資源簡(jiǎn)介

1.5 《觀察更多的生物細(xì)胞》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)概念目標(biāo):1.生物都是由細(xì)胞組成的；2.生物細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，不同生物的細(xì)胞是不同的，生物不同器官的細(xì)胞也是不同的；3.細(xì)胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)單位，也是生物最基本的功能單位。
科學(xué)探究目標(biāo)：1.觀察幾種植物、動(dòng)物及人體的細(xì)胞；2.畫圖記錄顯微鏡下的生物細(xì)胞；3.閱讀資料了解細(xì)胞對(duì)生物的作用。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)到細(xì)致觀察、詳盡記錄的重要性；2.發(fā)展觀察探究生物細(xì)胞的興趣。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：懂得由于工具的改進(jìn)，人們才能觀察到許多自然界的秘密。
教學(xué)重點(diǎn)：
仔細(xì)觀察并用畫圖的方式記錄顯微鏡下的生物細(xì)胞。
教學(xué)難點(diǎn)：
能認(rèn)真細(xì)致的觀察與記錄。
課前準(zhǔn)備：
PPT 課件、分組實(shí)驗(yàn)器材：若干種動(dòng)物、植物和人體的細(xì)胞裝片、顯微鏡。
課時(shí)安排：
1 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們一起觀察了洋蔥的表皮，發(fā)現(xiàn)洋蔥的表皮是由一個(gè)個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的。有沒有同學(xué)愿意上來(lái)給大家畫一畫洋蔥的表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖？（邀請(qǐng)學(xué)生演示洋蔥表皮細(xì)胞的畫法）
復(fù)習(xí)洋蔥表皮的結(jié)構(gòu)，邀請(qǐng)學(xué)生具體說(shuō)一說(shuō)洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)。預(yù)設(shè)：像一個(gè)個(gè)的小房子緊緊的靠在一起。
顯微鏡除了可以觀察洋蔥表皮細(xì)胞以外，還可以觀察許多身邊的事物。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用顯微鏡觀察更多的生物細(xì)胞。
板書課題：觀察更多的生物細(xì)胞。
二、大蒜葉片表皮細(xì)胞的觀察，與洋蔥表皮的對(duì)比
確定觀察方法，教師提問(wèn)：你大蒜觀察什么？怎么觀察？
學(xué)生回答：觀察大蒜葉片表皮細(xì)胞；觀察的順序是從整體到部分， 顯微鏡觀察順序從低倍到高倍；觀察室可以抓住大蒜葉片表皮細(xì)胞的形狀、顏色等。
分組進(jìn)行大蒜葉片表皮細(xì)胞的觀察，引導(dǎo)學(xué)生注意顯微鏡的操作方法，提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全。
1.發(fā)給每小組一張大蒜葉片表皮的裝片，仔細(xì)觀察后用記號(hào)筆，用畫圖的方式記錄在紙上。
2.各組將所畫的細(xì)胞張貼在黑板上。
3.分組討論并交流我們的發(fā)現(xiàn)。
4.教師小結(jié):大蒜和洋蔥表皮都由細(xì)胞構(gòu)成，但是細(xì)胞的形態(tài)是不一樣的。
三、各種生物細(xì)胞的觀察
通過(guò)對(duì)大蒜和洋蔥的表皮細(xì)胞的觀察大家會(huì)想到什么呢?有什么困惑?各小組交流一下，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題:是不是生物體都由細(xì)胞構(gòu)成的?構(gòu)成生物體的細(xì)胞形態(tài)是不是都不一樣?
確定觀察的方法和注意點(diǎn)，準(zhǔn)備多種細(xì)胞的標(biāo)本，提醒學(xué)生正確使用顯微鏡、邊觀察、邊記錄、邊比較，強(qiáng)調(diào)比較的重要性。注意填寫記錄表。
學(xué)生開始觀察、比較各種細(xì)胞標(biāo)本，并填寫期中兩種細(xì)胞標(biāo)本觀密記錄表。
小組匯報(bào)交流，展示學(xué)生所畫細(xì)胞的圖像，學(xué)生讀記錄表，介紹自己觀察到的細(xì)胞特征。
1)觀察完畢后，各組將觀察工具及材料放到規(guī)定地點(diǎn)，準(zhǔn)備交流觀察發(fā)現(xiàn)。
2)先讓學(xué)生自由自由地表達(dá)在顯微鏡下觀察到的發(fā)現(xiàn)。
3)根據(jù)自己的觀察和黑板上同學(xué)們的繪圖，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)?
教師歸納小結(jié):生命體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的。
四、細(xì)胞的作用
剛才我們每個(gè)小組觀察到的細(xì)胞是有限的，，老師這里收集了一些細(xì)胞的圖片，大家可以一邊欣賞一邊思考，細(xì)胞的作用都有哪些？ 通過(guò)對(duì)大量細(xì)胞的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？各小組先討論一下，等一下請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)。
預(yù)設(shè)：生物都是由細(xì)胞組成的；細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的。
舉例說(shuō)明細(xì)胞的重要性：血液中的包細(xì)胞能運(yùn)輸吸入的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳。我們身體里的白細(xì)胞能和病毒、細(xì)菌作戰(zhàn)。綠色植物的一些細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，制造養(yǎng)料。細(xì)胞還具有遺傳作用，能使物種的特征延續(xù)到下一代。
五、總結(jié)延伸
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教師總結(jié)：一切生物體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，它們具有不同的功能。下節(jié)課我們一起來(lái)觀察和細(xì)胞差不多大的生物---微生物。

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