資源簡介

山西省太原市2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期信息技術(shù)期末考試試卷
一、選擇題
1．（2020高一上·太原期末）數(shù)據(jù)“38”可以解釋為一個(gè)人的年齡大小，也可以解釋為一個(gè)人的口腔溫度，還可以解釋為某人微信余額……這體現(xiàn)了數(shù)據(jù)具有（　　）
A．分散性特征 B．語義性特征 C．感知性特征 D．多樣性特征
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】數(shù)據(jù)、知識(shí)、智慧的定義與特征
【解析】【解答】題干中的數(shù)據(jù)可以解釋為多種客觀世界的事物，體現(xiàn)的是數(shù)據(jù)具有語義性。故答案選B。
【分析】本題考查數(shù)據(jù)的基本特征。數(shù)據(jù)具有如下基本特征：
⑴二進(jìn)制：在計(jì)算機(jī)中，數(shù)據(jù)以二進(jìn)制的形式存儲(chǔ)、加工。
⑵語義性：語義是將數(shù)據(jù)符號(hào)解釋為客觀世界的事物。
⑶分散性：數(shù)據(jù)是分散的記錄，分別記錄不同客觀事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
⑷多樣性與感知性：數(shù)據(jù)記錄的形式是多樣的、可看的、可聽的、可感嘆的，如圖形、圖像、視頻、音頻、文本等。
2．在教科書中利用Python探究電流和電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)里，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）。
A．實(shí)驗(yàn)中的“5，10，15，586，291，198……”等數(shù)字表示的是一系列數(shù)據(jù)
B．實(shí)驗(yàn)中的U=2905.67607341mV表示的是一個(gè)具體信息
C．通過實(shí)驗(yàn)，我們驗(yàn)證了I=U/R這一知識(shí)
D．經(jīng)過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，我們得出電流I與電阻R成反比例關(guān)系，這是智慧
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】信息及其特征；數(shù)據(jù)、知識(shí)、智慧的定義與特征
【解析】【解答】經(jīng)過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，得出電流I與電阻R成反比例關(guān)系，這是知識(shí)。故答案選D。
【分析】本題考查的是對(duì)數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)的理解。數(shù)據(jù)是對(duì)客觀事物的符號(hào)表示，如圖形符號(hào)、數(shù)字、字母等。其中，數(shù)字是最簡單的一種數(shù)據(jù)，是對(duì)數(shù)據(jù)的一種傳統(tǒng)和狹義的理解。知識(shí)是人類在社會(huì)實(shí)踐中所獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和，也是人類在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)客觀世界(包括人類自身)的成果，它包括對(duì)事實(shí)、信息的描述以及在教育和實(shí)踐中獲得的技能。信息是數(shù)據(jù)經(jīng)過儲(chǔ)存、分析及解釋后所產(chǎn)生的意義，通常是在某一特定情境脈絡(luò)下的具體呈現(xiàn)。人們通過歸納、演繹、比較等手段對(duì)信息進(jìn)行挖掘，將萬千信息中有價(jià)值的部分沉淀下來，與已存在的人類知識(shí)體系相結(jié)合，形成知識(shí)。
3．（2020高一上·太原期末）從某個(gè)人的身份證號(hào)碼中提取第7~12位，得到數(shù)據(jù)199604。根據(jù)身份證號(hào)碼的編碼規(guī)則，從中可以解讀出信息：這個(gè)人的出生年月為1996年4月。說明信息具有（　　）
A．真?zhèn)涡?B．可處理性 C．共享性 D．傳遞性
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】信息及其特征
【解析】【解答】根據(jù)身份證號(hào)碼的編碼規(guī)則，從中可以解讀出信息：這個(gè)人的出生年月為1996年4月。說明信息具有可處理性。故答案選B。
【分析】本題考查的是信息的特征。信息的特征：載體依附性、時(shí)效性、共享性、可加工處理性、真?zhèn)涡浴r(jià)值性。信息是可以加工處理的。信息經(jīng)過加工、處理、分析后，可以更好地被人們所使用。信息是可以共享的，同一種信息可以同時(shí)被不同的接收者獲取，人們也可以重復(fù)利用信息。與物質(zhì)、能源不同的是，信息不會(huì)因?yàn)楸粍e人獲取而發(fā)生損耗。
4．（2020高一上·太原期末）如圖所示，是一個(gè)漢字“上”的8×8信息編碼圖，只有黑白兩種顏色，用“1”表示對(duì)應(yīng)位置是黑方塊，“0”表示對(duì)應(yīng)位置是白方塊。
圖中第三行用“0”和“1”從左向右排列的信息編碼是（　　）
A．11111111 B．00000000 C．00010000 D．11101111
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】字符編碼
【解析】【解答】用“1”表示對(duì)應(yīng)位置是黑方塊，“0”表示對(duì)應(yīng)位置是白方塊，觀察圖可知，圖中第三行用“0”和“1”從左向右排列的信息編碼是00010000。故答案選C。
【分析】本題考查的是信息編碼。
5．（2020高一上·太原期末）漢字在計(jì)算機(jī)中采用的編碼方式有輸入碼、字形碼、機(jī)內(nèi)碼、交換碼等；屬于常用的輸入碼的是（　　）
①Sogou拼音 ②CB2312碼 ③五筆字形 ④大五碼
A．①③ B．②③ C．①② D．②④
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】字符編碼
【解析】【解答】①Sogou拼音③五筆字形屬于常用的輸入碼，②CB2312碼屬于交換碼，④大五碼屬于內(nèi)碼。故答案選A。
【分析】本題考查的是字符編碼。
6．（2020高一上·太原期末）一個(gè)英文字母在計(jì)算機(jī)中占用1個(gè)字節(jié)的存儲(chǔ)空間，一個(gè)漢字占用的存儲(chǔ)空間是（　　）
A．1個(gè)寧節(jié) B．2個(gè)字節(jié) C．3個(gè)字節(jié) D．4個(gè)字節(jié)
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】字符編碼
