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(共20張PPT)
第四章
運動和力的關系
第一節
牛頓第一定律
人教版必修1
(一)引入新課
撕紙游戲
2.如果在中間的紙下面夾一個夾子，
然后迅速撕兩邊，紙會斷成幾截?
1.把紙剪成三截，但未完全剪斷，如果迅速用力撕兩邊，紙會斷成幾截?
(一)引入新課
亞里士多德：力是維持物體運動的原因。
1.情境設問，經驗猜想
必須有力作用在物體上,物體才能運動,沒有力的作用,物體就要靜止在一個地方。
(二)回顧歷史，探究規律
小球在斜面上的運動
觀察
猜想：當球沿水平面運動時應該不增不減。
2.質疑假設，科學猜想
現象2：
接觸面的越來越光滑，小球運動的距離越遠。
結論：
滾動的球停下來，是摩擦作用的結果。
猜想:若沒有摩擦，球將永遠滾動下去
現象1：沿水平面滾動的小球越來越慢，最后停下來。
2.質疑假設，科學猜想
實驗事實
邏輯推理(無摩擦，右斜面足夠長)
右斜面固定
減小右傾角
放平右斜面
球沖上右面的斜面
球將滾上原來的高度
球沿斜面滾得越遠
球沿斜面滾得越遠，直滾到原來的高度
球滾得最遠
球將一直滾動下去
3.實驗探究+邏輯推理
A
B
D
E
θ
C
理想斜面實驗指出了：力不是維持物體運動的原因。
實驗事實+邏輯推理
伽利略理想斜面實驗
例題賞析
例1．[福建龍巖2019期末]伽利略通過理想斜面實驗研究力與運動的關系，把實驗和邏輯推理和諧地結合起來，有力地推進了人類科學認識的發展，標志著近代物理學的真正開端．下列說法錯誤的是(　　)
A．伽利略的理想斜面實驗初步建立了正確的力與運動的關系
B．在科學發展的今天，伽利略的理想斜面實驗是可以通過實驗驗證的
C．伽利略的理想斜面實驗抓住了客觀事實的主要因素，忽略次要因素，是科學的研究方法
D．伽利略的理想斜面實驗是在可靠事實基礎上進行抽象思維的一種科學推理方法，對發現新的科學規律有著不可替代的作用
B
笛卡兒
笛卡兒
(1596-1650)
觀點：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將繼續以同一速度沿同一直線運動，既不停下來也不偏離原來的方向。
4.補充完善
牛頓
1643年－1727年
牛頓第一定律
(三)牛頓第一定律
慣性
1.力是改變物體運動狀態的原因。
一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態。
冰壺
2.一切物體總保持原來勻速直線運動狀態或靜止狀態的性質。
(四)慣性
空氣炮
思考與討論：
慣性的大小與什么因素有關？試舉例說明。（用實驗驗證）
質量越大慣性越大，質量越小慣性越小
結論：
慣性的大小只與質量有關
①一切物體都具有慣性，慣性是物體的固有屬性
②慣性反映了物體抵抗運動狀態變化的本領
(四)慣性
1.慣性的利用
2.防止慣性的危害
例2.[云南江川二中2019高一上期末]下列對慣性的說法正確的是(　　)
A．慣性就是慣性定律
B．要消除物體的慣性，可以在物體運動的相反方向上加上外力
C．質量是物體慣性大小的量度
D．物體慣性的大小與物體是否運動、運動的快慢以及受力情況都有關
C
(五)例題賞析
三個“一”
一方法——理想實驗法
一定律——牛頓第一定律
一量度——質量是慣性大小的唯一量度
(六)感悟收獲，課堂小結
(七)課后作業
1.收集身邊有關利用慣性和防止慣性帶來危害的例子，并能夠加以解釋。
2.課后習題。

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