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第3課遠(yuǎn)古的傳說 課件(36張PPT)+視頻素材

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  1. 二一教育資源

第3課遠(yuǎn)古的傳說 課件(36張PPT)+視頻素材

資源簡介

(共36張PPT)
北京人
河姆渡人
半坡人
距今約70萬—20萬年
距今約7000年
距今約6000年
距今約6000-4000年
傳說中的炎帝、黃帝、堯、舜、禹時(shí)期
第一單元
史前時(shí)期:中國境內(nèi)早期人類與文明的起源
盤古開天辟地
盤古生在黑暗中,他不能忍受黑暗,用神斧劈向四方,使天地分開。
后羿射日
古時(shí)候天上有十個(gè)太陽,人們難耐高溫。后羿力大無比,射掉了九個(gè)太陽,剩下現(xiàn)在的一個(gè)太陽,使溫度適宜人們居住。
盤古開天
女媧補(bǔ)天
后羿射日
伏羲畫掛
神農(nóng)嘗草
夸父追日
精衛(wèi)填海
愚公移山
遠(yuǎn)古的傳說
目標(biāo)引領(lǐng)
1、了解華夏族的形成;
2、知道炎帝、黃帝的重要發(fā)明;
3、識記堯舜禹的禪讓。
融部族
1
炎帝、黃帝阪泉之戰(zhàn)
炎帝、黃帝戰(zhàn)蚩尤(涿鹿)
閱讀課本第一目P14,完成下列問題(時(shí)間3分鐘):
1、炎黃聯(lián)盟是怎么結(jié)成的?
2、炎黃聯(lián)盟和蚩尤部落在什么地方進(jìn)行了激戰(zhàn)、結(jié)果如何?
3、華夏族是怎么形成的?
獨(dú)立自學(xué)
部落聯(lián)盟時(shí)期——三位英雄競中原
黃帝
炎帝
蚩尤
五六千年前,中國步入部落聯(lián)盟時(shí)期
炎帝—黃帝
阪泉之戰(zhàn)
阪泉
黃帝
炎帝
炎帝戰(zhàn)敗,歸順黃帝,
炎黃部落聯(lián)盟
炎黃部落—蚩尤
逐鹿之戰(zhàn)
蚩尤作亂,不用帝命,于是黃帝乃征師諸侯,與蚩尤戰(zhàn)于涿鹿之野。《史記》
炎黃部落
蚩尤
涿鹿之戰(zhàn)
  炎黃聯(lián)盟在黃河流域繁衍發(fā)展,不斷融合臨近的部落,構(gòu)成華夏族的骨干,而華夏族就是漢族的前身。華夏族尊奉炎帝和黃帝為祖先。
黃帝
炎黃聯(lián)盟
華夏族
漢族
炎帝
蚩尤
其他部落
華夏族形成和發(fā)展
阪泉之戰(zhàn)
涿鹿之戰(zhàn)
華夏族的形成
涿鹿之戰(zhàn)后,黃帝因此被推舉為部落聯(lián)盟首領(lǐng)。這一部落聯(lián)盟以后逐漸
形成為華夏族,炎帝和黃帝被后人尊崇為人文初祖,華人也自稱為“炎
黃子孫”。
2020年黃帝陵全球華人新年祈福大典現(xiàn)場
炎帝
黃帝




中華開國五千年
,神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南針,平定蚩尤亂。世界文明,唯有我先。
——
孫中山
中華文明上下五千年,這是從什么時(shí)候算起?
中國人為什么自稱是“炎黃子孫”“華夏兒女”?
中國人為什么自稱是“炎黃子孫”“華夏兒女”?
炎黃部落聯(lián)盟所進(jìn)行的一系列戰(zhàn)爭,打破了氏族之間狹隘的界限,促進(jìn)了相互間的交流和融合,為華夏族的形成奠定了基礎(chǔ)。
因此,黃帝和炎帝被尊為華夏族的祖先,海內(nèi)外的華人也以“炎黃子孫”自稱。
材料研讀:華夏族有錯(cuò)綜復(fù)雜的眾多民族,在不斷交往、交流過程中逐漸融合而成
請閱讀教材P15頁材料研讀后思考
傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明
湖南炎陵縣炎帝陵廟
陜西黃陵縣黃帝陵廟
炎帝(神農(nóng)氏)
制作樂器琴瑟,具有最早的天文歷法知識
教民開墾耕地,制作生產(chǎn)工具,種植五谷和蔬菜
制作陶器,發(fā)明紡織,會煮鹽,教人們通商交換。
黃帝(軒轅氏)
倉頡(jié)造字
會煉銅,發(fā)明弓箭
建造宮室
制作衣裳
挖掘水井
制造船只
嫘祖繅絲
伶(líng)倫制作音律
隸首發(fā)明算盤
如果5000年前就有微信,那黃帝的朋友圈會是怎樣的?
倉頡造字
黃帝強(qiáng)大的朋友圈里,你還知道誰呢?



