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湖南省沱江中學政治探學稿
執教人 編號：TJ/ZZ－8S－
質量記錄 八年級政治備課組 第　 頁（共　　頁）
科 目 八年級政治下冊 班級： 姓名：
學習內容 第五課 隱私受保護第一課時 隱私和隱私權
主備人 黃永鋒 審核人 尹德光
學習目標 了解隱私的內涵，隱私權的內容，澄清隱私即臭事的錯誤觀念，知道法律保護公民個人隱私，個人隱私受侵害時的法律救濟方法及侵權者所應承擔的法律后果。
領導審定意見
課堂設計 多邊互動
一、導入新課、整體感知————顯現目標1、布置學生閱讀課本46—50頁的內容，對重要的名詞、概念等做出醒目的閱讀標記小組內進行交流。2、對學習目標作簡單必要的闡釋，明確重點和難點。二、新知探討、小組探究————達成目標（一）人人有隱私1、隱私具體包括：私人信息，如 等；個人私事，如 等；私人領域，如 等。2、在日常生活中，我們要加強保護隱私的意識。但也不能因此 為了保護隱私排斥正常的社會交往。3、在堅持以人為本， 代社會，必須高度重視對 保護，以緩解人們對人格獨立的擔憂，保證人們自由舒暢地生活。（二）讓自己心靈有個家的權利1、隱私權，是指 權利。隱私權賦予公民對其個人秘密的 ，它劃定了 與公共空間的界限，維護了個人的 。2、隱私權的真諦是 ，保護 干擾，內心世界不被侵擾。公民的住宅屬于 ，未經本人允許，任何人不得 執法人員不得無視法定程序非法搜查。3、公民有權對 保密，對自己的 、電子郵件等禁止 。公民有權自主決定利用自己的 從事有益于社會的活動。（三）、課堂小結，達標訓練————鞏固目標1．甲同學偷看了乙同學的日記，并在同學中傳播日記的內容，甲同學的行為侵犯了乙同學的（ ）　A．榮譽權 B．名譽權 C．隱私權 D．姓名權　2．下列行為屬于合法搜查的是（ ）A．司法機關為了執行任務，出示搜查證依法進入公民住宅搜查　B．有的學生丟失了東西，老師搜查了部分學生的書包C．保安人員的搜查 D．派出所為清理流動人口的夜查　3．以下對于隱私的理解正確的是（ ）A．不愿為人所知的事情 B．與公共利益、群體利益無關，而不愿為人所知的純個人私事C．與個人有關的事情　 D．個人不愿為人所知、侵擾的秘密4．隱私權是指公民依法享有＿＿＿的權利。 ( )　①私人生活安寧 ②私人信息保密 ③私人信息收益 ④個人人格獨立　A．①② B．②③ C．①④ D．③④　5．我國憲法明確規定，中華人民共和國公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。這體現了我國保護公民的（ ）　A．姓名權 B．人身自由權 C．名譽權 D．.隱私權　6．一天晚上，小張看到小曾鬼鬼祟祟地從鄰居家走出來，邊走邊把一些東西往口袋里塞，而此時鄰居家卻沒有其他人在。第二天，小張把他所看到的告訴了鄰居。小張的做法（ ）　A．不合法，因為侵犯了小曾的隱私權　　B．合法且應提倡，因為有利于保障鄰居家的財產安全　C．合法但不值得提倡，因為這是愛管閑事的表現　D．不合法，因為侵犯了小曾的名譽權　7．某校初三學生張某為了集郵，竟然大量私拆、毀棄他人信件，張某的行為侵犯了他人（ ）A．人身自由 B．隱私權和通信自由 C．名譽權 D．社會經濟權利8、某公司職員李某與王某同住一室。一天，李某偷看了王某的日記，并將日記中的有關內容在公司員工中傳播。王某對此非常生氣，頓生報復李某的念頭。于是王某向公安機關寫信，信中列舉了李某盜竊工廠的財物、賭博等問題。公安機關經過調查證實，李某沒有盜竊、賭博等行為。　　 請你用所學的法律知識來評價李某和王某的行為。　 1、P46 小紅的遇到的情況，我們一起來幫她講清道理。2、P48 報社對某影視明星私生活的一些報道，違反了什么？3、假如老師或父母拆看未滿10周歲的學生或子女的信件，是否合法？
湖南省沱江中學政治探學稿
執教人 編號：TJ/ZZ－8S－
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科 目 八年級政治下冊 班級： 姓名：
學習內容 第二課時 尊重和維護隱私權
主備人 黃永鋒 審核人 尹德光
學習目標 能自主地用所學的法律知識分析教材或日常生活中的相關案例，初步掌握保護個人隱私的技巧和法律手段，實踐中能運用法律維護自己的隱私權。
