資源簡介

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※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※
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助您教考全無憂
浙江省樂清市英華學校2020-2021學年八年級上學期社會法治10月月考試卷（歷社部分）
一、單項選擇題（共10題；共20分）
1.下列與古代印度文明無關的是(?????
)
A.?種姓制度?????????????????B.?阿拉伯數字????????????????C.?佛教???????????????????D.?《天方夜譚》
2.公元前1046年，武王伐紂，商朝滅亡，西周建立。下列與之相關的歷史事件是（??
）
A.?炎黃戰蚩尤?????????????????B.?商湯滅夏?????????????????C.?牧野之戰?????????????????D.?春秋爭霸
3.某校八(3)班同學在學習“商鞅變法”時，排練了形象生動的歷史課本劇。下列是四名同學扮演的角色，其中不符合變法內容的是（?
）
A.?小華：出身貴族，爵位世襲??????????????????B.?小麗：努力種田的人，可以免除徭役
C.?小紅：土地私有，可以自由買賣???????????D.?小強：軍功卓著的人，被授于爵位田宅
4.1988年，75位諾貝爾獎獲得者發出的聯名倡議中寫道:“如果人類要在21世紀生存下去，必須回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”“孔子的智慧”包含（?
）
A.??
“無為而治”??????????????????????????????????????B.?“兼愛”和“非攻”
C.?“仁”和“德治????????????????????????????????????D.?實行“法治”
5.馬克思曾說:“希臘的內部極盛時期是伯里克利時代，外部極盛時期是亞歷山大時代。”希臘“內部極盛”表現在（?
）
A.?農耕文明高度發達?????????????????????????????????B.?對外交流極其頻繁
C.?民主制度達到高峰?????????????????????????????????D.?雅典民主制度確立
6.下列歷史事件按發生的先后順序排列正確的是（?
）
①查理曼帝國建立???
②阿拉伯帝國成為地跨歐、亞、非三洲的大帝國
③日本大化改新開始?
④統一的英吉利王國形成
A.?③①②④??????????????????B.?③②①④??????????????????C.?②③④①??????????????????D.?③②④①
7.明明正在讀一本名著，內容有:阿里巴巴和四十個強盜、勇敢的辛巴達及阿拉丁和神燈等。這本書的歷史文化背景應該是（?
）
A.?伊斯蘭文化發展的時代??????????????????????????B.?希臘文化發展的時代
C.?羅馬文化發展的時代?????????????????????????????D.?印度佛教發展的時代
8.下列不屬于阿拉伯人對世界文化的傳播與交流做出的重要貢獻的是（?
）
A.?傳播了中國的四大發明??????????????????B.?創造了0—9十個數字符號
C.?傳播了伊斯蘭教和阿拉伯文化????????D.?給中國帶來了阿拉伯人的天文學和醫學知識
9.“當中國出現第一個奴隸制國家的時候，那里也透射出歐洲第一縷文明的曙光;當東方誕生孔子、老子等一批文化圣人的時候，那里的天空也折射出蘇格拉底、柏拉圖等哲人的思想光芒。”這段話中的“那里”是指（?
）
A.?古埃及???????????????????????B.?古希臘???????????????????????C.?古羅馬???????????????????????D.?古印度
10.《日本國史略》中記載:“阿倍仲麻呂……從遣唐使西游，為留學生…性聰敏，好讀書，唐玄宗愛其才而厚遇之，于是更姓名為晁衡，遂入仕于唐，官至秘書監。”該材料不能說明（?
）
A.?唐朝是一個開放的朝代??????????????????????????B.?唐朝政府任用外國人為官
C.?中華文明促使日本進行大化改新????????????D.?唐朝時中日兩國友好交往
二、非選擇題（共3題；共36分）
11.閱讀對話，回答問題。
某校八（6）班的同學正在演繹百家爭鳴的歷史劇，請你一起參與。
小李:
……故圣人云:
我無為而民自化……我無事而民自富，我無欲而民自樸。
小張:
……視人之身若其身，誰賊?……視人之國若其國，誰攻?
小明:
道之以政，齊之以刑，民免而無恥;
道之以德，齊之以禮，有恥且格。
小高:
夫嚴刑者，民之所畏也;
重罰者，民之所惡也……而嚴刑重罰之可以治國也。
（1）【角色扮演】張同學演繹的分別是哪個學派的什么主張?
（2）【分析影響】上述哪種主張對當時社會的影響最大?
為什么??
哪種主張對后世的影響最大?
為什么?
