資源簡介

初中數學中考復習備考計劃
九年級數學備課組
根據中考數學科考試特點，結合我校教學實際情況，為正確把握好中考方向，提高課堂教學效率，特制定本復習備考計劃。
一、指導思想
嚴格以《義務教育數學課程標準》為依據，結合《2021年初中畢業生學業考試考試標準.數學》要求，本著“面向全體，抓中間、促兩頭；夯實基礎，不留盲點，注重落實”的備考思想，通過對初中所學知識進行系統的復習，力求全面提高學生對數學基本概念、定理、公式的理解，對數學基本技能的掌握，對數學基本思想方法的應用，并為最終在中考中獲得理想的成績打下堅實的基礎。
二、復習目標
通過總復習應達到以下目標：
1、使所學知識系統化、結構化，讓學生將三年的數學知識連成一個有機整體，便于學生理解；
2、精講多練，鞏固基礎知識，掌握基本技能；
3、抓好方法教學，引導學生歸納、總結解題的方法，適應各種題型的變化；
4、做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題和解決問題的能力。
三、復習策略
計劃分三輪復習：
　第一輪復習：基礎知識復習（共40課時，3月25日至5月20日）
　
1、第一輪復習的形式：
第一輪復習的目的是要“過三關”：過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。過基本方法關。如待定系數法求函數解析式。過基本技能關。如給你一個習題，你找到了它的解題方法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學要把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，具體就按《新優化設計》分的模塊復習，配套練習以《新優化設計》為主，復習完每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。
　
2、第一輪復習應該注意的幾個問題：
必須扎扎實實地夯實基礎。今年中考試題按難：中：易=1．5：1．5：7的比例，基礎分占總分的70%，因此使每個學生對基礎知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
　　中考有些基礎題是課本上的原題或改編題，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
　　不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。練習要適量，不能盲目的大，也不能盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
　　檢查學生完成的作業，要及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。
　　從實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
　　注重思想教育，不斷激發他們學好數學的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功。
　　注重對優生的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，使其冒“尖”。
　　第二輪復習：專題復習（約12課時，5月20日至5月31日）
　　1、第二輪復習的形式：
如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點要突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注重數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題復習，如“規律探究”、“閱讀理解”、“方程、不等式及函數的應用”、“開放探究”、“數學思想方法”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。
　　2、第二輪復習應該注意的幾個問題：
　　第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。
　　專題的劃分要合理，主要圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
　　注重解題后的反思。
　　以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。專題復習要適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但也要兼顧各種因素把握一個度。
