資源簡介

3.1我們關心天氣
【教學重難點】
重點：同一時間、不同地點的天氣可能不一樣，同一地點、不同時間的天氣也可能不一樣。
難點：天氣是一個地方在某一短時間里大氣的冷暖、陰晴雨雪以及風等情況。
活動探究
1．通過引導學生觀察一張“城市天氣預報圖”來幫助學生明確常見的天氣現象。圖上用各種天氣符號和表示溫度的數字，反映這一天全國各個地區的天氣情況。學生通過對這張圖的觀察，可以對常見的天氣現象有一個基本的了解。
2．圖上的表示天氣現象的符號可采用粘貼的形式，在符號下面應寫上符號的名稱，便于學生認識這些天氣現象。
3．提問學生還知道那些天氣現象，以幫助學生全面認識天氣現象。
4．為每一組準備一套天氣符號，讓學生嘗試著給這些天氣現象進行分類。
5．（室外）觀察、描述今天的天氣現象－－引導學生從云、降水、溫度、風四個方面對今天的天氣進行觀察。
6．用一些詞或句子將觀察到的現象記錄在科學記錄本上。回到教室后，將學生觀察到的現象進行交流。
7．引導學生思考今天的天氣對我們的生活有什么影響或提問學生你覺得今天的天氣我們應該穿什么衣服？使學生意識到天氣在影響著我們的生活。
8．在學生的科學記錄本上，描述今天的天氣時，可能只是一些毫無聯系的幾個簡單的詞語或句子。提示部分對學生描述天氣的方法的指導－－將天氣特征與生活建立聯系，提高學生對天氣的認識水平。可以引導學生閱讀提示，并應用提示的方法對自己的記錄進行改進，并把改進后的描述和同學交流。
理解與應用
1.同一時間、不同地點的天氣可能不一樣，同一地點、不同時間的天氣也可能不一樣。
2.天氣是一個地方在某一短時間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風等情況。
3.天氣總是在不斷變化，有些天氣會給們帶來災害，如臺風、洪水、干旱。
4.各種天氣現象都是發生在大氣圈中的自然現象。
5.天氣日歷是對天氣變化進行一段時間的記錄，收集數據并對數據進行分析和研究。
6.天氣日歷的內容由氣溫、云量、降水量、風向和風速四部分組成。
精煉反饋
1、在出現嚴重霧貍天氣的日子，我們應該（? ? ）
A.清晨到公園跑步
B.多到室外鍛煉身體
C.減少室外活動，留在室內
【答案】C
【詳解】霧霾嚴重的天氣，我們應該減少室外活動，盡量留在室內，出門需要帶口置。
2、有一首歌中唱道：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑。”根據你所學的氣象常識，這樣的天氣應該是（? ? ? ）
A.晴天
B.陰天
C.多云
【答案】A
3、下列不屬于描述天氣的是（? ? ?）
A.晴轉多云
B.冬暖夏涼
C.風雨交加
【答案】B

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