【解析】【解答】一個(gè)英文字母在計(jì)算機(jī)中占用1個(gè)字節(jié)的存儲(chǔ)空間，一個(gè)漢字占用的存儲(chǔ)空間是2個(gè)字節(jié)。故答案選B。
【分析】本題考查的是漢字的存儲(chǔ)。
7．（2020高一上·太原期末）我們常常要對(duì)加工處理的對(duì)象進(jìn)行編碼，用一個(gè)編碼符號(hào)代表一條信息或一串?dāng)?shù)據(jù)，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．在航海燈語系統(tǒng)中，燈語就是一種信息編碼方式
B．車輛的車牌號(hào)、居民身份證號(hào)都是一種數(shù)據(jù)編碼方式
C．ASCH碼是由8位二進(jìn)制數(shù)構(gòu)成的編碼
D．二維碼不是一種數(shù)據(jù)編碼方式
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】字符編碼；條形碼、二維碼
【解析】【解答】在航海燈語系統(tǒng)中，燈語就是一種信息編碼方式；車輛的車牌號(hào)、居民身份證號(hào)都是一種數(shù)據(jù)編碼方式；ASCH碼是由8位二進(jìn)制數(shù)構(gòu)成的編碼；二維碼是一種數(shù)據(jù)編碼方式。故答案選D。
【分析】本題考查的是信息的編碼。
8．（2020高一上·太原期末）“教育部交排了中國教育電視臺(tái)通過電視頻道播出有關(guān)課程和資源，讓這些地區(qū)的學(xué)生可以在家學(xué)習(xí)。”這突出了數(shù)字化工具和資源的優(yōu)勢(shì)是（　　）
A．獲取的便捷性 B．內(nèi)容的擴(kuò)展性
C．資源的商品性 D．平臺(tái)的互動(dòng)性
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】數(shù)字化學(xué)習(xí)
【解析】【解答】上網(wǎng)課突出了數(shù)字化工具和資源的優(yōu)勢(shì)是獲取的便捷性。故答案選A。
【分析】本題主要考查數(shù)字化工具的特征。
9．（2020高一上·太原期末）在線上學(xué)習(xí)期間，學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)自行安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，從互聯(lián)網(wǎng)上選擇自己需要的資源，按照適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了數(shù)字化學(xué)習(xí)的（　　）
A．創(chuàng)造性特點(diǎn) B．合作性特點(diǎn) C．問題化特點(diǎn) D．個(gè)性化特點(diǎn)
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】數(shù)字化學(xué)習(xí)
【解析】【解答】根據(jù)自己的特點(diǎn)自行安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，選擇自己需要的資源，按照適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了數(shù)字化學(xué)習(xí)的個(gè)性化特點(diǎn)。故答案選D。
【分析】本題考查的是數(shù)字化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
10．（2020高一上·太原期末）在線上學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)用到的數(shù)字化資源有（　　）
①多媒體課件 ②微視頻 ③平板電腦 ④數(shù)字圖書館
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】數(shù)字化學(xué)習(xí)
【解析】【解答】在線上學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)用到的數(shù)字化資源有：①多媒體課件②微視頻④數(shù)字圖書館，平板電腦不屬于數(shù)字化資源。故答案選B。
【分析】本題主要考查數(shù)字化資源。
11．（2020高一上·太原期末）學(xué)習(xí)小組在線上共同完成一個(gè)項(xiàng)目作業(yè)“慶祝國慶”圖文混排作品，要求每個(gè)小組成員按照分工同時(shí)編輯共同制作，應(yīng)選取的工具是（　　）
A．微信 B．幾何畫板
C．MindMaster D．騰迅文檔在線編輯
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件及其功能
【解析】【解答】微信是即時(shí)聊天軟件，幾何畫板是繪圖軟件，MindMaster是思維導(dǎo)圖軟件。每個(gè)小組成員按照分工同時(shí)編輯共同制作可以使用騰迅文檔在線編輯。故答案選D。
【分析】本題考查的是軟件的功能。
12．（2020高一上·太原期末）新冠疫情下，太原市的學(xué)校紛紛利用釘釘平臺(tái)“群直播”展開課堂教學(xué)，學(xué)生看直播的同時(shí)還可以提問和回答問題，課后還可以通過課程回放等功能復(fù)習(xí)。釘釘軟件屬于數(shù)字化工具的（　　）
A．信息獲取工具 B．信息加工工具
C．信息通信交流與傳輸工具 D．信息采集工具
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】數(shù)字化學(xué)習(xí)
【解析】【解答】釘釘平臺(tái)可進(jìn)行直播教學(xué)，可以提問和回答問題，還有課程回放的功能復(fù)習(xí)。故釘釘軟件屬于數(shù)字化工具的信息通信交流與傳輸工具。故答案選C。
【分析】本題主要考查數(shù)字化工具。
13．（2020高一上·太原期末）教師可借助數(shù)字化工具進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，下列能提供測(cè)試和評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)等服務(wù)的工具是（　　）
A．QQ B．云盤 C．網(wǎng)易云音樂 D．問卷星
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】數(shù)字化學(xué)習(xí)
【解析】【解答】問卷星可以用來測(cè)試和評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)等服務(wù)。故答案選D。
【分析】本題主要考查數(shù)字化學(xué)習(xí)工具。
