資源簡介

(共49張PPT)
第13章
第2節
內能
人教版-物理-九年級
知識回顧-導入新課-學習目標-探究新知-課堂總結-課堂練習
分子熱運動
分子在不停地做無規則運動
分子間有間隙
引力
斥力
通過直接感知的現象，推測無法直接感知的事實，這是物理學中常用的方法．
擴散現象
分子熱運動
分子間作用力
研究問題的方法
轉換法
類比法
知
識
回
顧
裝著開水的暖水瓶，有時瓶塞會彈起來。
推動瓶塞的能量來自哪里？
導
入
新
課
1.通過與生活現象的類比來建立內能的概念，能簡單的描述溫度和內能的關系。
2.通過實驗探究，理解改變物體內能的兩種方式。
3.通過閱讀材料，知道熱量的概念及單位。
4.能舉例說明一些通過做功改變物體的內能的實例。
【重點】了解內能的概念，知道溫度與內能的關系。
【難點】能辨析改變內能的方法并能解釋相關現象。
學
習
目
標
閱讀第7—8頁“內能”內容，完成下面問題：
1.運動的物體具有
能；而構成物質的每一個分子都在不停地做無規則運動，所以運動的分子也具有
能。
2.彈簧受到拉伸或壓縮時發生形變，從而使彈簧具有
能；而構成物質的分子之間也存在引力或斥力，因此分子間還存在
能。
3.物體內部所有分子熱運動的
能與分子
能的總和，叫做物體的內能。
4.一切物體，無論溫度高低都具有
能，它的單位是
，用字母
表示。
自
主
預
習
運動著的足球具有動能
運動著的分子呢？
運動著的分子也有動能
★分子做無規則運動而具有的能叫做分子動能。
我在不停的運動,也有動能哦！
探
究
新
知
彈簧形變時，具有勢能
分子間相互吸引和排斥
分子間也具有勢能嗎？
分子也有勢能
★由于分子間存在著相互作用力而具有的能叫做分子勢能.
探
究
新
知
定義：構成物體的所有分子，其熱運動的動能和分子勢能的總和。
內能=分子動能+分子勢能
單位：焦耳（J），各種形式的能量的單位均為焦耳。
　　機械能與整個物體的機械運動情況有關，內能與物體內部分子的熱運動和分子間的相互作用情況有關，所以內能是不同于機械能的另一種形式的能。
探
究
新
知
內能
熾熱的鐵水有內能，那冰冷的冰山有沒有內能?
一切物體在任何情況下都具有內能。
探
究
新
知
分子無規則運動越劇烈
這個物體的內能增大
分子動能越大
溫度越高
組成這個物體的所有分子的動能總和增加
同一物體的溫度越高，內能越大；溫度越低，內能越小。
觀察
80℃
40℃
水
水
A
B
探
究
新
知
當物體溫度不變時，內能也可以產生變化。
如物態變化（晶體的熔化和凝固，及液體的沸騰過程中）：分子結構發生了改變，分子間的作用力也就發生了改變，導致分子勢能發生變化，因此內能發生變化。
內能與溫度的關系
0℃
0℃
A
B
水
冰
探
究
新
知
分子個數越多
這個物體的內能增大
質量越大
組成這個物體的所有分子的動能勢能總和增加
同一溫度同一物體質量越大，內能越大；質量越小，內能越小。
水
水
40℃
40℃
A
B
觀察
探
究
新
知
影響物體內能大小的相關因素
物體內能的大小跟物體的溫度、質量、物質種類、體積、狀態等有關。
探
究
新
知
特別提醒
1.
內能是指物體的內能，是物體內部所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和，是一個宏觀量，單純考慮一個分子的內能沒有意義。
2.
一切物體在任何狀態下都具有內能。
探
究
新
知
定義
存在情況
研究對象
相關因素
改變大小
的方法
機械能
內能
物體動能和勢能
的總和
可以為零
宏觀物體
質量、速度、高度、彈性形變量
做功
物體內部所有分子做無規則運動的動能和分子勢能的總和
不能為零，
自然界中的
一切物體都
有內能
微觀粒子
質量、狀態、溫度等
做功、熱
傳遞
內能與機械能的對比
探
究
新
知
1.物體的內能是指
(　　)
A.物體中個別分子運動所具有的能
B.物體做機械運動所具有的能
C.物體內所有分子的動能和分子勢能的總和
D.物體內分子定向移動所具有的能
1.C　【解題思路】　內能是針對物體內部所有分子而言的,對于個別分子談不上內能,A錯誤;物體的內能是構成物體的所有分子做無規則運動所具有的動能和分子勢能的總和,而不是定向移動所具有的能,更不是物體做機械運動所具有的能,故B、D錯誤,C正確.
