資源簡介

13.3.1比熱容
一、單選題（共9題；共18分）
1.生命離不開水，水是寶貴的資源。以下關于水的說法正確的是（??
）
A.?地面上的水變干了是升華現象
B.?冬天用熱水袋取暖是利用水的比熱容大
C.?水結冰的過程需要吸熱
D.?岳陽水資源豐富，我們不需要節約用水
2.下列關于熱現象的說法不正確的是（??
）
A.?海邊晝夜溫差比沙漠中小，是因為水的比熱容比沙子的比熱容大
B.?海波在熔化過程中不斷吸熱，溫度不變，內能不變
C.?端午佳節煮熟的粽子散發出誘人的香味，說明分子在不停地做無規則運動
D.?衣柜里防蟲用的樟腦片，過一段時間會變小，最后不見了，這是一種升華現象
3.下列有關熱現象的說法中，正確的是（??
）
A.?水面上方的氣壓增大，水的沸點會降低
B.?冰在熔化過程中，內能、比熱容都保持不變
C.?一切物體，不論溫度高低，都具有內能
D.?棉被放在太陽下曬的暖暖的，是通過做功方式改變物體的內能
4.關于密度、溫度、內能、熱量、熱值及比熱容，下列說法正確的是（　　）
A.?一個物體的溫度保持不變，其內能不可能減小
B.?一個物體吸收熱量，其內能增大溫度一定升高
C.?一塊木炭燃燒的過程中，因放出熱量其熱值會減小
D.?一塊冰吸收熱量熔化成水后，其內能、密度和比熱容都增大
5.沿海地區晝夜溫差較小，而內陸沙漠地區晝夜溫差較大，這主要是因為（??
）
A.?海水的內能大，砂石的內能小
B.?海水吸收的熱量多，砂石吸收的熱量少
C.?海水的比熱容大，砂石的比熱容小
D.?海水吸收的熱量少，砂石吸收的熱量多
6.為了比較兩種不同液體的吸熱性能，用如圖所示的兩套完全相同的裝置進行實驗，下列說法正確的是（??
）
A.?實驗要保證兩種液體的體積相同
B.?實驗中，若升高的溫度相同，則加熱時間長的液體比熱容較大
C.?實驗中，若加熱時間相同，則溫度升高較多的液體比熱容較大
D.?實驗中，兩種液體吸收熱量的多少可以通過液體升高的溫度比較
7.關于溫度、比熱容、熱量、內能，以下說法正確的是（??
）
A.?物體吸收熱量，溫度一定升高
B.?物體溫度越高，含有熱量越多
C.?物體內能增大，但溫度不一定升高
D.?一個物體吸收了熱量，如果質量、溫度不變，說明它的比熱容增大了
8.如圖甲，在兩個相同的燒杯中分別裝入質量、初溫都相同的a、b兩種液體（純凈物），并用相同的電加熱器加熱，圖中溫度計規格相同，若液體吸收的熱量等于電加熱器放出的熱量，兩液體到50℃均未沸騰，得到如圖乙溫度與加熱時間的圖線，則（??
）
A.?液體b中溫度計示數為32℃
B.?液體b的比熱容大于液體a的比熱容
C.?加熱5min液體b吸收的熱量大于液體a吸收的熱量
D.?液體a從30℃升到50℃要吸收的熱量等于0至5min所吸收的熱量
9.水是人類生存不可缺少的物質，如圖中能正確描述水的各物理量之間關系的圖象是（??
