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浙江省金華市婺城區(qū)2020-2021學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期歷史與社會(huì)期中試卷
一、選擇題（每小題2分，共40分。請(qǐng)選出最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)）
1．下列文明成果屬于尼羅河流域的是（　　）
①象形文字 ②楔形文字 ③《漢謨拉比法典》 ④金字塔
A．①② B．②④ C．③④ D．①④
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】尼羅河流域孕育了古埃及文明，古埃及人發(fā)明了象形文字，建造了金字塔；①④屬于尼羅河流域的文明成果。②楔形文字③《漢謨拉比法典》屬于兩河流域文明。
D項(xiàng)①④屬于尼羅河流域的文明成果，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查尼羅河流域文明的相關(guān)內(nèi)容。
2．（2020八上·婺城期中）下列關(guān)于亞歷山大帝國(guó)和羅馬帝國(guó)相同點(diǎn)的敘述，正確的是（　　）
①都曾是地跨歐亞非三洲的大帝國(guó) ②都進(jìn)行了侵略擴(kuò)張的戰(zhàn)爭(zhēng)
③都促進(jìn)了東西方文化的交流 ④都曾經(jīng)侵入到印度河流域
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】羅馬帝國(guó)及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)可知，亞歷山大通過(guò)對(duì)外征服，建立了一個(gè)地跨歐亞非三洲的大帝國(guó)，該帝國(guó)的建立促進(jìn)了東西方文化的大交匯；羅馬帝國(guó)建立后，發(fā)動(dòng)了多次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，成為地跨歐亞非三大洲的大帝國(guó)，羅馬帝國(guó)的建立促進(jìn)了東西方文化的交流。故①②③符合題意。羅馬帝國(guó)沒(méi)有侵入印度河流域，故④說(shuō)法錯(cuò)誤。
A項(xiàng)①②③敘述正確，符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查亞歷山大帝國(guó)和羅馬帝國(guó)的共同點(diǎn)，要求具備準(zhǔn)確識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)的能力。
3．我國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義是（　　）
A．楚漢之爭(zhēng) B．陳勝、吳廣起義
C．黃巾起義 D．項(xiàng)羽起義
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】公元前209年陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)起義，秦末農(nóng)民起義爆發(fā)，陳勝吳廣起義是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞了后世千百萬(wàn)勞動(dòng)人民起來(lái)反抗殘暴的統(tǒng)治。B項(xiàng)陳勝、吳廣起義是我國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義，符合題意。
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查陳勝、吳廣起義的相關(guān)史實(shí)。
4．（2020八上·婺城期中）李明向朋友介紹夏、商、西周的歷史，其中錯(cuò)誤的有（　　）
①?lài)?guó)王桀殘暴無(wú)度，導(dǎo)致西周滅亡 ②周武王率兵伐紂，滅商建周
③禹繼位后，世襲制取代了禪讓制 ④湯滅夏，建立商朝，定都鎬
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】國(guó)王桀殘暴無(wú)度，導(dǎo)致夏朝滅亡，故①錯(cuò)誤。周武王率兵伐紂，滅商建周，故 ②正確。禹的兒子啟繼位后，世襲制取代了禪讓制，故③錯(cuò)誤。湯滅夏，建立商朝，定都亳，不是定都鎬京，故④錯(cuò)誤。
B項(xiàng)①③④錯(cuò)誤，符合題意；
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查夏商周，要求識(shí)記基礎(chǔ)史實(shí)。
5．（2020八上·婺城期中）下列說(shuō)法中，與歷史事實(shí)相符的是（　　）
A．商朝時(shí)在龜甲上寫(xiě)下占卜吉兇的結(jié)果
B．周朝的宮殿建筑開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)宮殿建筑的先河
C．耶穌在宗教上的最大貢獻(xiàn)是創(chuàng)立了佛教
D．夏朝發(fā)展并完善了古代的禮樂(lè)制度
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】殷墟甲骨文是商代后期王公貴族占卜吉兇時(shí)寫(xiě)刻在龜甲或獸骨上的文字,它的發(fā)現(xiàn)對(duì)中國(guó)學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
A項(xiàng)商朝時(shí)在龜甲上寫(xiě)下占卜吉兇的結(jié)果與歷史事實(shí)相符，符合題意；
B項(xiàng)周朝的宮殿建筑開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)宮殿建筑的先河與歷史事實(shí)不符，夏朝的宮殿建筑開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)宮殿建筑的先河，不符合題意；
C項(xiàng)耶穌在宗教上的最大貢獻(xiàn)是創(chuàng)立了佛教與歷史事實(shí)不符，耶穌在宗教上的最大貢獻(xiàn)是創(chuàng)立了基督教，不符合題意；
D項(xiàng)夏朝發(fā)展并完善了古代的禮樂(lè)制度與歷史事實(shí)不符，夏朝發(fā)展并完善了古代的禮樂(lè)制度，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查夏商周的歷史和基督教的相關(guān)知識(shí)。解題的關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
6．（2020八上·婺城期中）意大利、法國(guó)、德國(guó)、英國(guó)的共同之處有（　　）
①都位于西歐 ②祖先都是日耳曼人
③都由查理曼帝國(guó)分裂而來(lái) ④現(xiàn)在都是發(fā)達(dá)國(guó)家
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】西歐封建國(guó)家與基督教文明
【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)，查理曼死后不久，帝國(guó)分裂。843年，查理的三個(gè)孫子瓜分了帝國(guó)，在此基礎(chǔ)上形成德意志、法蘭西和意大利三個(gè)國(guó)家的雛形，而英國(guó)不是由查理曼帝國(guó)分裂而來(lái)的，故③表述錯(cuò)誤。①②④均是英、法、德、意的共同之處。
B項(xiàng)①②④是意大利、法國(guó)、德國(guó)、英國(guó)的共同之處，符合題意；
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)和意大利的共同之處，要求具備識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)比分析能力。
7．（2020八上·婺城期中）下列主張與中國(guó)古代思想家匹配正確的是（　　）
A．“兼愛(ài)”、“非攻”——老子 B．“仁”者、愛(ài)人——墨子
C．“無(wú)為”、“仁政”——孔子 D．“民貴”、“君輕”——孟子
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭(zhēng)鳴
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，儒家學(xué)派代表人物孟子認(rèn)為“民貴君輕”，要求統(tǒng)治者輕徭薄賦，實(shí)行“仁政”；提出“春秋無(wú)義戰(zhàn)”，反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)。
A項(xiàng)“兼愛(ài)”、“非攻”--老子匹配不正確，墨家的創(chuàng)始人墨子主張“兼愛(ài)”“非攻”，反對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng)，支持正義戰(zhàn)爭(zhēng)，不符合題意；
B項(xiàng)“仁”者、愛(ài)人--墨子匹配不正確，孔子提出“仁”的學(xué)說(shuō)，主張“仁者愛(ài)人”“為政以德”，要求統(tǒng)治者能體察民情，愛(ài)惜民力，反對(duì)苛政和任意刑殺，不符合題意；
C項(xiàng)“無(wú)為”、“仁政”--孔子匹配不正確，道家學(xué)派創(chuàng)始人老子主張無(wú)為而治，不符合題意；
D項(xiàng)“民貴”、“君輕”--孟子匹配正確，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查百家爭(zhēng)鳴。掌握各學(xué)派的基本主張。
8．（2020八上·婺城期中）宏偉的長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧和獨(dú)創(chuàng)性的象征，下列關(guān)于秦長(zhǎng)城起止點(diǎn)的敘述，正確的是（　　）
A．西起臨洮，東到遼東 B．西起咸陽(yáng)，東至鴨綠江
C．西起咸陽(yáng)，東到遼東 D．西起長(zhǎng)安，東到山海關(guān)
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】秦始皇開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，秦始皇為了抵御匈奴，修筑了萬(wàn)里長(zhǎng)城，秦長(zhǎng)城西起臨洮，東到遼東。
A項(xiàng)西起臨洮，東到遼東敘述正確，符合題意；
BCD三項(xiàng)敘述錯(cuò)誤，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查秦長(zhǎng)城的起止點(diǎn)。注意準(zhǔn)確識(shí)記秦長(zhǎng)城的起止點(diǎn)。
9．模仿和創(chuàng)新相結(jié)合是日本民族的一大特色，主要體現(xiàn)為“漢化”和“歐化”。其中“漢化”是指(　　)
A．《漢謨拉比法典》 B．大化改新
C．奴隸主民主政治 D．種姓制度
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】大化改新
【解析】【分析】此題考查對(duì)于日本大化改新的相關(guān)知識(shí)的理解。根據(jù)題干中“日本"一詞可知ACD錯(cuò)。A是古巴比倫的文化成就，C是古希臘的政治特色，D是古印度的等級(jí)制度。故而答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】理解日本大化改新的相關(guān)知識(shí)，知道世界主要早期國(guó)家的概況。
10．（2020·路橋模擬）下圖是不同時(shí)期人們對(duì)孔子和儒家認(rèn)可程度的變化曲線(xiàn)圖。圖中出現(xiàn)甲、乙所示狀況分別與下列現(xiàn)象有關(guān)（　　）
A．百家爭(zhēng)鳴 焚書(shū)坑儒 B．焚書(shū)坑儒 獨(dú)尊儒術(shù)
C．百家爭(zhēng)鳴 獨(dú)尊儒術(shù) D．焚書(shū)坑儒 八股取士
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】秦始皇開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)；大一統(tǒng)的漢朝
【解析】【分析】根據(jù)題干圖片的曲線(xiàn)變化，可知甲時(shí)期對(duì)儒家思想重視程度低，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，秦朝時(shí)期為了加強(qiáng)思想控制，實(shí)行焚書(shū)坑儒的政策，乙時(shí)期對(duì)儒家思想的重視程度提高，漢朝時(shí)期，漢武帝罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，使儒家思想成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。
ACD三項(xiàng)與圖中出現(xiàn)甲、乙所示狀況無(wú)關(guān)，不符合題意；
B項(xiàng)焚書(shū)坑儒 獨(dú)尊儒術(shù)與圖中出現(xiàn)甲、乙所示狀況有關(guān)，符合題意；
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查秦始皇焚書(shū)坑儒，漢武帝罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)及學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。要求運(yùn)用所學(xué)解讀圖片信息。
11．（2020八上·婺城期中）關(guān)于“文景之治”出現(xiàn)的原因，下列表述不正確的是（　　）
A．吸取秦亡教訓(xùn)