　　專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海。
　　注重集體備課，資源共享。
　　第三輪復習：綜合復習（6月1日至6月15日）
　　1、第三輪復習的形式：
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。主要用《中考模擬試卷》。
　　2、第三輪復習應該注意的幾個問題：
　　批閱要及時，趁熱打鐵。
　　評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
　　給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。九年級物理教學工作計劃
一、
指導思想
以《義務教育物理課程標準（2011年版）》為依據，以考綱為標準，以教材和新優化設計為具體內容的指導思想，帶領學生全面深入的進行中考復習。
二、學情分析
學生在學習八年級上冊物理時，學習內容雖然比較簡單，但學生因為初次接觸物理，當時物理思維可能沒有形成，所以導致并沒有真正的弄懂知識的內涵，也就會影響中考中能力提升題的解答。
學生在學習八年級下冊物理時，內容難，又面臨生地會考，導致物理教學時間非常緊，一直處于趕教學進度的狀態，所以八年級下冊知識也沒有落實。
經過了一年半的物理學習后，學生思維能力、認識水平等都各不相同，學習態度各異，主動性、理想也不盡相同，導致了有些學生的物理成績很差，而有些學生的基礎一直很好，能力也很強，兩類學生差異很大。
針對這些問題，我校采取的方案是：第一輪復習重基礎，抓落實，不能讓一名學生掉隊；第二輪復習重提升、重能力培養、突尖子生，基礎較差的學生繼續練習基礎題。
三、工作目標
1.提高學生實驗操作能力，確保每位學生實驗操作考核成績為B等及以上。
2.突尖子生，力爭物理學科競賽中，學生能取得優異成績。
3.努力提高每一位學生物理成績，全校物理中考成績確保全市前三，力爭全市第一。
四、第一輪復習具體安排
（一）復習時間與內容
時間
內容
課時
3.10—3.29
第一章
機械運動
3
第二章
聲現象
3
第三章
物態變化
3
第四章
光現象
4
第五章
透鏡及其應用
5
第六章
質量與密度
4
3.30--4.26
第七章
力
4
第八章
運動和力
4
第九章
壓強
6
第十章
浮力
7
第十一章
功和機械能
4
第十二章
簡單機械
6
4.27--5.12
第十三、十四章
4
第十五、十六章
4
第十七章
歐姆定律
4
第十八章
電功率
4
具體復習措施
整體原則：以教材和新優化設計為藍本，復習章節順序以教材順序為準。
每章復習模式：
1.讀：每章復習前，學生讀教材10---20分鐘，根據章節難易微調。
2.梳：以提問的方式將每章知識點進行梳理。每章的問題由每章主備人提前一周精心設計好，并在每周一的集體備課時共同研討，最終決定所提問題內容和難易程度，最后由主備人將研討決定的問題呈現在復習課件的復習檢查環節中。
3.講：搜集中考常考題型作為課堂例題進行講解。由每章主備人搜集例題，集體備課中共同研討后統一決定所選例題，并由主備人將例題呈現在復習課件的精典習題環節中。
4.測：選取精典習題進行本章檢測。由每章主備人搜集習題，集體備課中共同研討后統一決定所選習題，并由主備人將習題呈現在復習課件的當堂檢測環節中。
5.做：學生做《新優化設計》上習題。要求：教師提前做優化上的所有例題和習題，然后有針對性的選擇習題讓學生做，選擇的題目要求涵蓋所有題型。每章主備人提前選好習題，集體備課中再共同研討決定所選習題，并堅決做到全組習題統一。要求教師對學生做的練習題進行批改并分析統計，以便教師有針對性的進行講解。
6.再講：教師講解《優化》上的題目時可根據自己的班情自己決定講解的重點，但每位教師要做到以下6點原則：基礎知識講重點、突破難點講關鍵、易混內容講對比、同類內容講典型、新舊知識講聯系、試卷分析講統計。
7.再測：每一章結束時，進行卡冊驗收，最后檢測學生的本章學習情況。九年級英語中考復習備考計劃
九年級英語備課組
根據中考英語科考試特點，結合我校教學實際情況，為正確把握好中考方向，提高課堂教學效率，特制定本復習備考計劃。
一、教學要求
1.認真學習《2020年初中學業水平考試標準.英語》，明確考試目標、要求、命題范圍、內容以及考試方式、試卷結構、試題難易比例、評卷方式等，做好教學目標的制訂工作。預測和把握出題動向，結合所教學生實際，制定復習、模擬計劃，使復習教學工作有序開展，盡力而為，提高不同層次學生的中考成績。