14．（2020高一上·太原期末）教師引導(dǎo)學(xué)生借助（　　）軟件梳理知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)，通過思維導(dǎo)圖的架構(gòu)，清楚地看到那些關(guān)鍵詞的重要性與層次關(guān)系，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變成主動(dòng)的吸收過程。
A．XMind B．繪聲繪影 C．愛剪輯 D．COOL 3D
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件及其功能；數(shù)字化學(xué)習(xí)
【解析】【解答】XMind是一款思維導(dǎo)圖軟件，可以用來梳理知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)。會(huì)聲會(huì)影和愛剪輯是視頻剪輯軟件，COOL 3D是動(dòng)畫制作軟件。故答案選A。
【分析】本題主要考查數(shù)字化學(xué)習(xí)工具。
15．（2020高一上·太原期末）常用的計(jì)算機(jī)主要包括運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五大基本部件。如圖所示，以5+6=11為例闡述計(jì)算機(jī)工作過程。
首先由控制器指揮將數(shù)據(jù)“5、6、+、=”由④輸入設(shè)備鍵盤輸入，存入存儲(chǔ)器，通過讀取并經(jīng)由運(yùn)算器運(yùn)算后將結(jié)果11輸出，并由⑤輸出設(shè)備顯示器顯示出來。示意圖中①②③分別對(duì)應(yīng)的部件名稱是（　　）
A．控制器 運(yùn)算器 存儲(chǔ)器 B．運(yùn)算器 存儲(chǔ)器 控制器
C．運(yùn)算器 控制器 存儲(chǔ)器 D．存儲(chǔ)器 運(yùn)算器 控制器
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】計(jì)算機(jī)、移動(dòng)終端的工作原理
【解析】【解答】由圖可知，首先由控制器指揮將數(shù)據(jù)“5、6、+、=”由④輸入設(shè)備鍵盤輸入，存入存儲(chǔ)器，可知②③分別對(duì)應(yīng)的部件名存儲(chǔ)器和控制器，則①是運(yùn)算器。故答案選B。
【分析】本題考查的是計(jì)算機(jī)的工作原理。
16．（2020高一上·太原期末）常用的計(jì)算機(jī)主要包括運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五大基本部件。如圖所示，以5+6=11為例闡述計(jì)算機(jī)工作過程。
計(jì)算機(jī)工作時(shí)有兩類信息：一類是數(shù)據(jù)信息，一類是操作信息。示意圖中⑦用來表示“協(xié)調(diào)和指揮整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作信息”流向的，表示（　　）
A．?dāng)?shù)據(jù)流 B．控制流 C．讀數(shù) D．取數(shù)
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】計(jì)算機(jī)、移動(dòng)終端的工作原理
【解析】【解答】示意圖中⑦用來表示“協(xié)調(diào)和指揮整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作信息”流向的，表示控制流，⑥表示數(shù)據(jù)流。故答案選B。
【分析】本題考查的是計(jì)算機(jī)的工作原理。
17．（2020高一上·太原期末）計(jì)算機(jī)內(nèi)部，信息的存儲(chǔ)和處理都采用二進(jìn)制，最主要的原因是（　　）
A．便于存儲(chǔ)與計(jì)算 B．便于數(shù)據(jù)輸入
C．節(jié)約計(jì)算存儲(chǔ)空間 D．易于用電子元件實(shí)現(xiàn)
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】計(jì)算機(jī)、移動(dòng)終端的工作原理
【解析】【解答】計(jì)算機(jī)內(nèi)部，信息的存儲(chǔ)和處理都采用二進(jìn)制，最主要的原因是易于用電子元件實(shí)現(xiàn)（只有0和1兩種狀態(tài)）。故答案選D。
【分析】本題主要考查計(jì)算機(jī)內(nèi)信息的處理。
18．（2020高一上·太原期末）計(jì)算機(jī)能直接接收和執(zhí)行的程序設(shè)計(jì)語言為（　　）
A．Visual Basic語言 B．Python語言
C．機(jī)器語言 D．自然語言
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】計(jì)算機(jī)語言
【解析】【解答】Visual Basic語言、Python語言是高級(jí)語言，計(jì)算機(jī)能直接接收和執(zhí)行的程序設(shè)計(jì)語言為機(jī)器語言。故答案選C。
【分析】本題考查的是程序設(shè)計(jì)語言。計(jì)算機(jī)語言是從機(jī)器語言發(fā)展到匯編語言，再發(fā)展到高級(jí)語言的。高級(jí)語言種類很多，有BASIC語言、C語言、Java Visual Basic等。用高級(jí)語言編寫的程序，最終都要編譯成計(jì)算機(jī)能識(shí)別的二進(jìn)制代碼才能運(yùn)行。用匯編語言編寫的程序，計(jì)算機(jī)不能直接接受，需用匯編語言的翻譯程序?qū)⒊绦蛑械拿織l語句翻譯成機(jī)器語言，計(jì)算機(jī)才能執(zhí)行。
19．（2020高一上·太原期末）Python語言源代碼程序編譯后的文件擴(kuò)展名為（　　）
A．.py B．.c C．.java D．.c++
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】窗體文件、工程文件及其擴(kuò)展名
【解析】【解答】Python語言源代碼程序編譯后的文件擴(kuò)展名為py。BCD選項(xiàng)分別為C語言、java語言、C++語言源代碼程序編譯后的文件擴(kuò)展名。故答案選A。
【分析】本題考查的是Python文件擴(kuò)展名。
20．（2020高一上·太原期末）對(duì)于Python語言中的語句“x=（num//100）%10”，當(dāng)num的值為45376時(shí)，x的值應(yīng)為（　　）
A．3 B．4 C．5 D．6
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】運(yùn)算符、基本運(yùn)算與表達(dá)式
【解析】【解答】num=45376，x=（45376//100）%10=453 % 10=3，故x的值應(yīng)為3。故答案選A。
【分析】本題考查的是Python語句。
二、判斷題