典型例題
答案
2.關于物體的內能,下列說法正確的是
(　　)
A.物體運動越快,物體的內能越大
B.物體被舉得越高,物體的內能越大
C.溫度為-40
℃的冰塊沒有內能
D.一切物體都具有內能
2.D　【解題思路】　內能是指物體內部所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和;物體運動越快,動能越大,與內能無關,故A錯誤.物體被舉得越高,重力勢能越大,不會影響分子動能和分子勢能,故B錯誤.-40
℃時物體也是由分子構成的,分子間也有作用力,同時分子也在不停地做無規則的運動,所以分子有動能和勢能,-40
℃時物體有內能,故C錯誤.一切物體都由分子構成,分子間有作用力,分子在不停地做無規則的運動,所以一切物體都具有內能,故D正確.
典型例題
答案
內能的改變
對著手哈熱氣
把手放在火爐旁烤火
用熱水袋來焐手
在寒冷的冬天，有什么辦法可以使我們手的溫度升高呢？
探
究
新
知
高溫物體
低溫物體
傳遞
熱傳遞
熱量
對著手哈熱氣
放在火爐旁烤火
用熱水袋暖手
在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量，熱量的單位是焦耳。
內能減少
內能增加
探
究
新
知
關于熱傳遞的理解
熱傳遞的結果
溫度相同，即沒有溫度差
熱傳遞的條件
不同物體或同一物體存在溫度差
熱傳遞實質：
。
能量的轉移，能量的形式并未發生改變
熱傳遞的方向
熱量由高溫物體轉移到低溫物體或由同一物體的高溫部分轉移到低溫部分
探
究
新
知
放出熱量，
內能減少，
溫度降低；
吸收熱量，
內能增加，
溫度升高。
傳遞
熱量
兩物體溫度相同時，熱傳遞才會停止
內能相同
內能大的物體
內能小的物體
探
究
新
知
在熱傳遞過程中傳遞的內能的多少叫做熱量，單位是焦耳，即焦(
J
)
①熱量是能量轉移多少的量度，是一個過程量，存在于熱傳遞過程中，只有發生了熱傳遞，有了能量的轉移，才能討論熱量問題。
②熱量的表達方式：只能用“吸收熱量”和“放出熱量”兩種方式表達。不能用“具有”或“含有”來表述，例如，不能說某物體含有多少熱量，只能說吸收了多少熱量或放出了多少熱量。
③吸收或放出熱量的多少與物體內能的多少、溫度的高低沒有關系。
特
別
提
醒
同學們有過這些體驗嗎？這是通過什么方式改變了物體的內能？
做
功
探
究
新
知
在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團硝化棉，把活塞迅速壓下去，觀察發生的現象，為什么？
探
究
新
知
現象：硝化棉燃燒
分析：向下壓活塞，活塞對筒內的空氣做功，空氣的內能增加，溫度升高，達到硝化棉的著火點，開始燃燒，產生火光。
說明：對物體做功，內能增加。
在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團硝化棉，把活塞迅速壓下去，觀察發生的現象，為什么？
探
究
新
知
玻璃瓶內有一些水，水的上方有水蒸汽，當瓶塞跳出時，觀察瓶內的變化，說明了什么？
現象：向瓶內打氣，最后瓶塞跳出，同時瓶內有“白霧”產生。
分析：向瓶內打氣時，壓縮了瓶中空氣，內能增加，溫度升高。瓶內的水吸熱汽化，產生水蒸氣；隨著不斷打氣，瓶內氣壓越來越大，瓶塞跳出。瓶內氣體對瓶塞做功，內能減少，溫度降低，瓶內水蒸氣液化成“白霧”。
說明：物體對外做功，內能減少
探
究
新
知
做功可以改變物體的內能：對物體做功，物體溫度升高，內能增加；物體對外做功，物體溫度降低，內能減少。
思考:
做功改變內能的實質是么?
內能和機械能之間相互轉化
1.對物體做功
外界消耗機械能
機械能轉化為內能（物體的內能增加）
2.物體對外做功
外界獲得機械能
內能轉化為機械能（物體的內能減少）
探
究
新
知
1.[2020江蘇蘇州中考]下列四張圖中利用熱傳遞來改變物體內能的是
(　　)
1.B　【解題思路】　鉆木取火、壓縮空氣升溫和摩擦使筆桿變熱都是通過做功的方式來改變物體內能的,煤爐燒水是通過熱傳遞的方式改變水的內能的.
答案
典型例題
2.[2020湖北宜昌中考改編]下列實例中改變物體內能的途徑與其他三項不同的是
(　　)
A.雙手互搓手掌變熱
B.烤火時手掌變熱
C.用熱水洗手時手掌變熱
D.抱熱水袋手掌變熱
2.A　【解題思路】　雙手互搓,克服摩擦做功,機械能轉化成內能,這是通過做功改變物體的內能的;烤火時手掌變熱、用熱水洗手時手掌變熱及抱熱水袋手掌變熱均是通過熱傳遞改變物體的內能的.故選A.
答案
典型例題
3.[2021河南省實驗中學月考]如圖,一只瓶子內裝有一些鐵屑.我們既可以通過振蕩,也可以通過加熱,使鐵屑的溫度升高,內能增大.從改變物體內能的方法來看,前者是通過　　　　的方法,后者是通過　　　　的方法來增大鐵屑的內能的.如果你沒有看到內能改變的過程,僅憑鐵屑溫度的改變,能否確定采用了什么方法改變了鐵屑的內能?　　　(填“能”或“不能”),這是因為　?　