2.教實新課，提高課堂教學效果。要按要求以“教材和人”為本，吃透教材，做好新課教學工作，既全面又有重點。強調在復習教學過程中，要突出“雙基”，引導學生對學科重點知識做歸類練習，清理各部分知識的縱橫聯系，加大理解能力培養的力度，教學中應以鼓勵為主，逐步提高成績。
3.加強復習教學針對性，特別是備課的針對性，對近年中考的考點、熱點、難點以及命題方向、試題類型、解題方法技巧、學生復習與學習方法等都要加強研究，精心準備。及時了解教學情況，學生學習情況，指導并督促教師及時反饋和調整，督促學生抓緊時間學習，并注重學習方法的指導和心理引導。
4.復習備考時，要針對學生不同層次及不同發展方向制定不同的備考計劃，采取措施使他們都有所提高，特別是優秀學生要加大培育力度，提高優生比例、提高高分比例，力求增加數量，提高質量。
二、復習策略
（一）專題復習。
依據知識點進行橫向復習。這是中考復習的關鍵環節，決定著能否大幅度提高教學質量。專題復習要按照有利于鞏固基礎，有利于提高綜合能力的原則，加強知識之間的聯系與對比，加強知識的融合與應用，提高學生綜合辨析和實際應用的能力。其指導思想是：鞏固、完善、綜合、提高。
1、鞏固基礎。專題是對教材知識進行橫向歸類形成的，在知識歸類的過程中，仍要涉及到各個知識點，對各知識點的理解程度必然會影響知識關系的認識，影響專題復習的效果，因此，要通過設計知識點的辨析與對比性，促進學生進一步理解基礎知識。
2、綜合應用。一是知識綜合，各年級單元復習完成了知識點的理解，但相關知識之間的聯系不足，知識綜合程度不夠，知識運用能力相對薄弱，因此，要在加強相近知識的辨析的基礎上，加強知識間的聯系與對比，提高知識的跨度和綜合性，提高學生的綜合辯析能力。二是訓練綜合，專題訓練中，要適當減少知識點的對應訓練，逐步加強知識間的融合，或專題內的綜合，或專題間的綜合，提高學生綜合分析的能力
（二）模擬測試。
依據考題進行綜合復習。模擬即進行定時、定量、規范的模擬訓練，通過模擬測試有利于學生規范考試習慣，掌握正確的答題程序，有利于促進學生查缺補漏，反思基礎知識，有利于強化解題規律或技巧，提高綜合應用能力，有利于調節情緒，提高應考心理。其的指導思想是：指導、回扣、強化、調節。指導，即指導學生糾正不良的答題習慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等；回扣，即反思知識，使學生進一步鞏固基礎知識，回顧教材，回顧知識點、回顧解題方法等；強化，即通過訓練強化重點，對重點題型分析歸類，強化解題規律，便于考試中迅速提取；調節，即調節學生的迎考心理情緒，提高信心和斗志，使學生的知識、能力、情感、身體狀況都處于最佳狀態。總之，今年的初中英語復習時，受時間的限制，我們采取二個“階段”的復習，但總的原則和要求和以前不變，具體講，做好以下四項工作。一是立足“雙基”，提高運用能力。二是從習題中學會提升學生語言能力。三是加強英語寫作能力和聽說能力，培養知識遷移能力。四是進行完形填空訓練，掌握解題方法。
三、階段安排
第一階段（3月15日——4月30日）：完成所有分冊的復習工作。
分冊復習模式：一讀、二講、三練、四測。
一讀：早自習要求學生讀單詞、課文、語法、聽力材料和筆記，教師將重難點列出來，再要求學生邊讀邊將知識點整理在筆記本上，并記住準備日課時的檢測；
二講：教師精講本單元重難點和語法；
三練：隨堂練習，鞏固重難點；
四測：對學生本單元復習情況進行當堂檢測。
第二階段（5月6日——5月21日）：分專題，完成所有基本知識和基本技能的梳理，形成知識體系。本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，以精講帶練，以練形成能力，特別是培養學生的運用知識、提升語法運用的能力、達到“聽說讀寫、四會并舉”、“觸類旁通”的要求。
第三階段（5月24日——中考）：本階段以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點。以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。同時教師要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，同時培養學生的良好學習心理狀態和應考心態，迎接中考。中考道德與法治第一輪復習計劃
九年級道德與法治備課組
2021年中考的集結號已吹響，結合我們多年的備考經驗和通過本備課組的多次集中研討，結合《2021年初中學業水平道德與法治考試標準》，將本校道德與法治學科的備考整體復習擬定進行二輪。第一輪復習結合考標，按教材順序組織全面復習；第二輪進行時政熱點專題復習和綜合模擬訓練。