21．（2020高一上·太原期末）關(guān)于新冠肺炎疫情的信息，由疫情實(shí)時(shí)大數(shù)據(jù)報(bào)告（如圖為部分?jǐn)?shù)據(jù)截圖）獲知，其中用漢字、數(shù)值、加減符號(hào)描述疫情確診、治愈、死亡等情況；還可以用顏色、數(shù)據(jù)表、圖描述疫情地區(qū)分布、境外輸入確診趨勢(shì)等情況。請(qǐng)運(yùn)用數(shù)據(jù)信息、知識(shí)與智慧之間的相互關(guān)系完成下列判斷。
（1）同一客觀事物（如新冠肺炎疫情）可以用不同的數(shù)據(jù)描述。
（2）在計(jì)算機(jī)科學(xué)中，僅有文字?jǐn)?shù)字、數(shù)值、字符、顏色、表、圖可作為數(shù)據(jù)。
（3）疫情實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)記錄的形式有漢字、顏色、圖等，因此數(shù)據(jù)具有二進(jìn)制性特征。
（4）圖1中用深紅色突出顯示確診人數(shù)在10000以上的地區(qū)，深紅色是數(shù)據(jù)，也是載體，它所承載的信息是“新冠肺炎確診人數(shù)≥10000”。
（5）信息是經(jīng)過加工處理的，具有意義的數(shù)據(jù)，所以信息和數(shù)據(jù)是等價(jià)的。
（6）由圖2可獲知“新型冠狀病毒肺炎國外新增確診人數(shù)呈上升趨勢(shì)”。
（7）由圖1中“數(shù)據(jù)更新至2020.10.21 15：26”表明信息具有時(shí)效性，一旦超過其“生命周期”就失去原有的效用，成為歷史記錄。
（8）從圖中獲取新冠疫情數(shù)據(jù)和信息，不僅能幫助我們了解疫情情況，還能幫助我們解決個(gè)人防護(hù)問題。
（9）知悉新冠肺炎具有傳染性后，我們需要學(xué)習(xí)新冠肺炎預(yù)防知識(shí)進(jìn)行個(gè)人防護(hù)。
（10）疫情爆發(fā)后，鐘南山院士趕赴武漢，以其在病理學(xué)、流行病學(xué)等領(lǐng)域淵博的知識(shí)和智慧，指導(dǎo)抗疫工作，危難之中顯身手，為全國醫(yī)療界戰(zhàn)勝疫情增添了信心和力量。
【答案】（1）正確
（2）錯(cuò)誤
（3）錯(cuò)誤
（4）正確
（5）錯(cuò)誤
（6）正確
（7）正確
（8）錯(cuò)誤
（9）正確
（10）正確
【知識(shí)點(diǎn)】數(shù)據(jù)、知識(shí)、智慧的定義與特征
【解析】【解答】（1）由圖可知，同一客觀事物（如新冠肺炎疫情）可以用不同的數(shù)據(jù)描述。故答案為：正確。
（2）在計(jì)算機(jī)科學(xué)中，數(shù)據(jù)是指所有能輸入到計(jì)算機(jī)并被計(jì)算機(jī)程序處理的符號(hào)的介質(zhì)的總稱。故答案為：錯(cuò)誤。
（3）二進(jìn)制只有0和1兩種狀態(tài)。故答案為：錯(cuò)誤。
（4）圖1中用深紅色突出顯示確診人數(shù)在10000以上的地區(qū)，深紅色是數(shù)據(jù)，也是載體，它所承載的信息是“新冠肺炎確診人數(shù)≥10000”。故答案為：正確。
（5）信息是經(jīng)過加工處理的，具有意義的數(shù)據(jù)，信息和數(shù)據(jù)不是等價(jià)的。故答案為：錯(cuò)誤。
（6）由圖2可獲知“新型冠狀病毒肺炎國外新增確診人數(shù)呈上升趨勢(shì)”。故答案為：正確。
（7）由圖1中“數(shù)據(jù)更新至2020.10.21 15：26”表明信息具有時(shí)效性，一旦超過其“生命周期”就失去原有的效用，成為歷史記錄。故答案為：正確。
（8）從圖中獲取新冠疫情數(shù)據(jù)和信息，不僅能幫助我們了解疫情情況，不能幫助我們解決個(gè)人防護(hù)問題。故答案為：錯(cuò)誤。
（9）知悉新冠肺炎具有傳染性后，我們需要學(xué)習(xí)新冠肺炎預(yù)防知識(shí)進(jìn)行個(gè)人防護(hù)。故答案為：正確。
（10）疫情爆發(fā)后，鐘南山院士趕赴武漢，以其在病理學(xué)、流行病學(xué)等領(lǐng)域淵博的知識(shí)和智慧，指導(dǎo)抗疫工作，危難之中顯身手，為全國醫(yī)療界戰(zhàn)勝疫情增添了信心和力量。故答案為：正確。
【分析】本題考查的是數(shù)據(jù)信息、知識(shí)和智慧。
三、填空題
22．（2020高一上·太原期末）閱讀材料，并挑選合適的詞語填入空白處。
在全球攝影網(wǎng)第五屆學(xué)生攝影大賽中作品《網(wǎng)絡(luò)暴力》榮獲B．藝術(shù)三等獎(jiǎng)。該作品由金家祺拍攝，一組共四張照片（如圖示），作者意圖表達(dá)：在網(wǎng)絡(luò)暴力中，受害者像一個(gè)哭泣的小丑，被迫的站于一個(gè)毫無隱私的舞臺(tái)上，被無數(shù)陌生而冷漠的觀眾攻擊和消費(fèi)著。施暴者的每一條攻擊言論或許是隨手發(fā)出的，但都會(huì)對(duì)被害者造成實(shí)際存在的傷害，影響著受害者的生活。
《網(wǎng)絡(luò)暴力》
選填：量化 變換 壓縮 模擬 數(shù)字 像素 0 1 2 8 16
24 1800 2400 十 二 位圖圖像 矢量圖形
作者在運(yùn)用智能手機(jī)或數(shù)碼照相機(jī)采集作品源圖過程中，其實(shí)質(zhì)上經(jīng)歷了圖像的采樣、　 　、編碼的處理，將　 　信號(hào)轉(zhuǎn)換為了　 　信號(hào)，即將它們處理轉(zhuǎn)換成　 　和　 　組成的　 　進(jìn)制編碼，才能被計(jì)算機(jī)進(jìn)行存儲(chǔ)、傳遞、加工、處理。能被計(jì)算機(jī)接收的數(shù)字圖像有位圖圖像和矢量圖形，數(shù)碼照相機(jī)中的JPG格式的文件屬于　 　，位圖的最小單位是　 　。若采集到的是一幅分辨率為2400×1800、圖像深度為24位的圖像，在未經(jīng)壓縮的情況下，它的水平分辨率為　 　像素，量化位數(shù)為　 　位，文件大小為12.36MB。
【答案】量化；模擬；數(shù)字；0（或1）；1（或0）；二；位圖圖像；像素；2400；24
【知識(shí)點(diǎn)】圖片素材的基本處理；數(shù)字信號(hào)與模擬信號(hào)
【解析】【解答】在運(yùn)用智能手機(jī)或數(shù)碼照相機(jī)采集作品源圖過程中，其實(shí)質(zhì)上經(jīng)歷了圖像的采樣、量化、編碼的處理，將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換為了數(shù)字信號(hào)，即將它們處理轉(zhuǎn)換成0（或1）和1（或0）組成的二進(jìn)制編碼，才能被計(jì)算機(jī)進(jìn)行存儲(chǔ)、傳遞、加工、處理。能被計(jì)算機(jī)接收的數(shù)字圖像有位圖圖像和矢量圖形，數(shù)碼照相機(jī)中的JPG格式的文件屬于位圖圖像，位圖的最小單位是像素。若采集到的是一幅分辨率為2400×1800、圖像深度為24位的圖像，在未經(jīng)壓縮的情況下，它的水平分辨率為2400像素，量化位數(shù)為24位，文件大小為12.36MB。
【分析】本題考查的是圖片素材的加工處理。
1 / 1山西省太原市2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期信息技術(shù)期末考試試卷