）
A.?水的重力與質量的關系?????????B.?水的密度與體積的關系
C.?水的比熱容與溫度的關系??????D.?水產生的壓強與深度的關系
二、填空題（共4題；共10分）
10.生活中我們經常運用著物理知識。冬天，搓搓手可以使手暖和，這是利用了________可以改變內能的知識；鍋爐液位計可以表示出鍋爐內液面的位置，這是利用了________中的同種液體在靜止時液面保持相平的知識；汽車發動機用水做冷卻劑，是利用了水的________較大，在質量相同時吸收相同的熱量后溫度升高較少的知識。
11.如圖所示是用石子加熱烤腸的情景，與傳統炭火燒烤方式比，該方式更健康、更________（炭做燃料要消耗木材，炭火燒烤產生大量煙塵等）；該方式供熱時間可以更長、受熱更均勻（因為石子的比熱容比鐵________，石子的儲溫能力更強）；該方式與傳統炭火燒烤方式一樣，都是用________的方法增大烤腸內能。
12.汽車高速行駛時發動機溫度升高，若溫度過高零部件膨脹會使各部件配合間隙減小，另一方面溫度過高機油黏度降低，這種情況下各部件磨損加劇，如不立即作適當處理，發動機很可能燒損導致嚴重機損事故。為確保發動機正常工作，需對缸體進行冷卻，如圖所示，用水作為冷卻劑是因為水的________大。
13.在比較不同物質吸熱的情況實驗中，使用的實驗器材有：相同規格的電加熱器、玻璃杯、溫度計、秒表、等質量的兩種液體等，如題圖所示。
①選用規格相同的兩個電加熱器，目的是使兩種液體在相同時間內吸收的熱量________；
②若同時給兩種液體加熱
后停止加熱，兩種液體都未沸騰，此過程液體B中的溫度計示數變化較大，則________吸熱能力較強；一段時間后兩種液體下降相同的溫度，則________放出的熱量較多。（均選填“液體A”或“液體B”）
三、雙選題（共1題；共3分）
14.如圖甲所示是“探究不同物質吸熱升溫的現象”實驗裝置。兩個相同的易拉罐中分別裝有質量和初溫都相同的
a、b
兩種液體，用相同的裝置加熱。根據記錄的實驗數據繪制的溫度與時間的關系圖像如圖乙所示。下列說法中正確的是（
??）
A.?組裝器材時，先固定上面鐵圈的位置??????????????????B.?本實驗用加熱時間來反映液體吸收熱量的多少
C.?a
液體的比熱容小于
b
液體的比熱容??????????????????D.?升高相同溫度，a
液體吸收的熱量更多
四、解答題（共2題；共7分）
15.冬天用來暖手的電熱寶，里面選用的是比熱容較大的液體，這是為什么？
16.如圖是干旱地里的玉米，由于玉米植株內水的比例很高，有助于調節玉米自身的溫度，以免對玉米造成損害。請用物理知識進行解釋。
五、實驗探究題（共3題；共12分）
17.去年暑假小明在爸媽的陪同下去邵水河畔玩要。他發現赤腳踩在水里清涼舒服，回到岸上踩在沙子上卻很燙，對此很好奇，他設計了如圖甲所示的裝置探究“水和沙子誰的吸熱本領大”。實驗數據記錄如下：
質量m/g
升高的溫度℃
加熱的時間s
沙子
50
20
120
水
50
20
200
（1）此實驗中把沙子或者水吸收熱量的多少轉換為________（“升高溫度的多少”或“加熱時間的長短”）；
（2）分析實驗數據可得：質量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水吸收的熱量大于沙子吸收的熱量，說明________（選填“水”或“沙子”）的吸熱本領大；
（3）粗心的小明實驗完成后忘記熄滅酒精燈，發現燒杯中的水已經沸騰，此時溫度計示數如圖乙，請讀出此時水的溫度是________℃；
（4）由（3）小題可知當地氣壓________（選填“大于”“等于”或“小于”）標準大氣壓。
18.某實驗小組用如圖甲所示的裝置比較水和煤油的吸熱本領。
（1）加熱前，在一個燒杯中倒入240mL的水，為了使水和煤油的質量相同，需要在另一個相同燒杯中倒入________mL的煤油；
（2）用兩個相同規格的電加熱器來加熱水和煤油，每隔1min記錄一次溫度，整個實驗操作無誤。圖乙中，若圖線②反映水的溫度隨時間的變化規律，則圖線________（填序號）可以反映煤油的溫度隨時間的變化規律。加熱過程中，煤油的熱值________（填“變大”“不變”或“變小”）；
（3）同時停止加熱，在相同質量的水和煤油溫度降低的過程中，水放出的熱量與降低的溫度之比________（填“大于”“等于”或“小于”）煤油放出的熱量與降低的溫度之比。
19.為探究物質的吸熱能力，用兩個完全相同的電加熱器，分別對質量相同，初溫不同的a、b兩種液體加熱，得到溫度隨時間變化的圖像如圖甲所示。
（1）實驗中選用兩個相同規格的電加熱器的目的是________。
（2）由圖甲可知，________物質的沸點高，吸熱能力強的是________物質。
（3）某小組根據實驗數據繪制的圖像如圖乙所示，發現乙圖像中AB段與OC段相互平行，分析產生這種現象的原因可能是ma________mb。
答案解析部分
一、單選題
1.
B
解析：A．地面上的水變干，是水由液態變為氣態，此為汽化現象，A不符合題意；
B．由于水的比熱容大，相同質量的水和其他物質比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以熱水袋用水來取暖，故和水的比熱容大有關，B符合題意；
C．水結冰是凝固現象，凝固放熱，C不符合題意；
D．水是可再生能源，水資源豐富，但是地球上可以利用的淡水資源是有限的，因此需要節約用水，D不符合題意。
故答案為：B。
分析：水的比熱容大，相同質量的水可以吸收更多的熱量，冷卻效果更好；相同質量的水可以放出更多的熱量，取暖效果更好。
2.