（指導思想）為了使本學科的復習備考具有針對性、目的性，做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導性的作用，在此根據我們的研討結果制定出第一輪復習計劃。通過教師實施有效教學，學生進行系統復習，使每一位學生在第一輪復習中扎實掌握基礎知識，為第二輪的專題復習和綜合訓練夯實基礎，做好準備，確保今年中考取得令人滿意的成績。
第一輪中考復習目標和要求
一、復習目標
立足課本，依據考標，我們開始了全面而又系統的第一輪復習。這輪復習的主要目標是：夯實基礎，落實考點。我們對每個單元的基本知識根據考標的要求進行了有效的梳理與整合，力爭每本書每個單元都復習到，不留考點的死角；課堂上師生共同構建每個單元的知識體系，培養學生的理解能力、分析能力和綜合歸納能力；每單元結束后，我們要過關落實，通過考與評，讓學生掌握答題的基本要求，幫助學生養成政治這個學科的學科素養。
二、復習具體要求
1、掌握考標規定的所有知識點，而且知道這些知識點分為識記、理解和運用三認知層次，其中運用層次是重點，我們要多花時間復習。除了基本復習程序外，我們還要求學生自己必須將這個層次知識點，按照“是什么，為什么、怎么樣”的線索搭建知識結構圖，加深記憶，強化理解。
2、懂得教材內容涉及到心理健康教育、道德教育、法律教育和國情教育四大板塊。這四大塊板知識既有區別，又相互聯系，特別是心理和道德板塊沒有截然分開，老師在梳理時要好好點撥，理順知識之間的內在聯系，讓學生學會從不同角度去看問題。從而逐步提高學生的道德境界，鍛煉學生的心理品質，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力。
3、過關檢測務必落到實處，這是學生掌握重要考點的保證。單元卡測、月檢測題目形式借鑒近兩年中考試卷的題型，內容必須是考點中的重點，通過訓練，指導學生答題規范化，讓學生形成一定的答題思路，掌握基本解題方法，提高應試能力。
4、活學活用，學生不僅要背熟并理解基礎知識，還要學會運用。能利用已有的政治知識去觀察去分析生活中實例以及一些重大的社會熱點問題，做到理論聯系實際，傳播社會正能量，提高自己的政治素養和解決實際問題的能力。
第一輪復習進度計劃安排
一、學生分析
1、本屆學生的整體水平較上屆偏弱，學生的優秀率，合格率、低分率等指標較小，特別是各班的優生人數偏少。
2、學生對課本基礎知識掌握不夠系統，在應用知識解題能力方面偏弱。
　　3、學生對政治主觀分析題解題能力較差，不能準確運用所學知識點來答題。
二、復習范圍
七年級上下冊、八年級上下冊、九年級上下冊共6本教材（80分）；生命與健康教育（10分）；時事（10分）。
　　三、復習時間安排
1、復習時間:
3月1日—5月10日，10周50課時。
2、課時具體安排
七年級上冊
8課時
（2個運用層次
）
七年級下冊
4課時
八年級上冊
11課時
（3個運用層次）
八年級下冊
9課時
（1個運用層次）
九年級上冊
9課時
（3個運用層次）
九年級下冊
5課時
（1個運用層次）
生命與健康
2課時
時
事
2課時
第一輪復習方法指導
決戰決勝中考，組織好考前的復習是關鍵。關于中考復習，我們一般將它劃分為三輪。在第一輪復習中，應以考標為綱，以教材為本，全面細致地對考點內容進行梳理，明確考標涉及到的所有知識點，突出重點，突破難點，初步構建知識體系。在第二輪復習中，可以按知識理論種類分專題，或者按題型種類分專題。一方面查漏補缺，補齊第一輪復習的不足，進一步使知識理論系統化；另一方面，聯系社會時事熱點，關注熱點題型，提高解題能力。第三輪復習，重點是針對各種題型，強化提高，積累應試經驗；同時，幫助學生建立良好的心理素質，調整好最佳應試狀態，增強實戰能力。
目前，我們正面臨著第一輪復習。所以，我想就第一輪復習，談談復習的一些方法。
1.抓好知識點的梳理。
教師要引導學生通讀教材，對照考標的考點及能力要求，在教材中找到相應的知識要點，并按考標的能力要求做出不同的標記，便于學生區分重點與非重點，達到不同層次的理解要求。
2.學會初步構建知識體系。零散的知識是不易消化，也不易儲存的。就算記住，也很容易忘掉。所以，在分單元復習的過程中，教師要指導學生學會用思維導圖，將該單元的各個知識點串聯起來。通過制作思維導圖，學生既可以加深對每個知識點的印象；同時，又能讓他們關注到知識點之間的聯系，建立整體認知。
3.加強循環復習。