一、選擇題
1．（2020高一上·太原期末）數(shù)據(jù)“38”可以解釋為一個(gè)人的年齡大小，也可以解釋為一個(gè)人的口腔溫度，還可以解釋為某人微信余額……這體現(xiàn)了數(shù)據(jù)具有（　　）
A．分散性特征 B．語義性特征 C．感知性特征 D．多樣性特征
2．在教科書中利用Python探究電流和電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)里，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）。
A．實(shí)驗(yàn)中的“5，10，15，586，291，198……”等數(shù)字表示的是一系列數(shù)據(jù)
B．實(shí)驗(yàn)中的U=2905.67607341mV表示的是一個(gè)具體信息
C．通過實(shí)驗(yàn)，我們驗(yàn)證了I=U/R這一知識(shí)
D．經(jīng)過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，我們得出電流I與電阻R成反比例關(guān)系，這是智慧
3．（2020高一上·太原期末）從某個(gè)人的身份證號(hào)碼中提取第7~12位，得到數(shù)據(jù)199604。根據(jù)身份證號(hào)碼的編碼規(guī)則，從中可以解讀出信息：這個(gè)人的出生年月為1996年4月。說明信息具有（　　）
A．真?zhèn)涡?B．可處理性 C．共享性 D．傳遞性
4．（2020高一上·太原期末）如圖所示，是一個(gè)漢字“上”的8×8信息編碼圖，只有黑白兩種顏色，用“1”表示對(duì)應(yīng)位置是黑方塊，“0”表示對(duì)應(yīng)位置是白方塊。
圖中第三行用“0”和“1”從左向右排列的信息編碼是（　　）
A．11111111 B．00000000 C．00010000 D．11101111
5．（2020高一上·太原期末）漢字在計(jì)算機(jī)中采用的編碼方式有輸入碼、字形碼、機(jī)內(nèi)碼、交換碼等；屬于常用的輸入碼的是（　　）
①Sogou拼音 ②CB2312碼 ③五筆字形 ④大五碼
A．①③ B．②③ C．①② D．②④
6．（2020高一上·太原期末）一個(gè)英文字母在計(jì)算機(jī)中占用1個(gè)字節(jié)的存儲(chǔ)空間，一個(gè)漢字占用的存儲(chǔ)空間是（　　）
A．1個(gè)寧節(jié) B．2個(gè)字節(jié) C．3個(gè)字節(jié) D．4個(gè)字節(jié)
7．（2020高一上·太原期末）我們常常要對(duì)加工處理的對(duì)象進(jìn)行編碼，用一個(gè)編碼符號(hào)代表一條信息或一串?dāng)?shù)據(jù)，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．在航海燈語系統(tǒng)中，燈語就是一種信息編碼方式
B．車輛的車牌號(hào)、居民身份證號(hào)都是一種數(shù)據(jù)編碼方式
C．ASCH碼是由8位二進(jìn)制數(shù)構(gòu)成的編碼
D．二維碼不是一種數(shù)據(jù)編碼方式
8．（2020高一上·太原期末）“教育部交排了中國教育電視臺(tái)通過電視頻道播出有關(guān)課程和資源，讓這些地區(qū)的學(xué)生可以在家學(xué)習(xí)。”這突出了數(shù)字化工具和資源的優(yōu)勢(shì)是（　　）
A．獲取的便捷性 B．內(nèi)容的擴(kuò)展性
C．資源的商品性 D．平臺(tái)的互動(dòng)性
9．（2020高一上·太原期末）在線上學(xué)習(xí)期間，學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)自行安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，從互聯(lián)網(wǎng)上選擇自己需要的資源，按照適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了數(shù)字化學(xué)習(xí)的（　　）
A．創(chuàng)造性特點(diǎn) B．合作性特點(diǎn) C．問題化特點(diǎn) D．個(gè)性化特點(diǎn)
10．（2020高一上·太原期末）在線上學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)用到的數(shù)字化資源有（　　）
①多媒體課件 ②微視頻 ③平板電腦 ④數(shù)字圖書館
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
11．（2020高一上·太原期末）學(xué)習(xí)小組在線上共同完成一個(gè)項(xiàng)目作業(yè)“慶祝國慶”圖文混排作品，要求每個(gè)小組成員按照分工同時(shí)編輯共同制作，應(yīng)選取的工具是（　　）
A．微信 B．幾何畫板
C．MindMaster D．騰迅文檔在線編輯
12．（2020高一上·太原期末）新冠疫情下，太原市的學(xué)校紛紛利用釘釘平臺(tái)“群直播”展開課堂教學(xué)，學(xué)生看直播的同時(shí)還可以提問和回答問題，課后還可以通過課程回放等功能復(fù)習(xí)。釘釘軟件屬于數(shù)字化工具的（　　）
A．信息獲取工具 B．信息加工工具
C．信息通信交流與傳輸工具 D．信息采集工具
13．（2020高一上·太原期末）教師可借助數(shù)字化工具進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，下列能提供測(cè)試和評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)等服務(wù)的工具是（　　）
A．QQ B．云盤 C．網(wǎng)易云音樂 D．問卷星
14．（2020高一上·太原期末）教師引導(dǎo)學(xué)生借助（　　）軟件梳理知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)，通過思維導(dǎo)圖的架構(gòu)，清楚地看到那些關(guān)鍵詞的重要性與層次關(guān)系，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變成主動(dòng)的吸收過程。
A．XMind B．繪聲繪影 C．愛剪輯 D．COOL 3D
15．（2020高一上·太原期末）常用的計(jì)算機(jī)主要包括運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五大基本部件。如圖所示，以5+6=11為例闡述計(jì)算機(jī)工作過程。
首先由控制器指揮將數(shù)據(jù)“5、6、+、=”由④輸入設(shè)備鍵盤輸入，存入存儲(chǔ)器，通過讀取并經(jīng)由運(yùn)算器運(yùn)算后將結(jié)果11輸出，并由⑤輸出設(shè)備顯示器顯示出來。示意圖中①②③分別對(duì)應(yīng)的部件名稱是（　　）