.?
3.【參考答案】　做功　熱傳遞　不能　做功與熱傳遞兩種方法對改變物體內能是等效的
【解題思路】　通過振蕩使鐵屑的溫度升高,這是通過做功改變物體的內能的;通過加熱使鐵屑的溫度升高,這是通過熱傳遞改變物體的內能的.這兩種方法對改變物體的內能是等效的,故不能僅憑鐵屑的溫度變化判斷是采用什么方法改變鐵屑的內能的.
答案
典型例題
1.熱量是過程量；溫度、內能是狀態量
聯系：熱傳遞可以改變物體的內能，使內能增加或減少，但
溫度不一定改變。
2.表述區別
溫度只能說“是、降低、升高”
熱量只能說“吸收、放出”
內能只能說“有、具有、改變”
溫度、熱量、內能的區別與聯系
區
別
探
究
新
知
溫度、熱量、內能的區別與聯系
內能和溫度
1.物體內能增大，溫度一定升高
2.物體溫度升高，內能一定增大
溫度不變吸收熱量內能增加
不一定
探
究
新
知
也可以是外界對物體做功使物體內能增加
溫度、熱量、內能的區別與聯系
1、物體內能增大，一定吸收了熱量
改變內能的兩種方式：
做功
熱傳遞
不一定
氣體在吸熱的同時對外做功，內能可能會減小
2、物體吸收了熱量，內能一定增加
內能和溫度
探
究
新
知
溫度、熱量、內能的區別與聯系
1、物體吸收了熱量，溫度一定升高
2、物體溫度升高，一定吸收了熱量
晶體熔化：
不斷吸熱，
溫度不變
火爐旁烤火
搓手
熱傳遞
做功
也可以通過做功的形式來改變溫度
沒有必然聯系
溫度和熱量
探
究
新
知
1.兩個物體接觸并發生熱傳遞,實質上是內能從
(　　)
A.能量多的物體傳給能量少的物體
B.溫度高的物體傳給溫度低的物體
C.質量大的物體傳給質量小的物體
D.熱量大的物體傳給熱量小的物體
2.B　【解題思路】　熱傳遞的條件是存在溫度差,傳遞的是熱量而不是溫度,其傳遞方向由溫度決定,即由高溫物體傳向低溫物體,A、C錯誤,B正確.D的說法本身就是錯誤的,物體間不能比較熱量的大小.
答案
典型例題
2.[2020吉林長春鐵南片月考]下列關于熱量的說法正確的是
(　　)
A.熱水比冷水所含熱量多
B.一大桶水比一小桶水所含熱量多
C.一個物體內能越多,它具有的熱量越多
D.熱量是熱傳遞過程中傳遞能量的多少
2.D　【解題思路】　熱量是一個過程量,不能說水含有多少熱量,只能說吸收或放出多少熱量,故A、B、C錯誤;熱量總是從高溫物體傳遞到低溫物體,熱量只存在于熱傳遞過程中,故D正確.
答案
典型例題
3.[2021福建廈門一中月考]下列關于溫度、熱量和內能的說法正確的是
(　　)
A.物體吸收熱量,溫度一定升高
B.60
℃的水一定比30
℃的水含有的熱量多
C.在熱傳遞過程中,熱量由高溫物體傳向低溫物體
D.物體的內能增加,一定是從外界吸收了熱量
3.C　【解題思路】　物體吸收熱量,溫度不一定升高,如晶體熔化時,吸熱但溫度不變,A錯誤;在熱傳遞過程中傳遞的內能叫熱量,熱量是一個過程量,不能用含有來描述,B錯誤;物體的內能增加,可能是從外界吸熱,也可能是外界對物體做功,D錯誤.
答案
典型例題
分子熱運動
內能
建立概念
引出
分子動能
分子勢能
引出
分子間有作用力
定義
改變方式
分子動能與勢能的總和
熱傳遞
做功
傳遞內能的多少
熱量
課堂總結
1.[2020山西中考]寒假,小明在漠北參加冬令營活動.隨行老師提出,在漠北這樣溫度低于0
℃的環境里,若不提供熱源加熱,用什么辦法可以讓冰熔化?結果小明用兩塊冰來回摩擦的方法使冰熔化了.下列選項中描述的現象的原理與小明的方法原理相同的是
(　　)
A.炙手可熱
B.揚湯止沸
C.滴水成冰
D.鉆木取火
1.D　【解題思路】　小明用兩塊冰來回摩擦使冰熔化,這是通過做功的方式增加冰的內能的.炙手可熱、揚湯止沸和滴水成冰都是通過熱傳遞的方式改變物體內能的,A、B、C不符合題意;鉆木取火是通過做功的方式改變物體內能的,D符合題意.
