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浙江省嘉興市2020-2021學年七年級上學期歷史與社會﹒道德與法治期末模擬考試試卷（四）（歷社部分）
一、選擇題。
1．（2020七上·嘉興期末） 2022 年第 24 屆冬季奧運會將由北京與張家界聯合舉辦，讀“世界滑雪場分布示意圖”，完成小題。
圖：世界大洲大洋圖（局部）
（1）AB 兩大洲的分界線是 （　　）
A．馬六甲海峽 B．蘇伊士運河 C．白令海峽 D．德雷克海峽
（2）AB 兩大洲共同瀕臨的大洋是（　　）
A．大西洋、太平洋 B．太平洋、北冰洋
C．大西洋、北冰洋 D．印度洋、太平洋
【答案】（1）C
（2）C
【知識點】大洲和大洋
【解析】【分析】（1）根據所學知識可知，A是北美洲，B是亞洲，兩大洲的分界線是白令海峽。
（2）據圖可知，兩大洲共同瀕臨的海洋是大西洋和北冰洋。
故答案為：（1）C
（2）C
【點評】本題考查從圖中獲取信息的能力，難度不大，學會讀圖即可。
2．（2020七上·嘉興期末）根據經濟發展水平和社會發展水平的差異，下列屬于發達國家的有（　　）
①美國 ②中國 ③日本 ④印度
A．②③ B．①② C．③④ D．①③
【答案】D
【知識點】世界主要國家的區別（面積、人口、經濟水平）
【解析】【分析】根據所學知識可知美國和日本是發達國家，中國和印度是發展中國家。
故答案為：D
【點評】本題考查根據國家的分類，難度較小，能正確識記即可。
3．（2020七上·嘉興期末）作為龍的傳人的中華民族，所尊奉的“人文初祖”是（　　）
①盤古 ②黃帝 ③女媧 ④炎帝
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】B
【知識點】炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說
【解析】【分析】根據所學知識可知，中華民族的人文初祖是炎帝和黃帝。
故答案為：B
【點評】本題考查中華先祖的有關知識，難度較小，正確識記即可。
4．（2020七上·嘉興期末）《史記》記載，禹年老時推薦伯益為繼承人。禹的兒子啟卻舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置，開始了“家天下”的歷史。材料所反映的事件發生在（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．東周
【答案】A
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】根據所學知識可知，禹建立了夏朝，啟繼位后，世襲制取代了禪讓制，故符合題意的是A。B、C、D排除。
故答案為：A
【點評】本題考查中華早期文明，難度較小，正確識記即可。
5．（2020七上·嘉興期末）觀察下面有關甲骨文的圖示，從中可以提取到的信息是（　　）
A．記錄中華文明的起源
B．了解商周時期的歷史
C．具備漢字的構成方法，是比較成熟的文字
D．是世界上年代最早、體系較為完整的文字
【答案】C
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】根據所學知識可知，甲骨文是研究商朝的重要資料，故A、B說法有誤。
根據所學知識可知，甲骨文是一種比較成熟的文字，故C說法正確。
世界上最早的文字是楔形文字，故D說法有誤。
故答案為：C
【點評】本題考查甲骨文的有關知識，難度較小，正確識記有關信息即可。
6．（2020七上·嘉興期末）西周時期，舉行儀式所用的舞隊和鼎的數量都有嚴格規定，低等級的貴族使用了高規格的禮器或樂器，會被視為挑戰等級秩序的“違禮”行為。這些規定（　　）
A．形成了禪讓方式 B．穩定了社會秩序
C．實現了土地分封 D．擴大了國人利益
【答案】B
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】根據題意可知，該信息描述的是西周時期的禮樂制。它明確規定了貴賤長幼之間有明顯的界限，維護了社會穩定和秩序。故B說法正確。夏朝是世襲制取代了禪讓制，故A排除；C材料未涉及分封制，故排除；D與題意不符。
故答案為：B
【點評】本題考查禮樂制的作用，難度較小，根據材料判斷所述內容即可。
7．“夏桀本是亡國君，夏朝歷時四百七。商紂暴虐施酷刑，引來武王正義師。周王無道國人起，西周滅在前771。”這首歷史歌謠主要反映了（　　）
A．奴隸制早期國家建立 B．社會等級制度的確立
