資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
蘇教版科學五年級上冊第2單元《熱傳遞》知識點梳理
第5課
熱傳導
1、熱可以從物體的某一部分傳遞到另一部分，也可以通過接觸，從一個物體傳遞給另一個物體，這種傳熱方式叫作熱傳導。
2、熱傳導時，熱可以從物體的高溫部分傳到低溫部分，還可以通過直接接觸從溫度高的物體傳到溫度低的物體。
3、熱在固體中的傳遞方向是四面八方。
4、固體、液體、氣體之間通過接觸都有熱傳導的現象。也就是說固體、液體、氣體都能通過直接接觸高溫物體讓低溫物體熱起來。
5、烙餅、量體溫、電烙鐵作畫、吹頭發、冷敷或熱敷等都是生活中常見的熱傳導現象。
第6課
熱對流
1、熱在空氣中的傳遞過程，發現氣體受熱會上升，遇冷會下降，循環流動。
2、熱在水中傳遞的過程，發現液體受熱會上升，遇冷會下降，循環流動。
3、液體或氣體受熱上升，遇冷下降，循環流動，使冷、熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式叫作熱對流。
4、熱對流時，熱總是由溫度較高處傳到溫度較低處。
5、我們可以借助染色法(色素)借助法（利用其他物體，如茶葉、木屑等)看到水受熱后的運動。
6、氣體的傳熱方式與液體相同，都是對流。
第7課
熱輻射
1、太陽與地球之間有很大一部分空間沒有任何物質，但是太陽仍然能夠將熱傳遞給地球。像太陽、篝火這樣直接向周圍發射熱的方式，叫作熱輻射。
2、熱輻射不需要依靠空氣、水等任何物質，即使在真空中也能進行。3、熱傳遞有傳導、對流、輻射這三種方式。在實際的熱傳遞過程中，這三種方式往往不會獨立存在，而是兩種或三種同時存在。
4、熱傳導、熱對流、熱輻射的相同點和不同點∶
相同點∶都是由溫度高的地方向溫度低的地方傳遞熱量。
不同點:一是熱傳遞的過程不同。熱傳導需要直接接觸;熱對流是循環傳遞;熱輻射是從熱源處向四面八方直線傳遞。二是熱傳遞的媒介不同。熱傳導在固體中傳遞能力最強，液體中次之，氣體中最弱;熱對流只在氣體和液體中存在;熱輻射可以不依靠媒介直接傳遞。
5、利用熱傳遞工作的工具往往同時具備多種熱傳遞方式。電烙鐵是運用熱傳導的方式傳熱。電水壺是運用熱傳導、熱對流兩種方式傳熱。烤箱、電暖器是運用熱對流和熱輻射兩種方式傳熱。太陽能熱水器是運用熱傳導、熱對流、熱輻射三種方式傳熱。(電烤箱、電暖器和太陽能熱水器熱傳遞的主要方式是熱輻射，電烙鐵熱傳遞的方式是熱傳導，電水壺中熱水的主要熱傳遞方式是熱對流。)
第8課
物體的傳熱本領
1、像銅、鋁、鋼等容易傳熱的物體叫作熱的良導體;像木頭、塑料等不容易傳熱的物體叫作熱的不良導體。
2、蓬松的棉被蓋起來很暖和、雙層窗戶可以隔熱保溫等事例，說明空氣是熱的不良導體。
3、冬季，用塑料薄膜把樹干包起來可減少水分蒸發，幫助小樹保溫，以抵御嚴寒。在寒冷地區建造房子時，在外墻加一層巖棉板，是因為巖棉板是熱的不良導體，可幫助墻體保溫。

展開更多......

收起↑