B
解析：A．因為水的比熱容較大，白天，相同質量的水和沙比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少，夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得海邊晝夜的溫差小，A正確，不符合題意；
B．海波在熔化過程中不斷吸熱，溫度不變，內能增大，B錯誤，符合題意；
C．端午佳節煮熟的粽子散發出誘人的香味，是擴散現象，說明分子在不停地做無規則運動，C正確，不符合題意；
D．樟腦片固態變氣態，是升華，D正確，不符合題意。
故答案為：B。
分析：水的比熱容較大，在吸收放出熱量時，溫度變化小；物體吸收熱量，內能增大；聞到氣味說明分子在不停的做無規則運動；固體變為氣體是升華現象。
3.
C
解析：A．水面上方氣壓增大，水的沸點會升高，A不符合題意；
B．冰熔化過程吸熱，內能增大，熔化后水的比熱大于冰的比熱，B不符合題意；
C．一切物體不論溫度高低都具有內能，C符合題意；
D．棉被放在太陽下曬的暖暖的，棉被從陽光中吸收熱量，溫度升高，屬于熱傳遞改變物體的內能，D不符合題意。
故答案為：C。
分析：物體的內能是指組成物體的分子動能和勢能的總和，物體的內能與物體的質量、狀態和溫度有關，物體的溫度越高，分子運動越劇烈，物體的內能就越大。
4.
D
解析：A．物體的溫度不變，其內能可能發生改變，例如晶體的凝固過程，放出熱量，內能減小，溫度不變，A不符合題意；
B．物體吸收熱量，內能增大，溫度不一定升高，例如：晶體熔化，吸收熱量，物體內能增大，溫度不變，B不符合題意；
C．熱值是燃料的一種特性，它只與燃料的種類有關，與燃料的質量、是否完全燃燒、燃料所處的狀態等無關，C不符合題意；
D．冰熔化成水，要吸收熱量，內能變大，體積變小，密度變大，但溫度不變，水和冰的狀態不同，水的比熱容大于冰的比熱容，D符合題意。
故答案為：D。
分析：溫度是衡量物體冷熱程度的物理量，內能是指組成物體的分子動能和勢能的總和，任何物體都具有內能，在熱傳遞過程中，傳遞的內能叫做熱量，物體吸收熱量，溫度不一定升高，比如說晶體熔化時吸收熱量，但溫度不變。
5.
C
解析：沿海地區水多，內陸沙漠地區水少、沙石多，因為水的比熱容較大，白天，相同質量的水和沙石比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得沿海地區晝夜的溫差小，故
ABD不符合題意，C符合題意。
故答案為：C。
分析：比熱容是描述物體吸放熱能力的一個物理量，相同質量的物體上升相同的溫度，比熱容大的物體吸收的熱量多，相同質量的物體下降相同的溫度，比熱容大的物體釋放的熱量多。
6.
B
解析：A．根據
可知，物體溫度升高時，吸收的熱量與物體的質量、升高的溫度和物質的吸熱性能有關，因此為了比較兩種不同液體的吸熱性能，實驗中要控制兩種液體的質量相同，A不符合題意；
B．根據
可知，實驗中，加熱時間長的液體吸收的熱量多，若升高的溫度相同，則加熱時間長的液體比熱容較大，B符合題意；
C．根據
可知，實驗中，若加熱時間相同，吸收的熱量相同，則溫度升高較多的液體比熱容較小，C不符合題意；
D．實驗中，兩種液體吸收熱量的多少是通過加熱時間比較的，D不符合題意。
故答案為：B。
分析：質量和溫度差相同時，物體吸熱越大，比熱容越大。
7.
C
解析：A．晶體熔化時吸收熱量，但溫度是不變的，A不符合題意；
B．物體溫度越高，分子運動越劇烈，而熱量是熱傳遞過程中內能變化多少的量度，B不符合題意；
C．晶體熔化時吸收熱量，溫度不變，但內能增加，C符合題意；
D．比熱容是物質的屬性，與物質種類和狀態有關，與是否吸收熱量無關，D不符合題意。
故答案為：C。
分析：這道題目主要考查的是溫度、熱量和內能三者之間的關系，溫度是衡量物體冷熱程度的物理量，內能是指組成物體的分子動能和勢能的總和，任何物體都具有內能，再熱傳遞過程中，傳遞的內能叫做熱量，物體吸收熱量，溫度不一定升高，比如說晶體熔化時吸收熱量，但溫度不變。
8.