領導審定意見
課堂設計 多邊互動
一、導入新課、整體感知————顯現目標1、布置學生閱讀課本51—55頁的內容，對重要的名詞、概念等做出醒目的閱讀標記小組內進行交流。2、對學習目標作簡單必要的闡釋，明確重點和難點。二、新知探討、小組探究————達成目標（一）尊重隱私是道德的期盼1、尊重他人隱私， 。明確每個人都是獨立的個體，破除我國傳統文化中 這類宣揚人格依附的陳舊觀念；不干涉他人私人空間， 、 、擾人安寧；不因好奇而熱衷于打聽別人私事、 。2、尊重他人隱私， 。個人隱私權里無不飽含著兩種最忠實的守護—— 。3、人與人之間要 。保護公民的隱私權，是道德的呼喚有助于 。（二）依法維護隱私權1、個人隱私受 。侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反 。2、監視、 ，以偷看日記、 道聽途說傳播他人的隱私， 等，都屬于侵害隱私權的行為。當然，為了社會公共利益， 和公開當事人的有關信息，則 。3、當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器， 與侵權人協商、 等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求 。4、我們在 ，尊重他人隱私的同時還要增強 。5、能夠自覺第 是現代文明的標志，是社會進步的體現。保護隱私不等于 。（三）、課堂小結，達標訓練————鞏固目標1．尊重他人隱私，需要強化＿＿＿意識。（ ）A．權利 B．榮譽 Ｃ．責任 Ｄ．信譽2．尊重他人隱私，就要樹立隱私觀念，摒棄以下觀念和陋習（ ）A．每個人都是獨立的個體 B．“父為子綱、夫為妻綱”C．搬弄是非、揭人短處、擾人安寧 D．因好奇而熱衷于打聽別人私事 3．當個人隱私權受到侵害時，我們可以（ ）A．自行與侵權人協商，要求停止侵害、賠禮道歉 B．拿起法律武器，請求司法保護C．以其人之道還治其人之身 D．若造成較大的精神痛苦的，可要求精神損害賠償4、怎樣尊重他人的隱私？5、上網保護隱私的方法有哪些？ P52榮榮和肖肖的故事，一起來評價 肖肖的行為？2、P52上述行為哪些是尊重他人隱私的行為？哪些是不尊重他人隱私的行為？3、P54就個別學校為防止學生考試作弊，在教室里安裝監視器，對此有兩種看法？我們一起來討論。。。
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執教人 編號：TJ/ZZ－8S－
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科 目 八年級政治下冊 班級： 姓名：
學習內容 第六課 終身受益的權利第一課時 知識助我成長
主備人 黃永鋒 審核人 尹德光
學習目標 ⑴知道教育的含義和重要作用，了解公民有受教育的權利和義務，受教育是一項基本的人權。
⑵明確義務教育的含義和特征，懂得教育既賦予人類智慧與美德，又賦予社會進步的力量，無論是個人的成長還是國家的繁榮昌盛，都離不開教育。
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一、導入新課、整體感知————顯現目標1、布置學生閱讀課本58—61頁的內容，對重要的名詞、概念等做出醒目的閱讀標記小組內進行交流。2、對學習目標作簡單必要的闡釋，明確重點和難點。二、新知探討、小組探究————達成目標（一）教育為人的幸福生活奠基1、教育，是 目的，以 、經驗為手段，培養人的社會活動。 是人類文化的一種傳承活動和 ，是 。2、教育對一個人成長的作用有：一方面， 。另一方面， ，奠定走向未來的基礎。3、教育 。對于民族、國家來說， 成就未來。（二）我們享有受教育權利1、 是一項基本人權。依據法律的規定，我國公民享有受教育的權利。所謂受教育權，是指 ，以及 。2、國家在大力發展各級各類教育的同時，著力普及義務教育。所謂義務教育，是 是國家必須予以保障的公益事業。3、義務教育不同于 等其他教育，具有自己的顯著特征。它具有 ，由 。它具有 ，即 。 是與免費性聯系在一起的。它具有 ，在全國范圍內實行統一的義務教育。其統一性包括 、學生公用經費的標準等。（三）、課堂小結，達標訓練————鞏固目標1．教育是（ ）A．