循環往復，不斷重復，是加深理解與記憶的一種復習方法。這種方法可用于固定的內容的復習，也適用于累加知識的復習。比如，多次復習一章、一單元或一本書的內容，每次復習都不是簡單機械地重復，而是螺旋式上升，不斷獲得新收獲。學了第一節，及時復習;學過第二節，再將第一、二節的內容全部復習一遍，如此類推，建立新舊知識間的聯系，提高熟練程度。一般說來，熟練的動作，遺忘最慢;學習程度越高，遺忘就越慢;形象的材料比較容易長久保持。政治課的概念、原理，多數是抽象的理性知識，缺乏形象直觀性，不易被學生所接受。有效的方法是增加學習強度。據研究，過度學習50%，記憶效果最佳。學習程度提高還會促進學生運用知識的熟練性、準確性和靈活性。
4.嘗試回憶自我檢測法。
“嘗試回憶”是心理學術語，也叫“試圖回憶”。在材料還沒有完全記住之前，蓋上書本盡力回憶學習材料，這種復習方式叫試圖回憶。這種復習方法在記憶、復習中效果較好。因為嘗試回憶時，進行著各級主動的心智活動，看到成功又會感到成功感，激起進一步學習的動機，有利于識記的進行。同時它又是一個自我檢查的過程，能了解教材的重點和難點，明白哪些已經記住，哪些尚未記住，有助于更好地分配復習時間，有針對性地采取補遺復習。這種方法的優點在于簡單易行，學生可獨立運用，無需教師指導和事先制訂周密的計劃;出不需要特殊條件和設備，比較容易掌握。
5.學會比較分析。
比較，是根據一定的標準以確定事物異同的思維過程。分析，是把事物的整體分解為若干部分或方面，把事物整體的個別特征或個別屬性分解出來的過程。具體地講，比較分析法就是通過對教學內容的相同點、不同點的對比，通過對客觀事物的去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客觀、全面、深刻地認識事物的方法。比較分析法在政治課教學中的應用主要體現在各類練習題的解答上，例如：比較題，分析判斷題，理解題，說明題等。在練習中，訓練基本功，培養運用理論分析說明實際問題的能力。它要求學生具有一定的分析能力，熟悉復習步驟，按照各類習題的解答方式，由簡單到復雜、由易到難地進行。必要時，教師應給予正確的誘導和概括性的結論。當然，復習的方法遠不止以上的這些。同學們可以在學習中積極摸索，不斷調整，讓學習效能逐步提高。
第一輪復習中重難點的突破
我現在講一下關于重點難點突破這一主題，我覺得重點難點突破無非滲透在三個環節，第一環節是在備復習課時，第二環節是上復習課時，第三環節是在練題的過程中。
第一環節在備復習課時，確定理點難點，突出重點，突破難點的前題。每一周集體備課，各成員都要進行集體研討，整體了解復習內容，以優化設計和6本教材為線索，將兩者綜合，確定重點，突破難點。
首先明確“運用層次”這一重點，并把6本教材中與之相關的內容結合在一起進行復習，如第一課時關于學習這一板塊，就把七年級上冊和九年級下冊教材結合起來，設計了5個題，并把學習有什么意義和為什么學習成為我們的生活方式，如何做到學會學習和怎樣緩解學習壓力整合為一個題，學生就非常清楚地知識這五個題是重點，并在做到了“關于學習方面”的題目時，就能很準確地找到答案，這樣也就突破了難點。
其次，明確“理解層次”中的重要，如第三課時師長情誼，優化設計上有16個題，教材上題目更多，備課時確定了9個題為重點，后來經過研討又把“如休正確對待老師的表揚和批評”和“為什么要孝親敬長”這兩題加進去，變成了11個題。
第二環節是上復習課時，抓住優化設計和教材中的最主要、最關鍵、最基本、最精化的部分，突出重點，突破難點的關鍵。
一、上復習課時教師在疏理教材的過程中，教師講解重點、突破難點，學生做好重點標記，并重點記憶，如第一課時關于“學習方面”這一板塊，每題都要重點記憶，老師課堂檢測。第三課時共11題，重點記憶
個題。
二、上復習課時，還要引導學生，根據優化設計，分析“重點例引”這一欄目中的全面理解，聯系實際、認識誤區三大板塊了解重點，突出重點，更要關注應考指津，為2021年的中考作好備考，把握好出題的重點和方向，把這些內容復習完后，還要幫學生認真分析例題1，例題2，了解命題的思路、解題思路，學會解選擇題，突破解答主觀題這一重大難關。
三、上復習課時，有的課時還要以板書設計為突破口，疏通教材，理清思路，讓學生全方位、多角度、整體來了解各個知識點之間的關系，這樣既突出了重點又突破了難點，如第四課生命的思考
第三環節是做必要練習重點、突破難點必要選擇。
老師疏通教材，講解完后，布置學生做“鋒芒小試”“能力提升”這兩個欄目，老師檢查，查出大多數學生做錯的題，錯的頻率比較高的題，在上課時重點講解，重點分析，難點突破，這樣訓練了學生分析能力、解題能力、糾錯能力。
第一輪復習知識點的落實
（一）在梳理知識點的過程中，選用適當的方法，讓學生更好更快地把握知識。例如:
1，在復習“違法行為”這一章節時，為了讓學生更直觀更全面地掌握違法行為的類別及所承擔的法律責任時
，可以采用圖表形式。
違法行為
違反的法律
應承擔的責任
舉
例
民事違法行為
民事法律法規