B．秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)促使統(tǒng)治者調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系
C．漢初“休養(yǎng)生息”政策取得成效
D．儒家治國(guó)思想占據(jù)主導(dǎo)地位
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，西漢初年的統(tǒng)治者們，從秦朝滅亡中吸取教訓(xùn)，加上秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，社會(huì)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞，為了恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，鞏固統(tǒng)治，實(shí)行“休養(yǎng)生息”的政策，經(jīng)過(guò)該政策的實(shí)施，到文景帝時(shí)期，社會(huì)比較安定，百姓富裕起來(lái)，形成了“文景之治”的局面。漢武帝時(shí)期才接受儒生董仲舒的建議，罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，儒家思想才成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。
ABC三項(xiàng)表述都正確，不符合題意；
D項(xiàng)儒家治國(guó)思想占據(jù)主導(dǎo)地位表述不正確，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查文景之治的相關(guān)知識(shí)及學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，注意掌握漢初的休養(yǎng)生息政策。
12．（2020八上·婺城期中）4世紀(jì)時(shí)，發(fā)生在東晉與前秦之間的著名戰(zhàn)役是（　　）
A．牧野之戰(zhàn) B．官渡之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn)
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】東晉南朝政局與江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)
【解析】【分析】383年，前秦王苻堅(jiān)征集了八十多萬(wàn)兵力，打算一舉滅亡東晉。但由于驕傲自大，指揮失誤再加上秦軍中漢族和其他少數(shù)民族的斗士不愿為前秦賣(mài)命導(dǎo)致前秦大軍被東晉軍隊(duì)8萬(wàn)人在淝水之戰(zhàn)中打敗。
A項(xiàng)牧野之戰(zhàn)發(fā)生于商朝末年，不符合題意；
BC兩項(xiàng)是三國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)役，不符合題意；
D項(xiàng)淝水之戰(zhàn)是4世紀(jì)時(shí)，發(fā)生在東晉與前秦之間的著名戰(zhàn)役，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查淝水之戰(zhàn)，要求識(shí)記重要史實(shí)。
13．（2020八上·婺城期中）公元207年，曹操曾寫(xiě)詩(shī)明志：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，當(dāng)時(shí)曹操“志”在（　　）
A．統(tǒng)一天下 B．消滅袁紹 C．廢漢稱(chēng)帝 D．建立魏國(guó)
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】三國(guó)鼎立與西晉統(tǒng)一
【解析】【分析】公元200年，曹操打敗袁紹，取得了官渡之戰(zhàn)的勝利，奠定曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)，之后曹操率軍北渡黃河，統(tǒng)一了黃河中下游地區(qū)，208年發(fā)動(dòng)赤壁之戰(zhàn)，試圖進(jìn)一步統(tǒng)一中國(guó)。可見(jiàn)當(dāng)時(shí)曹操“志”是統(tǒng)一天下。
A項(xiàng)統(tǒng)一天下是當(dāng)時(shí)曹操的“志”所在，符合題意；
B項(xiàng)消滅袁紹錯(cuò)誤，公元200年，已消滅袁紹，不符合題意；
CD兩項(xiàng)與曹丕相關(guān)，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查赤壁之戰(zhàn)，要求運(yùn)用所學(xué)解讀題干信息。
14．（2020八上·婺城期中）三國(guó)鼎立局面形成，對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生的積極影響是（　　）
A．局部統(tǒng)一，為大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件
B．戰(zhàn)亂頻繁，嚴(yán)重破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)
C．政權(quán)割據(jù)，形成了國(guó)家分裂局面
D．破壞了民族關(guān)系，不利于民族融合
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】三國(guó)鼎立與西晉統(tǒng)一
【解析】【分析】相對(duì)于東漢末年的軍閥割據(jù)來(lái)說(shuō)，三國(guó)鼎立局面的出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了地區(qū)的局部統(tǒng)一，為全國(guó)統(tǒng)一局面的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件。
A項(xiàng)局部統(tǒng)一，為大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件是三國(guó)鼎立局面形成，對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生的積極影響，符合題意；
BCD三項(xiàng)所述均不是三國(guó)鼎立局面形成，對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生的積極影響，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查三國(guó)鼎立，要求具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
15．（2020八上·婺城期中）能夠從下圖書(shū)中查閱的史實(shí)有（　　）
①商湯滅夏 ②齊桓公稱(chēng)霸 ③商鞅變法 ④赤壁之戰(zhàn)
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】昌盛的秦漢文化
【解析】【分析】生活在西漢漢武帝時(shí)期的史學(xué)家司馬遷所寫(xiě)的《史記》，記述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的史實(shí)，是我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史。它不可能記述東漢末年的赤壁之戰(zhàn)。
C項(xiàng)①②③能夠從《史記》中查閱，符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查《史記》的內(nèi)容及學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)掌握《史記》的記述范圍和體例。解答本題要把握《史記》的相關(guān)內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)，分析題目的要求，即可作答。
16．（2020八上·婺城期中）下列關(guān)聯(lián)錯(cuò)誤的是（　　）
A．華佗——麻沸散
B．張仲景——《傷寒雜病論》
C．蜀國(guó)——造船業(yè)發(fā)達(dá)
D．東晉——定都建康（今江蘇南京）
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】昌盛的秦漢文化；東晉南朝政局與江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)
【解析】【分析】三國(guó)時(shí)期吳造船業(yè)發(fā)達(dá)，230年孫權(quán)派衛(wèi)溫率萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了內(nèi)地和知道230年孫權(quán)派衛(wèi)溫率萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了內(nèi)臺(tái)灣地區(qū)的聯(lián)系。
ABD三項(xiàng)關(guān)聯(lián)都正確，不符合題意；
C項(xiàng)蜀國(guó)——造船業(yè)發(fā)達(dá)關(guān)聯(lián)錯(cuò)誤，符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查三國(guó)時(shí)期地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求識(shí)記基礎(chǔ)史實(shí)。
17．（2020八上·婺城期中）隋朝時(shí)一位商人從今天的杭州由水路到都城做生意，先后要經(jīng)過(guò)（　　）
A．永濟(jì)渠、江南河、邗溝 B．通濟(jì)渠、永濟(jì)渠、江南河
C．江南河、邗溝、通濟(jì)渠 D．通濟(jì)渠、江南河、邗溝
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】隋的興亡
【解析】【分析】隋朝大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北起涿郡，南到余杭，全長(zhǎng)兩千多公里，自北向南分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、山陽(yáng)瀆（邗溝）、江南河四段。杭州到都城洛陽(yáng)要經(jīng)過(guò)：江南河、邗溝、通濟(jì)渠。
ABD三項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；
C項(xiàng)江南河、邗溝、通濟(jì)渠說(shuō)法正確，符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查隋朝大運(yùn)河相關(guān)知識(shí)，要求具備解讀題干和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題的能力。掌握隋朝大運(yùn)河各段名稱(chēng)是解題之關(guān)鍵。
18．（2020八上·婺城期中）歷代中央王朝統(tǒng)治西域的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化中心是（　　）
A．玉門(mén)關(guān) B．陽(yáng)關(guān) C．樓蘭 D．龜茲
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】探究絲綢之路
【解析】【分析】龜茲地處絲綢之路上的中西交通要沖，是西域都護(hù)府的治所，是歷代中央王朝統(tǒng)治西域的政治、經(jīng)濟(jì)，軍事和文化中心，也是東西方商品集散地。
ABC三項(xiàng)都不是歷代中央王朝統(tǒng)治西域的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化中心，不符合題意；
D項(xiàng)龜茲是歷代中央王朝統(tǒng)治西域的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化中心，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查絲綢古鎮(zhèn)龜茲，要求識(shí)記基礎(chǔ)史實(shí)。
19．（2020八上·婺城期中）岳飛《滿(mǎn)江紅》中有“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的句子，其中“匈奴”指（　　）
A．匈奴族統(tǒng)治者 B．契丹族統(tǒng)治者
C．黨項(xiàng)族統(tǒng)治者 D．女真族統(tǒng)治者
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】南宋與金的和戰(zhàn)
【解析】【分析】岳飛《滿(mǎn)江紅 怒發(fā)沖冠》中有“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”主要反映岳飛抗金的史實(shí)。金是女真族建立的，南宋時(shí)，金經(jīng)常南下騷擾，南宋岳飛英勇抗金金軍。
ABC三項(xiàng)都不是“匈奴”所指的對(duì)象，不符合題意；
D項(xiàng)女真族統(tǒng)治者是“匈奴”所指的對(duì)象，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查岳飛抗金的相關(guān)知識(shí)。理解并識(shí)記岳飛抗金的相關(guān)史實(shí)。
20．（2020八上·婺城期中）《帝國(guó)的終結(jié)》中指出：“唐的成就是多民族和國(guó)際性的。”其國(guó)際性主要體現(xiàn)在（　　）
①鑄銅和制漆技術(shù)傳到朝鮮，密切了朝鮮和我國(guó)的關(guān)系