A．控制器 運(yùn)算器 存儲(chǔ)器 B．運(yùn)算器 存儲(chǔ)器 控制器
C．運(yùn)算器 控制器 存儲(chǔ)器 D．存儲(chǔ)器 運(yùn)算器 控制器
16．（2020高一上·太原期末）常用的計(jì)算機(jī)主要包括運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五大基本部件。如圖所示，以5+6=11為例闡述計(jì)算機(jī)工作過程。
計(jì)算機(jī)工作時(shí)有兩類信息：一類是數(shù)據(jù)信息，一類是操作信息。示意圖中⑦用來表示“協(xié)調(diào)和指揮整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作信息”流向的，表示（　　）
A．?dāng)?shù)據(jù)流 B．控制流 C．讀數(shù) D．取數(shù)
17．（2020高一上·太原期末）計(jì)算機(jī)內(nèi)部，信息的存儲(chǔ)和處理都采用二進(jìn)制，最主要的原因是（　　）
A．便于存儲(chǔ)與計(jì)算 B．便于數(shù)據(jù)輸入
C．節(jié)約計(jì)算存儲(chǔ)空間 D．易于用電子元件實(shí)現(xiàn)
18．（2020高一上·太原期末）計(jì)算機(jī)能直接接收和執(zhí)行的程序設(shè)計(jì)語言為（　　）
A．Visual Basic語言 B．Python語言
C．機(jī)器語言 D．自然語言
19．（2020高一上·太原期末）Python語言源代碼程序編譯后的文件擴(kuò)展名為（　　）
A．.py B．.c C．.java D．.c++
20．（2020高一上·太原期末）對(duì)于Python語言中的語句“x=（num//100）%10”，當(dāng)num的值為45376時(shí)，x的值應(yīng)為（　　）
A．3 B．4 C．5 D．6
二、判斷題
21．（2020高一上·太原期末）關(guān)于新冠肺炎疫情的信息，由疫情實(shí)時(shí)大數(shù)據(jù)報(bào)告（如圖為部分?jǐn)?shù)據(jù)截圖）獲知，其中用漢字、數(shù)值、加減符號(hào)描述疫情確診、治愈、死亡等情況；還可以用顏色、數(shù)據(jù)表、圖描述疫情地區(qū)分布、境外輸入確診趨勢(shì)等情況。請(qǐng)運(yùn)用數(shù)據(jù)信息、知識(shí)與智慧之間的相互關(guān)系完成下列判斷。
（1）同一客觀事物（如新冠肺炎疫情）可以用不同的數(shù)據(jù)描述。
（2）在計(jì)算機(jī)科學(xué)中，僅有文字?jǐn)?shù)字、數(shù)值、字符、顏色、表、圖可作為數(shù)據(jù)。
（3）疫情實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)記錄的形式有漢字、顏色、圖等，因此數(shù)據(jù)具有二進(jìn)制性特征。
（4）圖1中用深紅色突出顯示確診人數(shù)在10000以上的地區(qū)，深紅色是數(shù)據(jù)，也是載體，它所承載的信息是“新冠肺炎確診人數(shù)≥10000”。
（5）信息是經(jīng)過加工處理的，具有意義的數(shù)據(jù)，所以信息和數(shù)據(jù)是等價(jià)的。
（6）由圖2可獲知“新型冠狀病毒肺炎國外新增確診人數(shù)呈上升趨勢(shì)”。
（7）由圖1中“數(shù)據(jù)更新至2020.10.21 15：26”表明信息具有時(shí)效性，一旦超過其“生命周期”就失去原有的效用，成為歷史記錄。
（8）從圖中獲取新冠疫情數(shù)據(jù)和信息，不僅能幫助我們了解疫情情況，還能幫助我們解決個(gè)人防護(hù)問題。
（9）知悉新冠肺炎具有傳染性后，我們需要學(xué)習(xí)新冠肺炎預(yù)防知識(shí)進(jìn)行個(gè)人防護(hù)。
（10）疫情爆發(fā)后，鐘南山院士趕赴武漢，以其在病理學(xué)、流行病學(xué)等領(lǐng)域淵博的知識(shí)和智慧，指導(dǎo)抗疫工作，危難之中顯身手，為全國醫(yī)療界戰(zhàn)勝疫情增添了信心和力量。
三、填空題
22．（2020高一上·太原期末）閱讀材料，并挑選合適的詞語填入空白處。
在全球攝影網(wǎng)第五屆學(xué)生攝影大賽中作品《網(wǎng)絡(luò)暴力》榮獲B．藝術(shù)三等獎(jiǎng)。該作品由金家祺拍攝，一組共四張照片（如圖示），作者意圖表達(dá)：在網(wǎng)絡(luò)暴力中，受害者像一個(gè)哭泣的小丑，被迫的站于一個(gè)毫無隱私的舞臺(tái)上，被無數(shù)陌生而冷漠的觀眾攻擊和消費(fèi)著。施暴者的每一條攻擊言論或許是隨手發(fā)出的，但都會(huì)對(duì)被害者造成實(shí)際存在的傷害，影響著受害者的生活。
《網(wǎng)絡(luò)暴力》
選填：量化 變換 壓縮 模擬 數(shù)字 像素 0 1 2 8 16
24 1800 2400 十 二 位圖圖像 矢量圖形
作者在運(yùn)用智能手機(jī)或數(shù)碼照相機(jī)采集作品源圖過程中，其實(shí)質(zhì)上經(jīng)歷了圖像的采樣、　 　、編碼的處理，將　 　信號(hào)轉(zhuǎn)換為了　 　信號(hào)，即將它們處理轉(zhuǎn)換成　 　和　 　組成的　 　進(jìn)制編碼，才能被計(jì)算機(jī)進(jìn)行存儲(chǔ)、傳遞、加工、處理。能被計(jì)算機(jī)接收的數(shù)字圖像有位圖圖像和矢量圖形，數(shù)碼照相機(jī)中的JPG格式的文件屬于　 　，位圖的最小單位是　 　。若采集到的是一幅分辨率為2400×1800、圖像深度為24位的圖像，在未經(jīng)壓縮的情況下，它的水平分辨率為　 　像素，量化位數(shù)為　 　位，文件大小為12.36MB。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】數(shù)據(jù)、知識(shí)、智慧的定義與特征
【解析】【解答】題干中的數(shù)據(jù)可以解釋為多種客觀世界的事物，體現(xiàn)的是數(shù)據(jù)具有語義性。故答案選B。
【分析】本題考查數(shù)據(jù)的基本特征。數(shù)據(jù)具有如下基本特征：
⑴二進(jìn)制：在計(jì)算機(jī)中，數(shù)據(jù)以二進(jìn)制的形式存儲(chǔ)、加工。
⑵語義性：語義是將數(shù)據(jù)符號(hào)解釋為客觀世界的事物。
⑶分散性：數(shù)據(jù)是分散的記錄，分別記錄不同客觀事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
⑷多樣性與感知性：數(shù)據(jù)記錄的形式是多樣的、可看的、可聽的、可感嘆的，如圖形、圖像、視頻、音頻、文本等。
2．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】信息及其特征；數(shù)據(jù)、知識(shí)、智慧的定義與特征