（3）【歷史地位】百家爭鳴在中國思想文化史上有著怎樣的地位?
12.閱讀材料，回答問題。
戰國時期秦國的秦孝公即位以后，決心圖強改革，便下令招賢。商鞅自魏國入秦，并提出了廢井田、重農桑、獎軍功、實行統一度量衡和建立縣制等一整套變法求新的發展策略，深得秦孝公的信任，任他為左庶長。在公元前356年和公元前350年間，他先后兩次實行以“廢井田、開阡陌，實行郡縣制，獎勵耕織和戰斗，實行連坐之法”為主要內容的變法。
對商鞅變法的評價，黃海和李芳產生了分歧。
黃海：商鞅變法使秦國成為戰國后期最富強的國家，變法是成功的。
李芳：商鞅因變法觸及舊貴族的利益，慘遭車裂而死，變法失敗了。
（1）【扮演角色】假如你是生活在商鞅變法時期秦國的一位農民，你是否支持商鞅變法??
為什么??
假如你是生活在商鞅變法時期秦國的一位貴族，你是否支持商鞅變法?
為什么?
（2）【理解學習】根據上述材料指出，商鞅變法確立中央對地方管理的措施是什么??
商鞅變法以后，據說秦軍將士作戰非常勇敢，請分析一下其中的原因。
（3）【方法探究】評價歷史上的變法（改革）成功或失敗的方法是什么?
13.閱讀材料,回答問題。
材料一：
德國法學家耶林格說,
羅馬曾三次征服世界,
第一次是以武力,
第二次是以宗教,
第三次是以法律。
材料二:
雅典的民主政治是世界上最狹隘,
也是最充實的民主政治。
（1）【版圖特點】“羅馬第一次以武力征服世界“羅馬版圖于何時達到最大?有何特點?
（2）【宗教法律】“羅馬第二次以宗教征服世界”這里的一宗教“指的是哪一宗教?羅馬第三次以法律征服世界“近代很多西方國家法律的基礎是羅馬法，羅馬法的淵源是什么?
（3）【民主政治】材料二為什么稱“雅典的民主政治是世界上最充實的民主政治”？
答案解析部分
一、單項選擇題
1.【答案】
D
【考點】古代印度及佛教
【解析】【分析】此題考查對于古印度的相關知識的識記。此題為逆向選擇，D是阿拉伯民族的文學成就，故選擇D。
【點評】了解古印度的相關知識，知道阿拉伯民族的文學成就。
2.【答案】
C
【考點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】依據所學可知，商紂王的殘暴統治，引起了人們的反抗。公元前1046年周武王在牧野之戰中擊潰商軍，商紂王自焚，商亡。周武王建立西周。
ABD三項與題干描述無關，不符合題意；
C項牧野之戰與題干描述相關，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查牧野之戰及學生識記歷史知識能力。要求具備識記歷史史實的能力。
3.【答案】
A
【考點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】根據所學知識可知，公元前356年商鞅在秦孝公的支持下開始變法，法令規定廢除井田制，國家承認土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。
A項小華:出身貴族，爵位世襲不符合變法內容，符合題意；
BCD三項都符合變法內容，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查商鞅變法的知識及學生運用所學知識解決問題的能力。需要準確掌握商鞅變法的情況、內容和歷史意義，重點掌握商鞅變法的內容。
4.【答案】
C
【考點】百家爭鳴
【解析】【分析】文中的“智慧”是指“仁”和“禮”，依據所學知識可知，孔子是春秋末年儒家學派的創始人。他的思想主要是“仁”和“德治”。
A項“無為而治”是老子的思想，不符合題意；
B項“兼愛”和“非攻”是墨子的思想，不符合題意；
C項“仁”和“德治是“孔子的智慧”，符合題意；
D項實行“法治”是韓非子的思想，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查孔子的思想主張，要求具備分析和識記的能力。
5.【答案】
C
【考點】西方文明的搖籃
【解析】【分析】公元前5世紀后半期，伯利克里當政期間，雅典奴隸主民主政治達到古代世界的最高峰，當時雅典全體成年男性公民可以參加最高權力機構公民大會，決定內政、外交、戰爭等重大問題。
ABD三項都不是希臘“內部極盛”表現，不符合題意；
C項民主制度達到高峰是希臘“內部極盛”表現，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查伯里克利與雅典民主政治，要求運用所學解讀題干信息。
6.【答案】
B
【考點】西歐封建國家與基督教文明，阿拉伯帝國與伊斯蘭文明，大化改新
【解析】【分析】①查理曼帝國建立于768年；②阿拉伯帝國成為地跨歐、亞、非三洲的大帝國是在8世紀中葉；③日本大化改新開始于646年；④統一的英吉利王國形成于9世紀。
B項③②①④排列正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查古代世界重大事件的先后順序。要求具備對基礎知識的識記能力。