②玄奘西行，增加對(duì)印度半島的了解
③鑒真東渡，中日文化交流史的佳話(huà)
④馬可·波羅來(lái)華，引起了東學(xué)西漸
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】民族和睦與對(duì)外交流
【解析】【分析】①鑄銅和制漆技術(shù)傳到朝鮮，密切了朝鮮和我國(guó)的關(guān)系都在東漢時(shí)期，④馬可·波羅來(lái)華，引起了東學(xué)西漸是在元朝時(shí)期，①④排除。
C項(xiàng)②③是唐的成就的國(guó)際性的主要體現(xiàn)，符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查唐朝的對(duì)外交往。要求識(shí)記基礎(chǔ)史實(shí)。
二、非選擇題（本大題共5小題，共60分）
21．（2020八上·婺城期中）閱讀材料，回答問(wèn)題
材料一：公元前6世紀(jì)到公元前3世紀(jì)前后，古希臘文明在世界歷史上煥發(fā)了燦爛光芒，而此時(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)之際的中國(guó)也不甘示弱，文明高度發(fā)展。隨后古羅馬與中國(guó)秦漢交相輝映，東西文明雙峰并峙。
材料二：
（1）從文明誕生的地理環(huán)境看，東西方文明分別屬于什么類(lèi)型的文明？
（2）請(qǐng)你寫(xiě)出西方民主制度的發(fā)祥地和西方法律制度的源頭。
（3）請(qǐng)分別寫(xiě)出圖一、二反映的我國(guó)古代實(shí)行的政治體制。根據(jù)材料二從擁有最高國(guó)家權(quán)力的角度，概括東西方政治體制的特色有何差異？
（4）為打擊奴隸主舊貴族的特權(quán)，東西方曾先后出現(xiàn)了哪兩次著名的改革？?jī)纱胃母飳?duì)東西方都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，你從中獲得了哪些啟示。
【答案】（1）大河文明；海洋文明。
（2）古希臘的雅典城邦 羅馬法（《十二銅表法》也可）
（3）西周：分封制；秦朝：中央集權(quán)的官僚制度或郡縣制；西方：相對(duì)民主； 東方：比較專(zhuān)制。
（4）西方：雅典執(zhí)政官克里斯提尼改革；東方：商鞅變法；堅(jiān)持改革、創(chuàng)新、維護(hù)人民根本利益。
【知識(shí)點(diǎn)】秦始皇開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)；探究早期區(qū)域文明的異同
【解析】【分析】（1）結(jié)合所學(xué)可知，古代東方文明屬于大河文明或農(nóng)耕文明，這里大河奔流，土地肥美，宜于農(nóng)耕。西方文明是屬于海洋文明。
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元前5世紀(jì)中期雅典城邦的民主制度進(jìn)入“黃金時(shí)期”，成為古希臘民主制度的代表，為近現(xiàn)代西方民主制度奠定了基礎(chǔ)。羅馬法對(duì)近代西方國(guó)家的影響是反對(duì)封建制度的有力武器，有助于保護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的利益，推進(jìn)了資本主義的發(fā)展，影響近代西方的立法和司法。
（3）圖一反映的是西周時(shí)期實(shí)行的分封制；圖二反映的是秦朝確立的中央集權(quán)的官僚制度。結(jié)合所學(xué)可知，東方的政治體制比較專(zhuān)制，西方的政治體制相對(duì)民主。
（4）克里斯提尼時(shí)期，創(chuàng)立陶片放逐法，這是古希臘雅典等城邦實(shí)施的一項(xiàng)政治制度。商鞅變法廢除舊貴族的世襲特權(quán)，獎(jiǎng)勵(lì)軍功。
故答案為：（1）大河文明；海洋文明。
（2）古希臘的雅典城邦；羅馬法（《十二銅表法》也可）。
（3）西周：分封制；秦朝：中央集權(quán)的官僚制度或郡縣制；西方：相對(duì)民主；東方：比較專(zhuān)制。
（4）西方：雅典執(zhí)政官克里斯提尼改革；東方：商鞅變法；堅(jiān)持改革、創(chuàng)新、維護(hù)人民根本利益。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查東西方文明的差異及學(xué)生的分析比較能力。解題的關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
22．（2020八上·婺城期中）閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：在封建專(zhuān)制時(shí)代的中國(guó)，這一制度淘汰了陳規(guī)陋習(xí)，對(duì)維護(hù)封建政治統(tǒng)治十分有利，甚至也成了西方公務(wù)員制度的模板。正是從這個(gè)角度出發(fā)，李約瑟先生稱(chēng)這制度是中國(guó)的“第五大發(fā)明”。
——習(xí)驊《中國(guó)歷史的教訓(xùn)》
材料二：每事先經(jīng)由中書(shū)省，中書(shū)做定將上，得旨，再下中書(shū)。中書(shū)付門(mén)下。或有未當(dāng)，則門(mén)下繳駁，又還中書(shū)又將上，得者再下中書(shū)，中書(shū)又下門(mén)下。若事可行，門(mén)下即下尚書(shū)省。尚書(shū)省但主書(shū)鎮(zhèn)“奉行”而已。
——朱熹《朱子語(yǔ)類(lèi)》
材料三：本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)。兵也收了，財(cái)也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱，靖康之役，虜騎所過(guò)，莫不潰散。
——朱熹：《朱子語(yǔ)類(lèi)》
材料四：政治制度是現(xiàn)實(shí)的，每一制度，必須針對(duì)現(xiàn)實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻求其能變動(dòng)適應(yīng)。任何制度，斷無(wú)二三十年而不變的，更無(wú)二三百年而不變的。但無(wú)論如何變，一項(xiàng)制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要處則仍可不變，于是每一項(xiàng)制度，便可循其正常軌道而發(fā)展。此即是此一項(xiàng)制度之自然生長(zhǎng)。
——錢(qián)穆《中國(guó)歷代政治得失》
（1）材料一中的“這一制度”指的是哪-朝代創(chuàng)立的什么制度？為什么李約瑟先生稱(chēng)這一制度是中國(guó)的“第五大發(fā)明”？
（2）材料二反映了哪一制度？根據(jù)材料說(shuō)說(shuō)這一制度的特點(diǎn)。
（3）材料三中的“本朝”是誰(shuí)建立的？如何理解該朝代“兵也收了，財(cái)也收了”？
（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出中國(guó)古代政治制度“變動(dòng)”與“不變”的共同目的是什么？
【答案】（1）隋朝；科舉制度。影響：以才能作為選官的標(biāo)準(zhǔn)，是一種相對(duì)公平的選拔制度，為讀書(shū)人創(chuàng)造了相對(duì)公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，為社會(huì)發(fā)展提供了更多的人才。
（2）三省六部制；各有分工，既互相合作，又互相牽制。
（3）宋太祖（趙匡胤）；軍事：“杯酒釋兵權(quán)”，解除統(tǒng)軍大將軍權(quán)，編制禁軍，輪流駐防京師。財(cái)政：派官員到地方管理財(cái)政。
（4）加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)君主專(zhuān)制統(tǒng)治。
【知識(shí)點(diǎn)】科舉制的創(chuàng)立；高度集權(quán)的北宋政治；三省六部制
【解析】【分析】（1）據(jù)材料“在封建專(zhuān)制時(shí)代的中國(guó)，只有這一制度刻意顯示了公平公正。這一制度淘汰了陳規(guī)陋習(xí)，拓寬了發(fā)現(xiàn)人才的渠道，在一定程度上保證了人才質(zhì)量，對(duì)維護(hù)封建政治統(tǒng)治十分有利，甚至也成了西方公務(wù)員制度的模板。正是從這個(gè)角度出發(fā)，李約瑟先生稱(chēng)這制度是中國(guó)的‘第五大發(fā)明’”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料一中的“這一制度”指的是隋朝創(chuàng)立的科舉制度。因?yàn)榭婆e制度淘汰了陳規(guī)陋習(xí)，拓寬了發(fā)現(xiàn)人才的渠道，在一定程度上保證了人才質(zhì)量，對(duì)維護(hù)封建政治統(tǒng)治十分有利，成了西方公務(wù)員制度的模板。（或加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，推動(dòng)了教育的發(fā)展）
（2）據(jù)材料二“中書(shū)省”“門(mén)下”“尚書(shū)省”等信息，可知材料二反映的是三省六部制。唐朝這種政權(quán)設(shè)置的特點(diǎn)是分工合作，互相牽制。
（3）據(jù)材料“本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)。兵也收了，財(cái)也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱，靖康之役，虜騎所過(guò)，莫不潰散”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料三中的“本朝”指的是北宋；根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，該朝代“兵也收了”具體措施軍事上，解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，牢牢地控制軍隊(duì)；控制對(duì)軍隊(duì)的調(diào)動(dòng)，使禁軍將領(lǐng)有握兵之重而無(wú)發(fā)兵之權(quán)；經(jīng)常調(diào)換軍隊(duì)將領(lǐng)，使兵不識(shí)將，將不專(zhuān)兵怕；“財(cái)也收了”具體措施經(jīng)濟(jì)上，取消節(jié)度使收稅的權(quán)力，稅收由中央掌控；在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方財(cái)賦收歸中央。影響：宋朝把中央集權(quán)強(qiáng)化到前所未有的程度，皇權(quán)大大加強(qiáng)，導(dǎo)致地方軍事力量削弱，造成軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力低，在外族入侵時(shí)失利。
（4）據(jù)材料“政治制度是現(xiàn)實(shí)的，每一制度，必須針對(duì)現(xiàn)實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻求其能變動(dòng)適應(yīng)。任何制度，斷無(wú)二三十年而不變的，更無(wú)二三百年而不變的。但無(wú)論如何變，一項(xiàng)制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要處則仍可不變，于是每一項(xiàng)制度”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中國(guó)古代政治制度“變動(dòng)”與“不變”的共同目的是加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)君主專(zhuān)制統(tǒng)治。
故答案為：（1）隋朝；科舉制度。影響：以才能作為選官的標(biāo)準(zhǔn)，是一種相對(duì)公平的選拔制度，為讀書(shū)人創(chuàng)造了相對(duì)公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，為社會(huì)發(fā)展提供了更多的人才。
（2）三省六部制；各有分工，既互相合作，又互相牽制。
（3）宋太祖（趙匡胤）；軍事：“杯酒釋兵權(quán)”，解除統(tǒng)軍大將軍權(quán)，編制禁軍，輪流駐防京師。財(cái)政：派官員到地方管理財(cái)政。
（4）加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)君主專(zhuān)制統(tǒng)治。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，以中國(guó)古代的政治制度為切入點(diǎn)，以四則材料為依托，綜合考查科舉制、三省六部制、北宋加強(qiáng)中央集權(quán)措施及學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。題目設(shè)計(jì)既注重基礎(chǔ)性，又注重概括性和開(kāi)放性，對(duì)學(xué)生答題能力要求較高。
23．（2020八上·婺城期中）閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：中國(guó)銀行行徽（下圖1）的外觀設(shè)計(jì)靈感原自我國(guó)古代的一種錢(qián)幣（下圖2）。
材料二：漢初，聽(tīng)任郡國(guó)自由鑄錢(qián)，據(jù)《漢書(shū)·食貨志》記載，文帝時(shí)“除盜鑄錢(qián)令，使民放鑄”，于是“盜鑄如云而起”。這既造成了貨幣的混亂，又使富商大賈操縱鑄幣權(quán)，富比天子。
材料三：
（1）指出圖2這種形狀的錢(qián)幣在全國(guó)使用是在哪個(gè)朝代及采取了哪一措施？在當(dāng)時(shí)有何現(xiàn)實(shí)意義？