答案
課
堂
練
習
2.[2021江蘇無錫期中]如圖所示的禮花筒是利用筒內的高壓空氣膨脹,將彩帶噴向空中,產生喜慶效果的.則高壓空氣膨脹過程中
(　　)
A.對外做功內能增加
B.分子熱運動加劇
C.內能轉化為機械能
D.向外界傳遞熱量
2.C　【解題思路】　禮花筒內的高壓空氣膨脹對外做功,其自身的內能減小、溫度降低,分子熱運動變慢,內能轉化為機械能,而不是向外界傳遞熱量.故選C.
答案
課
堂
練
習
3.[多選]冬季,有商家在街頭賣糖炒栗子,栗子在翻炒一段時間后紛紛爆裂開來,露出誘人果肉,下列說法正確的是
(　　)
A.栗子果肉內水分對果殼做功,使果殼爆開,水分內能不變
B.栗子果肉內水分對果殼做功,使果殼爆開,栗子內能減少
C.栗子主要通過與鐵鍋發生熱傳遞,使其內能改變
D.栗子主要通過鐵鍋對其碰撞做功,使其內能改變
3.BC　【解題思路】　栗子內水分受熱膨脹對果殼做功,使果殼爆開,內能轉化為機械能,內能會減少,故A錯誤,B正確;炒栗子的過程中,栗子從鐵鍋中吸收熱量,主要通過熱傳遞增加內能,故C正確,D錯誤.
答案
課
堂
練
習
4.[2021遼寧大連旅順口區期中]學完熱學知識后,曉明提出以下觀點,其中錯誤的是
(　　)
A.“水太熱不能喝”,其中的“熱”是指溫度
B.“水汽化時要吸熱”,其中的“熱”是指熱量
C.“開水和冷水之間發生了熱傳遞”,其中的“熱”是指熱量
D.“壺中的水被燒熱了”,其中的“熱”是指內能
4.D　【解題思路】　“水太熱不能喝”,其中的“熱”是指溫度,故A中觀點正確;“水汽化時要吸熱”,其中的“熱”是指熱量,故B中觀點正確;“開水和冷水之間發生了熱傳遞”,其中的“熱”是指熱量,故C中觀點正確;“壺中的水被燒熱了”,其中的“熱”是指溫度,故D中觀點錯誤.
答案
課
堂
練
習
5.如圖是某物質物態變化前后溫度隨時間變化的圖像,下列說法正確的是
(　　)
A.t4時刻該物質的內能為零
B.t2時刻該物質的內能大于t3時刻
C.t2時刻該物質的內能小于t3時刻
D.t3時刻該物質的分子動能大于t2時刻
5.B　【解題思路】　t4時刻該物質的溫度為零,但其分子仍不停地做無規則運動,具有內能,故A錯誤;t2時刻的溫度與t3時刻的溫度相同,即分子動能相同,但物質從液態變成固態時分子勢能減少,因此t2時刻該物質的內能大于t3時刻的,故B正確,C、D錯誤.故選B.
答案
課
堂
練
習
6.關注生活物理[2021吉林長春外國語學校月考]夏季,在高速公路服務區內,經常見到一些重型汽車停在有水的坑里,這是因為汽車在高速行駛過程中,通過　　　　的方式增加了輪胎的內能,使輪胎的溫度　　　　;輪胎停在水中,通過　　　　的方式減少內能,降低溫度,以保證行車安全.?
6.【參考答案】　做功　升高　熱傳遞
答案
課
堂
練
習
7.[2020福建福州八中二檢]如圖所示,B是一個被銷釘鎖住的活塞,氣缸A密封有壓縮空氣,C是一支溫度計.若活塞與氣缸壁之間沒有摩擦,當把銷釘K拔出后,將觀察到活塞向右移動,溫度計的示數　　　　　(填“變大”“變小”或“不變”),原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.?
7.【參考答案】　變小　
空氣對外做功,內能減小,溫度下降
【解題思路】　氣缸內的空氣對活塞做功,內能減少,溫度降低,所以溫度計的示數變小.
答案
課
堂
練
習
8.[2021廣東汕頭潮陽區期中]如圖所示是探究改變物體內能方式的實驗.
(1)燒瓶內盛少量水,給瓶內打氣,在瓶塞未跳起前,瓶內氣體的內能　　　　
(填“增大”“減小”或“不變”),這是通過　　　　
(填“熱傳遞”或“做功”)的方式改變了瓶內氣體的內能.?
(2)繼續打氣,當瓶塞跳起時,觀察到瓶口有“白霧”出現.這是因為瓶內氣體對外做功后,內能　　　　(填“增大”“減小”或“不變”),溫度　　　　(填“升高”“降低”或“不變”),瓶內氣體中所含的水蒸氣放熱　　　　(填物態變化名稱)形成了小水珠,這一過程中,瓶內氣體的內能轉化為瓶塞的　　　　能,這是通過　　　　(填“熱傳遞”或“做功”)的方式改變了瓶內氣體的內能.?
8.【參考答案】　(1)增大　做功　(2)減小　降低　液化　機械　做功
答案
課
堂
練
習
9.閱讀下面短文,回答下列問題.