民事責任
欠債不還等
行政違法行為
行政法律法規
行政責任（行政處分、行政處罰）
擾亂社會治安的行為等
刑事違法行為
刑事法律法規
刑事責任（刑罰處罰）
故意殺人等
2，在復習“國家權力機關”這一章節時，可以把一些容易混淆的概念結合在一起，讓學生了解它們之間的區別，便于更系統更準確地掌握知識。
人大代表/人民代表大會/人民代表大會常務委員會/人民代表大會制度/中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會第一次會議
3，畫出重點的詞語和主干，帶領學生反復誦讀，加快學生記憶。
中國特色社會主義文化，源自于……熔鑄于……植根于……（此處需要圈出源自于，熔鑄于，植根于）
(二)如何落實知識點的熟練記憶
知識點的落實是復習階段一個非常重要的環節，特別是對運用層次的知識點，要求更高。這個過程不等同于死記硬背，有些知識點之間是相互聯系的。通過理解來加強記憶效果更好。這就是我接下來要講的第一小點。
1，通過幫助學生理解知識點來加強記憶。例如:“國家機關的產生”我們就可以采用這種方法。讓學生理解國家的一切權力屬于人民，由人民選舉代表組成國家權力機關，其他國家機關包括行政機關，監察機關，司法機關等都是由國家權利機關產生，對它負責受它監督。
(此處需要插入圖表)
2，課堂上布置適量的任務，學生自主掌握知識點后，再在小組長處過關，每組3個小組長，每個小組長管理2-3人。老師在巡堂的過程中也可以抽查檢測。
3，在絕大部分同學都能熟練背記的基礎上，合上課本，出示復習提綱，全班一起鞏固記憶。
4，課堂上最后留5-6分鐘進行小測驗，默寫其中某個知識點，反饋本節課的知識掌握情況。
示例：七上第一單元知識梳理
下面我就以七上第一單元為例，把我在第一輪復習中每一單元復習具體做法說給大家聽聽。我復習是依據考標的指導組織學生進行復習做的，首先我是要求學生閱讀考標的目標要求，讓學生知道這一單元有一個運用層次：學會學習，兩個理解層次：實現夢想和認識自我共3個考點，然后指導學生閱讀應考方略，讓學生找到這一單元應把握的重點分別是學會學習和認識自我，通過閱讀全面理解和認識誤區部分讓學生從整體上理解這一單元知識點和注意的問題，以期在復習中達到有目的性、針對性、實效性的效果，這一環節大約需要10分鐘時間。
復習的第二個環節就是對照考標進行知識梳理，梳理知識是以教材為基礎，要求學生在教材上將本單元的知識點做好筆記。（課件展示本單元知識點）因為是復習課，在知識梳理過程中，我還注意將這一單元實現個人夢想的知識點和九年級上冊第八課國家夢中國家夢是什么？如何實現中國夢個人的做法這一知識點關鏈起來，在復習學會學習這一知識點和九下第6課如何應對當下的學習這一知識點整合在一起，培養學生學會綜合運用、整合知識的能力，知識梳理這一環節大約20分鐘左右。
復習第三個環節就是指導學生理解識記知識點，強調重在理解的基礎上識記，找中心句、關鍵詞，這一環節大約需要30分鐘。然后檢查驗收學生對這一單元知識的掌握情況。
復習最后一個環節是指導學生構建一單元的知識網絡，將本單元的知識系統化，讓學生有一個知識網絡圖（課件展示），然后選擇性做考標后面一些題目加強對學生的訓練，培養學生運用知識分析解決問題的能力。物理中考第二輪復習計劃
指導思想
以《義務教育物理課程標準（2011年版）》為依據，以考綱為標準，以教材和新優化設計為具體內容的指導思想，帶領學生全面深入的進行中考復習。
工作目標
1.第二輪復習是中考復習的重要階段，主要任務是突破難點，將學生易錯難懂的知識歸納總結在一起，構成專題復習，達到提高學生解決問題能力的目標。
2.努力提高每一位學生物理成績，全校物理中考成績確保全市前三，力爭全市第一。
三、第二輪復習課模式與內容以及具體安排
1.第二輪復習課模式：
展示課題和學習目標、復習提問本專題易錯知識點、精講例題、達標檢測題
2.復習時間與內容：
復習內容
時間安排
課時分配
電學專題復習
6月1日、2日
4課時
力學專題復習
6月3日、4日
3課時
簡單機械專題復習
6月7日、8日
3課時
光學專題復習
6月9日、10日
3課時
3.具體復習方案：
電學專題復習四課時具體安排：串聯和并聯電路的電表變化題型1課時；歐姆定律的計算題型，包含滑動變阻器調節范圍的題型共1課時；純電阻和非純電阻的電功、電功率、熱量的計算題型2課時。
力學專題復習三課時具體安排：比較不同情況下浮力大小和液體密度大小題型1課時；比較不同形狀容器中液體壓強、液體壓力、固體壓力和固體壓強題型1課時；分析各種情況靜摩擦題型1課時。
簡單機械專題復習3課時具體安排：關于滑輪組功率和機械效率的計算題型1課時；斜面的計算和杠桿平衡實驗共1課時；浮力與簡單機械的綜合題1課時.