D
解析：解：
A、由圖知：10℃之間有10個小格，所以分度值為1℃；溫度計的示數向上越來越大，所以是零上，此時的溫度為36℃，故A錯誤；
B、根據Q吸=cm△t可知，在質量、吸收熱量相同的條件下，變化的溫度△t越大，比熱容越小，即液體b的比熱容小于液體a的比熱容，故B錯誤；
C、相同規格的電熱器相同時間內放出的熱量相等，液體未沸騰，液體吸收的熱量相等，故C錯誤；
D、根據乙圖可知，液體a從10℃升到30℃需要5min，液體a從30℃升到50℃也需要5min，根據Q吸=cm△t可知液體a從30℃升到50℃要吸收的熱量等于0至5min所吸收的熱量，故D正確．
故選：D．
分析：（1）溫度計讀數時要看清溫度計的量程和分度值，根據液柱上面對應的刻度讀數，溫度計的分度值為相鄰的刻度線表示的溫度；讀數時視線要與液柱上表面相平，并注意分清零上還是零下；（2）液體吸收的熱量相等，根據Q吸=cm△t進行判斷；（3）根據焦耳定律，相同規格的電熱器相同時間內放出的熱量相等，據此進行判斷；（4）同種物質狀態相同時，比熱容相同，據此進行分析．
9.
C
解析：解：A、根據重力與質量成正比的關系，即G=mg，因此水的重力與質量的關系圖象應是一條過原點的傾斜直線，故A錯誤；
B、水的密度是物質的一種特性，水的密度與質量和體積無關，而題干中的圖象卻反應出水的密度與體積成正比關系，故B選項錯誤；
C、比熱容是物質的一種屬性，它是由物質本身所決定的，不隨溫度的改變而變化，題干中C圖象恰好反應了水的比熱容與溫度的這一關系，故C正確；
D、由p=ρ液gh知，水產生的壓強隨深度的增加而增大，且成正比，故D選項錯誤．
故選C．
分析：（1）物體所受的重力跟它的質量成正比即G=mg，用g表示G、m的比值，g值不變，圖象應是過原點的傾斜直線；（2）密度是物質的一種特性，不同物質的密度一般不同，同種物質的密度還與溫度、狀態等有關，但與質量和體積無關；（3）比熱容是物質的一種屬性，它是由物質本身所決定的，對于某種物質，它的比熱容是一定的；（4）液體壓強與液體的密度和深度有關，隨深度的增加而增大．
二、填空題
10.
做功；連通器；比熱容
解析：搓手時摩擦力做功將機械能轉化為內能，使手的內能增大、溫度升高，這是利用做功方式改變內能的。
鍋爐液位計上端開口、下端連通，是連通器，當鍋爐和液位計中的液體不流動時，液位計中的液面與鍋爐中的液面相平。
水的比熱容大，與相同質量的其它物質相比，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以汽車發動機用水做冷卻劑。
分析：做功可以改變物體的內能，外界對物體做功物體的內能增加，物體對外界做功物體的內能減小；連通器的特點是內部液面始終在同一水平面上，與擺放位置無關，例如水壺、船閘；水的比熱容大，相同質量的水可以吸收更多的熱量，冷卻效果更好；相同質量的水可以放出更多的熱量，取暖效果更好。
11.
環保；大；熱傳遞
解析：用傳統炭火燒烤時，會消耗燃料，釋放出有害氣體，會污染環境；用石子加熱烤腸時，不會污染環境，是環保的加熱方式。
由題意可知，利用這種石頭來制熟烤腸，這主要是利用了石頭的比熱容比鐵的比熱容大，在同樣放熱的情況下，其溫度降低比較慢，且散熱比較均勻的特點。
加熱烤腸時，烤腸從石子上吸收熱量，是通過熱傳遞的方式改變烤腸的內能的。
分析：不同物質比熱容不同，溫度不同的物體間通過熱傳遞改變內能。
12.
比熱容
解析：由公式
可知，在質量和升高的溫度相同時，與其他液體比較，水的比熱容大，吸收的熱量多，冷卻效果好，故用水作為冷卻劑。
分析：水的比熱容大，相同質量的水可以吸收更多的熱量，冷卻效果更好；相同質量的水可以放出更多的熱量，取暖效果更好。
13.