內能
　　內能是指物體內部所包含的總能量,包括分子的動能(即分子做無規則熱運動的動能)、分子的勢能(即分子間因相互作用而具有的能)、分子內的能量、原子內的能量、原子核內的能量等.在熱學中,由于熱運動中上述后三項能量不發生變化,所以內能一般指前兩項.由于分子的動能跟溫度有關,分子的勢能跟分子間的距離有關,所以物體的內能跟溫度、體積都有關系.
(1)慢慢壓縮針筒里的氣體,氣體內能中哪部分發生變化?
答:　
.?
(2)加熱密閉針筒里的氣體,氣體內能中哪部分發生變化?
答:　
.?
(3)金屬塊在受熱膨脹時,金屬塊內能中哪些部分發生變化?
答:　
.?
課
堂
練
習
9.【參考答案】　(1)分子的勢能　(2)分子的動能　(3)分子的動能和分子的勢能
【解題思路】　(1)慢慢壓縮針筒里的氣體,氣體的體積變小,分子間的距離變小,故分子的勢能要發生變化.
(2)加熱密閉針筒里的氣體,氣體的溫度升高,分子的動能發生變化.
(3)金屬塊在受熱膨脹時,溫度和體積都發生了變化,故分子的動能和分子的勢能都要發生變化.
答案
課
堂
練
習
10.[2020河南開封二模]如圖所示是一款無葉風扇,風扇底座表面有進風口,內部有電動機,正常工作時先將空氣吸入并壓縮進入圓環空腔,然后再將空氣從圓環空腔的細縫中高速吹出,氣流夾帶著周圍的空氣一起向前流動,導致后方更多的空氣流入風扇的出風口,風量往往比進入時增加十幾倍.出風口的空氣溫度　　　　(填“高于”“等于”或“低于”)圓環空腔內的空氣溫度,原因是　　　　　　　　　
.?
10.【參考答案】　低于　壓縮氣體膨脹對外做功,內能減小,溫度降低(答案合理即可)
答案
課
堂
練
習13.2內能
一、單選題（共6題；共12分）
1.五月五，是端午，吃粽子，掛艾草，劃龍舟。俗語中包含的物理知識，正確的是（??
）
A.?煮粽子是用做功的方法改變粽子的內能
B.?煮粽子的水沸騰后，繼續吸熱溫度升高
C.?聞到艾草的氣味，說明分子在水不停息地做無規則運動
D.?劃龍舟時，槳對水有作用力，水對槳沒有作用力
2.辣椒蘿卜是湖南人最喜歡的食品之一，制作辣椒蘿卜首先需將新鮮的蘿卜切條，然后將蘿卜條放在太陽下晾曬兩三天使其變成蘿卜干，再拌上剁辣椒和鹽，腌制8至10天即可食用。下列說法中正確的是（??
）
A.?曬蘿卜利用了太陽能來做功
B.?腌制好的蘿卜內外都又辣又咸，說明分子在不停地做無規則運動
C.?蘿卜干沒有內能
D.?蘿卜條變干是因為水升華了
3.如圖所示，民間藝人將糖加熱到流體狀態，然后用它在平板上“畫成”各種小動物，靜待慢慢變硬后就制作成了栩栩如生的“糖畫”。關于“糖畫”，下列表述正確的是（　　）
A.?糖是晶體??????
B.?糖的內能一直在增加???????
C.?糖分子之間只有引力沒有斥力?????D.?糖先熔化后凝固
4.下列實例，通過做功改變物體內能的是（??
）
A.?曬太陽??????????????????????
?B.?搓手取暖???????????????????????
