資源簡介

(共38張PPT)
第四課
社會生活講道德
第二框
以禮待人
第二單元
遵守社會規則
學習目標
1.體會文明有禮對個人成長的意義和對社會和諧的價值；學會正確的待人接物觀。
2.能夠在具體情境中表達，展現文明有禮；學會做文明有禮的人。
請同學們在5分鐘之內閱讀完教材P37-40頁的內容，思考以下問題，并將答案在課本上劃出。
課堂預習
1.禮的表現？
2.文明有禮的重要性？（為什么）
3.如何做一個文明有禮的人？（怎么樣）
Part
01
一、待人禮為先
1.結合故事談談哪些是禮？
2.禮的表現是什么？
《世說新語》陳太丘與友期行
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
[
待人禮為先
]
①禮的含義：
禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。
P37
語言文明
儀表端莊
舉止文明
②禮的表現：
談談你對“禮”的認識
不學禮，無以立。
--孔子
請列舉關于“禮”的成語、故事或名人名言等。
知書達理
禮儀之邦
識禮知書
禮義廉恥
人而無禮，焉以為德。
--揚雄
敬賢禮士
禮尚往來
以禮待人是人際交往的最起碼的要求。做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。
一個年輕人要去張村，可他不認識去張村的路。半路上遇見一位老人，年輕人喊道：“喂，老頭兒，這里離張村有多遠？”老人脫口而出：“無禮！”年輕人足足走了五里的路程，也沒有找到張村。覺得給老人騙了，忽然想到是自己失禮了，于是回來連忙給老人賠禮道歉。
老人笑著對他說：“天已經黑了，就在我這住下吧。”
思考：這故事說明了什么？
活動：請你說說
思考一：董卿的美體現在哪里？
思考二：這一行為給我們帶來什么啟示？
文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。
（個人）
2.文明有禮的重要性
（1）文明有禮是一個人立身處世的前提。
文明有禮是一個人思想道德、科學文化素質和交際能力的外在表現。文明有禮的人使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。
孔子曰：
不學禮，無已立。
小巖一家約朋友吃飯，就餐前和就餐時，小巖的種種行為是否符合禮儀呢？應該如何改進？
角色扮演
搶先坐在沙發上，腳放在
茶幾上，自顧
玩手機
1
2
朋友來了，
不主動打招呼
3
菜剛上齊，
他就拿起筷子
夾菜吃
4
媽媽提醒他，
他很生氣
不注意坐姿優雅,舉止不文明
不尊重客人，缺乏待客之道
不注意餐桌禮儀、不謙讓
對媽媽沒有禮貌
主動讓座坐姿端正。
放下手機，主動與朋友打招呼，聊天。
注意禮儀，請客人先動筷。
對媽媽有禮貌，尊敬長輩。
桌
餐
禮
儀
禮儀知識
（2）文明有禮促進社會和諧。
文明有禮是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規范，是溝通人與人之間情感的橋梁。
探究與分享
P38
我希望人家能夠做到把垃圾分類后放入垃圾桶。
小區內，機動車要低速行駛，不鳴笛。
居民之間應該用合理合法的方式解決矛盾和沖突。
（1）你生活的小區存在哪些不文明行為？這些行為給居民造成了哪些影響？
（2）你對文明小區的期望有哪些？
高空拋物、不愛護社區公共設施、亂扔垃圾，隨地吐痰等
影響出行和安全、影響業主的心情等,不利于建設文明、有序、和諧的社區環境等。
治安秩序良好、環境整潔優美、社區服務完善、道德風尚良好、組織管理有力等。
（2）文明有禮促進社會和諧。文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規范，是溝通人與人之間情感的橋梁。
我國素來有“禮儀之邦”的美譽。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了中國形象。我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。
（3）文明有禮體現國家形象。
文明有禮的重要性？
（1）個人角度：文明有禮是一個人立身處世的前提。
（2）社會角度：文明有禮促進社會和諧。
（3）國家角度：文明有禮體現國家形象。
做文明有禮的人
禮儀欣賞：
3.?怎樣做一個文明有禮的人？（重點）
4、
怎樣做文明有禮的人？
（1）做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。