【解析】【解答】經(jīng)過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，得出電流I與電阻R成反比例關(guān)系，這是知識(shí)。故答案選D。
【分析】本題考查的是對(duì)數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)的理解。數(shù)據(jù)是對(duì)客觀事物的符號(hào)表示，如圖形符號(hào)、數(shù)字、字母等。其中，數(shù)字是最簡單的一種數(shù)據(jù)，是對(duì)數(shù)據(jù)的一種傳統(tǒng)和狹義的理解。知識(shí)是人類在社會(huì)實(shí)踐中所獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和，也是人類在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)客觀世界(包括人類自身)的成果，它包括對(duì)事實(shí)、信息的描述以及在教育和實(shí)踐中獲得的技能。信息是數(shù)據(jù)經(jīng)過儲(chǔ)存、分析及解釋后所產(chǎn)生的意義，通常是在某一特定情境脈絡(luò)下的具體呈現(xiàn)。人們通過歸納、演繹、比較等手段對(duì)信息進(jìn)行挖掘，將萬千信息中有價(jià)值的部分沉淀下來，與已存在的人類知識(shí)體系相結(jié)合，形成知識(shí)。
3．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】信息及其特征
【解析】【解答】根據(jù)身份證號(hào)碼的編碼規(guī)則，從中可以解讀出信息：這個(gè)人的出生年月為1996年4月。說明信息具有可處理性。故答案選B。
【分析】本題考查的是信息的特征。信息的特征：載體依附性、時(shí)效性、共享性、可加工處理性、真?zhèn)涡浴r(jià)值性。信息是可以加工處理的。信息經(jīng)過加工、處理、分析后，可以更好地被人們所使用。信息是可以共享的，同一種信息可以同時(shí)被不同的接收者獲取，人們也可以重復(fù)利用信息。與物質(zhì)、能源不同的是，信息不會(huì)因?yàn)楸粍e人獲取而發(fā)生損耗。
4．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】字符編碼
【解析】【解答】用“1”表示對(duì)應(yīng)位置是黑方塊，“0”表示對(duì)應(yīng)位置是白方塊，觀察圖可知，圖中第三行用“0”和“1”從左向右排列的信息編碼是00010000。故答案選C。
【分析】本題考查的是信息編碼。
5．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】字符編碼
【解析】【解答】①Sogou拼音③五筆字形屬于常用的輸入碼，②CB2312碼屬于交換碼，④大五碼屬于內(nèi)碼。故答案選A。
【分析】本題考查的是字符編碼。
6．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】字符編碼
【解析】【解答】一個(gè)英文字母在計(jì)算機(jī)中占用1個(gè)字節(jié)的存儲(chǔ)空間，一個(gè)漢字占用的存儲(chǔ)空間是2個(gè)字節(jié)。故答案選B。
【分析】本題考查的是漢字的存儲(chǔ)。
7．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】字符編碼；條形碼、二維碼
【解析】【解答】在航海燈語系統(tǒng)中，燈語就是一種信息編碼方式；車輛的車牌號(hào)、居民身份證號(hào)都是一種數(shù)據(jù)編碼方式；ASCH碼是由8位二進(jìn)制數(shù)構(gòu)成的編碼；二維碼是一種數(shù)據(jù)編碼方式。故答案選D。
【分析】本題考查的是信息的編碼。
8．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】數(shù)字化學(xué)習(xí)
【解析】【解答】上網(wǎng)課突出了數(shù)字化工具和資源的優(yōu)勢(shì)是獲取的便捷性。故答案選A。
【分析】本題主要考查數(shù)字化工具的特征。
9．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】數(shù)字化學(xué)習(xí)
【解析】【解答】根據(jù)自己的特點(diǎn)自行安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，選擇自己需要的資源，按照適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了數(shù)字化學(xué)習(xí)的個(gè)性化特點(diǎn)。故答案選D。
【分析】本題考查的是數(shù)字化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
10．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】數(shù)字化學(xué)習(xí)
【解析】【解答】在線上學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)用到的數(shù)字化資源有：①多媒體課件②微視頻④數(shù)字圖書館，平板電腦不屬于數(shù)字化資源。故答案選B。
【分析】本題主要考查數(shù)字化資源。
11．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件及其功能
【解析】【解答】微信是即時(shí)聊天軟件，幾何畫板是繪圖軟件，MindMaster是思維導(dǎo)圖軟件。每個(gè)小組成員按照分工同時(shí)編輯共同制作可以使用騰迅文檔在線編輯。故答案選D。
【分析】本題考查的是軟件的功能。
12．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】數(shù)字化學(xué)習(xí)
【解析】【解答】釘釘平臺(tái)可進(jìn)行直播教學(xué)，可以提問和回答問題，還有課程回放的功能復(fù)習(xí)。故釘釘軟件屬于數(shù)字化工具的信息通信交流與傳輸工具。故答案選C。
【分析】本題主要考查數(shù)字化工具。
13．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】數(shù)字化學(xué)習(xí)
【解析】【解答】問卷星可以用來測(cè)試和評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)等服務(wù)。故答案選D。
【分析】本題主要考查數(shù)字化學(xué)習(xí)工具。
14．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件及其功能；數(shù)字化學(xué)習(xí)
