資源簡介

(共23張PPT)
風的形成
冀人版
三年級下
新知導入
云兒見它讓路，
小樹見它招手，
禾苗見它彎腰，
花兒見它點頭。
（打一自然現象）
猜謎語
風
新知講解
那風是怎么形成的呢？
生活中哪些地方能感受到風呢？
新知講解
熱空氣
風的形成和空氣的冷熱有重要的關系，那我們先來觀察熱空氣的流動吧！
把空氣加溫
熱源（火）
受熱如何流動
合作探究
觀察熱空氣的流動
將兩個相同紙杯掛在簡易天平兩端，調節平衡，烤熱一個紙杯內的空氣，記錄觀察到的現象。
在沒有風的環境里，點燃一支線香，觀察線香煙柱的流向。
合作探究
剪一個蛇形紙帶，用細線懸掛在蠟燭火焰上方，記錄觀察到的現象。
觀察熱空氣的流動
空氣受熱后會怎樣流動？
空氣受熱會上升
合作探究
合作探究
風的模擬實驗
將兩支管子和實驗箱按圖示進行組裝。在管口A處點燃線香，觀察煙的流動方向。點燃實驗箱內的蠟燭，再將線香放在管口A，觀察煙流動的方向。畫出實驗中線香的煙流動的方向，說明風形成的原因。
合作探究
風是這樣形成的
熱
冷
合作探究
風是由于空氣的流動形成的。
空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補充過來，從而形成風。
風是怎樣形成的
合作探究
陸地
海洋
溫度高
溫度低
陸地
海洋
溫度低
溫度高
海風
陸風
合作探究
感受風的力量
新知講解
用一張方形紙和一個紙盒做一個小風車
想一想，怎樣才能提起更重的物體？
合作探究
提起重物的多少和什么因素有關？
1.風力的大小
2.電扇與風車的距離
3.風車的結構
合作探究
談談風的利與弊
風給我們的生活帶來了哪些影響？哪些是有利的？哪些又是不利的？
合作探究
風力發電
幫助帆船行駛
沙塵暴
臺風
合作探究
課堂練習
1.風是由于（
）形成的。
2.冬季空調扇葉應（
）吹風；夏季空調扇應向（
）吹風。
空氣的流動
向下
向上
課堂總結
1.空氣受熱后會上升。
2.風是由于空氣的流動形成的。
3.風車提起重物的多少和風力的大小、電扇與風車的距離、風車的結構等有關。
板書設計
風的形成
空氣
受熱
流動
上升
形成風
利：風力發電、幫助帆船行駛
弊：沙塵暴、臺風
作業布置
完成活動手冊《風的形成》相關練習。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展開更多......

收起↑