（2）針對(duì)材料二出現(xiàn)的情況，漢武帝采取了什么應(yīng)對(duì)措施？西漢政府還采取什么措施極大地增加中央的收入？
（3）說(shuō)說(shuō)材料三中的新型農(nóng)具分別是什么？
（4）綜合上述材料，說(shuō)說(shuō)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素有哪些？
【答案】（1）秦朝；統(tǒng)一貨幣；加強(qiáng)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)交流，鞏固統(tǒng)一。
（2）由中央統(tǒng)一鑄造貨幣；經(jīng)營(yíng)鹽鐵的生產(chǎn)和銷(xiāo)售。
（3）A曲轅犁；B筒車(chē)
（4）政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響巨大；技術(shù)（或工具）的改進(jìn)能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。
【知識(shí)點(diǎn)】秦始皇開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)；大一統(tǒng)的漢朝；開(kāi)元盛世
【解析】【分析】（1）仔細(xì)觀察圖片2可知是圓形方孔錢(qián)；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，貨幣的形制、重量各不相同，秦統(tǒng)一全國(guó)后，秦始皇規(guī)定以秦國(guó)貨幣圓形方孔錢(qián)為標(biāo)準(zhǔn)樣式，統(tǒng)一全國(guó)貨幣，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的交流和發(fā)展，鞏固統(tǒng)一。
（2）漢武帝時(shí)期，為了鞏固統(tǒng)治，在經(jīng)濟(jì)上，將地方的鑄幣收回中央，統(tǒng)一鑄造貨幣，同時(shí)也將鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收回中央，實(shí)行抑商政策等，通過(guò)這些措施的實(shí)施，極大的增加了中央的收入，漢武帝時(shí)期，出現(xiàn)了大一統(tǒng)局面。
（3）材料三的新型農(nóng)具分別是曲轅犁和筒車(chē)。唐朝農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造，制成曲轅犁，它可以根據(jù)實(shí)際需要，改變牽引點(diǎn)的高低，控制耕土的深淺；唐朝農(nóng)民創(chuàng)制了新的灌溉工具簡(jiǎn)車(chē)，那時(shí)人們積極抗旱，治理蝗災(zāi)，抗拒天災(zāi)的能力增強(qiáng)了。
（4）材料一、二說(shuō)明推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素是政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響巨大；材料三說(shuō)明推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素是技術(shù)（或工具）的改進(jìn)能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
故答案為：（1）秦朝；統(tǒng)一貨幣；加強(qiáng)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)交流，鞏固統(tǒng)一。
（2）由中央統(tǒng)一鑄造貨幣；經(jīng)營(yíng)鹽鐵的生產(chǎn)和銷(xiāo)售。
（3）A曲轅犁；B筒車(chē)。
（4）政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響巨大；技術(shù)（或工具）的改進(jìn)能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查秦朝鞏固統(tǒng)一措施、漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施、唐朝出現(xiàn)的新型農(nóng)具。要求具備正確解讀材料信息的能力、分析問(wèn)題的能力。
24．（2020八上·婺城期中）中華民族是一個(gè)命運(yùn)共同體，一榮俱榮、一損俱損。讓我們來(lái)探究歷史上的民族關(guān)系。閱讀材料，回答相關(guān)問(wèn)題。
材料一：武帝時(shí)，西域內(nèi)屬，有三十六國(guó)，……宣帝改日都護(hù)，十六年，明乃命將帥，北征匈奴。
——《后漢書(shū)·西城傳》
材料二：魏晉南北朝時(shí)期民族流動(dòng)趨向
材料三：孝文帝選擇這樣一條道路，即統(tǒng)治民族率先放棄自己的風(fēng)俗和習(xí)慣、使用被統(tǒng)治民族的漢服和漢語(yǔ)，實(shí)在出奇……一言以蔽之，這些改革可概括為北魏王朝的“中國(guó)化
——《中華的奔潰與擴(kuò)大》
材料四：
注：宋之時(shí)，見(jiàn)胡服、聞胡語(yǔ)者猶以為怪，……至于元……起居、飲食、聲音、器用，皆化而同之。許多漢族人來(lái)到邊疆，長(zhǎng)期雜居相處，互通婚姻，逐漸融合。
（1）依據(jù)材料一，指出漢朝是如何鞏固“西域內(nèi)屬”的？
（2）根據(jù)材料二、三，分析魏晉南北朝時(shí)期的出現(xiàn)民族交融現(xiàn)象的原因。
（3）材料中年代尺采用的是何種紀(jì)年方法？我國(guó)歷史上哪位皇帝首創(chuàng)了哪種紀(jì)年法？根據(jù)材料四指出宋元時(shí)期最主要的時(shí)代特征。
（4）中華民族的歷史是不斷融合的歷史，請(qǐng)指出歷史發(fā)展的趨勢(shì)是什么？
【答案】（1）派衛(wèi)青霍去病攻打匈奴；設(shè)置“西域都護(hù)府”管理。
（2）①戰(zhàn)亂使少數(shù)民族內(nèi)遷，遷移使不同民族之間出現(xiàn)頻繁的文化交流；②孝文帝改革，加快了北方民族交融的步伐。
（3）公元紀(jì)年法；漢武帝；年號(hào)紀(jì)年法；農(nóng)牧文化逐漸融合。
（4）統(tǒng)一。
【知識(shí)點(diǎn)】開(kāi)疆拓土與對(duì)外交流；北方的民族融合
【解析】【分析】（1）本題考查漢朝時(shí)期與匈奴的關(guān)系，要求具備材料分析歸納的能力。依據(jù)“宣帝改曰都護(hù)......北征匈奴”歸納得出：派衛(wèi)青霍去病攻打匈奴；設(shè)置“西域都護(hù)府”管理。
（2）本題考查魏晉南北朝時(shí)期的出現(xiàn)民族交融現(xiàn)象的原因，要求具備材料分析歸納的能力。依據(jù)“孝文帝選擇這樣一條道路......一言以蔽之，這些改革可概括為北魏王朝的‘中國(guó)化’”可知孝文帝主動(dòng)的改革措施推動(dòng)了民族融合；依據(jù)“魏晉南北朝時(shí)期民族流動(dòng)趨向”可知戰(zhàn)亂使少數(shù)民族內(nèi)遷，遷移使不同民族之間出現(xiàn)頻繁的文化交流。
（3）本題考查公元紀(jì)年法、年號(hào)紀(jì)年法和宋元時(shí)期的時(shí)代特征，要求具備解讀題干信息的能力。根據(jù)所學(xué)可知，材料中年代尺采用的是公元紀(jì)年法，漢武帝開(kāi)創(chuàng)了年號(hào)紀(jì)年法。根據(jù)材料四“宋之時(shí)，見(jiàn)胡服、聞胡語(yǔ)者猶以為怪，……至于元……起居、飲食、聲音、器用，皆化而同之。許多漢族人來(lái)到邊疆，長(zhǎng)期雜居相處，互通婚姻，逐漸融合。”可見(jiàn)宋元時(shí)期農(nóng)牧文化逐漸融合。
（4）統(tǒng)一是我國(guó)古代歷史發(fā)展的趨勢(shì)。
故答案為：（1）派衛(wèi)青霍去病攻打匈奴；設(shè)置“西域都護(hù)府”管理。
（2）①戰(zhàn)亂使少數(shù)民族內(nèi)遷，遷移使不同民族之間出現(xiàn)頻繁的文化交流；②孝文帝改革，加快了北方民族交融的步伐。
（3）公元紀(jì)年法；漢武帝；年號(hào)紀(jì)年法；農(nóng)牧文化逐漸融合。
（4）統(tǒng)一。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查漢朝時(shí)期與匈奴的關(guān)系，魏晉南北朝時(shí)期的出現(xiàn)民族交融現(xiàn)象的原因，紀(jì)年法和宋元時(shí)期的時(shí)代特征。要求具備材料分析歸納的能力。
25．（2020八上·婺城期中）閱讀材料，回答問(wèn)題
材料一：“初騫行時(shí)百余人，去十三人，惟二人得還”
材料二：絲綢之路，無(wú)論是陸路，還是海路，都是中國(guó)開(kāi)放溝通、擁抱世界的證明。
材料三：公元前221年，秦始皇贏政在咸陽(yáng)舉行登基大典，之后大宴群臣。宴會(huì)上，他要求大臣談?wù)剳?yīng)如何鞏固國(guó)家統(tǒng)一。通過(guò)討論，最后決定：地方上采用郡縣制；文化上以小篆為統(tǒng)一的文字；經(jīng)濟(jì)．上，使用統(tǒng)一的度量衡標(biāo)準(zhǔn)等等，史官用文房四寶（筆墨紙硯）一一做好記錄。興之所至，秦始皇令宮女端上葡萄，石榴等新鮮水果。
材料四：“百度名片”
唐代一些少數(shù)民族的食品如胡餅，成為普遍流行的名食。在唐朝的京城長(zhǎng)安有專(zhuān)門(mén)經(jīng)營(yíng)這些食品的店鋪，民間還流行互相饋贈(zèng)胡餅的習(xí)俗。唐人愛(ài)穿少數(shù)民族的服裝，并以男裝戎裝為時(shí)尚。
唐代，大量來(lái)自中亞、西亞的移民進(jìn)入中原地區(qū)，他們的日常生活逐漸受到中原文化的影響。中原文化在西域地區(qū)也留有強(qiáng)烈的烙印，吐蕃隨處可見(jiàn)唐代文化的遺跡。
（1）材料一反映了哪一歷史事件？　 　它與材料二反映的事件有何聯(lián)系？　 　①處是起點(diǎn)　 　，最遠(yuǎn)到達(dá)的國(guó)家是　 　。
（2）指出材料三中歷史性錯(cuò)誤，根據(jù)所學(xué)知識(shí)談?wù)勀愕睦碛伞?br/>（3）材料四中唐代的習(xí)俗風(fēng)尚體現(xiàn)出　 　和　 　的特點(diǎn)。這些習(xí)俗風(fēng)尚特點(diǎn)與唐朝所實(shí)行怎樣的民族政策和對(duì)外政策有關(guān)？
【答案】（1）張騫出使西域；為絲綢之路的開(kāi)辟奠定了基礎(chǔ)。；長(zhǎng)安；古羅馬（或大秦）
（2）錯(cuò)誤一：“史官用文房四寶一一做好記錄”；理由：秦朝時(shí)，沒(méi)有文房四寶，如造紙術(shù)發(fā)明是東漢時(shí)期。錯(cuò)誤二：“宮女端上葡糖，石榴等新鮮水果：理由：“葡萄，石榴”原產(chǎn)地不在中原地區(qū)，或西漢張騫出使西域之后才傳入內(nèi)地。
（3）中西互通；多民族交融（或胡漢交融）；開(kāi)明；對(duì)外開(kāi)放。
【知識(shí)點(diǎn)】開(kāi)疆拓土與對(duì)外交流；民族和睦與對(duì)外交流；探究絲綢之路
【解析】【分析】（1）本題考查張騫出使西域和絲綢之路的開(kāi)辟，要求具備解讀材料的能力。根據(jù)所學(xué)可知，材料一反映的是張騫出使西域；材料二反映的是古代絲綢之路。張騫出使西域?yàn)榻z綢之路的開(kāi)辟奠定了基礎(chǔ)。絲綢之路從長(zhǎng)安經(jīng)過(guò)河西走廊，經(jīng)西域，今新疆地區(qū)，運(yùn)往西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲的大秦（古羅馬帝國(guó)）。
（2）本題考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。文房四寶（筆墨紙硯）是漢朝以后出現(xiàn)的，秦朝時(shí)期不可能使用；“葡萄，石榴等新鮮水果”是隨著絲綢之路的開(kāi)辟?gòu)奈鞣絺魅胛覈?guó)的，秦朝時(shí)期也不可能吃到。
（3）本題考查唐代的習(xí)俗風(fēng)尚的特點(diǎn)。盛唐從習(xí)俗風(fēng)尚到思想文化都體現(xiàn)出胡漢交融和中西貫通的特點(diǎn)，展示了博大開(kāi)放海納百川與充滿(mǎn)創(chuàng)新活力的時(shí)代精神。這些習(xí)俗風(fēng)尚特點(diǎn)與唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮；采取開(kāi)明的民族政策和開(kāi)放的對(duì)外政策，與少數(shù)民族和外國(guó)交流頻繁等有關(guān)。
故答案為：（1）張騫出使西域；為絲綢之路的開(kāi)辟奠定了基礎(chǔ)；長(zhǎng)安。古羅馬（或大秦）。
（2）錯(cuò)誤一：“史官用文房四寶一一做好記錄”；理由：秦朝時(shí)，沒(méi)有文房四寶，如造紙術(shù)發(fā)明是東漢時(shí)期。錯(cuò)誤二：“宮女端上葡糖，石榴等新鮮水果：理由：“葡萄，石榴”原產(chǎn)地不在中原地區(qū)，或西漢張騫出使西域之后才傳入內(nèi)地。
（3）中西互通。多民族交融（或胡漢交融）；開(kāi)明；對(duì)外開(kāi)放。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查張騫出使西域、絲綢之路的開(kāi)辟和唐代的習(xí)俗風(fēng)尚的相關(guān)知識(shí)。要求學(xué)生具備靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
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浙江省金華市婺城區(qū)2020-2021學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期歷史與社會(huì)期中試卷
一、選擇題（每小題2分，共40分。請(qǐng)選出最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)）