C．世襲制取代了禪讓制 D．暴政導致亡國的規律
【答案】D
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】依據所學可知，夏王桀在位時期，國力衰弱。桀不修德行，統治殘暴，用武力傷害人民；商紂王對外征伐，耗費國力，百姓賦稅繁重，受酷刑殘害；周厲王、周幽王與民爭利，朝政腐敗。題干中的歷史歌謠主要反映了暴政導致亡國的規律，故D符合題意；ABC表述錯誤，不合題意。
故答案為：D。
【點評】本題考查夏商周滅亡的共同原因。在了解歷史的過程中進行歸納總結是此類題的難點。
8．（2020七上·嘉興期末）秦國成為戰國后期最富強的國家，主要原因是（　　）
A．自然條件優越 B．實行商鞅變法
C．牛耕得到推 D．重視水利工程的建設
【答案】B
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】根據所學知識可知，商鞅變法使秦國富強起來，成為戰國中后期實力最強的國家。故B符合題意，A、C、D說法排除。
故答案為：B
【點評】本題考查商鞅變法的影響，難度較小，熟記其意義即可。
9．（2020七上·嘉興期末）漢高祖和漢文帝、漢景帝等吸取秦亡的教訓，減輕農民的徭役、兵役和賦稅負擔。他們的根本目的是（　　）
A．發展農業生產 B．穩固自己的統治
C．改善民生 D．完善經濟制度
【答案】B
【知識點】秦末農民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】根據題意“根本目的”和所學知識可知，統治者采取的措施其共同目的是鞏固統治。故B說法正確，A、C、D說法不符合題意。
故答案為：B
【點評】本題考查統治者的統治目的，難度較小，需要明確的是統治者的任何措施其根本目的都是為鞏固統治。
10．（2020七上·嘉興期末）下列關于官渡之戰和赤壁之戰的共同點的敘述,都是（　　）
①以曹操的勝利而宣告結束 ②古代以少勝多的著名戰役
③結果都形成南北對峙局面 ④都是統治階級內部的戰爭
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
【答案】C
【知識點】三國鼎立與西晉統一
【解析】【分析】根據所學知識可知，赤壁之戰曹操戰敗，故①排除。官渡之戰為曹操統一北方奠定了基礎，赤壁之戰為三國鼎立局面奠定基礎，故③說法有誤。②和④說法正確。
故答案為：C
【點評】本題比較官渡之戰和赤壁之戰，難度不大，采用排除法即可。
11．（2020七上·嘉興期末）揭示歷史的因果聯系是歷史學習的重要方法。下列因果搭配正確的是（　　）
①鐵器、牛耕的使用——引發了巨大社會變革
②北魏孝文帝改革——加快了經濟南移的步伐
③漢朝設西域都護——成為今西藏地區正式歸屬中央統轄的開始
④蔡倫發明的造紙術術——為文化傳播的創造條件
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
【答案】C
【知識點】諸侯爭霸和社會變革；大一統的漢朝；昌盛的秦漢文化
【解析】【分析】根據所學知識可知，北魏孝文帝改革促進了北方的民族融合，北方社會經濟發展，故②說法有誤。漢朝設置西域都護府，為今天新疆地區正式歸屬中央管轄的開始，故③說法有誤。
①和④說法正確。
故答案為：C
【點評】本題考查史論結合的能力，難度不大，需要正確識記歷史事件的前因后果。
二、非選擇題。
12．（2020七上·嘉興期末）圖1為某地等高線地形圖；圖2為該地氣候資料圖。閱讀材料， 回答問題。
圖1：某地等高線地形圖 圖2：某地氣候資料圖
（1）指出圖1河流甲乙段的流向。并根據圖1信息概括該地城鎮和村莊分布的共同特點。
（2）結合圖2信息，簡要分析該地發展農業生產的有利條件。
（3）運用圖中信息（如：地形、河流、氣溫、降水、村鎮等）說明地理環境各要素之間存在怎樣的聯系。
【答案】（1）由西北流向東南；沿河分布（或河流沿岸）。
（2）亞熱帶季風氣候 ；夏季高溫多雨，雨熱同期。
（3）該區域地勢西高東低，使河流自西向東流；或年降水豐沛，使當地河流水量豐富；或全年氣溫在 0℃以上，河流冬季不結冰；河流或地形影響村莊、城鎮分布等。
【知識點】地形圖的判讀；地形和氣候等自然條件對人類活動的影響
【解析】【分析】（1）根據圖示信息可知，甲乙河段的流向是甲流向乙，該圖采用的一般定向法，因此流向是自西北流向東南。根據圖示信息可知，村莊主要分布在河流沿岸，水源充足。