【解析】【解答】XMind是一款思維導(dǎo)圖軟件，可以用來梳理知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)。會(huì)聲會(huì)影和愛剪輯是視頻剪輯軟件，COOL 3D是動(dòng)畫制作軟件。故答案選A。
【分析】本題主要考查數(shù)字化學(xué)習(xí)工具。
15．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】計(jì)算機(jī)、移動(dòng)終端的工作原理
【解析】【解答】由圖可知，首先由控制器指揮將數(shù)據(jù)“5、6、+、=”由④輸入設(shè)備鍵盤輸入，存入存儲(chǔ)器，可知②③分別對(duì)應(yīng)的部件名存儲(chǔ)器和控制器，則①是運(yùn)算器。故答案選B。
【分析】本題考查的是計(jì)算機(jī)的工作原理。
16．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】計(jì)算機(jī)、移動(dòng)終端的工作原理
【解析】【解答】示意圖中⑦用來表示“協(xié)調(diào)和指揮整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作信息”流向的，表示控制流，⑥表示數(shù)據(jù)流。故答案選B。
【分析】本題考查的是計(jì)算機(jī)的工作原理。
17．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】計(jì)算機(jī)、移動(dòng)終端的工作原理
【解析】【解答】計(jì)算機(jī)內(nèi)部，信息的存儲(chǔ)和處理都采用二進(jìn)制，最主要的原因是易于用電子元件實(shí)現(xiàn)（只有0和1兩種狀態(tài)）。故答案選D。
【分析】本題主要考查計(jì)算機(jī)內(nèi)信息的處理。
18．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】計(jì)算機(jī)語言
【解析】【解答】Visual Basic語言、Python語言是高級(jí)語言，計(jì)算機(jī)能直接接收和執(zhí)行的程序設(shè)計(jì)語言為機(jī)器語言。故答案選C。
【分析】本題考查的是程序設(shè)計(jì)語言。計(jì)算機(jī)語言是從機(jī)器語言發(fā)展到匯編語言，再發(fā)展到高級(jí)語言的。高級(jí)語言種類很多，有BASIC語言、C語言、Java Visual Basic等。用高級(jí)語言編寫的程序，最終都要編譯成計(jì)算機(jī)能識(shí)別的二進(jìn)制代碼才能運(yùn)行。用匯編語言編寫的程序，計(jì)算機(jī)不能直接接受，需用匯編語言的翻譯程序?qū)⒊绦蛑械拿織l語句翻譯成機(jī)器語言，計(jì)算機(jī)才能執(zhí)行。
19．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】窗體文件、工程文件及其擴(kuò)展名
【解析】【解答】Python語言源代碼程序編譯后的文件擴(kuò)展名為py。BCD選項(xiàng)分別為C語言、java語言、C++語言源代碼程序編譯后的文件擴(kuò)展名。故答案選A。
【分析】本題考查的是Python文件擴(kuò)展名。
20．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】運(yùn)算符、基本運(yùn)算與表達(dá)式
【解析】【解答】num=45376，x=（45376//100）%10=453 % 10=3，故x的值應(yīng)為3。故答案選A。
【分析】本題考查的是Python語句。
21．【答案】（1）正確
（2）錯(cuò)誤
（3）錯(cuò)誤
（4）正確
（5）錯(cuò)誤
（6）正確
（7）正確
（8）錯(cuò)誤
（9）正確
（10）正確
【知識(shí)點(diǎn)】數(shù)據(jù)、知識(shí)、智慧的定義與特征
【解析】【解答】（1）由圖可知，同一客觀事物（如新冠肺炎疫情）可以用不同的數(shù)據(jù)描述。故答案為：正確。
（2）在計(jì)算機(jī)科學(xué)中，數(shù)據(jù)是指所有能輸入到計(jì)算機(jī)并被計(jì)算機(jī)程序處理的符號(hào)的介質(zhì)的總稱。故答案為：錯(cuò)誤。
（3）二進(jìn)制只有0和1兩種狀態(tài)。故答案為：錯(cuò)誤。
（4）圖1中用深紅色突出顯示確診人數(shù)在10000以上的地區(qū)，深紅色是數(shù)據(jù)，也是載體，它所承載的信息是“新冠肺炎確診人數(shù)≥10000”。故答案為：正確。
（5）信息是經(jīng)過加工處理的，具有意義的數(shù)據(jù)，信息和數(shù)據(jù)不是等價(jià)的。故答案為：錯(cuò)誤。
（6）由圖2可獲知“新型冠狀病毒肺炎國外新增確診人數(shù)呈上升趨勢(shì)”。故答案為：正確。
（7）由圖1中“數(shù)據(jù)更新至2020.10.21 15：26”表明信息具有時(shí)效性，一旦超過其“生命周期”就失去原有的效用，成為歷史記錄。故答案為：正確。
（8）從圖中獲取新冠疫情數(shù)據(jù)和信息，不僅能幫助我們了解疫情情況，不能幫助我們解決個(gè)人防護(hù)問題。故答案為：錯(cuò)誤。
（9）知悉新冠肺炎具有傳染性后，我們需要學(xué)習(xí)新冠肺炎預(yù)防知識(shí)進(jìn)行個(gè)人防護(hù)。故答案為：正確。
（10）疫情爆發(fā)后，鐘南山院士趕赴武漢，以其在病理學(xué)、流行病學(xué)等領(lǐng)域淵博的知識(shí)和智慧，指導(dǎo)抗疫工作，危難之中顯身手，為全國醫(yī)療界戰(zhàn)勝疫情增添了信心和力量。故答案為：正確。
【分析】本題考查的是數(shù)據(jù)信息、知識(shí)和智慧。
22．【答案】量化；模擬；數(shù)字；0（或1）；1（或0）；二；位圖圖像；像素；2400；24
【知識(shí)點(diǎn)】圖片素材的基本處理；數(shù)字信號(hào)與模擬信號(hào)
【解析】【解答】在運(yùn)用智能手機(jī)或數(shù)碼照相機(jī)采集作品源圖過程中，其實(shí)質(zhì)上經(jīng)歷了圖像的采樣、量化、編碼的處理，將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換為了數(shù)字信號(hào)，即將它們處理轉(zhuǎn)換成0（或1）和1（或0）組成的二進(jìn)制編碼，才能被計(jì)算機(jī)進(jìn)行存儲(chǔ)、傳遞、加工、處理。能被計(jì)算機(jī)接收的數(shù)字圖像有位圖圖像和矢量圖形，數(shù)碼照相機(jī)中的JPG格式的文件屬于位圖圖像，位圖的最小單位是像素。若采集到的是一幅分辨率為2400×1800、圖像深度為24位的圖像，在未經(jīng)壓縮的情況下，它的水平分辨率為2400像素，量化位數(shù)為24位，文件大小為12.36MB。
【分析】本題考查的是圖片素材的加工處理。
1 / 1

展開更多......

收起↑