以促進人的發展，社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動B．灌輸給人們知識的一種活動 　C．每個人生活的準備D．人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介2．農民張某，讓正在讀初二的女兒輟學回家務農，學校領導、老師幾次上門勸說張某讓女兒返校無效。于是鄉政府對張某進行批評教育，并依法責令其按期送女兒返回學校學習。這一事例主要表現我國義務教育的特點是（ ） A．普遍性 B．免費性 C．群眾性 D．強制性3．據調查表明，當前人們的事業發展和收入狀況與他所接受的教育程度成正比，“腦袋滿，才能錢裝滿”已成為普遍現象。因此，從個人自身的發展對國家的要求來看，受教育應是公民的（ ）A．一項基本權利 B．一項基本義務C．一件個人私事 D．一種興趣愛好4．義務教育具有免費性是指（ ） A．在義務教育階段免收一切費用 B．在義務教育階段免收部分學費C．在義務教育階段免收學費 D．在義務教育階段免收雜費5、什么是受教育權？教育的作用有哪些？6、什么是義務教育？它有什么特征？7、我省某鄉政府，為制止中小學生輟學和失學，根據義務教育法，對本鄉實施義務教育做了如下四條規定：第一，鄉政府每年拔5萬元專款獎勵品學兼優的學生，幫助貧困學生就學；第二，對家庭確有困難的學生免收雜費、學費；第三，對有條件不送子女上學的家長，不準承包土地、果園，并起訴到法院；第四，沒有完成九年義務教育的公民，不能參軍，不能承包土地，不能在鄉鎮企業就業。幾年來，這個鄉的義務教育普及率達100%，鞏固率達99.8%，被評為全縣普及義務教育先進鄉。　　1．上述材料反映了義務教育有哪些基本特征？　　2．你對該鄉政府的規定是怎樣認識的？ 1、P58從白芳禮老人的故事里，回答問題。教育對個人和國家有什么重要意義？2、P59結合笛福的信和“阿偉龍野人”的故事，設想下不受教育對于個人意味著什么？3、P61從小麗父母的做法上看問題。孩子上不上學只是個人私事嗎談談我們的想法？
湖南省沱江中學政治探學稿
執教人 編號：TJ/ZZ－8S－
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科 目 八年級政治下冊 班級： 姓名：
學習內容 第二課時 珍惜學習機會
主備人 黃永鋒 審核人 尹德光
學習目標 1、明確受教育是公民的基本權利，同時也是公民的基本義務。學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
2、明確正在接受九年義務教育的學生。履行受教育義務的三項主要內容。 懂得教育對下一個人的成長起著至關重要的作用：一方面，教育是每個人生活的準備；另一方面，教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，樹立終身學習的觀念。
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課堂設計 多邊互動
一、導入新課、整體感知————顯現目標1、布置學生閱讀課本62—66頁的內容，對重要的名詞、概念等做出醒目的閱讀標記小組內進行交流。2、對學習目標作簡單必要的闡釋，明確重點和難點。二、新知探討、小組探究————達成目標（一）維護受教育權利1、受教育是 的基本權利，是我們 的基礎。我國法律保護公民享有的受教育。當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用 予以維護。（二）履行受教育義務1、在我們這個不發達的大國辦教育、普及 很不容易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。為了 、社會的進步，我們一定要珍惜受教育的機會， 的義務，為中華民族的騰飛而努力學習。2、作為正在接受九年義務教育的學生，履行受教育的義務，最主要的有三項;其一， ； 其二， ；其三， 。3、在學習過程中，我們要積極開展 ，注意養成良好的學習習慣，提高學習能力。4、在當代， 知識激增。要生存、 ，必須接受教育、勤于學習， 。（三）、課堂小結，達標訓練————鞏固目標1．父親對兒子小明說：“你看，我沒有讀多少書不也照常做生意掙錢！明天你就不要上學了，在家幫我搭理生意。”假如你是小明，你的做法是（ ） A．尋求學校老師的幫助 B．