光學專題復習3課時具體安排：光學實驗和作圖1課時；
凸透鏡成像題型1課時；區分光現象的形成原因題型1課時。
4.備課要求：
每周具體備課時，各位老師共同討論并確定該專題所要復習的易錯知識點、所選精典例題和舉一反三的達標檢測題（一般選1--2道例題，主要以檢測題為主），并由主備人制好課件。
九年級物理備課組九年級化學中考復習計劃
一、指導思想
圍繞2021年中考，以《2021年“三個課堂”應用暨網絡聯校建設》為指導，以《化學課程標準》為綱領,以考標為指向，以教材為藍本,結合學校九年級復習課堂模式,注重基礎，培養學生化學核心素養（宏觀辨識與微觀探析、變化觀念與平衡思想、證據推理與模型認知、科學探究與創新意識、科學態度與社會責任），提升能力，確保學生通過綜合復習中考化學成績優異。
二、工作目標
1.全面科學系統復習好化學1-12單元的知識，夯實基礎。
2.提升學生化學實驗操作能力，確保每位學生中考化學成績為B等及以上。
3.努力提高每一位學生化學成績，力爭全校九年級學生化學成績在中考中位居全縣前列，均分、合格率、優秀率三率要進入市前三。
三、第一輪復習課模式與內容
展示課題和中考復習目標→結合教材，自主復習，歸納知識→精講例析（用好優化設計的例題）→達標檢測（用好優化設計上的典型習題）
復習內容
復習要求
所用
課時
緒言、第一、二單元
1．了解物質的變化和性質,實驗探究的過程、實驗基本操作
2．了解空氣的成分、用途、污染與保護
3．理解氧氣的性質與制取
4．會判斷化合反應與分解反應,氧化反應
3課時
第三、四
單元
1．了解水的組成與作用、水的凈化水資源的保護
2．會對物質進行分類
3．知道物質的構成及分子性質的運用
4．知道原子的構成,離子的形成
5．知道元素符號和化學式的作用,含義、書寫規則、讀法
6．理解元素的概念和化合價的運用
7．會利用化合價寫化學式、及根據化學式進行簡單的計算
4課時
第五單元
1．知道質量守恒定律的內容與解釋,會用其進行簡單的計算和推斷
2．會書寫正確的化學方程式
3．會利用
化學方程式進行簡單的計算
2課時
第六單元
1．了解碳和碳的氧化物的性質、結構與用途
2．理解碳和碳的化合物的相互轉化關系
3．理解實驗室制取氣體的思路和方法
3課時
第七、八單元
）
1．理解燃燒的條件和滅火的原理
2．知道燃料及其用途及使用燃料對環境的影響
3．知道金屬的物理性質及化學性質，能靈活運用金屬活動性順序，知道鐵的冶煉
5課時
第九單元
1．認識溶解現象，了解溶液、溶質和溶劑的判斷。
2．學會飽和溶液與不飽和溶液的判斷與轉化方法。
3．會根據固體的溶解度表或曲線，比較溶解度受溫度影響的程度、趨勢，選擇分離提純物質的方法等。
4．能進行溶質質量分數的簡單計算。
5．認識溶質質量分數的含義，能配制一定溶質質量分數的溶液。
?4課時
第十單元
1．通過復習，掌握酸、堿的化學性質。?
2．鞏固有關化學方程式的書寫，在此基礎上總結出某些化學反應的規律。??
3．運用酸堿的性質及反應規律解決一些具體問題。?
4課時
第十一、十二單元
1．鞏固物質分類及對復分解反應的理解：
2．理解并掌握鹽的化學性質，學習歸納方法：
3．通過練習，了解鹽的化學性質的應用。
4．了解營養素是指蛋白質、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水等六類物質。
5．初步認識蛋白質、糖類、油脂、維生素在人體生命活動中的重大意義。
6．了解人體的基本組成元素(常量元素、微量元素)。
7．了解有機合成材料的特點、用途和對環境的危害，認識環境保護的重要性
4課時
四、具體措施
（一）抓好備課關，落實集體備課。資源共享，共同提高。
我們化學備課組一直堅持做到“四統一”統一教學進度，統一重難點的精講方案、統一檢測與評價（每次檢測都有試卷分析與講評教案）、統一資料使用。
第一輪復習資料以教材、優化設計為主，典型習題必做必講，備課時我們把握中考方向，手不離考標，根據考標把握好知識的三個層次關系，正確處理教材和考標的關系。教材是基準，《考標》定方向，歷年的試卷是考綱的再現，試卷中突出的問題在集體備課中我們會引起足夠的重視。注意理論和實際相結合；關注貼近學生生活的問題；注重運用基礎知識和技能分析解決實際問題能力的培養。每一次單元測試后每一位教者寫好試卷分析，和臨界生錯題分析，集體備課時拿來一起討論，制定對策。還有最重要的一點就是加強學習，經常瀏覽中，及時捕捉中考化學最新信息，及時交流分享，增加學生的信息量，加強訓練。