7.【答案】
A
【考點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】《天方夜譚》又名《一千零一夜》是阿拉伯的一部民間故事集，書中所講的《阿里巴巴與四十大盜》、《阿拉丁和神燈》、《辛伯達航海歷險記》等故事在世界各國廣為流傳，真實反映了阿拉伯帝國豐富的社會生活。
A項伊斯蘭文化發展的時代應該是《天方夜譚》的歷史文化背景，符合題意；
BCD三項說法錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查阿拉伯文化及學生的識記能力。理解與識記《天方夜譚》的相關史實。
8.【答案】
B
【考點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】根據已學知識可知，阿拉伯人通過絲綢之路，把中國的四大發明傳到歐洲；阿拉伯人也給中國帶來阿拉伯的天文學和醫學知識，以及伊斯蘭教和伊斯蘭文化；古代印度人創造的0～9
十個數字符號，阿拉伯人將其進行改造之后，傳播到世界各地。
ACD三項屬于阿拉伯人對世界文化的傳播與交流做出的重要貢獻，不符合題意；
B項創造了0—9十個數字符號不屬于阿拉伯人對世界文化的傳播與交流做出的重要貢獻，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查阿拉伯人對世界文化作出重要貢獻。要求具備知識的識記能力。
9.【答案】
B
【考點】古希臘古羅馬文化
【解析】【分析】根據題干“歐洲第一縷文明的曙光”“蘇格拉底、亞里士多德等哲人”可知，這兩個重要信息可知題干中的“那里”指的是西方文明的發源地——古希臘。依據“東方誕生孔子、老子等一批文化圣人的時候”可知，孔子、老子誕生于公元前770年至公元前476年的春秋時期，蘇格拉底、亞里士多德等哲人也正處于這一時期。
ACD三項和題干材料不符，不符合題意；
B項古希臘是題干這段話中的“那里”所指的對象，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查希臘古典文化，要求具備識記歷史知識和準確解讀題干的能力。
10.【答案】
C
【考點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】根據材料“唐玄宗愛其才而厚遇之，于是更姓名為晁衡，遂入仕于唐，官至秘書監”可知唐朝是一個開放的朝代；從材料中“遂入仕于唐，官至秘書監”可知唐朝政府任用外國人做官；根據材料“阿倍仲麻呂……從遣唐使西游”可知中日兩國友好交往。中華文明促使日本大化改新，但與材料無關。
ABD三項題干材料都能說明，不符合題意；
C項中華文明促使日本進行大化改新題干材料不能說明，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查唐朝的中外文化交流，要求運用所學分析解讀題干信息。
二、非選擇題
11.【答案】
（1）小李同學:
道家；??
主張:
無為而治。??
小張同學:?
墨家；?
主張:
兼愛、非攻。
（2）小高同學演繹的法家“嚴刑重罰”的主張對當時社會的影響最大。因為適應當時社會發展需要（或統治需要）。
小明同學演繹的儒家的主張對后世的影響最大。因為儒家思想是中國封建王朝的正統思想。
（3）是中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎。
【考點】百家爭鳴
【解析】【分析】（1）“……我無為而民自化……”反映的是老子的無為而治，“……視人之身若其身，誰賊?……視人之國若其國，誰攻”反映的是墨子的“兼愛、非攻”。
（2）對當時社會的影響最大的是法家和儒家主張，因為法家適應當時社會統治需要。儒家的主張對后世的影響最大，因為儒家思想是中國封建王朝的正統思想。
（3）百家爭鳴促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。
故答案為：（1）小李同學:
道家；主張:
無為而治。小張同學:墨家；主張:
兼愛、非攻。
（2）小高同學演繹的法家“嚴刑重罰”的主張對當時社會的影響最大。因為適應當時社會發展需要（或統治需要）。
小明同學演繹的儒家的主張對后世的影響最大。因為儒家思想是中國封建王朝的正統思想。
（3）是中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎。
【點評】本題難度適中，考查百家爭鳴的相關知識及學生的理解能力。要求運用所學分析解讀材料信息。
12.【答案】
（1）支持。因為商鞅變法獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役，給農民帶來實實在在的好處。
反對，因為變法廢除貴族的世襲特權。（或提到商鞅變法獎勵軍功觸犯貴
族利益即可）
（2）建立縣制（或實行郡縣制）；由國君（皇帝）直接派官吏治理.
