資源簡介

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計
授課時間： 月 日 姓名：
課題
綜合探究七：認(rèn)識“和平與發(fā)展”的時代主題
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知道和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題，知道和平與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。能區(qū)分傳統(tǒng)與非傳統(tǒng)安全問題，以 911 事件為例，說明冷戰(zhàn)結(jié)束后非傳統(tǒng)安全問題日益突出并探究其原因。能關(guān)注新形勢下中國的發(fā)展。
學(xué)習(xí)重點
和平與發(fā)展問題產(chǎn)生的原因，和平與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)難點
解決和平與發(fā)展的措施。
學(xué)習(xí)過程
一、自主學(xué)習(xí)（25 分鐘，學(xué)生課前獨立學(xué)習(xí)完成）
閱讀教材，熟悉內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑。
完成作業(yè)本中的“基礎(chǔ)鞏固”。
二、合作學(xué)習(xí)（8 分鐘，由各小組長負(fù)責(zé)，按學(xué)習(xí)小組交流討論課前以下獨學(xué)內(nèi)容， 解決獨學(xué)中不能解決的問題。教師巡視各小組的交流，作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。）
1．對 20 世紀(jì)上半期，你印象最深刻的是什么？用兩三個詞概括這一時期的特點。
2．（《安妮日記》）安妮的和平愿望在當(dāng)代有沒有實現(xiàn)？
“和平與發(fā)展”為何成為時代的主題？為什么二戰(zhàn)結(jié)束已經(jīng)，人們對世界和平還有著深刻的擔(dān)憂？發(fā)展中國家面臨哪些發(fā)展的障礙？其歷史根源是什么？
“和平與發(fā)展”面臨了哪些方面的挑戰(zhàn)？為什么“非傳統(tǒng)安全問題”日益突出？
什么是“和諧世界”？怎樣才能走向“和諧世界”？
自 2012 年以來敘利亞政局持續(xù)動蕩。敘利亞問題說明了什么問題？這表明當(dāng)今時代什么樣的基本態(tài)勢？世界各國政府和人民要求解決敘利亞問題告訴我們哪些道理？針對各方不同的態(tài)度，我們應(yīng)該如何解決敘利亞的動蕩問題？
三、展示評價（18 分鐘，教師指定學(xué)習(xí)小組分別展示上述合作學(xué)習(xí)內(nèi)容，在每一個小組派代表展示后，由其他學(xué)習(xí)小組代表質(zhì)疑、補充和評價，教師適時參與指導(dǎo)、 質(zhì)疑、補充和評價。）
教學(xué)反思：
四、及時反饋（10 分鐘，拓展練習(xí)，獨立完成，及時反饋） 五、本課小結(jié)（3 分鐘）
六、布置作業(yè)
整理復(fù)習(xí)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)本作業(yè)
完成下一節(jié)課的自主學(xué)習(xí)任務(wù)

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