（二）抓好上課關，精練精講，專注高效。
為了讓不同層次的學生化學成績通過第一輪化學復習得到大幅度提高，我們化學組第一輪化學復習課一般模式是“展—歸—析—測”四步復習法。
出示課題------展示中考復習目標（無論是新授課還是復習課，給學生具體目標非常重要。）-------回歸教材自主復習系統歸納（10-15分鐘）（結合復習提綱導學案進行知識歸納）-------精講點撥、典型習題分析-------復習小結，達標檢測
選擇習題------我們盡量做到取舍得當（重點、難點、疑點、盲點等）
教師精講------突出實效
如何精講？我們做到基礎講重點；難點講關鍵；易混內容講對比；疑點講分析；新舊知識講聯系；試卷分析講統計。告訴每一位學生使用兩色筆進行更正，通過我們教師的精講點撥讓學生形成點---線---面的知識網絡體系。
（三）抓好落實關，夯實基礎，突破難點。
在第一輪化學復習課堂中，我們首先重視問題的設計，引導學生形成以小組合作，探究式學習為核心的多樣化學習方式，針對重點內容設計開放性問題，引導學生多角度、多途徑的探求解決問題的方法和感悟知識間的內在聯系。
其次重視精選化學習題，提高練習質量。優化設計重復習題較多，題量太大，要有選擇性。我們老師把優化設計上的每一道習題做完后，大膽放棄一些偏、繁、怪和無實際意義的題目，精選好習題之后再讓他學生做，嚴格控制習題的難度和總量，習題要選準，這個工作必須落實。注意問題和習題的層次性，加強分層教學和分類指導，讓學生掌握解題規律。
總而言之，我們將從教師和學生兩個層面落實。教師反復深鉆教材，把單元重點知識點出來，并幫助學生構建知識網絡圖，讓學生加強背記，教者自己多刷題，優化設計上的題題題必做，學生只練只考典型題。學生的化學基礎知識通過小組合作的形式落實，教師對學生要加強檢測反饋，有針對性地進行個別輔導，重點關注臨界生。
（四）抓好實驗關，加強化學分組和演示實驗教學的研究。
化學的學科特征決定了實驗教學是培養學生化學學科核心素養的重要途徑。現在有些化學中考實驗題就是平時化學實驗過程的再現。我們化學組要關注對學生的化學實驗能力培養。化學分組實驗一共有8個，上學期的4個我們已經做了，這學期我們要和原來一樣齊心協力精心準備這學期的4個化學分組實驗，以及化學中考實驗操作考核的幾個實驗，帶學生進實驗室做這幾個實驗，盡量去發現學生存在的問題，使學生理解每一種儀器使用的目的、原理和方法，讓學生初步形成基本的化學實驗技能，提高學生的探究和動手實驗能力。加強學生實驗能力和思維能力的訓練。
中考命題更基于真實的實驗過程（包括分組實驗和重要演示實驗），小實驗題考查基本操作，綜合實驗題以科學探究過程為情境、以實驗基礎知識和技能為載體，以物質的制取、收集、檢驗、性質為重點，突出對學生的過程性能力的考查。我們對化學實驗教學以筆試問題設計進行專題探究，并研究中考實驗探究題的出題走向，我們老師辛苦一點的目的就是讓學生少走彎路。化學實驗探究題考點中考怎么出題？這是我們中考化學復習課重點要鉆研的內容，基本實驗操作和原理，綜合實驗裝置圖和推理，實驗異常現象不忽視，我們除了在優化設計中找一些好的典型實驗探究題，還要自己編一部分化學實驗原創題，延伸拓展思維。實驗題主編人安排如下：
1．中考怎么考化學分組實驗
化學分組實驗名稱
實驗題主鉆人、主編人
實驗活動1
氧氣的實驗室制取與性質
實驗活動2
二氧化碳的實驗室制取與性質
實驗活動3
燃燒的條件
實驗活動4
金屬的物理性質和某些化學性質
實驗活動5
一定溶質質量分數氯化鈉溶液配制
實驗活動6
酸、堿的化學性質
實驗活動7
溶液酸堿性的檢驗
實驗活動8
粗鹽中難溶性雜質的去除
2．中考怎么考化學演示實驗
演示實驗題主鉆人、主編人的安排與單元備課安排一致。
演示實驗題主鉆人、主編人
負責的演示實驗所在的單元
緒言、第一、二、三、四單元
第五、六單元
第七、八、九單元
第十、十一、十二單元
最后溫馨提示，審題是化學解題的第一步，也是化學解題中最重要、最關鍵的一步。解題是從審題開始的，第一輪化學復習時我們將在審題方面加強訓練、加強指導。
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