（2）根據圖2信息可知，該圖是氣溫降水圖，農業生產的有利條件圍繞氣候角度展開。根據圖示信息可知，該區域年降水兩充足，夏季高溫多雨，雨熱同期，有利于農作物的生長。
（3）根據圖示信息可知，地形影響河流的走向、氣溫影響了河流的特點，河流影響了村鎮的分布。說明自然環境各要素之間相互影響，自然環境影響了人文環境。
故答案為（1） 翻車；統治者重視發展農業或農業發展有政策支持；新型農具的發明與使用
（2） 亞熱帶季風氣候 ；夏季高溫多雨，雨熱同期。
（3） 該區域地勢西高東低，使河流自西向東流；或年降水豐沛，使當地河流水量豐富；或全年氣溫在 0℃以上，河流冬季不結冰；河流或地形影響村莊、城鎮分布等。
【點評】本題考查材料分析的能力，難度略大，在材料分析的基礎上得出有關結論，重視歸納概括能力。
13．（2020七上·嘉興期末）春秋戰國時期，我國的政治、經濟、思想領域發生了一系列重大變革，對后世產生了深遠影響。閱讀材料，回答問題。
材料一 春秋時期，一些大的諸侯國，為了爭做霸主，相互征戰，齊晉等一些諸侯國為了增強自己的實力，任用賢人，改革內政，發展生產，訓練軍隊。到了戰國時期，魏、楚、秦等各個諸侯國為了富國強兵，紛紛對本國政治、經濟制度進行改革。
——百度網
材料二 （商鞅變法）行之十年，秦民大說（悅），道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治。
——《史記商君列傳》
材料三 各家學派的代表人物聚眾講學，研討學術，著書立說。他們提出各種政治主張和治國方略，希望用自己的學說解決社會問題。學派之間展開激烈的辯論，相互抨擊;同時有相互影響，取長補短。
——摘自部編七上《中國歷史》教材
（1）據材料一，分析春秋、戰國時期的主要特征。
（2）根據材料二并結合所學知識，分別指出商鞅變法導致“家給人足”、“勇于公戰”的措施。并據此分析商鞅變法的影響。
（3）據材料三并結合所學知識，指出戰國時期出現了什么局面？并簡要概括其影響。為秦建立統一的封建國家提供理論依據的是哪家思想？
（4）據材料一、三并結合所學知識，你認為兩則材料反映的事件之間有何內在聯系？
【答案】（1）春秋：諸侯爭霸;戰國：社會變革。
（2）家給人足：鼓勵耕織，生產糧食布帛多的人可以免除徭役;勇于公戰∶獎勵軍功，對有軍功者授子爵位并堂賜土地;影響：使奏國國力大為增強，提高了軍隊戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國。
（3）百家爭鳴；影響：促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎；法家思想。
（4）社會急劇變化（變革）引發思想領域活躍的局面（或舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立，這一變化過程引發思想領域的活躍局面）。
【知識點】諸侯爭霸和社會變革；百家爭鳴
【解析】【分析】（1）根據材料信息可知，“ 春秋時期，一些大的諸侯國，為了爭做霸主，相互征戰”說明這一時期諸侯爭霸。“ 為了富國強兵，紛紛對本國政治、經濟制度進行改革”說明戰國時期社會變革。
（2）根據所學知識可知，商鞅變法中對經濟、軍事實力的增強的舉措有獎勵農耕和獎勵軍功。商鞅變法的影響根據教材知識回答即可。
（3）“ 各家學派的代表人物聚眾講學，研討學術，著書立說 ”體現的是百家爭鳴的現象。其影響根據教材知識回答即可。根據所學知識可知秦國采納了法家的思想。
（4）材料一反映的是諸侯爭霸，材料三反映的是百家爭鳴。百家爭鳴局面出現的社會背景是諸侯爭霸與社會變革。
故答案為：（1） 春秋：諸侯爭霸;戰國：社會變革
（2） 家給人足：鼓勵耕織，生產糧食布帛多的人可以免除徭役;勇于公戰∶獎勵軍功，對有軍功者授子爵位并堂賜土地;影響：使奏國國力大為增強，提高了軍隊戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國。
（3） 百家爭鳴；影響：促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎；法家思想。
（4） 社會急劇變化（變革）引發思想領域活躍的局面（或舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立，這一變化過程引發思想領域的活躍局面）。
【點評】本題考查春秋戰國時期的特征，難度略大，涉及政治、經濟、思想等不同領域，且需要準確把握相互之間的聯系。