到當地政府尋求幫助C．到法院起訴父親，爭取受教育的權利 D．聽父親的話，不上學了2．受教育者應該履行的受教育的義務主要有（ ）A．認真履行按時入學的義務 B．認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學C．認真完成九年義務教育就可以D．認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務3．中學生劉某在初中一年級上學，其父認為她學習成績不好，便讓她棄學外出打工。老師找到她談話，她卻說：“受教育是公民的一項權利，純屬個人私事，我可以放棄。”這段材料說明（ ）A．劉某父親的做法侵犯了憲法賦予劉某受教育的權利 B．劉某父親的做法符合家庭實際，因而是正確的 C．劉某的言行是堅持了公民享有的權利D．劉某的言行違背了受教育既是公民的權利，又是公民的義務，作為義務是必須履行的4．社會在發展，學習無止境。目前我們進入了一個（ ）A．一次“充電”終身“放電”的時代 B ．只“充電”不“放電”的時代　C．只“放電”不“充電”的時代 D．終身學習的時代 5、作為一名九年義務教育的學生，履行受教育的義務，最主要的有哪三項 6、初二學生小明因家庭經濟困難和學習成績差，不想再讀書了，小明的媽媽告訴來家訪的班主任李老師說：“我們家經濟本來就困難，這不，他爸由于廠子不景氣，最近又下崗了。家里現在是沒有任何經濟來源。再說小明自己讀書不爭氣，成績在班上老是倒數幾名，讀下去也不會有多大出息的，他自己也感到讀不下去了。所以我和他爸商量著干脆就別讓他上學了。假設你就是李老師，該如何幫助小明解決所遇到的困難，勸說小明和他的父母，使小明能返校讀書呢？ 1、P62一起來幫小梅想辦法？用什么方式來維護自己的受教育權。2、P63中學與寺廟的關系？假如你是該校的一名學生，應該怎么辦？假如你是該校的校長，應該怎么辦？3、P64根據小剛的故事 回答問題：小剛拒絕輟學對自己家庭社會有什么好處？如果小剛中途輟學是否合法？小剛及家長要承擔什么責任？
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科 目 八年級政治下冊 班級： 姓名：
學習內容 第七課 擁有財產的權利第一課時 財產屬于誰
主備人 黃永鋒 審核人 尹德光
學習目標 1、了解社會財產的分類和個人財產的內容及財產所有權的含義。 明確公民合法財產所有權的法律規定和保護。2、知道法律保護公民的合法財產所有權。 未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯。
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一、導入新課、整體感知————顯現目標1、布置學生閱讀課本68—75頁的內容，對重要的名詞、概念等做出醒目的閱讀標記小組內進行交流。2、對學習目標作簡單必要的闡釋，明確重點和難點。二、新知探討、小組探究————達成目標（一）合法財產及其所有權1、社會上的財產十分豐富，按照歸屬劃分，有的屬于 ，有的屬于 ，有的屬于 。2、在我國，施工發現的 ，撿拾到的 遺失物，采用 ，不屬于 。只有公民的合法財產，才屬于 。根據法律規定，公民的個人財產包括：公民的合法收入、 和法律允許 。3、財產所有權是指 和處分的權利。它是財產歸誰所有在法律上的表現，是一種 相聯系的民事權利。（二）法律保護合法財產的所有權1、公民個人所有的合法財產，直接關系到 的衣是實現公民其他權利的物質基礎。2、我國的 ，是 的重要武器。國家審判機關依據 ，追究侵權人的民事責任，往往采用責令侵權人將 等方式，保護 的所有權。3、我國的 ，是 武器。國家審判機關依據 ，追究犯罪分子的刑事責任，通常采用判處 ，保護公民合法財產的所有權。（三）當財產所有權受到侵害時1、 ，極其重要。它是實施法律規定的其他各種保護合法財產所有權方式的前提。2、在現實生活中，侵犯公民財產所有權的事件時有發生。當我們的財產所有權受到侵犯時，應及時 的合法權益。（三）、課堂小結，達標訓練————鞏固目標1．體操運動員桑蘭把別人捐給她的1萬元錢贈給災區人民，這屬于公民對自己財產的（ ）A．占有 B．使用 C．收益 D．處分2．公民的下列財產中，屬于合法財產的是（ ）A．公民通過合法勞動獲得的全部收入B．