相同；液體A；液體A
解析：①在比較不同物質吸熱情況的實驗中，選用規格相同的兩個加熱器，目的是讓加熱器在相同時間內放出的熱量相同，那么兩種液體吸收的熱量也相同。②給液體加熱，但未沸騰便停止加熱，此過程B中溫度計示數變化較大，說明液體A的吸熱能力較強，因為加熱相同時間，兩液體吸收的熱量相同，B升溫快，A升溫慢，說明A吸熱能力更加強。一段時間后兩種液體下降相同溫度，則A放出的熱量較多，因為A的吸熱能力強，則溫度降低相同時，A需要的時間更長，放出的熱量更多。
分析：選用兩個相同的加熱器進行加熱，可以保證相同時間內液體吸收相同的熱量，可以通過加熱時間來衡量物體吸熱的多少；相同質量的物體吸收或釋放相同的熱量，比熱容大的物體溫度變化小。
三、雙選題
14.
B,C
解析：探究不同物質吸熱升溫實驗時，兩個相同的易拉罐中分別裝有質量和初溫都相同的
a、b
兩種液體，用相同的裝置加熱
，
為了酒精燈和溫度計合理使用，組裝器材時，要從下向上，A不符合題意；通過加熱時間，反應液體吸收熱量的多少，B符合題意；根據圖乙可知，a的溫度變化快，比熱容小，C符合題意；升高相同溫度時，b液體加熱時間長，D不符合題意。
故答案為：BC.
分析：為了酒精燈和溫度計合理使用，組裝器材時，要從下向上；相同加熱器加熱相同時間，物體吸收熱量相同；質量和溫度差相同時，加熱時間越長，物體吸收熱量越多。
四、解答題
15.
解：電熱寶里面是比熱容較大的液體，相同質量放出相同的熱量時，溫度降低的較小，所以電熱寶能持續很長時間慢慢散熱。
分析：水的比熱容大，相同質量的水可以吸收更多的熱量，冷卻效果更好，水吸收熱量，水的內能增加。
16.
解：因為水的比熱容大，吸收或放出相同的熱量時，水的溫度變化小，所以玉米植株內水的比例很高，有助于調節玉米自身的溫度。
分析：比熱容是描述物體吸放熱能力的一個物理量，水的比熱容大，水吸收或釋放熱量，溫度變化小。
五、實驗探究題
17.
（1）加熱時間的長短
（2）水
（3）98
（4）小于
解析：（1）通過加熱時間的長短來反映水和沙子吸收的熱量，因為相同的時間內，釋放的熱量相同，水和沙子吸收的熱量相同。
（2）質量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水吸收的熱量大于沙子吸收的熱量，水的比熱容量大，故水的比熱容大。
（3）從下到上示數變大，且分度值為1℃，故讀數為98℃。
（4）水的沸點為98℃，而在標準大氣壓下水的沸點為100℃，大氣壓小于標準大氣壓時，水的沸點低于100℃，故填小于。
分析：（1）選用兩個相同的加熱器進行加熱，可以保證相同時間內液體吸收相同的熱量，可以通過加熱時間來衡量物體吸熱的多少；
（2）相同質量的物體吸收或釋放相同的熱量，比熱容大的物體溫度變化小；
（3）通過觀察溫度計明確溫度計的量程和分度值，再進行讀數即可；
（4）當大氣壓低于一個標準大氣壓時，沸點會低于100攝氏度，水在一個標準大氣壓下，沸點是100攝氏度，當大氣壓高于一個標準大氣壓時，沸點會高于100攝氏度。
18.
（1）300
（2）①；不變
（3）大于
解析：(1)由于水和煤油的質量相同，根據密度公式得
?解得
(2)水的比熱容比煤油的比熱容大，所以根據公式
可知，吸收相同的熱量，煤油的溫度升高的大。故圖線①可以反映煤油的溫度隨時間的變化規律。
熱值是物質本身的屬性，因此加熱過程中，煤油的熱值不變。
(3)根據公式
得
可知，在相同質量的水和煤油溫度降低的過程中，水放出的熱量與降低的溫度之比大于煤油放出的熱量與降低的溫度之比。
分析：（1）已知水的體積，可以根據水和煤油的質量相等運用m=ρv
建立等式，求出煤油的體積；
（2）
①
根據公式
，
質量相同的水和煤油，吸收相同的熱量，因水的比熱容大，溫度升高的小，從而確定煤油的圖線；②同一種燃料的熱值是不變的。
（3）由公式變形得來判斷
水放出的熱量與降低的溫度之比與煤油放出的熱量與降低的溫度之比的大小關系。
19.