1 / 1浙江省嘉興市2020-2021學年七年級上學期歷史與社會﹒道德與法治期末模擬考試試卷（四）（歷社部分）
一、選擇題。
1．（2020七上·嘉興期末） 2022 年第 24 屆冬季奧運會將由北京與張家界聯合舉辦，讀“世界滑雪場分布示意圖”，完成小題。
圖：世界大洲大洋圖（局部）
（1）AB 兩大洲的分界線是 （　　）
A．馬六甲海峽 B．蘇伊士運河 C．白令海峽 D．德雷克海峽
（2）AB 兩大洲共同瀕臨的大洋是（　　）
A．大西洋、太平洋 B．太平洋、北冰洋
C．大西洋、北冰洋 D．印度洋、太平洋
2．（2020七上·嘉興期末）根據經濟發展水平和社會發展水平的差異，下列屬于發達國家的有（　　）
①美國 ②中國 ③日本 ④印度
A．②③ B．①② C．③④ D．①③
3．（2020七上·嘉興期末）作為龍的傳人的中華民族，所尊奉的“人文初祖”是（　　）
①盤古 ②黃帝 ③女媧 ④炎帝
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
4．（2020七上·嘉興期末）《史記》記載，禹年老時推薦伯益為繼承人。禹的兒子啟卻舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置，開始了“家天下”的歷史。材料所反映的事件發生在（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．東周
5．（2020七上·嘉興期末）觀察下面有關甲骨文的圖示，從中可以提取到的信息是（　　）
A．記錄中華文明的起源
B．了解商周時期的歷史
C．具備漢字的構成方法，是比較成熟的文字
D．是世界上年代最早、體系較為完整的文字
6．（2020七上·嘉興期末）西周時期，舉行儀式所用的舞隊和鼎的數量都有嚴格規定，低等級的貴族使用了高規格的禮器或樂器，會被視為挑戰等級秩序的“違禮”行為。這些規定（　　）
A．形成了禪讓方式 B．穩定了社會秩序
C．實現了土地分封 D．擴大了國人利益
7．“夏桀本是亡國君，夏朝歷時四百七。商紂暴虐施酷刑，引來武王正義師。周王無道國人起，西周滅在前771。”這首歷史歌謠主要反映了（　　）
A．奴隸制早期國家建立 B．社會等級制度的確立
C．世襲制取代了禪讓制 D．暴政導致亡國的規律
8．（2020七上·嘉興期末）秦國成為戰國后期最富強的國家，主要原因是（　　）
A．自然條件優越 B．實行商鞅變法
C．牛耕得到推 D．重視水利工程的建設
9．（2020七上·嘉興期末）漢高祖和漢文帝、漢景帝等吸取秦亡的教訓，減輕農民的徭役、兵役和賦稅負擔。他們的根本目的是（　　）
A．發展農業生產 B．穩固自己的統治
C．改善民生 D．完善經濟制度
10．（2020七上·嘉興期末）下列關于官渡之戰和赤壁之戰的共同點的敘述,都是（　　）
①以曹操的勝利而宣告結束 ②古代以少勝多的著名戰役
③結果都形成南北對峙局面 ④都是統治階級內部的戰爭
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
11．（2020七上·嘉興期末）揭示歷史的因果聯系是歷史學習的重要方法。下列因果搭配正確的是（　　）
①鐵器、牛耕的使用——引發了巨大社會變革
②北魏孝文帝改革——加快了經濟南移的步伐
③漢朝設西域都護——成為今西藏地區正式歸屬中央統轄的開始
④蔡倫發明的造紙術術——為文化傳播的創造條件
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
二、非選擇題。
12．（2020七上·嘉興期末）圖1為某地等高線地形圖；圖2為該地氣候資料圖。閱讀材料， 回答問題。
圖1：某地等高線地形圖 圖2：某地氣候資料圖
（1）指出圖1河流甲乙段的流向。并根據圖1信息概括該地城鎮和村莊分布的共同特點。
（2）結合圖2信息，簡要分析該地發展農業生產的有利條件。
（3）運用圖中信息（如：地形、河流、氣溫、降水、村鎮等）說明地理環境各要素之間存在怎樣的聯系。
13．（2020七上·嘉興期末）春秋戰國時期，我國的政治、經濟、思想領域發生了一系列重大變革，對后世產生了深遠影響。閱讀材料，回答問題。
材料一 春秋時期，一些大的諸侯國，為了爭做霸主，相互征戰，齊晉等一些諸侯國為了增強自己的實力，任用賢人，改革內政，發展生產，訓練軍隊。到了戰國時期，魏、楚、秦等各個諸侯國為了富國強兵，紛紛對本國政治、經濟制度進行改革。
——百度網
材料二 （商鞅變法）行之十年，秦民大說（悅），道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治。