C.?用電褥子取暖???????????????????????D.?向雙手哈氣取暖
5.下列現象和推斷不符合實際的是（　　）
A.?現象：抽去玻璃板，兩瓶中的氣體都會變成紅棕色。推斷：分子在不停地做無規則運動
B.?現象：稍稍用力向上拉玻璃板，彈簧測力計示數變大。推斷：分子間只有引力沒有斥力
C.?現象：棉花被點燃。推斷：外界對物體做功，物體的內能增大，溫度升高
D.?現象：當塞子跳起時瓶內出現白霧。推斷：物體對外界做功，物體內能減小，溫度降低
6.小軍喜歡喝咖啡，在沖調咖啡時總能聞到一股濃濃的香味。圖是一杯剛沖調的咖啡，關于這杯咖啡的說法錯誤的是（　　）
A.?咖啡在冷卻的過程中，對外做功，內能減少
B.?咖啡在冷卻的過程中，內能減少，溫度降低
C.?咖啡在冷卻的過程中，通過熱傳遞方式改變了內能
D.?剛沖調的咖啡，由于溫度較高，分子熱運動更劇烈
二、填空題（共6題；共15分）
7.小明家有兩口輕重不同的鐵鍋，長期使用的過程中發現：把菜倒入火辣辣的鍋中，如果用重的那口，火力依舊，很適合“爆炒”；如果用輕的那口，火力大減，立刻就變得“溫吞吞”的。這是因為重的那口鍋，內能較________，溫度降低得較________的緣故。
8.厲害了，我的國！2020年我國開啟了航天新征程，嫦娥五號成功登月并順利取回1731g月壤樣品，樣品的質量不會隨它的形狀、狀態、溫度和________的改變而改變；如圖所示，返回艙穿越大氣層時溫度升高，這是通過________的方式使其內能增加而導致的。
9.鐵絲反復彎折后溫度會升高，這是通過________的方式改變鐵絲的內能；汽車后視鏡的應用原理是光的________；唱歌時，女生的聲音通常比男生高一些，這里所說聲音的高低，是指________的高低。
10.如圖所示，做“改變物體內能”的實驗。用氣筒向裝有少量水的瓶內用力打氣，瓶塞從瓶口處跳出時，觀察到瓶內有白霧產生。瓶內的氣體對瓶塞做功使其跳出，該做功過程主要是________轉化為________能，瓶內產生白霧的原因是________。
11.書法是中國傳統藝術之一，是中華民族文化的瑰寶。寫毛筆字時聞到淡淡的“墨香”是由于分子在________。寒冷的冬天寫毛筆字時，用熱水袋捂手，是通過________的方式改變手的內能。毛筆筆頭被壓彎后能恢復原狀，是因為筆頭發生了________形變。
12.如圖所示，兩個相同瓶子的瓶口相對，之間用一塊玻璃板隔開，上面的瓶中裝有空氣，下面的瓶中裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體，抽掉玻璃板后，可以看到，兩個瓶中的氣體會混合在一起，最后顏色變得均勻，在這個過程中氣體的內能________，（整個過程不與外界發生熱交換）你判斷的依據是________。
三、解答題（共2題；共10分）
13.如圖是建筑工人用鉆孔機鉆孔的情景，鉆孔時鉆頭會發熱，要不斷給鉆頭澆水降溫以保護鉆頭?請用學過的熱學知識解釋鉆孔時鉆頭發熱和澆水能給鉆頭降溫的原因?
14.即使在路面溫度不高的情況下，汽車長途行駛后，整個輪胎都會燙手。仔細觀察可發現：汽車輪胎下部貼地處的形變總比其他部位大。根據此現象并結合所學物理知識解釋長時間行駛后汽車輪胎發熱的原因，并說出此現象中最主要的能量轉化過程。
四、實驗探究題（共3題；共13分）
15.如圖所示，在試管內裝適量的水，用軟木塞塞住加熱使水沸騰一段時間，水蒸氣會把軟木塞沖開。
（1）酒精燃燒時，化學能轉化為________能；
（2）水的溫度升高，這是利用________的方式增加了水的內能；
（3）水蒸氣沖開瓶塞，水蒸氣對軟木塞做功水蒸氣的溫度________（選填“降低”或“升高”）內能________（選填“減少”“增加”或“不變”）。
（4）水蒸氣沖開軟木塞的過程中，________能轉化為________能。
16.如圖12所示，在氣缸A中密封有壓縮空氣，B是一種被銷釘K鎖住的活塞，C是一個溫度計。若活塞與氣缸壁問沒有摩擦，當把銷釘拔出后，完成下列問題：
（1）活塞將向________運動。
（2）溫度計的示數將________?。
（3）該實驗說明氣體膨脹推動活塞對外做功時，________減少，溫度降低。
17.小明家里有甲、乙兩個不同品牌的智能保溫杯，都能實現顯示溫度，他想探究保溫杯的保溫效果與什么因素有關，小明做了以下猜測：
①跟品牌有關；
②跟所裝水的質量有關；
③跟所裝的飲料有關。
小明在室內將兩個保溫杯裝上沸水，在控制變量的前提下進行實驗，測得兩組水溫隨時間變化的數據，根據數據繪制如圖所示的圖象，問：
（1）小明要驗證的是猜測________；
填序號
（2）從圖象可以看出，保溫效果較好的是________保溫杯；
（3）請估計實驗過程中第5小時的室溫：________℃；
（4）用此實驗提供的材料，無法驗證猜測________。（填序號)
答案解析部分
一、單選題
1.
C
解析：A．煮粽子時通過熱傳遞的方式使粽子的溫度升高，內能增大，A不符合題意；
B．水沸騰后，繼續吸熱，但溫度保持不變，B不符合題意；
C．組成物質的分子都在永不停息的做無規則的熱運動，之所以聞到艾草的氣味，就是組成它分子在永不停息地做無規則運動，C符合題意；
D．物體間力的作用是相互的，劃龍舟時，槳對水有作用力，同時水對槳也有作用力，D不符合題意。
故答案為：C。
分析：分子在永不停息的做無規則運動，溫度越高，分子運動越劇烈。
2.
B
解析：A．蘿卜吸收了太陽能，使蘿卜溫度升高，水分蒸發加快，因此曬蘿卜利用了太陽能來進行熱傳遞，A不符合題意；
B．腌制好的蘿卜內外都又辣又咸，是辣椒和鹽擴散進了蘿卜干，說明分子在不停地做無規則運動，B符合題意；
C．一切物體都有內能，蘿卜干也有內能，C不符合題意；
D．蘿卜條變干是因為水蒸發了，是汽化現象，D不符合題意。
故答案為：B。
分析：分子在永不停息的做無規則運動，溫度越高，分子運動越劇烈。
3.