（1）在相等時間內，a、b兩種物質吸收的熱量相等
（2）b；a
（3）<
解析：（1）實驗中選擇相同規格的電加熱器，其目的是相同時間內放出的熱量相同，控制相同時間吸熱相同。
（2）由圖甲可知，b沸點在a上方，b沸點高，加熱相同時間，b升溫快，吸熱能力弱，A吸熱能力強。
（3）乙圖像中AB段與OC段相互平行，即加熱相同時間升高的溫度相同，即吸熱相同熱量升高的溫度相同，取O到B點所在時間研究，根據
，因ca＞cb
，
Q和
t相同，故ma＜mb。
分析：(1)沸騰的條件是達到沸點，持續吸熱，當液體沸騰時，不管怎么加熱，它的溫度都不再升高，以此來判斷水沸騰時的溫度；相同質量的物體吸收或釋放相同的熱量，比熱容大的物體溫度變化小;
(2)水的質量越多，當吸收相同熱量時，升高的溫度比較小，故可以通過減少水的質量縮短加熱時間.
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第13章
第3節
課時1
比熱容
人教版-物理-九年級上冊
知識回顧-導入新課-學習目標-探究新知-課堂總結-課堂練習
熱傳遞（熱量：傳遞內能的多少）
做功
改變方法
1.外界對物體做功，內能增加。
2.
物體對外界做功，內能減小。
研究方法
“類比法”和“轉換法”。
定義
物體內部所有分子熱運動的動能與分子勢能的總和。
1.任何溫度下的物體都具有內能。
2.一個物體的溫度越高，內能越大。
特點
影響因素
質量、溫度、狀態（體積）。
內能
知
識
回
顧
在非洲的撒哈拉大沙漠里，午后的氣溫常升到50℃以上，地表氣溫更是能夠達到70℃－80℃，在鐵鍬上打上一個生雞蛋，不到5分鐘就能煎熟。但是到了夜晚卻很涼爽，氣溫常會降到20℃以下!你知道這是為什么嗎？
導
入
新
課
1.通過閱讀教材，了解比熱容的概念，知道比熱容是物質的一種特性。
2.通過探究水和食用油吸熱本領的實驗，體會控制變量法的作用，了解轉化思想的應用。
3.嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象，感受物理知識與生活的密切聯系。
【重點】比熱容的概念及實驗；
【難點】用比熱容解釋簡單的自然現象。
學
習
目
標
1.燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎？
物體吸收熱量的多少與哪些因素有關呢？
2.將一壺水燒開與燒成溫水吸收的熱量一樣多嗎？
質量和升高的溫度
比較不同物質的吸熱本領
探
究
新
知
是不是只要物體的質量相等、升高的溫度相同，它們吸收的熱量就相等呢？或者說物體吸收熱量的多少是否還跟其他因素有關？
　　物體吸收熱量的多少還可能與物質的種類有關。
猜想與假設
探
究
新
知
實驗：比較不同物質的吸熱本領
如何比較水和食用油的吸熱情況呢?
（1）比什么？拿誰比？怎么比？
（2）怎么知道哪種物質吸收熱量多？
（3）要記錄哪些數據？
（4）實驗方法是什么？
實驗猜想
探
究
新
知
實驗方案一：用相同質量的兩種物質（如食用油和水），讓它們升高相同的溫度，比較加熱時間。
數據記錄表格（方案一）
物質的種類
水
食用油或（沙子）
升高的溫度（℃）
加熱的時間（min）
進行實驗
探
究
新
知
實驗方案二：用相同質量的兩種物質，給它們加熱相同時間，比較溫度升高的多少（實驗裝置上圖同樣適用）。
數據記錄表格（方案二）
物質的種類
水
食用油或（沙子）
升高的溫度（℃）
加熱的時間（min）
探
究
新
知
點擊播放視頻
探究不同物質吸熱能力
等質量的水和食用油，升高相同溫度，水比食用油吸收熱量多（水需要的加熱時間更長）。
由本次實驗可以看出，水和食用油吸收熱量的差異，是由它們的種類決定的。
分析現象：
探
究
新
知
等質量的水和食用油，吸收相同的熱量（加熱相同的時間），水溫度變化小，食用油溫度變化大。
由本次實驗可以看出，水和食用油吸收熱量的差異，是由它們的種類決定的。
分析現象：
探
究
新
知
實驗結果
①
質量相同的水和食用油，吸收相同的熱量，
水的溫度升高得少，兩種物質吸熱情況不同。
②
質量相同的水和食用油，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，兩種物質吸熱情況不同。
怎樣表示物質的這種特性?
比熱容
探
究
新
知
比熱容的概念：
用單位質量的物質，溫度升高1℃；所吸收的熱量來描述物質吸收熱量的能力。
比熱容的符號：用
“
C
”
表示
比熱容的公式：
單位：Ｊ／(kg·
℃)
探
究
新
知
=
,
物理含義
.