個體戶依法納稅后勞動所得的收入C．公民在銀行存款所得的利息 D．某建筑工人在施工時挖掘出的地下文物3．保護公民個人所有合法財產及其所有權的重要意義表現在（ ）A．是公民當家作主的表現 B．可以維護公民的正常生活　 C．可以保持社會穩定D．可以保障公民專心致志地從事生產、工作和學習，積極參加社會主義現代化建設 4．當財產所有權受到侵害時，正確的做法是 （ ）A．“破財免災”，忍一忍就過去了 B．采用訴訟方式確認所有權　C．采用訴訟方式要求侵權者返還原物、賠償損失D．采用訴訟方式要求行政行政機關撤消違法處罰或予以行政賠償5、我國法律保護公民的合法財產及其所有權有什么意義？　6、十屆全國人大二次會議通過了憲法修正案，第二十二條憲法第十三條修改為：“公民的合法的私有財產不受侵犯”。“國家依照法律保護公民的財產權和繼承權。”請問：“當公民的財產所有權受到非法侵害時應如何保護自己的權利？　　 P68看看你家的變化。說說我們的家庭，有哪些屬于我們的財產？這些財產給我們的生活帶來了什么變化？P68_69從圖片，看看這些財產哪些屬于個人所有？哪些不應該屬于個人所有？為什么？3、P70從小王父親買車到賣車的過程，來看看我們對自己的財產擁有什么權利？4、P73討論回答問題；你認為DVD機的所有權應該屬于誰？甲丙兩人應通過什么途徑確認和維護自己的財產所有權？
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科 目 八年級政治下冊 班級： 姓名：
學習內容 第二課時 財產留給誰
主備人 黃永鋒 審核人 尹德光
學習目標 1、明確遺產必須具備的三個條件繼承權的含義及實現方式。 明確智力成果的含義，依法保護智力成果權。
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一、導入新課、整體感知————顯現目標1、布置學生閱讀課本76—80頁的內容，對重要的名詞、概念等做出醒目的閱讀標記小組內進行交流。2、對學習目標作簡單必要的闡釋，明確重點和難點。二、新知探討、小組探究————達成目標（一）我們享有財產繼承權1、法律上 稱為被繼承人， 的個人合法財產稱為 。作為遺產必須具備三個條件：其一， ；其二， ；其三， 。2、法律上 ，稱為繼承人。我國繼承法在第二章“法定繼承”中規定被繼承人的 、祖父母、 為法定繼承人，享有 。所謂繼承權，指的是 。繼承法規定的法定繼承人的上述范圍，是根據 確立的。3、我國繼承法規定，遺產要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括： 、第二順序繼承人包括： （二）繼承權的實現方式1、依照我國繼承法，繼承方式包括 兩種。所謂法定繼承 在我國現階段，多數繼承采用的是這種方式，這是一種十分重要的繼承方式。在我國， 是遺產繼承的另一種重要方式。具體地說，它是指繼承人按照 ，繼承被繼承人遺產的方式。遺囑繼承的最大優點在于 。2、法定繼承人 指定的遺產，不屬于 ，而屬于 取得遺產。它受我國法律保護。（三）當繼承權發生爭議的時候1、我們在遺產繼承中，除了要 ，還要大力傳承和弘揚中華傳統美德，踐行 。2、我國憲法第十三條規定，國家依照法律規定保護公民的 和繼承權。未成年人保護法第 規定，人民法院審理繼承案件，應當 。（三）、課堂小結，達標訓練————鞏固目標1．作為遺產必須具備的條件有 （ ）A．必須是公民死亡時遺留的財產 B．必須是公民個人所有的財產C．必須是公民生前使用的財產 D．必須是合法的財產2．李某因車禍不幸去世，留下房產和一大筆現金，妻子．女兒．養子．弟弟．岳母等提出了繼承遺產的要求。依法有權繼承李某遺產的是 （ ）A．妻子．女兒．養子 B．妻子．養子．弟弟C．女兒．養子．岳母 D．妻子．女兒．岳母3．我國財產繼承權的實現方式有（ ）A．法定繼承 B．遺囑繼承 C．書面繼承 D．口頭繼承4．遺囑繼承的最大優點是 （ ）A．繼承人能夠充分按照自己的意愿繼承遺產 B．被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產C．繼承人和被繼承人雙方都能夠充分按照自己的意愿解決財產繼承問題 D．避免不必要的遺產糾紛5、公民李某共有三兒一女，除第二個兒子婚后不久就暴病死亡外，其余兒女都已成家另居。李某生前曾長期患病在床，妻子亦年老體弱，無力照料丈夫，夫妻倆長期由寡居的二兒媳服侍。李某病逝后留下家庭儲蓄3萬元，房屋4間，子女們為財產繼承問題發生了糾紛。　　1．解決上述財產繼承糾紛的依據是什么？　　2．在上述案例中，誰是被繼承人？誰是繼承人？哪些是遺產？繼承應從什么時間開始？6、作為遺產必須具備哪些條件：其一， ；其二， ；其三， 。 P76曉軍家中的遺產劃分。曉軍之父尚未辭世，其財產能繼承嗎？曉軍加的共有財產，能繼承嗎？P78王教授立遺囑。假如你是法官，對此案會作出什么樣的裁決？遺囑繼承的最大優點是什么？P80張倩的故事。面對此情景，15歲的張倩應該怎么辦？