①以禮相待，要態度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人。
②談吐文雅，不說粗話臟話。
③與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。
考考你，禮貌稱呼知多少？
舉例：
探望別人要說
；起身作別要說
“拜訪”
“告辭”
搶答：
中途先走，要說
；請人別送，要說
；
請人幫助，要說
；托人辦事，要說
；
祝人健康，要說
；向人祝賀，要說
；
初次見面，要說
；請人指點，要說
；
麻煩別人，要說
；求人諒解，要說
“失陪”
“留步”
“勞駕”
“拜托”
“保重”
“恭喜”
“久仰”
“賜教”
“打擾”
“包涵”
課本39頁相關鏈接
舉止不文明
衣衫不整
以下現象有何不妥之處？
著裝得體
儀表整潔
舉止穩重
彬彬有禮
落落大方
（2）.做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。
參加社會活動應注意的幾點
容貌整潔。男生頭發要短而干凈，不留胡須，修剪好指甲。女生頭發要梳理有型、潔凈美觀，不能披頭散發
。青春是自然的美，無須化妝，如果化妝也要自然淡雅。
服裝整潔、美觀、大方。要符合民族習慣，不穿奇裝異服；要與年齡、性別、氣質相協調，適合社交場所。參加文藝晚會等演出活動，衣著可適當鮮艷些；參加重要集會，則要深沉莊重些。
舉止規范。在公共場合不大聲喧嘩，不與他人打鬧；與人交談時語調親切溫和；在交往中，注意站姿、坐相，舉止得體，體現行為美。
1
2
3
（3）.做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。從小事做起，從細節做起，努力做一個學禮、明禮、守禮的人。同時，我們要影響和帶動身邊的人，共同創建文明有禮的社會風尚。
如何做一個文明有禮的人？
1、做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。
2、做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。
3、做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、
觀察、思考和踐行。
知識歸納
以禮待人
為什么？
怎么辦？
①文明有禮是一個人立身處世的前提。（個人）
②文明有禮促進社會和諧。（社會）
③文明有禮體現國家形象。（國家）
是什么？
含義+表現
待人禮為先
做文明有禮的人
①態度謙和、用語文明
②儀表整潔、舉止端莊
③在社會生活中不斷學習、
觀察、思考和踐行。
文明有禮一立身二社會三國家
做文明有禮的人一態度二儀表三生活
課堂練習
A
1.我們中華民族是禮儀之邦，自古強調“為人子，方少時，親師友，習禮儀”。西方也有“禮貌是通行四方的推薦書”的諺語。這表明（
）
①禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質
②文明有禮是一個人立身處世的前提
③文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規范
④文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現
A.①②③④
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.“有一種內在禮貌，它是同愛聯系在一起的，它會在行為的外表上產生出令人愉快的禮貌?！边@句話告訴我們（
）
A．禮貌是決定事業成功的唯一因素
B．禮貌表現出一個人良好的文化內涵和修養
C．禮貌在文明社會是可有可無的
D．一個人只要有愛就可以了，無須其他因素
B
3.大作家夏衍老人臨終前感到身體十分難受，秘書就說：“我去叫大夫?！辈涣侠先思捌淦D難地說了一句：“不是‘叫’，而是‘請’。”一個“請”字告誡我們：在人際交往中要（
）
A．舉止端莊
B．學會傾聽
C．待人禮貌
D．學會妥協
C
4.培養良好的品德、人格，文明禮貌的言行舉止就會從內到外地表現出來。下列（
）
A.中學生可以佩戴首飾上學
B.妨礙他人不道歉無關緊要
C.說話要注意場合，態度誠懇
D.與他人發生摩擦，大打出手
C
5．朋友邀請你去廣州星海音樂廳欣賞音樂會，你應做到（
）
①容貌整潔
②用閃光燈拍照
③舉止規范
④服裝整潔、美觀、大方
A.①②③　
B.②③④　
C.①②④　D.①③④　
D
感謝聆聽

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