4.2×103Ｊ／(kg·
°C)
表示1kg的水溫度升高1
℃,所吸收的熱量為
4.2
×103
Ｊ。
表示1Kg的水溫度降低1
℃,所放出的熱量為
4.2
×103
Ｊ。
探
究
新
知
1.如下圖，杯中的水倒掉一半后，比熱容是否發生變化？
答：不變
倒掉一半
2.如圖，給杯中的水加熱后，比熱容是否發生變化？
答：不變
探
究
新
知
3.如圖，杯中的水變成冰塊，比熱容是否發生變化？
答：變化
探
究
新
知
①比熱容是物質的一種性質，每種物質都有自己的比熱容；
②常見物質中水的比熱容最大；
③不同種物質的比熱容一般不同（有些不同物質的比熱容相近或相同）；
④物質的比熱容還與物質的狀態有關。
⑤比熱容是物質的一種性質，就像密度是物質的性質一樣，同種物質的比熱容是一定的，不隨物體吸收或放出的熱量多少、質量、升高或降低的溫度而改變。
探
究
新
知
“水的比熱容大”這一特點在人們的日常生活和生產中具有重要的意義。
討論
：1.
汽車發動機為何用水來冷卻？
2.
冬天的散熱器（俗稱暖氣片）為何用熱水供暖？
水的比熱容大，在質量一定的條件下水升高相同溫度時，吸熱多，用水作冷卻劑效果好。
水的比熱容大，在質量一定的條件下水降低相同溫度時，
放出的熱量多，用熱水取暖效果好。
探
究
新
知
這是為什么呢？
吐魯番夏天最高溫度大多在四十多攝氏度，居中國之首，而火焰山又是吐魯番最熱的地方，其表面溫度最高曾達到八十多攝氏度。但一到晚上氣溫一下子就降到二十多攝氏度，空調都不用開
。
火焰山的溫度計
沙子的比熱容較小，在吸放熱相同時，溫度變化較快。故而白天與晚上溫差較大。
探
究
新
知
談起夏日海風，你可知道，在沿海地區陸地表面的氣溫比海面的氣溫晝夜變化顯著，白天和夜晚的風向往往是不同的，你知道白天風是從哪里吹向哪里？夜晚呢？
水的比熱容比泥土沙石的大，白天太陽照射時，海面溫度上升得慢，陸地溫度上升得快，陸地上方的熱空氣上升，海面上的冷空氣補充，所以白天風從海面吹向陸地。
夜晚海面溫度下降較慢，陸地溫度下降較快，海而上的熱空氣上升，陸地上的冷空氣補充，所以夜晚風是從陸地吹向海面。
探
究
新
知
一、比熱容
1.意義:質量相等的不同物質,升高或降低相同的溫度時,吸收或放出的熱量不同.
2.概念:一定質量的某種物質,在溫度升高時吸收的熱量,與它的質量和升高的溫度乘積之比.
3.單位:J/(kg·℃).
4.水的比熱容大的應用解釋.
課
堂
小
結
1.為了比較水和煤油的吸熱能力,小明設計了如下實驗步驟:
A.在兩個同樣的燒杯中,分別裝入等體積的水和煤油;
B.用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫;
C.在燒杯中,分別放入規格相同的電加熱器,加熱時間相同;
D.用溫度計分別測出水和煤油的末溫.則:
(1)步驟A存在的錯誤是　　　　　　　　　　,應改為　　　　　　　　　　　　　;?
(2)步驟C,加熱時間相同是為了使水和煤油　　　　　　　　　　　　　　　;?
(3)步驟B和D是為了得出水和煤油　　　　　　　　　　　　　　　　.?
1.【參考答案】　(1)裝入等體積的水和煤油　裝入等質量的水和煤油　(2)吸收的熱量相同　(3)升高的溫度
答案
課
堂
練
習
2.關于物質的比熱容,下列說法正確的是
(　　)
A.比熱容是物質的特性之一,它反映物質吸熱或放熱本領的大小
B.物質的比熱容跟物體吸收或放出的熱量多少有關
C.溫度高的物質比溫度低的物質的比熱容大
D.比熱容跟物質的質量、升高的溫度有關
2.A　【解題思路】　由比熱容的定義可知,比熱容反映了物質吸熱或放熱本領的大小,A正確.比熱容是物質的一種特性,同一種物質,狀態不變時,其比熱容與溫度高低、溫度升高或降低的多少、質量的大小、吸收或放出的熱量多少都無關,故B、C、D錯誤.
答案
課
堂
練
習
3.[2020河北衡水月考]根據表中數據,下列判斷正確的是
(　　)
?
