資源簡介

小學三年級書法教案
《起筆的方式》
教學目標：
1、了解書法是中華民族一門古老的藝術，是國粹，激發學生對書法的喜愛之情。
2、繼續對學生進行正確的雙姿教育。
3、讓學生正確掌握毛筆書法的起筆方法。
教學重點：學習顏真卿楷書《多寶塔碑》的三種起筆方法。
教學難點:藏鋒方起是本節課教學的難點，通過示范、演示方法指導，教會學生掌握藏鋒方起的起筆方法。
教學準備：筆、墨、紙、硯、PPT教學課件。
教學過程：
一、溫習鞏固正確的書寫姿勢
書法是我國的國粹，有著悠久的歷史，在世界藝術中獨樹一幟。它用軟的筆，稀的墨，在陰的紙上書寫著我們華夏五千年的歷史。我們少年兒童，從小就應該好好學習中國書法。練習書法，首先要先從正確的書寫姿勢開始。
1、師生共同回憶書寫姿勢，姿勢分：坐姿和書寫姿勢。
坐姿：頭正、身直、臂開、足安。
執筆姿勢：通常我們采用“五指執筆法”，執筆時要“指實掌虛”。 執筆高低松緊要合適。這種執筆方法從唐朝以來運用最為廣范，最科學的執筆方法。
師先做示范，再出示口訣：
拇指食指對著捏，
中指向里緊勾貼，
無名指頭向外頂，
小指幫忙不要歇，
指實掌虛虎口開，
腕平掌豎筆直立。
2、學生練習執筆，師生巡視、糾正。
二、新授。
（一）師：在一個漢字的書寫中起筆很重要，它是一個筆畫的開始。正確的起筆是寫好一個字的關鍵。在書寫過程中由于起筆方式不同，所產生的筆畫形態也不相同。
（二）師示范二組橫（露鋒尖起、藏鋒圓起、藏鋒方起）
生觀察后匯報。
（三）師小結：根據它的外觀形態可分為尖頭、圓頭、方頭。
起筆的方式有兩種：
露鋒起筆：也就是露鋒尖起。
藏鋒起筆：藏鋒起筆可分為藏鋒圓起和藏鋒方起。
1、露鋒尖起
⑴師示范書寫，并講解書寫要領。（出示課件）
露鋒入紙，筆尖在左上角，向右按筆并逐漸調整筆尖，等鋪開筆毫向右運筆，最后輕輕提筆向左收筆。
⑵出示雙勾，講解行筆線路。
⑶生練習“露鋒尖起”的起筆方式，師巡視指導。
強調：書寫姿勢，執筆姿勢，及蘸墨不能過多或過少，蘸好后要在硯臺邊上潤筆，把筆尖捋直，然后進行書寫。
⑷生展示書寫，師生評議。
2、藏鋒圓起
⑴師示范書寫，并講解書寫要領。（出示課件）
先逆筆向左（筆尖朝右），接著筆尖由右轉向左上方，調整筆鋒后向右行筆，筆鋒局中（筆尖朝左）向右運筆，輕輕提筆向左回鋒收筆。
⑵出示雙勾，講解行筆路線。
⑶生練習“藏鋒圓起”的起筆方式，師巡視指導。
⑷生展示書寫，師生評議。
3、藏鋒方起
⑴師示范書寫，并講解書寫要領。（出示課件）
先逆筆向左（筆尖朝右），向右下頓筆，提筆轉向右行筆，向右行筆（筆尖朝左），輕輕提筆向左回鋒收筆。
⑵出示雙勾，講解行筆路線。

⑶生練習“藏鋒方起”的起筆方式，師巡視指導。
⑷生展示書寫，師生評議。
（二）出示例字“一、二、三”，引導學生觀察、認識三種不同的起筆方式。
三、課堂小結，激發興趣
本節課，我們主要學習了起筆的三種方式：露鋒起筆、藏鋒圓起和藏鋒方起，希望同學們在課后好好練習，因為“正確的起筆是寫好一個字的關鍵”。最后，老師送大家一句話“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，希望同學們今后在學習中國書法的道路上，認真學習，勤奮練習，老師相信同學們都能成為一名大書法家。
四、作業
學著使用不同的起筆方式，練習書寫“一、二、三”。

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