資源簡介

1.3 《觀察身邊微小的物體》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)概念目標(biāo):1.同一個微小的物體在肉眼、放大鏡和顯微鏡下觀察到的圖形大小及視野是不同的；2.能正確使用顯微鏡觀察微小的物體。
科學(xué)探究目標(biāo)：1.能夠利用放大鏡、顯微鏡等工具自主地觀察身邊的微小物體，并能通示意圖和文字將自己的發(fā)現(xiàn)記錄和描述出來；
2. 知道人類的很多發(fā)明可以在自然界中找到原型，能說出工程師利用科學(xué)原理發(fā)明創(chuàng)造的事例；
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：對探索微小世界產(chǎn)生濃厚的興趣。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：1.明白由于觀察工具的改進，老人們才能觀察到許多自然界的秘密；2.了解當(dāng)前微小世界的研究成果給我們的生活帶來的便利。
教學(xué)重點：
1. 能正確使用顯微鏡觀察微小的物體；
2. 能夠利用放大鏡、顯微鏡等工具自主地觀察身邊的微小物體， 并能用示意圖和文字將自己的發(fā)現(xiàn)記錄和描述出來。
教學(xué)難點：
1. 同一個微小的物體在肉眼、放大鏡和顯微鏡下觀察到的圖形大小及視野是不同的；
2. 了解當(dāng)前微小世界的研究成果給我們的生活帶來的便利。
課前準(zhǔn)備：
PPT 課件、顯微鏡 6 臺、紙張、小昆蟲、小草等適合觀察的物體。
課時安排：
1 課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
回顧上節(jié)課所學(xué)關(guān)于顯微鏡的知識：1.一個放大鏡和兩個放大鏡組合觀察物體的特點；2.顯微鏡各部分名稱。
二、介紹常見顯微鏡的使用方法
1. 臺式顯微鏡使用方法
對光：置顯微鏡于固定桌上，對好光源
放片：將玻片放在載物臺上，用標(biāo)本夾夾住，調(diào)節(jié)標(biāo)本移動螺旋， 使觀察的目的物處于物鏡正下方
調(diào)焦：調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，使物鏡與標(biāo)本靠近，若目鏡中出現(xiàn)目的物，可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使目的物清晰（粗的為粗準(zhǔn)焦螺旋，細(xì)的為細(xì)準(zhǔn)焦螺旋）
高倍鏡的操作
定位：先用低倍鏡觀察，將目的物移至視野中央
換鏡：旋動轉(zhuǎn)換器換高倍鏡，低倍物鏡與高倍物鏡基本齊焦
調(diào)焦：調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直至視野清晰。注意載物臺上升時，防止鏡頭與載玻片強力接觸，損壞鏡頭或載玻片。
2. 手持式顯微鏡
體積小，便于攜帶，特別適合移動檢測、現(xiàn)場檢測，大小重量只有普通光學(xué)顯微鏡的 1/10，突破傳統(tǒng)顯微鏡使用空間的局限性。
觀測物體可以將顯微放大的圖像直接顯示在屏幕上，便于觀察， 而且可以實時拍照、錄像，記錄檢測數(shù)據(jù)，極大的提高了檢測效率。在顯微圖像軟件處理上，可以根據(jù)使用需求實現(xiàn)畫面反色、黑白、倒置、對比等畫面調(diào)節(jié)功能，同時還可以對顯微圖像進行數(shù)據(jù)測量（長度、角度、直徑等），最高精度達 0.001mm。
手持式顯微鏡可以連接多種顯示設(shè)備（電視、電腦、投影），便于多人同時分享、討論，數(shù)碼教學(xué)等。
手持式顯微鏡可以提供多種供電選擇，電腦 USB 供電、干電池供電、鋰電池供電，真正實現(xiàn)隨時隨地，現(xiàn)場檢測！
根據(jù)觀察物體及使用環(huán)境的的不同，可以提供多種光源（熒光、紅外等），最大限度滿足使用需求！
三、用肉眼和顯微鏡觀察微生物玻片
首先用肉眼觀察微生物玻片，并記錄下特征（透明、無明顯目標(biāo)）。接著使用顯微鏡觀察，要求學(xué)生會對光、調(diào)節(jié)焦距、安放和移動玻片標(biāo)本外，還必須使可見光能夠穿透過被觀察的物體，這樣才能看清楚物像。因此，觀察的材料一定要薄而透明。并記錄下顯微鏡鏡頭下的洋蔥表皮特征。（引導(dǎo)學(xué)生畫出微生物圖像）
四、觀察對比其它身邊的物體
提示學(xué)生持續(xù)、細(xì)致的觀察，用圖文的方式記錄下他們的形態(tài)和特征。
請同學(xué)們仔細(xì)觀察你們觀察到的物體是否有生命，你們是怎么判斷的？
五、觀察顯微鏡下的昆蟲
PPT 播放顯微鏡下昆蟲的視頻，并引導(dǎo)學(xué)生記錄特征。
六、總結(jié)延伸
本節(jié)課我們用顯微鏡觀察了紙張了纖維、微生物的形態(tài)與活動、小昆蟲的身體結(jié)構(gòu)、小草的構(gòu)成等，大家想不想進一步研究我們身邊的微小世界呢？下節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家去探索。

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