A.不同物質的比熱容不可能相同
B.在陽光照射下,干泥土比濕泥土升溫慢
C.因為水的比熱容較大,所以沿海地區比內陸地區晝夜溫差大
D.質量相等的鋁塊和銅塊升高相同的溫度,鋁塊吸收的熱量多
3.D　【解題思路】　
不同物質的比熱容可能相同,表格中的煤油與冰的比熱容相同,A錯誤;濕泥土中含有水,比熱容比干泥土要大,同樣的陽光照射下,溫度上升得慢,B錯誤;水的比熱容較大,沿海地區晝夜的溫差小,C錯誤;由于鋁的比熱容比銅大,所以質量相等的鋁塊和銅塊升高相同的溫度,鋁塊吸收的熱量多,D正確.
答案
課
堂
練
習
4.[2021廣西南寧四城區聯考]下列各種情況下,比熱容會發生變化的是
(　　)
A.一杯水倒去一半
　　
B.水凝結成冰
C.一塊鐵加工成鐵屑
　　
D.15
℃的水變成45
℃的水
4.B　【解題思路】　物質的比熱容是物質本身的一種特性,與質量、溫度(狀態不變時)、形狀無關.水凝結成冰,物質狀態發生了改變,比熱容也因此改變.
答案
課
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習
5.[2021廣東深圳期中]如圖甲所示是“探究不同物質吸熱升溫的現象”的實驗裝置,兩個相同的易拉罐中分別裝有質量和初溫都相同的a、b兩種液體,用相同的裝置加熱,根據記錄的實驗數據繪制的溫度與時間的關系圖像如圖乙所示,下列說法正確的是
(　　)
A.組裝器材時,先固定上面鐵圈的高度
B.升高相同溫度,a液體吸收的熱量更多
C.a液體的比熱容小于b液體的比熱容
D.加熱相同時間,b液體比a液體溫度升高得多
5.C　【解題思路】　實驗時,需用酒精燈的外焰加熱,所以要先調整好下面鐵圈的高度,然后根據溫度計的使用規則調整好上面鐵圈的高度,因此要按照自下而上的順序組裝器材,A錯誤;由題圖乙可知,相同質量的a、b兩液體升高相同的溫度,b液體加熱時間長,即b液體吸收熱量多,故b液體的比熱容比a液體的大,B錯誤,C正確;由題圖乙可知,加熱時間相同時,a液體比b液體溫度升高得多,故D錯誤.
答案
課
堂
練
習
6.如圖1所示為探究比較不同物質吸熱情況的實驗裝置.
?
?
(1)設計實驗時:用水和煤油做實驗,應使水和煤油的　　　相等.?
(2)實驗過程中溫度計的玻璃泡不要碰到燒杯和　　　　.?
課
堂
練
習
(3)實驗中得到如下數據:
?
①比較分析1、3號燒杯的實驗記錄數據,可以得出的初步結論是:質量相等的不同物質,升高相同的溫度,吸收的熱量不同.
②比較分析1、2號燒杯的實驗記錄數據,可以得出的初步結論是:　　　　　　　　　　　　
.?
③比較分析　　　　、　　　　號燒杯的實驗記錄數據,可以得出的初步結論是:質量相等的同種物質,升高不同的溫度,吸收的熱量不同.?
(4)圖2中能合理反映該實驗結果的圖像是　　　(填“甲”“乙”或“丙”).?
燒杯號
液體
質量m/g
初溫t1/℃
末溫t2/℃
加熱時間t/min
1
水
300
20
30
12.3
2
水
120
20
30
6.2
3
煤油
300
20
30
6.1
4
煤油
300
20
25
3.1
課
堂
練
習
(5)實驗中,物質吸熱的多少是通過　　　　　　　　(填“溫度升高的高低”或“加熱時間的長短”)來反映的.?
(6)能否準確控制物體吸收熱量的多少是本次實驗成敗的關鍵.酒精燈和電加熱器都可作為熱源,你認為選　　　　較合理,理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.?
1.【參考答案】　(1)質量　(2)電加熱器　(3)②質量不同的同種物質,升高相同的溫度,吸收的熱量不同　③3　4　(4)乙　(5)加熱時間的長短　(6)電加熱器　電加熱器工作狀態穩定,能夠更好地通過控制加熱時間的長短準確地控制吸收熱量的多少
答案
課
堂
練
習
7.鋼筋水泥都市，給我們的生活帶來方便的同時，也給我們帶來諸多不便，比如，炎炎夏季，都市氣溫往往比郊外要高3
℃
～
5
℃，這就是熱島效應，應該如何應對呢？
種草種樹，增加水蒸氣蒸騰
修建人工湖，利用水的吸熱本領強，來調節氣溫。
課
堂
練
習

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