?獎勵軍功；對有軍功者授予爵位和賞賜土地。
（3）①
看變法（改革）是否順應歷史發展潮流，是否推動社會的發展。②看變法目的是否達到。
【考點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】（1）結合商鞅變法的措施和作用解答，假如我是當時秦國的一位農民，我支持商鞅變法，戰國時期，秦孝公為了增強秦國的實力，在爭雄戰爭中處于有利地位，公元前356年，秦國商鞅在秦孝公的支持下進行變法，商鞅變法規定獎勵耕織，生產糧食和布帛多的人可以免除徭役，農民得到了實實在在的好處，提高了農民生產的積極性。如果我是那時的奴隸主舊貴族，我不支持變法，商鞅變法規定獎勵軍功，根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權，大大刺激了秦軍將士在戰場去努力殺敵，提高了軍隊戰斗力，使秦軍成為“虎狼之師”。一個農民如果想獲得爵位，最好的辦法應該是當兵在戰場上殺敵立功。而這一點是那些舊的奴隸主貴族最為不滿的，因為他們世襲的特權從此沒有了，也只能在戰場上重新去拼殺立功來獲取相應的爵位和特權。
（2）據材料“商鞅變法的措施”并結合所學知識可知，商鞅變法確立的中央對地方的管理措施是建立縣制；商鞅變法建立縣制，也就是把鄉、邑、聚合并成縣，由國君直接派官吏治理，加強了對地方的控制，有利于加強中央集權。商鞅變法獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地，所以商鞅變法以后，秦軍將士作戰非常勇敢。
（3）評價歷史上的變法（改革）成功或失敗的方法是，要把變法（改革）放在當時特定的歷史環境中；采用生產力標準和實踐標準；看變法（改革）是否順應歷史發展潮流，推動社會的發展。
故答案為：（1）支持。因為商鞅變法獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役，給農民帶來實實在在的好處。
反對，因為變法廢除貴族的世襲特權。（或提到商鞅變法獎勵軍功觸犯貴
族利益即可）
（2）建立縣制（或實行郡縣制）；由國君（皇帝）直接派官吏治理；獎勵軍功；對有軍功者授予爵位和賞賜土地。
（3）①
看變法（改革）是否順應歷史發展潮流，是否推動社會的發展。②看變法目的是否達到。
【點評】本題難度適中，考查商鞅變法的相關知識，要求具備材料解讀能力和運用所學知識解決問題的能力。
13.【答案】
（1）2世紀；特點：成為地跨歐、亞、非三洲的大帝國,
或地中海成為羅馬帝國的內海。
（2）基督教。《十二銅表法》
（3）雅典全體男性公民普遍參與國家政治；或享有津貼
【考點】西方文明的搖籃，羅馬帝國及基督教的產生，古希臘古羅馬文化
【解析】【分析】（1）羅馬帝國在屋大維統治下，發動多次侵略戰爭，疆域不斷擴大，到公元2世紀達到最大規模，成為地跨歐亞非三洲的大帝國廣袤的地中海成為它的內湖。
（2）“宗教”指的是基督教。1世紀時產生于巴勒斯坦一帶的基督教，創始人是耶穌，他教導人們忍受苦難，死后可以升入“天堂”。4世紀后期，羅馬帝國確定基督教為國教，大大促進了基督教的傳播。羅馬的《十二銅表法》成為羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。
（3）享有民主權利的公民只占雅典居民的
9%，而廣大的外邦人、奴隸、婦女等則沒有民主權利，是典型的少數人的民主；但在民主政治中又充分體現了法律面前人人平等和人民主權的原則；通過抽簽方式和津貼保障，使公民不論貧富都可以充分行使民主權利，增強了公民的權利意識和責任感，充分調動了公民參政的積極性。因此，雅典的民主政治是世界上最狹隘、也是最充實的民主政治。
故答案為：（1）2世紀；特點：成為地跨歐、亞、非三洲的大帝國,
或地中海成為羅馬帝國的內海。
（2）基督教。《十二銅表法》。
（3）雅典全體男性公民普遍參與國家政治；或享有津貼。
【點評】本題難度適中，考查古羅馬和雅典民主政治的相關知識。解答材料解析題需要首先讀懂材料，然后結合問題從材料中提取有效信息，最后根據所學和材料有效信息組織答案，開放性題目，言之有理即可。
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※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※
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…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………
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登陸二一教育在線組卷平臺
助您教考全無憂
浙江省樂清市英華學校2020-2021學年八年級上學期社會法治10月月考試卷（歷社部分）
一、單項選擇題（共10題；共20分）
1.下列與古代印度文明無關的是(?????