D
解析：A．糖是非晶體，將糖加熱，其溫度會一直升高，由固態先要變軟，然后逐漸變稀，會變成流體狀態，A不符合題意；
B．制成的糖畫會慢慢放熱，慢慢凝固變硬，這個過程中內能會減小，B不符合題意；
C．分子引力和分子斥力同時存在，C不符合題意；
D．為制作糖畫，應先將固體糖加熱到液態，是熔化過程，制成糖畫讓其放熱凝固變硬，就制作成了糖畫，D符合題意。
故答案為：D。
分析：（1）晶體具有固定的熔點和凝固點，非晶體沒有；
（2）吸熱時內能增加，放熱時內能減小；
（3）分子間存在相互作用的引力和斥力；
（4）由固態變成液態，是熔化；由液態變成固態，是凝固。
4.
B
解析：A．改變物體內能的兩種方法是做功和熱傳遞，曬太陽是通過熱傳遞的方法改變物體內能的，A不符合題意；
B．搓手取暖，此時克服摩擦力做功，故是通過做功的方法改變物體內能的，B符合題意；
C．用電褥子取暖是通過熱傳遞的方法改變物體內能的，C不符合題意；
D．向雙手哈氣取暖是通過熱傳遞的方法改變物體內能的，D不符合題意。
故答案為：B。
分析：做功可以改變物體的內能，外界對物體做功物體的內能增加，物體對外界做功物體的內能減小。
5.
B
解析：A．抽去玻璃板后，兩瓶中的氣體逐漸混合，屬于擴散現象，說明氣體分子在不停地做無規則運動，A正確，不符合題意；
B．緩慢向上提拉與水面接觸的玻璃板，彈簧測力計示數變大，分子間同時存在引力和斥力，分子間距離較大，表現的是分子間的引力，B錯誤，符合題意；
C．將活塞迅速下壓，壓縮氣體做功，使筒內的氣體內能增大，氣體溫度升高，達到硝化棉的燃點，使硝化棉燃燒，C正確，不符合題意；
D．向燒瓶內打氣，當瓶塞跳出時，瓶內氣體膨脹對外做功，溫度降低，內能減小，水蒸氣液化形成白霧，說明物體對外界做功，物體內能減小，D正確，不符合題意。
故答案為：B。
分析：分子之間存在引力和斥力，例如相互壓緊的兩個鉛塊很難被拉開，肥皂泡的收縮都證明了引力的存在，物體很難被壓縮，證明了分子間存在斥力。
6.
A
解析：AC．咖啡在冷卻的過程中，是通過熱傳遞改變內能，內能減少，A錯誤，符合題意，C正確，不符合題意；
B．咖啡在冷卻的過程中，對外放出熱量，內能減少，溫度降低，B正確，符合題意；
D．溫度越高，分子無規則運動越劇烈，剛沖調的咖啡，由于溫度較高，分子熱運動更劇烈，D正確，不符合題意。
故答案為：A。
分析：做功可以改變物體的內能，外界對物體做功物體的內能增加，物體對外界做功物體的內能減小。
二、填空題
7.
大；慢
解析：重的那口鍋質量大，和輕的那口相比，若溫度相同，則重的鍋內能大，放熱時，溫度降低得會較慢，即末溫較高，火力依舊，適合爆炒。
分析：溫度相同時，質量大的內能大；放熱時，溫度降低得慢。
8.
位置；做功
解析：質量是一種物體的屬性，質量不會隨它的形狀、狀態、溫度和位置的變化而變化。
返回艙穿越大氣層時溫度升高，是因為返回艙與空氣摩擦生熱，是通過做功的方式使其內能增加的。
分析：質量是物體的屬性，與物體所含物質的多少有關，與物體的形狀、狀態、空間位置無關；做功可以改變物體的內能，外界對物體做功物體的內能增加，物體對外界做功物體的內能減小。
9.
做功；反射；音調
解析：彎折鐵絲時，彎折處的溫度升高；說明人對鐵絲做功，機械能轉化為內能，物體的內能增大。
汽車觀后鏡是利用凸面鏡成正立的、縮小的虛像，其原理是光的反射。
女生的聲音通常比男生高一些，是因為女生聲帶振動的比男生要快，即指的是音調的高低。
分析：做功可以改變物體的內能，外界對物體做功物體的內能增加，物體對外界做功物體的內能減小；物體表面會把光從一個方向反射到另一個方向上去，這種現象叫做光的反射，由于光的反射現象的存在，我們能看到不發光的物體；不同的聲音有不同的品質，包含響度、音調和音色，響度描述聲音的強弱，音調描述聲音的高低，音色描述聲音的特色。
10.