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執教人 編號：TJ/ZZ－8S－
質量記錄 八年級政治備課組 第　 頁（共　　頁）
科 目 八年級政治下冊 班級： 姓名：
學習內容 第三課時 無形的財產
主備人 黃永鋒 審核人 尹德光
學習目標 1、保護智力成果權，要樹立維權意識。2、未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯。學會運用法律手段維護自己的經濟權利。
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課堂設計 多邊互動
一、導入新課、整體感知————顯現目標1、布置學生閱讀課本81—84頁的內容，對重要的名詞、概念等做出醒目的閱讀標記小組內進行交流。2、對學習目標作簡單必要的闡釋，明確重點和難點。二、新知探討、小組探究————達成目標（一）智力成果受法律保護1、 是無形的財產。在人類文明的發展進程中，智慧創造成果的佳話舉不勝舉。隨著社會的進步， 的作用越發重要。所謂智力成果，主要指 表現為 等。2、各個國家先后通過 的權利。智力成果權，也稱 ，通常包括 和商標權，以及 等。（二）依法保護智力成果權1、俗話說，有志不在年高。公民 沒有年齡限制， 當然也不受年齡限制。國家依法保護未成年人的 不受侵犯。如果未成年人的智力成果權遭到非法侵害可以由 要求有關機關予以法律保護，要求侵權人 。2、作為一個公民，當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權益。我們還要積極參與 ，尊重他人的 的事情。（三）、課堂小結，達標訓練————鞏固目標1．下面有關知識產權的說法正確的是 （ ）A．知識產權即智力成果權，通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業秘密等B．著作權也就是財產權 C．智力成果只有成年人才有，智力成果權自然只有成年人才享有D當今世界科技高速發展，智力成果受到侵害是沒辦法的事，只能自認倒霉2．目前，市場上時常出現盜用別人已注冊的商標生產的商品，對此，你正確的看法是（ ）A．盜用商標是侵犯他人智力成果的違法行為 B．被盜用者應運用法律武器維護自己的合法權益C．盜用者應該學會尊重他人的智力成果 D．國家應加大對侵犯他人智力成果行為打擊的力度3．甲經乙許可將乙的小說改編成電影劇本，丙獲得劇本手稿后，未征得甲和乙的同意，將該劇本編成電視劇劇本并予以發表。丙的行為 （ ）A．侵犯了甲的著作權，但未侵犯乙的著作權 B．侵犯了乙的著作權，但未侵犯甲的著作權C．同時侵犯了甲和乙的著作權 D．不構成侵權4．下面對未成年人的智力成果權，說法正確的是（ ）A．未成年人不享有智力成果權 B．國家保護未成年人的智力成果權不受侵犯C．國家、社會、家庭、學校應為有特殊天賦或有突出成就的未成年人健康發展創造有利條件D．未成年人的智力成果權遭到非法侵害，由父母或其他監護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任　　 5、什么是智力成果權？　　6．作為一個公民，當自己的智力成果受到非法侵害時應怎么辦？ P81從兩則故事。看問題想一想智力成果有什么價值？2、P82從科技的演變看智力成果。介紹自己知道及喜歡的一些智力成果。這些智力成果對人們的生活有什么影響？3、P83丁丁的故事。兒童就不能享有版權嗎？假如你是丁丁，你會怎么做？為什么？

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