)
A.?種姓制度?????????????????B.?阿拉伯數字????????????????C.?佛教???????????????????D.?《天方夜譚》
【答案】
D
【考點】古代印度及佛教
【解析】【分析】此題考查對于古印度的相關知識的識記。此題為逆向選擇，D是阿拉伯民族的文學成就，故選擇D。
【點評】了解古印度的相關知識，知道阿拉伯民族的文學成就。
2.公元前1046年，武王伐紂，商朝滅亡，西周建立。下列與之相關的歷史事件是（??
）
A.?炎黃戰蚩尤?????????????????B.?商湯滅夏?????????????????C.?牧野之戰?????????????????D.?春秋爭霸
【答案】
C
【考點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】依據所學可知，商紂王的殘暴統治，引起了人們的反抗。公元前1046年周武王在牧野之戰中擊潰商軍，商紂王自焚，商亡。周武王建立西周。
ABD三項與題干描述無關，不符合題意；
C項牧野之戰與題干描述相關，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查牧野之戰及學生識記歷史知識能力。要求具備識記歷史史實的能力。
3.某校八(3)班同學在學習“商鞅變法”時，排練了形象生動的歷史課本劇。下列是四名同學扮演的角色，其中不符合變法內容的是（?
）
A.?小華：出身貴族，爵位世襲??????????????????B.?小麗：努力種田的人，可以免除徭役
C.?小紅：土地私有，可以自由買賣???????????D.?小強：軍功卓著的人，被授于爵位田宅
【答案】
A
【考點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】根據所學知識可知，公元前356年商鞅在秦孝公的支持下開始變法，法令規定廢除井田制，國家承認土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。
A項小華:出身貴族，爵位世襲不符合變法內容，符合題意；
BCD三項都符合變法內容，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查商鞅變法的知識及學生運用所學知識解決問題的能力。需要準確掌握商鞅變法的情況、內容和歷史意義，重點掌握商鞅變法的內容。
4.1988年，75位諾貝爾獎獲得者發出的聯名倡議中寫道:“如果人類要在21世紀生存下去，必須回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”“孔子的智慧”包含（?
）
A.??
“無為而治”??????????????????????????????????????B.?“兼愛”和“非攻”
C.?“仁”和“德治????????????????????????????????????D.?實行“法治”
【答案】
C
【考點】百家爭鳴
【解析】【分析】文中的“智慧”是指“仁”和“禮”，依據所學知識可知，孔子是春秋末年儒家學派的創始人。他的思想主要是“仁”和“德治”。
A項“無為而治”是老子的思想，不符合題意；
B項“兼愛”和“非攻”是墨子的思想，不符合題意；
C項“仁”和“德治是“孔子的智慧”，符合題意；
D項實行“法治”是韓非子的思想，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查孔子的思想主張，要求具備分析和識記的能力。
5.馬克思曾說:“希臘的內部極盛時期是伯里克利時代，外部極盛時期是亞歷山大時代。”希臘“內部極盛”表現在（?
）
A.?農耕文明高度發達?????????????????????????????????B.?對外交流極其頻繁
C.?民主制度達到高峰?????????????????????????????????D.?雅典民主制度確立
【答案】
C
【考點】西方文明的搖籃
【解析】【分析】公元前5世紀后半期，伯利克里當政期間，雅典奴隸主民主政治達到古代世界的最高峰，當時雅典全體成年男性公民可以參加最高權力機構公民大會，決定內政、外交、戰爭等重大問題。
ABD三項都不是希臘“內部極盛”表現，不符合題意；
C項民主制度達到高峰是希臘“內部極盛”表現，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查伯里克利與雅典民主政治，要求運用所學解讀題干信息。
6.下列歷史事件按發生的先后順序排列正確的是（?
）
①查理曼帝國建立???
②阿拉伯帝國成為地跨歐、亞、非三洲的大帝國
③日本大化改新開始?
