資源簡介

導學案設計
授課時間： 月 日 姓名：
課題
6.4 民族區域自治地方的發展
學習目標
了解我國是多民族的國家，在少數民族地區實行民族區域自治制度，理解設立該制度的原因及地位、作用；知道民族團結的重要意義和履行維護民族團結的義務，知道我國維護民族團結的方針、政策。
學習重點
在少數民族聚集的地區實行民族區域自治制度
學習難點
如何履行維護民族團結的義務
學習過程
一、自主學習（25 分鐘，學生課前獨立學習完成）
閱讀教材，熟悉內容，發現問題，提出質疑。
完成作業本中的“基礎鞏固”。
二、合作學習（8 分鐘，由各小組長負責，按學習小組交流討論課前以下獨學內容， 解決獨學中不能解決的問題。教師巡視各小組的交流，作適當的指導。）
1．列舉中國古代北方少數民族建立的統一的封建皇朝。
魏晉南北朝時促進北方民族大融合、加速國家統一步伐的改革是什么？唐朝實行怎樣的民族政策？元朝時民族融合達到高潮，原因是什么？當時中華民族大家庭又增添了一位新成員，它是指哪一個少數民族？清朝的民族政策又是怎樣的？
新中國成立后，我國實行怎樣的民族政策？少數民族地區的發展情況如何？
西藏（新疆）自古以來就是中國領土不可分割的一部分，請列舉史實加以證明（ 至少兩例）。
在維護民族團結問題上你有什么樣的認識？
三、展示評價（18 分鐘，教師指定學習小組分別展示上述合作學習內容，在每一個小組派代表展示后，由其他學習小組代表質疑、補充和評價，教師適時參與指導、 質疑、補充和評價。）
教學反思：
四、及時反饋（10 分鐘，拓展練習，獨立完成，及時反饋） 五、本課小結（3 分鐘）
六、布置作業
整理復習本課的學習內容和作業本作業
完成下一節課的自主學習任務

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