1．下列文明成果屬于尼羅河流域的是（　　）
①象形文字 ②楔形文字 ③《漢謨拉比法典》 ④金字塔
A．①② B．②④ C．③④ D．①④
2．（2020八上·婺城期中）下列關(guān)于亞歷山大帝國(guó)和羅馬帝國(guó)相同點(diǎn)的敘述，正確的是（　　）
①都曾是地跨歐亞非三洲的大帝國(guó) ②都進(jìn)行了侵略擴(kuò)張的戰(zhàn)爭(zhēng)
③都促進(jìn)了東西方文化的交流 ④都曾經(jīng)侵入到印度河流域
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
3．我國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義是（　　）
A．楚漢之爭(zhēng) B．陳勝、吳廣起義
C．黃巾起義 D．項(xiàng)羽起義
4．（2020八上·婺城期中）李明向朋友介紹夏、商、西周的歷史，其中錯(cuò)誤的有（　　）
①?lài)?guó)王桀殘暴無(wú)度，導(dǎo)致西周滅亡 ②周武王率兵伐紂，滅商建周
③禹繼位后，世襲制取代了禪讓制 ④湯滅夏，建立商朝，定都鎬
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
5．（2020八上·婺城期中）下列說(shuō)法中，與歷史事實(shí)相符的是（　　）
A．商朝時(shí)在龜甲上寫(xiě)下占卜吉兇的結(jié)果
B．周朝的宮殿建筑開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)宮殿建筑的先河
C．耶穌在宗教上的最大貢獻(xiàn)是創(chuàng)立了佛教
D．夏朝發(fā)展并完善了古代的禮樂(lè)制度
6．（2020八上·婺城期中）意大利、法國(guó)、德國(guó)、英國(guó)的共同之處有（　　）
①都位于西歐 ②祖先都是日耳曼人
③都由查理曼帝國(guó)分裂而來(lái) ④現(xiàn)在都是發(fā)達(dá)國(guó)家
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
7．（2020八上·婺城期中）下列主張與中國(guó)古代思想家匹配正確的是（　　）
A．“兼愛(ài)”、“非攻”——老子 B．“仁”者、愛(ài)人——墨子
C．“無(wú)為”、“仁政”——孔子 D．“民貴”、“君輕”——孟子
8．（2020八上·婺城期中）宏偉的長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧和獨(dú)創(chuàng)性的象征，下列關(guān)于秦長(zhǎng)城起止點(diǎn)的敘述，正確的是（　　）
A．西起臨洮，東到遼東 B．西起咸陽(yáng)，東至鴨綠江
C．西起咸陽(yáng)，東到遼東 D．西起長(zhǎng)安，東到山海關(guān)
9．模仿和創(chuàng)新相結(jié)合是日本民族的一大特色，主要體現(xiàn)為“漢化”和“歐化”。其中“漢化”是指(　　)
A．《漢謨拉比法典》 B．大化改新
C．奴隸主民主政治 D．種姓制度
10．（2020·路橋模擬）下圖是不同時(shí)期人們對(duì)孔子和儒家認(rèn)可程度的變化曲線(xiàn)圖。圖中出現(xiàn)甲、乙所示狀況分別與下列現(xiàn)象有關(guān)（　　）
A．百家爭(zhēng)鳴 焚書(shū)坑儒 B．焚書(shū)坑儒 獨(dú)尊儒術(shù)
C．百家爭(zhēng)鳴 獨(dú)尊儒術(shù) D．焚書(shū)坑儒 八股取士
11．（2020八上·婺城期中）關(guān)于“文景之治”出現(xiàn)的原因，下列表述不正確的是（　　）
A．吸取秦亡教訓(xùn)
B．秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)促使統(tǒng)治者調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系
C．漢初“休養(yǎng)生息”政策取得成效
D．儒家治國(guó)思想占據(jù)主導(dǎo)地位
12．（2020八上·婺城期中）4世紀(jì)時(shí)，發(fā)生在東晉與前秦之間的著名戰(zhàn)役是（　　）
A．牧野之戰(zhàn) B．官渡之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn)
13．（2020八上·婺城期中）公元207年，曹操曾寫(xiě)詩(shī)明志：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，當(dāng)時(shí)曹操“志”在（　　）
A．統(tǒng)一天下 B．消滅袁紹 C．廢漢稱(chēng)帝 D．建立魏國(guó)
14．（2020八上·婺城期中）三國(guó)鼎立局面形成，對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生的積極影響是（　　）
A．局部統(tǒng)一，為大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件
B．戰(zhàn)亂頻繁，嚴(yán)重破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)
C．政權(quán)割據(jù)，形成了國(guó)家分裂局面
D．破壞了民族關(guān)系，不利于民族融合
15．（2020八上·婺城期中）能夠從下圖書(shū)中查閱的史實(shí)有（　　）
①商湯滅夏 ②齊桓公稱(chēng)霸 ③商鞅變法 ④赤壁之戰(zhàn)
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
16．（2020八上·婺城期中）下列關(guān)聯(lián)錯(cuò)誤的是（　　）
A．華佗——麻沸散
B．張仲景——《傷寒雜病論》
C．蜀國(guó)——造船業(yè)發(fā)達(dá)
D．東晉——定都建康（今江蘇南京）
17．（2020八上·婺城期中）隋朝時(shí)一位商人從今天的杭州由水路到都城做生意，先后要經(jīng)過(guò)（　　）
A．永濟(jì)渠、江南河、邗溝 B．通濟(jì)渠、永濟(jì)渠、江南河
C．江南河、邗溝、通濟(jì)渠 D．通濟(jì)渠、江南河、邗溝
18．（2020八上·婺城期中）歷代中央王朝統(tǒng)治西域的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化中心是（　　）
A．玉門(mén)關(guān) B．陽(yáng)關(guān) C．樓蘭 D．龜茲
19．（2020八上·婺城期中）岳飛《滿(mǎn)江紅》中有“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的句子，其中“匈奴”指（　　）
A．匈奴族統(tǒng)治者 B．契丹族統(tǒng)治者
C．黨項(xiàng)族統(tǒng)治者 D．女真族統(tǒng)治者
20．（2020八上·婺城期中）《帝國(guó)的終結(jié)》中指出：“唐的成就是多民族和國(guó)際性的。”其國(guó)際性主要體現(xiàn)在（　　）
①鑄銅和制漆技術(shù)傳到朝鮮，密切了朝鮮和我國(guó)的關(guān)系
②玄奘西行，增加對(duì)印度半島的了解
③鑒真東渡，中日文化交流史的佳話(huà)
④馬可·波羅來(lái)華，引起了東學(xué)西漸
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、非選擇題（本大題共5小題，共60分）
21．（2020八上·婺城期中）閱讀材料，回答問(wèn)題
材料一：公元前6世紀(jì)到公元前3世紀(jì)前后，古希臘文明在世界歷史上煥發(fā)了燦爛光芒，而此時(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)之際的中國(guó)也不甘示弱，文明高度發(fā)展。隨后古羅馬與中國(guó)秦漢交相輝映，東西文明雙峰并峙。
材料二：
（1）從文明誕生的地理環(huán)境看，東西方文明分別屬于什么類(lèi)型的文明？
（2）請(qǐng)你寫(xiě)出西方民主制度的發(fā)祥地和西方法律制度的源頭。
（3）請(qǐng)分別寫(xiě)出圖一、二反映的我國(guó)古代實(shí)行的政治體制。根據(jù)材料二從擁有最高國(guó)家權(quán)力的角度，概括東西方政治體制的特色有何差異？
（4）為打擊奴隸主舊貴族的特權(quán)，東西方曾先后出現(xiàn)了哪兩次著名的改革？?jī)纱胃母飳?duì)東西方都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，你從中獲得了哪些啟示。
22．（2020八上·婺城期中）閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：在封建專(zhuān)制時(shí)代的中國(guó)，這一制度淘汰了陳規(guī)陋習(xí)，對(duì)維護(hù)封建政治統(tǒng)治十分有利，甚至也成了西方公務(wù)員制度的模板。正是從這個(gè)角度出發(fā)，李約瑟先生稱(chēng)這制度是中國(guó)的“第五大發(fā)明”。
——習(xí)驊《中國(guó)歷史的教訓(xùn)》
材料二：每事先經(jīng)由中書(shū)省，中書(shū)做定將上，得旨，再下中書(shū)。中書(shū)付門(mén)下。或有未當(dāng)，則門(mén)下繳駁，又還中書(shū)又將上，得者再下中書(shū)，中書(shū)又下門(mén)下。若事可行，門(mén)下即下尚書(shū)省。尚書(shū)省但主書(shū)鎮(zhèn)“奉行”而已。
——朱熹《朱子語(yǔ)類(lèi)》
材料三：本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)。兵也收了，財(cái)也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱，靖康之役，虜騎所過(guò)，莫不潰散。
——朱熹：《朱子語(yǔ)類(lèi)》
材料四：政治制度是現(xiàn)實(shí)的，每一制度，必須針對(duì)現(xiàn)實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻求其能變動(dòng)適應(yīng)。任何制度，斷無(wú)二三十年而不變的，更無(wú)二三百年而不變的。但無(wú)論如何變，一項(xiàng)制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要處則仍可不變，于是每一項(xiàng)制度，便可循其正常軌道而發(fā)展。此即是此一項(xiàng)制度之自然生長(zhǎng)。
——錢(qián)穆《中國(guó)歷代政治得失》
（1）材料一中的“這一制度”指的是哪-朝代創(chuàng)立的什么制度？為什么李約瑟先生稱(chēng)這一制度是中國(guó)的“第五大發(fā)明”？
（2）材料二反映了哪一制度？根據(jù)材料說(shuō)說(shuō)這一制度的特點(diǎn)。
（3）材料三中的“本朝”是誰(shuí)建立的？如何理解該朝代“兵也收了，財(cái)也收了”？
（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出中國(guó)古代政治制度“變動(dòng)”與“不變”的共同目的是什么？
23．（2020八上·婺城期中）閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：中國(guó)銀行行徽（下圖1）的外觀設(shè)計(jì)靈感原自我國(guó)古代的一種錢(qián)幣（下圖2）。
材料二：漢初，聽(tīng)任郡國(guó)自由鑄錢(qián)，據(jù)《漢書(shū)·食貨志》記載，文帝時(shí)“除盜鑄錢(qián)令，使民放鑄”，于是“盜鑄如云而起”。這既造成了貨幣的混亂，又使富商大賈操縱鑄幣權(quán)，富比天子。
材料三：
（1）指出圖2這種形狀的錢(qián)幣在全國(guó)使用是在哪個(gè)朝代及采取了哪一措施？在當(dāng)時(shí)有何現(xiàn)實(shí)意義？
（2）針對(duì)材料二出現(xiàn)的情況，漢武帝采取了什么應(yīng)對(duì)措施？西漢政府還采取什么措施極大地增加中央的收入？
（3）說(shuō)說(shuō)材料三中的新型農(nóng)具分別是什么？
（4）綜合上述材料，說(shuō)說(shuō)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素有哪些？
24．（2020八上·婺城期中）中華民族是一個(gè)命運(yùn)共同體，一榮俱榮、一損俱損。讓我們來(lái)探究歷史上的民族關(guān)系。閱讀材料，回答相關(guān)問(wèn)題。
材料一：武帝時(shí)，西域內(nèi)屬，有三十六國(guó)，……宣帝改日都護(hù)，十六年，明乃命將帥，北征匈奴。
——《后漢書(shū)·西城傳》
材料二：魏晉南北朝時(shí)期民族流動(dòng)趨向
材料三：孝文帝選擇這樣一條道路，即統(tǒng)治民族率先放棄自己的風(fēng)俗和習(xí)慣、使用被統(tǒng)治民族的漢服和漢語(yǔ)，實(shí)在出奇……一言以蔽之，這些改革可概括為北魏王朝的“中國(guó)化
——《中華的奔潰與擴(kuò)大》
材料四：
注：宋之時(shí)，見(jiàn)胡服、聞胡語(yǔ)者猶以為怪，……至于元……起居、飲食、聲音、器用，皆化而同之。許多漢族人來(lái)到邊疆，長(zhǎng)期雜居相處，互通婚姻，逐漸融合。
（1）依據(jù)材料一，指出漢朝是如何鞏固“西域內(nèi)屬”的？
（2）根據(jù)材料二、三，分析魏晉南北朝時(shí)期的出現(xiàn)民族交融現(xiàn)象的原因。
（3）材料中年代尺采用的是何種紀(jì)年方法？我國(guó)歷史上哪位皇帝首創(chuàng)了哪種紀(jì)年法？根據(jù)材料四指出宋元時(shí)期最主要的時(shí)代特征。
（4）中華民族的歷史是不斷融合的歷史，請(qǐng)指出歷史發(fā)展的趨勢(shì)是什么？
25．（2020八上·婺城期中）閱讀材料，回答問(wèn)題