④統一的英吉利王國形成
A.?③①②④??????????????????B.?③②①④??????????????????C.?②③④①??????????????????D.?③②④①
【答案】
B
【考點】西歐封建國家與基督教文明，阿拉伯帝國與伊斯蘭文明，大化改新
【解析】【分析】①查理曼帝國建立于768年；②阿拉伯帝國成為地跨歐、亞、非三洲的大帝國是在8世紀中葉；③日本大化改新開始于646年；④統一的英吉利王國形成于9世紀。
B項③②①④排列正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查古代世界重大事件的先后順序。要求具備對基礎知識的識記能力。
7.明明正在讀一本名著，內容有:阿里巴巴和四十個強盜、勇敢的辛巴達及阿拉丁和神燈等。這本書的歷史文化背景應該是（?
）
A.?伊斯蘭文化發展的時代??????????????????????????B.?希臘文化發展的時代
C.?羅馬文化發展的時代?????????????????????????????D.?印度佛教發展的時代
【答案】
A
【考點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】《天方夜譚》又名《一千零一夜》是阿拉伯的一部民間故事集，書中所講的《阿里巴巴與四十大盜》、《阿拉丁和神燈》、《辛伯達航海歷險記》等故事在世界各國廣為流傳，真實反映了阿拉伯帝國豐富的社會生活。
A項伊斯蘭文化發展的時代應該是《天方夜譚》的歷史文化背景，符合題意；
BCD三項說法錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查阿拉伯文化及學生的識記能力。理解與識記《天方夜譚》的相關史實。
8.下列不屬于阿拉伯人對世界文化的傳播與交流做出的重要貢獻的是（?
）
A.?傳播了中國的四大發明??????????????????B.?創造了0—9十個數字符號
C.?傳播了伊斯蘭教和阿拉伯文化????????D.?給中國帶來了阿拉伯人的天文學和醫學知識
【答案】
B
【考點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】根據已學知識可知，阿拉伯人通過絲綢之路，把中國的四大發明傳到歐洲；阿拉伯人也給中國帶來阿拉伯的天文學和醫學知識，以及伊斯蘭教和伊斯蘭文化；古代印度人創造的0～9
十個數字符號，阿拉伯人將其進行改造之后，傳播到世界各地。
ACD三項屬于阿拉伯人對世界文化的傳播與交流做出的重要貢獻，不符合題意；
B項創造了0—9十個數字符號不屬于阿拉伯人對世界文化的傳播與交流做出的重要貢獻，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查阿拉伯人對世界文化作出重要貢獻。要求具備知識的識記能力。
9.“當中國出現第一個奴隸制國家的時候，那里也透射出歐洲第一縷文明的曙光;當東方誕生孔子、老子等一批文化圣人的時候，那里的天空也折射出蘇格拉底、柏拉圖等哲人的思想光芒。”這段話中的“那里”是指（?
）
A.?古埃及???????????????????????B.?古希臘???????????????????????C.?古羅馬???????????????????????D.?古印度
【答案】
B
【考點】古希臘古羅馬文化
【解析】【分析】根據題干“歐洲第一縷文明的曙光”“蘇格拉底、亞里士多德等哲人”可知，這兩個重要信息可知題干中的“那里”指的是西方文明的發源地——古希臘。依據“東方誕生孔子、老子等一批文化圣人的時候”可知，孔子、老子誕生于公元前770年至公元前476年的春秋時期，蘇格拉底、亞里士多德等哲人也正處于這一時期。
ACD三項和題干材料不符，不符合題意；
B項古希臘是題干這段話中的“那里”所指的對象，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查希臘古典文化，要求具備識記歷史知識和準確解讀題干的能力。
10.《日本國史略》中記載:“阿倍仲麻呂……從遣唐使西游，為留學生…性聰敏，好讀書，唐玄宗愛其才而厚遇之，于是更姓名為晁衡，遂入仕于唐，官至秘書監。”該材料不能說明（?
）
A.?唐朝是一個開放的朝代??????????????????????????B.?唐朝政府任用外國人為官
C.?中華文明促使日本進行大化改新????????????D.?唐朝時中日兩國友好交往
【答案】
C
【考點】民族和睦與對外交流
【解析】【分析】根據材料“唐玄宗愛其才而厚遇之，于是更姓名為晁衡，遂入仕于唐，官至秘書監”可知唐朝是一個開放的朝代；從材料中“遂入仕于唐，官至秘書監”可知唐朝政府任用外國人做官；根據材料“阿倍仲麻呂……從遣唐使西游”可知中日兩國友好交往。中華文明促使日本大化改新，但與材料無關。
ABD三項題干材料都能說明，不符合題意；
C項中華文明促使日本進行大化改新題干材料不能說明，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查唐朝的中外文化交流，要求運用所學分析解讀題干信息。
二、非選擇題（共3題；共36分）
11.閱讀對話，回答問題。
某校八（6）班的同學正在演繹百家爭鳴的歷史劇，請你一起參與。
小李:
……故圣人云:
我無為而民自化……我無事而民自富，我無欲而民自樸。
小張:
……視人之身若其身，誰賊?……視人之國若其國，誰攻?