數(shù)
伶?zhèn)愒炻?br/>隸首發(fā)明算盤
骨笛河南舞陽出土
陶塤半坡遺址出土
考古發(fā)掘
原始音樂
船型彩陶壺
陶器
以船為交通工具
審美的觀念
蠶紋陶器
繩紋陶器
會紡織,養(yǎng)蠶
問題

思考
說說遠(yuǎn)古傳說與真實(shí)歷史之間的區(qū)別與聯(lián)系?
傳說:在文字發(fā)明之前,人們口耳相傳的具有一定歷史性的故事。
史實(shí):通過考古資料,掌握確切證據(jù),完全真實(shí)存在的客觀事實(shí)。
說一說
遠(yuǎn)古傳說與真實(shí)歷史之間的區(qū)別與聯(lián)系?
在文字發(fā)明以前,口耳相傳的、沒被考古資料證明的神話傳說,是先民對上古洪荒時(shí)期歷史的一種夸張的記述,這其中有神話的成分,但也蘊(yùn)涵著某些比較可靠的歷史資料。
真實(shí)歷史:
遠(yuǎn)古傳說

被考古資料證明的、完全真實(shí)存在的客觀事實(shí)。
堯帝,姓尹祁,號放勛。遠(yuǎn)古五帝之一。因封于唐,故稱“唐堯”。
他雖是部落聯(lián)盟首領(lǐng),卻生活簡樸,克己愛民,得到人民的愛戴。
鼓勵(lì)開墾農(nóng)田,發(fā)展歷法,適時(shí)耕種。
山西臨汾堯廟
背井離鄉(xiāng)
堯帝
虞舜孝行
舜帝,姓姚名重華,號稱舜帝,即孝順友愛的君主。舜嚴(yán)于律己,寬厚待人,處處以身作則。制定刑法,完善制度,穩(wěn)定局勢,派禹治水,解除水患。《二十四孝》排第一位的孝感天地,就是說的舜的故事。
舜帝陵雕像(湖南)
舜帝
看圖說故事
禹的父親鯀主持治理黃河水患9年卻以失敗告終,被流放羽山而死。
禹用疏導(dǎo)的方法,利用水向低處流的趨勢,疏通九河引水入海,平息了洪水。
禹領(lǐng)導(dǎo)人民治理洪水,與群眾同甘共苦,在外13年,三次路過家門而不入。
禹是怎樣的一個(gè)人?
大禹治水像
問題思考:從大禹治水的事跡中可以看到大禹什么樣的精神?
禹是怎樣的一個(gè)人?
創(chuàng)新精神,不屈不撓,
堅(jiān)持不懈的斗爭精神;
無私奉獻(xiàn),敬業(yè)精神,
高度的社會責(zé)任感。



德才兼?zhèn)洹⒁陨碜鲃t、心系人民
傳位
傳位
生活儉樸、克己愛民
寬厚待人、以身作則
同甘共苦、治水有功
思考:舜殺了禹的父親鯀,最后卻將首領(lǐng)位子傳給了治水有功的禹。什么樣的人才能被選為部落聯(lián)盟首領(lǐng)?
禪讓——將部落首領(lǐng)的位子傳給賢德之人。
實(shí)質(zhì)上這是原始社會時(shí)期的一種民主推選部落首領(lǐng)的制度。被推舉的部落聯(lián)盟首領(lǐng)沒有特權(quán)。
引導(dǎo)探究
課堂小結(jié)
遠(yuǎn)古的傳說
炎黃聯(lián)盟——大戰(zhàn)蚩尤——華夏族
傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明
堯舜禹的禪讓
禪讓制
大禹治水
鞏固提升
鞏固提升
鞏固提升
8
鞏固提升
9
10
鞏固提升

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