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(共23張PPT)
你知道我說(shuō)的是誰(shuí)嗎？
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，
三尺講臺(tái)，四季耕耘。
人教版
七年級(jí)上
第1課時(shí)
走近老師　
第六課
師生之間　
理解新時(shí)代對(duì)教師的要求。(重點(diǎn))
2
知道老師風(fēng)格不同的原因。
3
1
了解教師工作的特點(diǎn)。
掌握面對(duì)風(fēng)格不同的老師的態(tài)度和做法。（難點(diǎn)）
4
Part
01
一、了解教師職業(yè)
19世紀(jì)末，中國(guó)現(xiàn)代教育奠基人何子淵先生等辛亥革命元老將“西學(xué)”引入中國(guó)，創(chuàng)辦新式學(xué)校后，遂開始在《學(xué)生操行規(guī)范》里明確將教師稱謂定義為“老師”。
4
“老師”最初指年老資深的學(xué)者或傳授學(xué)術(shù)的人
1
后來(lái)，人們把教學(xué)生的人也稱為“老師”
2
明清以來(lái)，一般稱教師為“先生”
3
古之學(xué)者必有師。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
——(唐)韓愈《師說(shuō)》
教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
教師職業(yè)
教師資格
普通話水平
道德素養(yǎng)
身心健康
教師成長(zhǎng)的時(shí)間成本
職前專業(yè)學(xué)習(xí)
教育實(shí)習(xí)
職后繼續(xù)教育
教師法
權(quán)利和義務(wù)
資格和任用
培養(yǎng)和培訓(xùn)
教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力
學(xué)科素養(yǎng)
教學(xué)技能
……
在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。
今天的教師要努力成為
有理想信念、
有道德情操、
有扎實(shí)學(xué)識(shí)、
有仁愛之心
的好教師。
新時(shí)代對(duì)老師的要求
Part
02
二、風(fēng)格不同的老師
我們的老師很特別：
有的老師語(yǔ)言很幽默
有的老師很嚴(yán)格
有的老師很溫柔
有的老師知識(shí)淵博
我們的老師很特別，每位老師都有自己的個(gè)性。
由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情操與思維方式等差異，每位
老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)不同的風(fēng)格。
知識(shí)淵博型
慈父慈母型
教學(xué)有方型
風(fēng)趣幽默型
麻辣熱情型
全包保姆式型
怎樣正確對(duì)待不同風(fēng)格的老師？
風(fēng)趣幽默
青春活潑
承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
和藹可親
喜歡哪個(gè)老師就喜歡什么學(xué)科？不喜歡就可以不學(xué)習(xí)嗎？
小林說(shuō)：我就喜歡語(yǔ)文老師講課，他幽默風(fēng)趣，總是讓我們開心。我就不喜歡數(shù)學(xué)老師，他的課真無(wú)趣，除了做題就是做題。
我們要學(xué)會(huì)了解不同風(fēng)格的老師，無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重，親其師，信其道，形成更和諧的師生關(guān)系！
走近老師
了解教師職業(yè)
風(fēng)格不同的老師
文明傳承
教書育人
時(shí)代要求
原因
承認(rèn)、接納
尊重
1．如下圖，我們對(duì)老師心存感恩，因?yàn)?　　)
A．老師能讓我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)，
考取好的大學(xué)
B．老師能幫助學(xué)生找到好的工
作，享有幸福的人生
C．老師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，使人不犯錯(cuò)誤
D．老師從事著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作
D
ABC三項(xiàng)對(duì)老師的作用認(rèn)識(shí)均是片面的。
2.（2020?海南）習(xí)近平總書記勉勵(lì)教師“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。”由此可見，教師能夠（　　）
A．確保社會(huì)公平正義真正得以實(shí)現(xiàn)
B．保證每一位青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)
C．為青少年健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
D．解決每位青少年學(xué)生的心理矛盾
C
夸大了教師的作用
3．無(wú)論社會(huì)怎樣發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)如何發(fā)達(dá)，老師的工作都是不可替代的。這是因?yàn)?　　)
①教師是一種職業(yè)，是不能消失的
②老師不僅教書，還承擔(dān)著育人的使命
③老師掌握的知識(shí)比網(wǎng)絡(luò)更豐富
④老師用自己的理想信念、道德情操影響學(xué)生
A．①②
B．②③
C．③④
D．②④
D
表述過(guò)于絕對(duì)
4.我們的語(yǔ)文老師讀起課文來(lái)如同播音員，聲音洪亮，吐字清晰；數(shù)學(xué)老師講解起數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)，思路清晰，通俗易懂……他們表?yè)P(yáng)或批評(píng)我們的方式也不一樣。面對(duì)不同風(fēng)格的老師，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．我們的老師都是世界上最優(yōu)秀的老師
B．我們要學(xué)會(huì)接納相同風(fēng)格的老師
C．每位老師都有值得我們欣賞和學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處
D．只有老師才是我們成長(zhǎng)路上的引路人
C
表述過(guò)于絕對(duì)
表述過(guò)于絕對(duì)
我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師
5.有的老師幽默風(fēng)趣、開朗且富有激情；有的老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，凡事一絲不茍；而有的老師卻真誠(chéng)直率，從不掩飾或否認(rèn)自己的錯(cuò)誤，讓人欽佩。這說(shuō)明（　　）
①老師沒有出錯(cuò)的時(shí)候
②每位老師都有自己的個(gè)性
③每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格
④尊重老師的“不同”，了解熟悉老師，才能與老師和諧相處
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
D
表述過(guò)于絕對(duì)

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