小明:
道之以政，齊之以刑，民免而無恥;
道之以德，齊之以禮，有恥且格。
小高:
夫嚴刑者，民之所畏也;
重罰者，民之所惡也……而嚴刑重罰之可以治國也。
（1）【角色扮演】張同學演繹的分別是哪個學派的什么主張?
（2）【分析影響】上述哪種主張對當時社會的影響最大?
為什么??
哪種主張對后世的影響最大?
為什么?
（3）【歷史地位】百家爭鳴在中國思想文化史上有著怎樣的地位?
【答案】
（1）小李同學:
道家；??
主張:
無為而治。??
小張同學:?
墨家；?
主張:
兼愛、非攻。
（2）小高同學演繹的法家“嚴刑重罰”的主張對當時社會的影響最大。因為適應當時社會發展需要（或統治需要）。
小明同學演繹的儒家的主張對后世的影響最大。因為儒家思想是中國封建王朝的正統思想。
（3）是中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎。
【考點】百家爭鳴
【解析】【分析】（1）“……我無為而民自化……”反映的是老子的無為而治，“……視人之身若其身，誰賊?……視人之國若其國，誰攻”反映的是墨子的“兼愛、非攻”。
（2）對當時社會的影響最大的是法家和儒家主張，因為法家適應當時社會統治需要。儒家的主張對后世的影響最大，因為儒家思想是中國封建王朝的正統思想。
（3）百家爭鳴促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。
故答案為：（1）小李同學:
道家；主張:
無為而治。小張同學:墨家；主張:
兼愛、非攻。
（2）小高同學演繹的法家“嚴刑重罰”的主張對當時社會的影響最大。因為適應當時社會發展需要（或統治需要）。
小明同學演繹的儒家的主張對后世的影響最大。因為儒家思想是中國封建王朝的正統思想。
（3）是中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎。
【點評】本題難度適中，考查百家爭鳴的相關知識及學生的理解能力。要求運用所學分析解讀材料信息。
12.閱讀材料，回答問題。
戰國時期秦國的秦孝公即位以后，決心圖強改革，便下令招賢。商鞅自魏國入秦，并提出了廢井田、重農桑、獎軍功、實行統一度量衡和建立縣制等一整套變法求新的發展策略，深得秦孝公的信任，任他為左庶長。在公元前356年和公元前350年間，他先后兩次實行以“廢井田、開阡陌，實行郡縣制，獎勵耕織和戰斗，實行連坐之法”為主要內容的變法。
對商鞅變法的評價，黃海和李芳產生了分歧。
黃海：商鞅變法使秦國成為戰國后期最富強的國家，變法是成功的。
李芳：商鞅因變法觸及舊貴族的利益，慘遭車裂而死，變法失敗了。
（1）【扮演角色】假如你是生活在商鞅變法時期秦國的一位農民，你是否支持商鞅變法??
為什么??
假如你是生活在商鞅變法時期秦國的一位貴族，你是否支持商鞅變法?
為什么?
（2）【理解學習】根據上述材料指出，商鞅變法確立中央對地方管理的措施是什么??
商鞅變法以后，據說秦軍將士作戰非常勇敢，請分析一下其中的原因。
（3）【方法探究】評價歷史上的變法（改革）成功或失敗的方法是什么?
【答案】
（1）支持。因為商鞅變法獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役，給農民帶來實實在在的好處。
反對，因為變法廢除貴族的世襲特權。（或提到商鞅變法獎勵軍功觸犯貴
族利益即可）
（2）建立縣制（或實行郡縣制）；由國君（皇帝）直接派官吏治理.
