資源簡介

課　　題 褚遂良《大字陰符經(jīng)》
教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解褚遂良《大字陰符經(jīng)》的書寫特點。
2、初步掌握書法學(xué)習(xí)中的分析、對比的方法，并嘗試臨寫《大字陰符經(jīng)》中的字體。
3、提高學(xué)生書法學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高書法的欣賞水平。
教學(xué)重點 了解褚遂良《大字陰符經(jīng)》的書寫特點，掌握書法學(xué)習(xí)中的分析、對比的方法。
教學(xué)難點 《大字陰符經(jīng)》的臨寫
教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：書寫工具。教師：課件、字帖、范作
教學(xué)過程 教師筆記
一、故事導(dǎo)入 1、講述經(jīng)典
師：同學(xué)們，古時候有一個少年向書法大家_è????????_學(xué)習(xí)_??????_。有一天，他問虞世南：“我的書法跟_????°?_比起來，誰更好些呢？”虞世南笑著說： “智永的書法一個字值五萬錢，你的字行嗎？”他又問：“那我跟_??§é??è??_比呢？”虞世南搖搖頭，說：“歐陽詢能做到不論用什么樣的紙和筆，都能隨心所欲地書寫。你能做到嗎？”褚遂良聽完，垂頭喪氣地說：“我什么時候才能達(dá)到他們的境界啊？”虞世南說：“要勤于練習(xí)，使手、筆互相配合，才能達(dá)到書法的至高境界啊！”
師：后來，這位書法家勤學(xué)苦練，博采眾長，終于成為初唐書法四大家之一！
2、書家簡介
師：褚遂良，字登善，杭州錢塘人，因封河南郡公，所以世稱褚河南。 其書初學(xué)史陵、歐陽詢，繼學(xué)虞世南，法“二王”，自創(chuàng)一體，代表作品有：《孟法師碑》、《雁塔圣教序》、《大字陰符經(jīng)》等。
總體感悟
師：今天，請同學(xué)們跟隨老師一起去博物館來一睹《大字陰符經(jīng)》的風(fēng)采吧！
師：欣賞完作品后你有什么感受？
學(xué)生回答。
小結(jié)：褚遂良的書法特點可以用"遒逸"來概括之，遒為遒勁，逸為飄逸。其總體結(jié)構(gòu)方中見扁，多見橫勢，寬綽而見虛靈之氣，此乃從隸書中來。
三、點畫特征
1、師：請同學(xué)們來玩一個小游戲吧！
學(xué)生參與，利用西沃授課助手，手機(jī)投屏播放作品，學(xué)生在手機(jī)APP上練習(xí)書寫。
2、出謀劃策
（1）橫畫
《大字陰符經(jīng)》的風(fēng)格特點個性鮮明，其主筆橫畫大多寫成向上微弓的形狀，顯示出較強(qiáng)的彈性，如"三"、"要"等字。有的橫畫入筆很輕，運(yùn)筆行進(jìn)中稍稍加重，顯得很輕靈，但又不失力度，如"有"、"圣"等字。
（2）豎畫
其豎畫起筆褚書的特點很明顯，起筆時筆尖稍偏向左，側(cè)鋒入紙，行進(jìn)中變?yōu)橹袖h用筆。有些字左側(cè)的豎畫上端成S形，如"郎"等字，這是運(yùn)筆軌跡的表現(xiàn)，有靈活生動的意味，這種褚書特有的形狀，在本帖中更為夸張。
（3）撇畫
《大字陰符經(jīng)》的撇畫一般都寫得很輕盈，如該卷第一行的"天"字的撇畫，
起筆輕輕向下，到下邊時稍稍加重，同時明顯有個彎曲的角度，向左下方撇出，筆畫雖細(xì)但力度不減。
捺畫
特點鮮明，雖然不同的字的捺畫起筆有不同的變化，有輕有重，有粗有細(xì)，但最后一捺都是重重按筆，一波三折，節(jié)奏分明，有角有棱，力度十足，顯示了書者駕馭筆毫的功力。許多字的撇畫和捺畫配合得巧妙妥帖，相得益彰，如"人"、"文"、等字。
點畫
寫得靈活生動，形態(tài)各異，有時輕輕一點，有時重重一按，左右呼應(yīng)，顧盼多姿，八面出鋒，極盡變化，每字不同。如"心"、"氣"、"於"等字。
3、小結(jié)
《大字陰符經(jīng)》其用筆豐富，有方有圓，在藏有露。多用側(cè)鋒取勢，一波三折，點畫且細(xì)輕重極盡變化，隸意可辨，欹側(cè)俯仰而是不失重心，中宮飽滿，顯得松而不散。其筆力堅實，動勢強(qiáng)勁，氣脈通暢，憨厚不失嫵媚，飄逸不失端莊。
四、藝術(shù)內(nèi)涵
1、觀看示范，欣賞感悟。
2、師：此帖撇捺開張，線條對比強(qiáng)烈，時而纖巧，時而厚重，時而疏密有致，時而筆勢翻飛，波折起伏，巧于變化。其運(yùn)筆牽絲暗連，速度極快，俯仰呼應(yīng)，各有所據(jù)，氣息盈滿，妙筆生花。
牛刀小試
學(xué)生嘗試寫書寫《大字陰符經(jīng)》里面的字，如“之”、“天”等。
生生互評，教師點評。
綜合評價
書家以不可羈勒之筆，使轉(zhuǎn)細(xì)微，擒縱自如，使得此帖已非典型意義上的唐楷，而是深具"二王"行意、北碑意趣和古隸之美。此帖結(jié)字欹正相生，寓拙于巧，變化多端，不落蹊徑，堪稱"楷中《蘭亭》"。

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