資源簡介

(共23張PPT)
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。古人云“安其學(xué)而親其師”。很多成年人回憶青春往事，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷。
我們經(jīng)常與老師在一起，我們了解他們嗎？我們能愉快地與老師相處嗎？
人教版
七年級上
第2課時
師生交往　
第六課
師生之間　
學(xué)會正確對待老師的批評和表揚，正確對待與老師之間的關(guān)系。
(重點)
2
學(xué)會尊重老師、關(guān)心和理解老師，建立良好的師生關(guān)系。（難點）
3
1
理解“教學(xué)相長”的意義，促進師生共同進步。
Part
01
一、教學(xué)相長
思考：這則材料說明了師生之間應(yīng)該是一種什么樣的關(guān)系？
教學(xué)相長
陳老師課下經(jīng)常和學(xué)生交流，同學(xué)們從陳老師那里學(xué)到了很多解決心理困惑的方法，
陳老師也通過同學(xué)們的信息反饋改進了教學(xué)方法提高了教學(xué)水平。
老師
學(xué)生
一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
另一方面，學(xué)生與老師的交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
相互陪伴、
相互促進
共同成長
一、教學(xué)相長的含義
情景一：數(shù)學(xué)老師是一名剛畢業(yè)不久的新教師，他工作勤奮認真。今天他教的幾何題目的解法是錯的，其他同學(xué)都在認真的聽著，小青發(fā)現(xiàn)了老師的錯誤，但是小青有點顧慮，要不要指出老師的錯誤呢？
情景二：道德與法治老師由于教的班級較多，工作量較大，今天作業(yè)上的單選題他把自己的批錯了，看到其他同學(xué)和自己同樣的答案都是批對的，小強很不高興，小強應(yīng)該怎么和老師溝通呢？
如果你遇到類似的情況，你會怎么做呢？
二、怎樣建立“教學(xué)相長”的師生關(guān)系？
1.面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。
3.與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。
2.真誠、恰當?shù)乇磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。
小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數(shù)學(xué)課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓……
1、你認為小奇為什么會受到批評？
2、你曾經(jīng)受過什么樣的批評和表揚？原因是什么？對你有什么影響？
3、我們應(yīng)如何對待老師的批評和表揚？
1.正確對待老師表揚和批評。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
3.我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
三、如何正確對待老師的表揚和批評
2.老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。
Part
02
二、亦師亦友
“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次痛苦的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，才給了我這段最好的時光”。
——《老師·好》
從上面這段話中，你讀出了老師怎樣的情感？
老師是這個世界上唯一一個與您的孩子沒有血緣關(guān)系，卻愿意因您的孩子進步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”。?
一條刷屏微信：
信師
知師
愛師
亦師亦友
學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態(tài)。
2
2
這些做法合適嗎?
見到老師不問候；
進辦公室不敲門、不報到；
在課堂上和老師開玩笑；
打聽老師的隱私；
直接稱呼老師的名字；
給老師取外號；
從背后突然拍打老師
四、如何建立“亦師亦友”的良好師生關(guān)系？
①.彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。
②.在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。
師生交往
教學(xué)相長
亦師亦友
含義及表現(xiàn)
做法
主動參與、勤學(xué)好問
正確對待老師的表揚和批評
師生交往的良好狀態(tài)
做法
彼此尊重
平等相待、相互促進
1．李老師經(jīng)常和學(xué)生在網(wǎng)上交流，同學(xué)們從李老師那里學(xué)到
了很多解決心理困惑的方法，李老師也通過同學(xué)們的信息反
饋改進了教育教學(xué)方法，提高了教育教學(xué)水平。這說明他們
之間形成了________的師生關(guān)系。(　　)
①互相尊重　
②教學(xué)相長?、勖裰髌降取?br/>④被動接受
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
A
不符合新型師生關(guān)系的特點。
D
2．在學(xué)校生活中，我們偶爾會被老師誤解，也會與老師發(fā)生矛盾，下列處理方法中，你認為正確的一項是(　　
)
A．找來家長質(zhì)問老師
B．拒絕聽課，與老師對抗
C．不分場合與老師頂撞
D．主動與老師溝通
ABC三項均不是尊重老師的表現(xiàn)。
3.有一位學(xué)生走上工作崗位后，還非常感激他的班主任和老師們。他常說，老師對他的批評教育使他終身受益。這說明(
　)
①要正確對待老師的批評
②老師的批評教育都是正確的
③師生間的感情勝過朋友之情
④要真誠對待老師和尊敬老師
A．②③
B．①②
C．①④
D．③④
C
表述過于絕對
4.（2020?銅仁市）習(xí)近平總書記指出：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人，在與老師交往的過程中，我們應(yīng)該（　?。?br/>①真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解
②與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果
③正確對待老師的表揚和批評
④主動關(guān)心老師、理解老師
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
D
①②③④各項均是正確的師生交往的做法
5.（2020?黃石）老師是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和成長的引路人。很多人在回憶青春往事時，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷。下列師生交往中值得提倡的是（　?。?br/>①教學(xué)相長，相互促進
②面對批評，當面反駁
③勤學(xué)好問，消除分歧
④亦師亦友，彼此尊重
A．①③
B．②③
C．②④
D．①④
D
要學(xué)會正確對待老師的批評，這是不尊重老師的表現(xiàn)。
師生之間存有分歧是正常的，師生之間應(yīng)做到教學(xué)相長。

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