——《史記商君列傳》
材料三 各家學派的代表人物聚眾講學，研討學術，著書立說。他們提出各種政治主張和治國方略，希望用自己的學說解決社會問題。學派之間展開激烈的辯論，相互抨擊;同時有相互影響，取長補短。
——摘自部編七上《中國歷史》教材
（1）據材料一，分析春秋、戰國時期的主要特征。
（2）根據材料二并結合所學知識，分別指出商鞅變法導致“家給人足”、“勇于公戰”的措施。并據此分析商鞅變法的影響。
（3）據材料三并結合所學知識，指出戰國時期出現了什么局面？并簡要概括其影響。為秦建立統一的封建國家提供理論依據的是哪家思想？
（4）據材料一、三并結合所學知識，你認為兩則材料反映的事件之間有何內在聯系？
答案解析部分
1．【答案】（1）C
（2）C
【知識點】大洲和大洋
【解析】【分析】（1）根據所學知識可知，A是北美洲，B是亞洲，兩大洲的分界線是白令海峽。
（2）據圖可知，兩大洲共同瀕臨的海洋是大西洋和北冰洋。
故答案為：（1）C
（2）C
【點評】本題考查從圖中獲取信息的能力，難度不大，學會讀圖即可。
2．【答案】D
【知識點】世界主要國家的區別（面積、人口、經濟水平）
【解析】【分析】根據所學知識可知美國和日本是發達國家，中國和印度是發展中國家。
故答案為：D
【點評】本題考查根據國家的分類，難度較小，能正確識記即可。
3．【答案】B
【知識點】炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說
【解析】【分析】根據所學知識可知，中華民族的人文初祖是炎帝和黃帝。
故答案為：B
【點評】本題考查中華先祖的有關知識，難度較小，正確識記即可。
4．【答案】A
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】根據所學知識可知，禹建立了夏朝，啟繼位后，世襲制取代了禪讓制，故符合題意的是A。B、C、D排除。
故答案為：A
【點評】本題考查中華早期文明，難度較小，正確識記即可。
5．【答案】C
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】根據所學知識可知，甲骨文是研究商朝的重要資料，故A、B說法有誤。
根據所學知識可知，甲骨文是一種比較成熟的文字，故C說法正確。
世界上最早的文字是楔形文字，故D說法有誤。
故答案為：C
【點評】本題考查甲骨文的有關知識，難度較小，正確識記有關信息即可。
6．【答案】B
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】根據題意可知，該信息描述的是西周時期的禮樂制。它明確規定了貴賤長幼之間有明顯的界限，維護了社會穩定和秩序。故B說法正確。夏朝是世襲制取代了禪讓制，故A排除；C材料未涉及分封制，故排除；D與題意不符。
故答案為：B
【點評】本題考查禮樂制的作用，難度較小，根據材料判斷所述內容即可。
7．【答案】D
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】依據所學可知，夏王桀在位時期，國力衰弱。桀不修德行，統治殘暴，用武力傷害人民；商紂王對外征伐，耗費國力，百姓賦稅繁重，受酷刑殘害；周厲王、周幽王與民爭利，朝政腐敗。題干中的歷史歌謠主要反映了暴政導致亡國的規律，故D符合題意；ABC表述錯誤，不合題意。
故答案為：D。
【點評】本題考查夏商周滅亡的共同原因。在了解歷史的過程中進行歸納總結是此類題的難點。
8．【答案】B
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】根據所學知識可知，商鞅變法使秦國富強起來，成為戰國中后期實力最強的國家。故B符合題意，A、C、D說法排除。
故答案為：B
【點評】本題考查商鞅變法的影響，難度較小，熟記其意義即可。
9．【答案】B
【知識點】秦末農民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】根據題意“根本目的”和所學知識可知，統治者采取的措施其共同目的是鞏固統治。故B說法正確，A、C、D說法不符合題意。
故答案為：B
【點評】本題考查統治者的統治目的，難度較小，需要明確的是統治者的任何措施其根本目的都是為鞏固統治。
10．【答案】C
【知識點】三國鼎立與西晉統一
【解析】【分析】根據所學知識可知，赤壁之戰曹操戰敗，故①排除。官渡之戰為曹操統一北方奠定了基礎，赤壁之戰為三國鼎立局面奠定基礎，故③說法有誤。②和④說法正確。