材料一：“初騫行時(shí)百余人，去十三人，惟二人得還”
材料二：絲綢之路，無(wú)論是陸路，還是海路，都是中國(guó)開(kāi)放溝通、擁抱世界的證明。
材料三：公元前221年，秦始皇贏政在咸陽(yáng)舉行登基大典，之后大宴群臣。宴會(huì)上，他要求大臣談?wù)剳?yīng)如何鞏固國(guó)家統(tǒng)一。通過(guò)討論，最后決定：地方上采用郡縣制；文化上以小篆為統(tǒng)一的文字；經(jīng)濟(jì)．上，使用統(tǒng)一的度量衡標(biāo)準(zhǔn)等等，史官用文房四寶（筆墨紙硯）一一做好記錄。興之所至，秦始皇令宮女端上葡萄，石榴等新鮮水果。
材料四：“百度名片”
唐代一些少數(shù)民族的食品如胡餅，成為普遍流行的名食。在唐朝的京城長(zhǎng)安有專(zhuān)門(mén)經(jīng)營(yíng)這些食品的店鋪，民間還流行互相饋贈(zèng)胡餅的習(xí)俗。唐人愛(ài)穿少數(shù)民族的服裝，并以男裝戎裝為時(shí)尚。
唐代，大量來(lái)自中亞、西亞的移民進(jìn)入中原地區(qū)，他們的日常生活逐漸受到中原文化的影響。中原文化在西域地區(qū)也留有強(qiáng)烈的烙印，吐蕃隨處可見(jiàn)唐代文化的遺跡。
（1）材料一反映了哪一歷史事件？　 　它與材料二反映的事件有何聯(lián)系？　 　①處是起點(diǎn)　 　，最遠(yuǎn)到達(dá)的國(guó)家是　 　。
（2）指出材料三中歷史性錯(cuò)誤，根據(jù)所學(xué)知識(shí)談?wù)勀愕睦碛伞?br/>（3）材料四中唐代的習(xí)俗風(fēng)尚體現(xiàn)出　 　和　 　的特點(diǎn)。這些習(xí)俗風(fēng)尚特點(diǎn)與唐朝所實(shí)行怎樣的民族政策和對(duì)外政策有關(guān)？
答案解析部分
1．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】尼羅河流域孕育了古埃及文明，古埃及人發(fā)明了象形文字，建造了金字塔；①④屬于尼羅河流域的文明成果。②楔形文字③《漢謨拉比法典》屬于兩河流域文明。
D項(xiàng)①④屬于尼羅河流域的文明成果，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查尼羅河流域文明的相關(guān)內(nèi)容。
2．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】羅馬帝國(guó)及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)可知，亞歷山大通過(guò)對(duì)外征服，建立了一個(gè)地跨歐亞非三洲的大帝國(guó)，該帝國(guó)的建立促進(jìn)了東西方文化的大交匯；羅馬帝國(guó)建立后，發(fā)動(dòng)了多次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，成為地跨歐亞非三大洲的大帝國(guó)，羅馬帝國(guó)的建立促進(jìn)了東西方文化的交流。故①②③符合題意。羅馬帝國(guó)沒(méi)有侵入印度河流域，故④說(shuō)法錯(cuò)誤。
A項(xiàng)①②③敘述正確，符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查亞歷山大帝國(guó)和羅馬帝國(guó)的共同點(diǎn)，要求具備準(zhǔn)確識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)的能力。
3．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】公元前209年陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)起義，秦末農(nóng)民起義爆發(fā)，陳勝吳廣起義是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞了后世千百萬(wàn)勞動(dòng)人民起來(lái)反抗殘暴的統(tǒng)治。B項(xiàng)陳勝、吳廣起義是我國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義，符合題意。
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查陳勝、吳廣起義的相關(guān)史實(shí)。
4．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】國(guó)王桀殘暴無(wú)度，導(dǎo)致夏朝滅亡，故①錯(cuò)誤。周武王率兵伐紂，滅商建周，故 ②正確。禹的兒子啟繼位后，世襲制取代了禪讓制，故③錯(cuò)誤。湯滅夏，建立商朝，定都亳，不是定都鎬京，故④錯(cuò)誤。
B項(xiàng)①③④錯(cuò)誤，符合題意；
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查夏商周，要求識(shí)記基礎(chǔ)史實(shí)。
5．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】殷墟甲骨文是商代后期王公貴族占卜吉兇時(shí)寫(xiě)刻在龜甲或獸骨上的文字,它的發(fā)現(xiàn)對(duì)中國(guó)學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
A項(xiàng)商朝時(shí)在龜甲上寫(xiě)下占卜吉兇的結(jié)果與歷史事實(shí)相符，符合題意；
B項(xiàng)周朝的宮殿建筑開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)宮殿建筑的先河與歷史事實(shí)不符，夏朝的宮殿建筑開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)宮殿建筑的先河，不符合題意；
C項(xiàng)耶穌在宗教上的最大貢獻(xiàn)是創(chuàng)立了佛教與歷史事實(shí)不符，耶穌在宗教上的最大貢獻(xiàn)是創(chuàng)立了基督教，不符合題意；
D項(xiàng)夏朝發(fā)展并完善了古代的禮樂(lè)制度與歷史事實(shí)不符，夏朝發(fā)展并完善了古代的禮樂(lè)制度，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查夏商周的歷史和基督教的相關(guān)知識(shí)。解題的關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
6．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】西歐封建國(guó)家與基督教文明
【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)，查理曼死后不久，帝國(guó)分裂。843年，查理的三個(gè)孫子瓜分了帝國(guó)，在此基礎(chǔ)上形成德意志、法蘭西和意大利三個(gè)國(guó)家的雛形，而英國(guó)不是由查理曼帝國(guó)分裂而來(lái)的，故③表述錯(cuò)誤。①②④均是英、法、德、意的共同之處。
B項(xiàng)①②④是意大利、法國(guó)、德國(guó)、英國(guó)的共同之處，符合題意；
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)和意大利的共同之處，要求具備識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)比分析能力。
7．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭(zhēng)鳴
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，儒家學(xué)派代表人物孟子認(rèn)為“民貴君輕”，要求統(tǒng)治者輕徭薄賦，實(shí)行“仁政”；提出“春秋無(wú)義戰(zhàn)”，反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)。
A項(xiàng)“兼愛(ài)”、“非攻”--老子匹配不正確，墨家的創(chuàng)始人墨子主張“兼愛(ài)”“非攻”，反對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng)，支持正義戰(zhàn)爭(zhēng)，不符合題意；
B項(xiàng)“仁”者、愛(ài)人--墨子匹配不正確，孔子提出“仁”的學(xué)說(shuō)，主張“仁者愛(ài)人”“為政以德”，要求統(tǒng)治者能體察民情，愛(ài)惜民力，反對(duì)苛政和任意刑殺，不符合題意；
C項(xiàng)“無(wú)為”、“仁政”--孔子匹配不正確，道家學(xué)派創(chuàng)始人老子主張無(wú)為而治，不符合題意；
D項(xiàng)“民貴”、“君輕”--孟子匹配正確，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查百家爭(zhēng)鳴。掌握各學(xué)派的基本主張。
8．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】秦始皇開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，秦始皇為了抵御匈奴，修筑了萬(wàn)里長(zhǎng)城，秦長(zhǎng)城西起臨洮，東到遼東。
A項(xiàng)西起臨洮，東到遼東敘述正確，符合題意；
BCD三項(xiàng)敘述錯(cuò)誤，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查秦長(zhǎng)城的起止點(diǎn)。注意準(zhǔn)確識(shí)記秦長(zhǎng)城的起止點(diǎn)。
9．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】大化改新
【解析】【分析】此題考查對(duì)于日本大化改新的相關(guān)知識(shí)的理解。根據(jù)題干中“日本"一詞可知ACD錯(cuò)。A是古巴比倫的文化成就，C是古希臘的政治特色，D是古印度的等級(jí)制度。故而答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】理解日本大化改新的相關(guān)知識(shí)，知道世界主要早期國(guó)家的概況。
10．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】秦始皇開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)；大一統(tǒng)的漢朝
【解析】【分析】根據(jù)題干圖片的曲線(xiàn)變化，可知甲時(shí)期對(duì)儒家思想重視程度低，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，秦朝時(shí)期為了加強(qiáng)思想控制，實(shí)行焚書(shū)坑儒的政策，乙時(shí)期對(duì)儒家思想的重視程度提高，漢朝時(shí)期，漢武帝罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，使儒家思想成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。
ACD三項(xiàng)與圖中出現(xiàn)甲、乙所示狀況無(wú)關(guān)，不符合題意；
B項(xiàng)焚書(shū)坑儒 獨(dú)尊儒術(shù)與圖中出現(xiàn)甲、乙所示狀況有關(guān)，符合題意；
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查秦始皇焚書(shū)坑儒，漢武帝罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)及學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。要求運(yùn)用所學(xué)解讀圖片信息。
11．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，西漢初年的統(tǒng)治者們，從秦朝滅亡中吸取教訓(xùn)，加上秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，社會(huì)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞，為了恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，鞏固統(tǒng)治，實(shí)行“休養(yǎng)生息”的政策，經(jīng)過(guò)該政策的實(shí)施，到文景帝時(shí)期，社會(huì)比較安定，百姓富裕起來(lái)，形成了“文景之治”的局面。漢武帝時(shí)期才接受儒生董仲舒的建議，罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，儒家思想才成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。
ABC三項(xiàng)表述都正確，不符合題意；
D項(xiàng)儒家治國(guó)思想占據(jù)主導(dǎo)地位表述不正確，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查文景之治的相關(guān)知識(shí)及學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，注意掌握漢初的休養(yǎng)生息政策。
12．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】東晉南朝政局與江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)