?獎勵軍功；對有軍功者授予爵位和賞賜土地。
（3）①
看變法（改革）是否順應歷史發展潮流，是否推動社會的發展。②看變法目的是否達到。
【考點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】（1）結合商鞅變法的措施和作用解答，假如我是當時秦國的一位農民，我支持商鞅變法，戰國時期，秦孝公為了增強秦國的實力，在爭雄戰爭中處于有利地位，公元前356年，秦國商鞅在秦孝公的支持下進行變法，商鞅變法規定獎勵耕織，生產糧食和布帛多的人可以免除徭役，農民得到了實實在在的好處，提高了農民生產的積極性。如果我是那時的奴隸主舊貴族，我不支持變法，商鞅變法規定獎勵軍功，根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權，大大刺激了秦軍將士在戰場去努力殺敵，提高了軍隊戰斗力，使秦軍成為“虎狼之師”。一個農民如果想獲得爵位，最好的辦法應該是當兵在戰場上殺敵立功。而這一點是那些舊的奴隸主貴族最為不滿的，因為他們世襲的特權從此沒有了，也只能在戰場上重新去拼殺立功來獲取相應的爵位和特權。
（2）據材料“商鞅變法的措施”并結合所學知識可知，商鞅變法確立的中央對地方的管理措施是建立縣制；商鞅變法建立縣制，也就是把鄉、邑、聚合并成縣，由國君直接派官吏治理，加強了對地方的控制，有利于加強中央集權。商鞅變法獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地，所以商鞅變法以后，秦軍將士作戰非常勇敢。
（3）評價歷史上的變法（改革）成功或失敗的方法是，要把變法（改革）放在當時特定的歷史環境中；采用生產力標準和實踐標準；看變法（改革）是否順應歷史發展潮流，推動社會的發展。
故答案為：（1）支持。因為商鞅變法獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役，給農民帶來實實在在的好處。
反對，因為變法廢除貴族的世襲特權。（或提到商鞅變法獎勵軍功觸犯貴
族利益即可）
（2）建立縣制（或實行郡縣制）；由國君（皇帝）直接派官吏治理；獎勵軍功；對有軍功者授予爵位和賞賜土地。
（3）①
看變法（改革）是否順應歷史發展潮流，是否推動社會的發展。②看變法目的是否達到。
【點評】本題難度適中，考查商鞅變法的相關知識，要求具備材料解讀能力和運用所學知識解決問題的能力。
13.閱讀材料,回答問題。
材料一：
德國法學家耶林格說,
羅馬曾三次征服世界,
第一次是以武力,
第二次是以宗教,
第三次是以法律。
材料二:
雅典的民主政治是世界上最狹隘,
也是最充實的民主政治。
（1）【版圖特點】“羅馬第一次以武力征服世界“羅馬版圖于何時達到最大?有何特點?
（2）【宗教法律】“羅馬第二次以宗教征服世界”這里的一宗教“指的是哪一宗教?羅馬第三次以法律征服世界“近代很多西方國家法律的基礎是羅馬法，羅馬法的淵源是什么?
（3）【民主政治】材料二為什么稱“雅典的民主政治是世界上最充實的民主政治”？
【答案】
（1）2世紀；特點：成為地跨歐、亞、非三洲的大帝國,
或地中海成為羅馬帝國的內海。
（2）基督教。《十二銅表法》
（3）雅典全體男性公民普遍參與國家政治；或享有津貼
【考點】西方文明的搖籃，羅馬帝國及基督教的產生，古希臘古羅馬文化
【解析】【分析】（1）羅馬帝國在屋大維統治下，發動多次侵略戰爭，疆域不斷擴大，到公元2世紀達到最大規模，成為地跨歐亞非三洲的大帝國廣袤的地中海成為它的內湖。
（2）“宗教”指的是基督教。1世紀時產生于巴勒斯坦一帶的基督教，創始人是耶穌，他教導人們忍受苦難，死后可以升入“天堂”。4世紀后期，羅馬帝國確定基督教為國教，大大促進了基督教的傳播。羅馬的《十二銅表法》成為羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。
（3）享有民主權利的公民只占雅典居民的
9%，而廣大的外邦人、奴隸、婦女等則沒有民主權利，是典型的少數人的民主；但在民主政治中又充分體現了法律面前人人平等和人民主權的原則；通過抽簽方式和津貼保障，使公民不論貧富都可以充分行使民主權利，增強了公民的權利意識和責任感，充分調動了公民參政的積極性。因此，雅典的民主政治是世界上最狹隘、也是最充實的民主政治。
故答案為：（1）2世紀；特點：成為地跨歐、亞、非三洲的大帝國,
或地中海成為羅馬帝國的內海。
（2）基督教。《十二銅表法》。
（3）雅典全體男性公民普遍參與國家政治；或享有津貼。
【點評】本題難度適中，考查古羅馬和雅典民主政治的相關知識。解答材料解析題需要首先讀懂材料，然后結合問題從材料中提取有效信息，最后根據所學和材料有效信息組織答案，開放性題目，言之有理即可。
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