內；動；瓶內氣體對外做功，內能減少，溫度降低，水蒸氣液化成小水滴
解析：瓶內的氣體對瓶塞做功使其跳出，氣體的內能轉化為瓶塞的動能，通過做功的方式改變了氣體的內能。
瓶內氣體對外做功，內能減少，溫度降低，水蒸氣液化成小水滴，所以瓶內產生白霧。
分析：做功可以改變物體的內能，外界對物體做功物體的內能增加，物體對外界做功物體的內能減小。
11.
不停地做無規則運動；熱傳遞；彈性
解析：聞到淡淡的“墨香”是擴散現象，是由于分子在不停地做無規則運動。熱傳遞本質是內能的轉移，用熱水袋捂手，熱水袋內能減小，手內能增大，這是通過熱傳遞的方式改變手的內能。彈性形變是指物體受力后發生形變，不受力時能恢復原狀。毛筆筆頭被壓彎后能恢復原狀，是因為筆頭發生了彈性形變。
分析：分子在永不停息的做無規則運動，溫度越高，分子運動越劇烈；熱傳遞可以改變物體的內能，熱量向外界傳遞，物體的內能減小，熱量由外界傳向物體，物體的內能增加，其中兩個物體中間傳遞的能量叫做熱量；當彈性體發生彈性形變時而產生的力為彈力，壓力、支持力、繩子的拉力實質都為彈力。
12.
減小；內能轉化為機械能
解析：由于下方二氧化氮密度比空氣大，二氧化氮和空氣受重力作用應向下運動，實際兩種氣體混合后，二氧化氮會向上運動，則說明二氧化氮對外做功，使其向上運動，則是內能轉化為機械能，故內能減小。
分析：做功可以改變物體的內能，外界對物體做功物體的內能增加，物體對外界做功物體的內能減小。
三、解答題
13.
解：鉆孔時鉆頭和物體之間發生摩擦，鉆頭克服摩擦力做功，機械能轉化為內能，使鉆頭內能增大，溫度升高，所以鉆頭會發熱；給鉆頭澆水時，鉆頭溫度較高，水從鉆頭吸熱汽化，而且由于水的比熱容較大，升高相同溫度可以吸收更多熱量，所以澆水能給鉆頭降溫。
【解析】分析：物體間摩擦是做功改變內能，溫度不同的物體間通過熱傳遞改變內能。
14.
輪胎轉動過程中，不同部位被輪流擠壓，相當于外力持續對輪胎做功，輪胎內能增大，溫度升高。機械能轉化為內能。
【解析】分析：做功可以改變物體的內能，外界對物體做功物體的內能增加，物體對外界做功物體的內能減小。
四、實驗探究題
15.
（1）內（2）熱傳遞（3）降低；減少（4）內；機械
解析：(1)酒精燈燃燒時將酒精內的化學能轉化為內能。(2)用酒精燈加熱水的過程中，水從酒精燈火焰上吸收熱量，水的溫度升高，這是利用熱傳遞的方法增加了水的內能。(3)水蒸氣沖開瓶塞，水蒸氣對瓶塞做功水蒸氣的溫度降低，內能減小，將內能轉化為機械能。(4)水蒸氣沖開軟木塞的過程中，水蒸氣對瓶塞做功，水蒸氣的內能轉化為瓶塞的機械能。
分析：（1）燃燒為化學變化，消耗化學能轉化為內能；
（2）熱傳遞可以改變物體的內能，熱量向外界傳遞，物體的內能減小，熱量由外界傳向物體，物體的內能增加，其中兩個物體中間傳遞的能量叫做熱量。
（3）做功可以改變物體的內能，外界對物體做功物體的內能增加，物體對外界做功物體的內能減小；
（4）氣體對木塞做功，將內能轉化為機械能。
16.
（1）右（2）降低（3）內能
解析：（1）由于氣缸內有壓縮空氣，內部氣壓大于外界大氣壓，拔去銷釘后，活塞向右運動；（2）氣缸中的內能推動活塞運動，對外做功，內能減小，溫度會降低；（3）氣體對外做功時，內能減小，溫度降低。
分析：（1）內部氣壓大于外界大氣壓，物體在大氣壓的作用下會運動；（2）氣體對外做功，內能減小，溫度會降低；（3）氣體對外做功時，內能減小，溫度降低。
17.
（1）①（2）乙（3）20（4）③
解析：(1)小明在室內將兩個保溫杯裝上沸水，控制了杯內物質相同。只是選用了不同品牌的保溫杯，運用控制變量法進行探究，要控制其他因素相同，所以驗證是猜想①跟品牌是否有關。(2)由圖象可知，隨著時間的延長，乙保溫杯溫度降低的慢，所以乙保溫杯保溫效果好。(3)實驗進行到第5小時時，甲保溫杯溫度不再降低，應與室溫溫度相同，故室溫為20°C。(4)由此實驗提供的材料可知，只提供了水，所以無法無法驗證猜測③跟所裝的飲料是否有關。
分析：（1）探究不同品牌的保溫效果時，要保持其它條件相同；（2）物體溫度下降慢，保溫效果好；（3）溫度降低室溫時，保持不變；（4）探究溫度下降和液體關系，要使液體不同。
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