【解析】【分析】383年，前秦王苻堅(jiān)征集了八十多萬(wàn)兵力，打算一舉滅亡東晉。但由于驕傲自大，指揮失誤再加上秦軍中漢族和其他少數(shù)民族的斗士不愿為前秦賣(mài)命導(dǎo)致前秦大軍被東晉軍隊(duì)8萬(wàn)人在淝水之戰(zhàn)中打敗。
A項(xiàng)牧野之戰(zhàn)發(fā)生于商朝末年，不符合題意；
BC兩項(xiàng)是三國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)役，不符合題意；
D項(xiàng)淝水之戰(zhàn)是4世紀(jì)時(shí)，發(fā)生在東晉與前秦之間的著名戰(zhàn)役，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查淝水之戰(zhàn)，要求識(shí)記重要史實(shí)。
13．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】三國(guó)鼎立與西晉統(tǒng)一
【解析】【分析】公元200年，曹操打敗袁紹，取得了官渡之戰(zhàn)的勝利，奠定曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)，之后曹操率軍北渡黃河，統(tǒng)一了黃河中下游地區(qū)，208年發(fā)動(dòng)赤壁之戰(zhàn)，試圖進(jìn)一步統(tǒng)一中國(guó)。可見(jiàn)當(dāng)時(shí)曹操“志”是統(tǒng)一天下。
A項(xiàng)統(tǒng)一天下是當(dāng)時(shí)曹操的“志”所在，符合題意；
B項(xiàng)消滅袁紹錯(cuò)誤，公元200年，已消滅袁紹，不符合題意；
CD兩項(xiàng)與曹丕相關(guān)，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查赤壁之戰(zhàn)，要求運(yùn)用所學(xué)解讀題干信息。
14．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】三國(guó)鼎立與西晉統(tǒng)一
【解析】【分析】相對(duì)于東漢末年的軍閥割據(jù)來(lái)說(shuō)，三國(guó)鼎立局面的出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了地區(qū)的局部統(tǒng)一，為全國(guó)統(tǒng)一局面的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件。
A項(xiàng)局部統(tǒng)一，為大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件是三國(guó)鼎立局面形成，對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生的積極影響，符合題意；
BCD三項(xiàng)所述均不是三國(guó)鼎立局面形成，對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生的積極影響，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查三國(guó)鼎立，要求具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
15．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】昌盛的秦漢文化
【解析】【分析】生活在西漢漢武帝時(shí)期的史學(xué)家司馬遷所寫(xiě)的《史記》，記述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的史實(shí)，是我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史。它不可能記述東漢末年的赤壁之戰(zhàn)。
C項(xiàng)①②③能夠從《史記》中查閱，符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查《史記》的內(nèi)容及學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)掌握《史記》的記述范圍和體例。解答本題要把握《史記》的相關(guān)內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)，分析題目的要求，即可作答。
16．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】昌盛的秦漢文化；東晉南朝政局與江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)
【解析】【分析】三國(guó)時(shí)期吳造船業(yè)發(fā)達(dá)，230年孫權(quán)派衛(wèi)溫率萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了內(nèi)地和知道230年孫權(quán)派衛(wèi)溫率萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了內(nèi)臺(tái)灣地區(qū)的聯(lián)系。
ABD三項(xiàng)關(guān)聯(lián)都正確，不符合題意；
C項(xiàng)蜀國(guó)——造船業(yè)發(fā)達(dá)關(guān)聯(lián)錯(cuò)誤，符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查三國(guó)時(shí)期地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求識(shí)記基礎(chǔ)史實(shí)。
17．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】隋的興亡
【解析】【分析】隋朝大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北起涿郡，南到余杭，全長(zhǎng)兩千多公里，自北向南分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、山陽(yáng)瀆（邗溝）、江南河四段。杭州到都城洛陽(yáng)要經(jīng)過(guò)：江南河、邗溝、通濟(jì)渠。
ABD三項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；
C項(xiàng)江南河、邗溝、通濟(jì)渠說(shuō)法正確，符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查隋朝大運(yùn)河相關(guān)知識(shí)，要求具備解讀題干和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題的能力。掌握隋朝大運(yùn)河各段名稱(chēng)是解題之關(guān)鍵。
18．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】探究絲綢之路
【解析】【分析】龜茲地處絲綢之路上的中西交通要沖，是西域都護(hù)府的治所，是歷代中央王朝統(tǒng)治西域的政治、經(jīng)濟(jì)，軍事和文化中心，也是東西方商品集散地。
ABC三項(xiàng)都不是歷代中央王朝統(tǒng)治西域的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化中心，不符合題意；
D項(xiàng)龜茲是歷代中央王朝統(tǒng)治西域的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化中心，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查絲綢古鎮(zhèn)龜茲，要求識(shí)記基礎(chǔ)史實(shí)。
19．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】南宋與金的和戰(zhàn)
【解析】【分析】岳飛《滿(mǎn)江紅 怒發(fā)沖冠》中有“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”主要反映岳飛抗金的史實(shí)。金是女真族建立的，南宋時(shí)，金經(jīng)常南下騷擾，南宋岳飛英勇抗金金軍。
ABC三項(xiàng)都不是“匈奴”所指的對(duì)象，不符合題意；
D項(xiàng)女真族統(tǒng)治者是“匈奴”所指的對(duì)象，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查岳飛抗金的相關(guān)知識(shí)。理解并識(shí)記岳飛抗金的相關(guān)史實(shí)。
20．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】民族和睦與對(duì)外交流
【解析】【分析】①鑄銅和制漆技術(shù)傳到朝鮮，密切了朝鮮和我國(guó)的關(guān)系都在東漢時(shí)期，④馬可·波羅來(lái)華，引起了東學(xué)西漸是在元朝時(shí)期，①④排除。
C項(xiàng)②③是唐的成就的國(guó)際性的主要體現(xiàn)，符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查唐朝的對(duì)外交往。要求識(shí)記基礎(chǔ)史實(shí)。
21．【答案】（1）大河文明；海洋文明。
（2）古希臘的雅典城邦 羅馬法（《十二銅表法》也可）
（3）西周：分封制；秦朝：中央集權(quán)的官僚制度或郡縣制；西方：相對(duì)民主； 東方：比較專(zhuān)制。
（4）西方：雅典執(zhí)政官克里斯提尼改革；東方：商鞅變法；堅(jiān)持改革、創(chuàng)新、維護(hù)人民根本利益。
【知識(shí)點(diǎn)】秦始皇開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)；探究早期區(qū)域文明的異同
【解析】【分析】（1）結(jié)合所學(xué)可知，古代東方文明屬于大河文明或農(nóng)耕文明，這里大河奔流，土地肥美，宜于農(nóng)耕。西方文明是屬于海洋文明。
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元前5世紀(jì)中期雅典城邦的民主制度進(jìn)入“黃金時(shí)期”，成為古希臘民主制度的代表，為近現(xiàn)代西方民主制度奠定了基礎(chǔ)。羅馬法對(duì)近代西方國(guó)家的影響是反對(duì)封建制度的有力武器，有助于保護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的利益，推進(jìn)了資本主義的發(fā)展，影響近代西方的立法和司法。
（3）圖一反映的是西周時(shí)期實(shí)行的分封制；圖二反映的是秦朝確立的中央集權(quán)的官僚制度。結(jié)合所學(xué)可知，東方的政治體制比較專(zhuān)制，西方的政治體制相對(duì)民主。
（4）克里斯提尼時(shí)期，創(chuàng)立陶片放逐法，這是古希臘雅典等城邦實(shí)施的一項(xiàng)政治制度。商鞅變法廢除舊貴族的世襲特權(quán)，獎(jiǎng)勵(lì)軍功。
故答案為：（1）大河文明；海洋文明。
（2）古希臘的雅典城邦；羅馬法（《十二銅表法》也可）。
（3）西周：分封制；秦朝：中央集權(quán)的官僚制度或郡縣制；西方：相對(duì)民主；東方：比較專(zhuān)制。
（4）西方：雅典執(zhí)政官克里斯提尼改革；東方：商鞅變法；堅(jiān)持改革、創(chuàng)新、維護(hù)人民根本利益。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查東西方文明的差異及學(xué)生的分析比較能力。解題的關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
22．【答案】（1）隋朝；科舉制度。影響：以才能作為選官的標(biāo)準(zhǔn)，是一種相對(duì)公平的選拔制度，為讀書(shū)人創(chuàng)造了相對(duì)公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，為社會(huì)發(fā)展提供了更多的人才。
（2）三省六部制；各有分工，既互相合作，又互相牽制。
（3）宋太祖（趙匡胤）；軍事：“杯酒釋兵權(quán)”，解除統(tǒng)軍大將軍權(quán)，編制禁軍，輪流駐防京師。財(cái)政：派官員到地方管理財(cái)政。
（4）加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)君主專(zhuān)制統(tǒng)治。
【知識(shí)點(diǎn)】科舉制的創(chuàng)立；高度集權(quán)的北宋政治；三省六部制
【解析】【分析】（1）據(jù)材料“在封建專(zhuān)制時(shí)代的中國(guó)，只有這一制度刻意顯示了公平公正。這一制度淘汰了陳規(guī)陋習(xí)，拓寬了發(fā)現(xiàn)人才的渠道，在一定程度上保證了人才質(zhì)量，對(duì)維護(hù)封建政治統(tǒng)治十分有利，甚至也成了西方公務(wù)員制度的模板。正是從這個(gè)角度出發(fā)，李約瑟先生稱(chēng)這制度是中國(guó)的‘第五大發(fā)明’”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料一中的“這一制度”指的是隋朝創(chuàng)立的科舉制度。因?yàn)榭婆e制度淘汰了陳規(guī)陋習(xí)，拓寬了發(fā)現(xiàn)人才的渠道，在一定程度上保證了人才質(zhì)量，對(duì)維護(hù)封建政治統(tǒng)治十分有利，成了西方公務(wù)員制度的模板。（或加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，推動(dòng)了教育的發(fā)展）