故答案為：C
【點評】本題比較官渡之戰和赤壁之戰，難度不大，采用排除法即可。
11．【答案】C
【知識點】諸侯爭霸和社會變革；大一統的漢朝；昌盛的秦漢文化
【解析】【分析】根據所學知識可知，北魏孝文帝改革促進了北方的民族融合，北方社會經濟發展，故②說法有誤。漢朝設置西域都護府，為今天新疆地區正式歸屬中央管轄的開始，故③說法有誤。
①和④說法正確。
故答案為：C
【點評】本題考查史論結合的能力，難度不大，需要正確識記歷史事件的前因后果。
12．【答案】（1）由西北流向東南；沿河分布（或河流沿岸）。
（2）亞熱帶季風氣候 ；夏季高溫多雨，雨熱同期。
（3）該區域地勢西高東低，使河流自西向東流；或年降水豐沛，使當地河流水量豐富；或全年氣溫在 0℃以上，河流冬季不結冰；河流或地形影響村莊、城鎮分布等。
【知識點】地形圖的判讀；地形和氣候等自然條件對人類活動的影響
【解析】【分析】（1）根據圖示信息可知，甲乙河段的流向是甲流向乙，該圖采用的一般定向法，因此流向是自西北流向東南。根據圖示信息可知，村莊主要分布在河流沿岸，水源充足。
（2）根據圖2信息可知，該圖是氣溫降水圖，農業生產的有利條件圍繞氣候角度展開。根據圖示信息可知，該區域年降水兩充足，夏季高溫多雨，雨熱同期，有利于農作物的生長。
（3）根據圖示信息可知，地形影響河流的走向、氣溫影響了河流的特點，河流影響了村鎮的分布。說明自然環境各要素之間相互影響，自然環境影響了人文環境。
故答案為（1） 翻車；統治者重視發展農業或農業發展有政策支持；新型農具的發明與使用
（2） 亞熱帶季風氣候 ；夏季高溫多雨，雨熱同期。
（3） 該區域地勢西高東低，使河流自西向東流；或年降水豐沛，使當地河流水量豐富；或全年氣溫在 0℃以上，河流冬季不結冰；河流或地形影響村莊、城鎮分布等。
【點評】本題考查材料分析的能力，難度略大，在材料分析的基礎上得出有關結論，重視歸納概括能力。
13．【答案】（1）春秋：諸侯爭霸;戰國：社會變革。
（2）家給人足：鼓勵耕織，生產糧食布帛多的人可以免除徭役;勇于公戰∶獎勵軍功，對有軍功者授子爵位并堂賜土地;影響：使奏國國力大為增強，提高了軍隊戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國。
（3）百家爭鳴；影響：促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎；法家思想。
（4）社會急劇變化（變革）引發思想領域活躍的局面（或舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立，這一變化過程引發思想領域的活躍局面）。
【知識點】諸侯爭霸和社會變革；百家爭鳴
【解析】【分析】（1）根據材料信息可知，“ 春秋時期，一些大的諸侯國，為了爭做霸主，相互征戰”說明這一時期諸侯爭霸。“ 為了富國強兵，紛紛對本國政治、經濟制度進行改革”說明戰國時期社會變革。
（2）根據所學知識可知，商鞅變法中對經濟、軍事實力的增強的舉措有獎勵農耕和獎勵軍功。商鞅變法的影響根據教材知識回答即可。
（3）“ 各家學派的代表人物聚眾講學，研討學術，著書立說 ”體現的是百家爭鳴的現象。其影響根據教材知識回答即可。根據所學知識可知秦國采納了法家的思想。
（4）材料一反映的是諸侯爭霸，材料三反映的是百家爭鳴。百家爭鳴局面出現的社會背景是諸侯爭霸與社會變革。
故答案為：（1） 春秋：諸侯爭霸;戰國：社會變革
（2） 家給人足：鼓勵耕織，生產糧食布帛多的人可以免除徭役;勇于公戰∶獎勵軍功，對有軍功者授子爵位并堂賜土地;影響：使奏國國力大為增強，提高了軍隊戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國。
（3） 百家爭鳴；影響：促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎；法家思想。
（4） 社會急劇變化（變革）引發思想領域活躍的局面（或舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立，這一變化過程引發思想領域的活躍局面）。
【點評】本題考查春秋戰國時期的特征，難度略大，涉及政治、經濟、思想等不同領域，且需要準確把握相互之間的聯系。
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