（2）據(jù)材料二“中書(shū)省”“門(mén)下”“尚書(shū)省”等信息，可知材料二反映的是三省六部制。唐朝這種政權(quán)設(shè)置的特點(diǎn)是分工合作，互相牽制。
（3）據(jù)材料“本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)。兵也收了，財(cái)也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱，靖康之役，虜騎所過(guò)，莫不潰散”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料三中的“本朝”指的是北宋；根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，該朝代“兵也收了”具體措施軍事上，解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，牢牢地控制軍隊(duì)；控制對(duì)軍隊(duì)的調(diào)動(dòng)，使禁軍將領(lǐng)有握兵之重而無(wú)發(fā)兵之權(quán)；經(jīng)常調(diào)換軍隊(duì)將領(lǐng)，使兵不識(shí)將，將不專(zhuān)兵怕；“財(cái)也收了”具體措施經(jīng)濟(jì)上，取消節(jié)度使收稅的權(quán)力，稅收由中央掌控；在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方財(cái)賦收歸中央。影響：宋朝把中央集權(quán)強(qiáng)化到前所未有的程度，皇權(quán)大大加強(qiáng)，導(dǎo)致地方軍事力量削弱，造成軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力低，在外族入侵時(shí)失利。
（4）據(jù)材料“政治制度是現(xiàn)實(shí)的，每一制度，必須針對(duì)現(xiàn)實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻求其能變動(dòng)適應(yīng)。任何制度，斷無(wú)二三十年而不變的，更無(wú)二三百年而不變的。但無(wú)論如何變，一項(xiàng)制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要處則仍可不變，于是每一項(xiàng)制度”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中國(guó)古代政治制度“變動(dòng)”與“不變”的共同目的是加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)君主專(zhuān)制統(tǒng)治。
故答案為：（1）隋朝；科舉制度。影響：以才能作為選官的標(biāo)準(zhǔn)，是一種相對(duì)公平的選拔制度，為讀書(shū)人創(chuàng)造了相對(duì)公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，為社會(huì)發(fā)展提供了更多的人才。
（2）三省六部制；各有分工，既互相合作，又互相牽制。
（3）宋太祖（趙匡胤）；軍事：“杯酒釋兵權(quán)”，解除統(tǒng)軍大將軍權(quán)，編制禁軍，輪流駐防京師。財(cái)政：派官員到地方管理財(cái)政。
（4）加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)君主專(zhuān)制統(tǒng)治。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，以中國(guó)古代的政治制度為切入點(diǎn)，以四則材料為依托，綜合考查科舉制、三省六部制、北宋加強(qiáng)中央集權(quán)措施及學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。題目設(shè)計(jì)既注重基礎(chǔ)性，又注重概括性和開(kāi)放性，對(duì)學(xué)生答題能力要求較高。
23．【答案】（1）秦朝；統(tǒng)一貨幣；加強(qiáng)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)交流，鞏固統(tǒng)一。
（2）由中央統(tǒng)一鑄造貨幣；經(jīng)營(yíng)鹽鐵的生產(chǎn)和銷(xiāo)售。
（3）A曲轅犁；B筒車(chē)
（4）政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響巨大；技術(shù)（或工具）的改進(jìn)能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。
【知識(shí)點(diǎn)】秦始皇開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)；大一統(tǒng)的漢朝；開(kāi)元盛世
【解析】【分析】（1）仔細(xì)觀察圖片2可知是圓形方孔錢(qián)；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，貨幣的形制、重量各不相同，秦統(tǒng)一全國(guó)后，秦始皇規(guī)定以秦國(guó)貨幣圓形方孔錢(qián)為標(biāo)準(zhǔn)樣式，統(tǒng)一全國(guó)貨幣，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的交流和發(fā)展，鞏固統(tǒng)一。
（2）漢武帝時(shí)期，為了鞏固統(tǒng)治，在經(jīng)濟(jì)上，將地方的鑄幣收回中央，統(tǒng)一鑄造貨幣，同時(shí)也將鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收回中央，實(shí)行抑商政策等，通過(guò)這些措施的實(shí)施，極大的增加了中央的收入，漢武帝時(shí)期，出現(xiàn)了大一統(tǒng)局面。
（3）材料三的新型農(nóng)具分別是曲轅犁和筒車(chē)。唐朝農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造，制成曲轅犁，它可以根據(jù)實(shí)際需要，改變牽引點(diǎn)的高低，控制耕土的深淺；唐朝農(nóng)民創(chuàng)制了新的灌溉工具簡(jiǎn)車(chē)，那時(shí)人們積極抗旱，治理蝗災(zāi)，抗拒天災(zāi)的能力增強(qiáng)了。
（4）材料一、二說(shuō)明推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素是政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響巨大；材料三說(shuō)明推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素是技術(shù)（或工具）的改進(jìn)能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
故答案為：（1）秦朝；統(tǒng)一貨幣；加強(qiáng)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)交流，鞏固統(tǒng)一。
（2）由中央統(tǒng)一鑄造貨幣；經(jīng)營(yíng)鹽鐵的生產(chǎn)和銷(xiāo)售。
（3）A曲轅犁；B筒車(chē)。
（4）政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響巨大；技術(shù)（或工具）的改進(jìn)能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查秦朝鞏固統(tǒng)一措施、漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施、唐朝出現(xiàn)的新型農(nóng)具。要求具備正確解讀材料信息的能力、分析問(wèn)題的能力。
24．【答案】（1）派衛(wèi)青霍去病攻打匈奴；設(shè)置“西域都護(hù)府”管理。
（2）①戰(zhàn)亂使少數(shù)民族內(nèi)遷，遷移使不同民族之間出現(xiàn)頻繁的文化交流；②孝文帝改革，加快了北方民族交融的步伐。
（3）公元紀(jì)年法；漢武帝；年號(hào)紀(jì)年法；農(nóng)牧文化逐漸融合。
（4）統(tǒng)一。
【知識(shí)點(diǎn)】開(kāi)疆拓土與對(duì)外交流；北方的民族融合
【解析】【分析】（1）本題考查漢朝時(shí)期與匈奴的關(guān)系，要求具備材料分析歸納的能力。依據(jù)“宣帝改曰都護(hù)......北征匈奴”歸納得出：派衛(wèi)青霍去病攻打匈奴；設(shè)置“西域都護(hù)府”管理。
（2）本題考查魏晉南北朝時(shí)期的出現(xiàn)民族交融現(xiàn)象的原因，要求具備材料分析歸納的能力。依據(jù)“孝文帝選擇這樣一條道路......一言以蔽之，這些改革可概括為北魏王朝的‘中國(guó)化’”可知孝文帝主動(dòng)的改革措施推動(dòng)了民族融合；依據(jù)“魏晉南北朝時(shí)期民族流動(dòng)趨向”可知戰(zhàn)亂使少數(shù)民族內(nèi)遷，遷移使不同民族之間出現(xiàn)頻繁的文化交流。
（3）本題考查公元紀(jì)年法、年號(hào)紀(jì)年法和宋元時(shí)期的時(shí)代特征，要求具備解讀題干信息的能力。根據(jù)所學(xué)可知，材料中年代尺采用的是公元紀(jì)年法，漢武帝開(kāi)創(chuàng)了年號(hào)紀(jì)年法。根據(jù)材料四“宋之時(shí)，見(jiàn)胡服、聞胡語(yǔ)者猶以為怪，……至于元……起居、飲食、聲音、器用，皆化而同之。許多漢族人來(lái)到邊疆，長(zhǎng)期雜居相處，互通婚姻，逐漸融合。”可見(jiàn)宋元時(shí)期農(nóng)牧文化逐漸融合。
（4）統(tǒng)一是我國(guó)古代歷史發(fā)展的趨勢(shì)。
故答案為：（1）派衛(wèi)青霍去病攻打匈奴；設(shè)置“西域都護(hù)府”管理。
（2）①戰(zhàn)亂使少數(shù)民族內(nèi)遷，遷移使不同民族之間出現(xiàn)頻繁的文化交流；②孝文帝改革，加快了北方民族交融的步伐。
（3）公元紀(jì)年法；漢武帝；年號(hào)紀(jì)年法；農(nóng)牧文化逐漸融合。
（4）統(tǒng)一。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查漢朝時(shí)期與匈奴的關(guān)系，魏晉南北朝時(shí)期的出現(xiàn)民族交融現(xiàn)象的原因，紀(jì)年法和宋元時(shí)期的時(shí)代特征。要求具備材料分析歸納的能力。
25．【答案】（1）張騫出使西域；為絲綢之路的開(kāi)辟奠定了基礎(chǔ)。；長(zhǎng)安；古羅馬（或大秦）
（2）錯(cuò)誤一：“史官用文房四寶一一做好記錄”；理由：秦朝時(shí)，沒(méi)有文房四寶，如造紙術(shù)發(fā)明是東漢時(shí)期。錯(cuò)誤二：“宮女端上葡糖，石榴等新鮮水果：理由：“葡萄，石榴”原產(chǎn)地不在中原地區(qū)，或西漢張騫出使西域之后才傳入內(nèi)地。
（3）中西互通；多民族交融（或胡漢交融）；開(kāi)明；對(duì)外開(kāi)放。
【知識(shí)點(diǎn)】開(kāi)疆拓土與對(duì)外交流；民族和睦與對(duì)外交流；探究絲綢之路
【解析】【分析】（1）本題考查張騫出使西域和絲綢之路的開(kāi)辟，要求具備解讀材料的能力。根據(jù)所學(xué)可知，材料一反映的是張騫出使西域；材料二反映的是古代絲綢之路。張騫出使西域?yàn)榻z綢之路的開(kāi)辟奠定了基礎(chǔ)。絲綢之路從長(zhǎng)安經(jīng)過(guò)河西走廊，經(jīng)西域，今新疆地區(qū)，運(yùn)往西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲的大秦（古羅馬帝國(guó)）。
（2）本題考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。文房四寶（筆墨紙硯）是漢朝以后出現(xiàn)的，秦朝時(shí)期不可能使用；“葡萄，石榴等新鮮水果”是隨著絲綢之路的開(kāi)辟?gòu)奈鞣絺魅胛覈?guó)的，秦朝時(shí)期也不可能吃到。
（3）本題考查唐代的習(xí)俗風(fēng)尚的特點(diǎn)。盛唐從習(xí)俗風(fēng)尚到思想文化都體現(xiàn)出胡漢交融和中西貫通的特點(diǎn)，展示了博大開(kāi)放海納百川與充滿(mǎn)創(chuàng)新活力的時(shí)代精神。這些習(xí)俗風(fēng)尚特點(diǎn)與唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮；采取開(kāi)明的民族政策和開(kāi)放的對(duì)外政策，與少數(shù)民族和外國(guó)交流頻繁等有關(guān)。
故答案為：（1）張騫出使西域；為絲綢之路的開(kāi)辟奠定了基礎(chǔ)；長(zhǎng)安。古羅馬（或大秦）。
（2）錯(cuò)誤一：“史官用文房四寶一一做好記錄”；理由：秦朝時(shí)，沒(méi)有文房四寶，如造紙術(shù)發(fā)明是東漢時(shí)期。錯(cuò)誤二：“宮女端上葡糖，石榴等新鮮水果：理由：“葡萄，石榴”原產(chǎn)地不在中原地區(qū)，或西漢張騫出使西域之后才傳入內(nèi)地。
（3）中西互通。多民族交融（或胡漢交融）；開(kāi)明；對(duì)外開(kāi)放。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查張騫出使西域、絲綢之路的開(kāi)辟和唐代的習(xí)俗風(fēng)尚的相關(guān)知識(shí)。要求學(xué)生具備靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
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