資源簡介

第一章
周圍的生物世界
1.1我們周圍的生物
第
1
課時
主備人：
審核人：
審核時間：
7.10
總1第課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.舉例說出生物的主要類群。
2.舉例說出生物的生命現(xiàn)象。
重點：1.舉例說出生物的主要類群。
2.舉例說出生物的共性。
難點：舉例說出生物的共性。
學(xué)習(xí)過程：
一、自主預(yù)習(xí)
（一）問題導(dǎo)學(xué)：
參照課本p6思維拓展并填寫。
（二）預(yù)習(xí)展示
1.自然界中
的物體叫做生物。
2.植物形態(tài)各異、種類極多，主要分為
植物.
植物.
植物和
植物等四個類群。
地球上的植物大約有
種；動物約有
種。
3.生物體生長過程中，必須不斷從外界獲得
和
。并把體內(nèi)的
排出體外。
二.合作探究：
活動一、生物的主要類群
1.在我們的教室內(nèi)，哪些是生物，哪些不是生物？
請你分析以下哪些是生物哪些不是？并說明理由
人、狗、花、樹木、頭、大山、水、桌、椅
2.
在書第4面的圖1-1上寫出該種生物的名稱，并舉出與它類似的生物的名稱。
?
3.
生物的主要類群
植物的主要類群：
動物的主要類群：
活動二：生物的生命現(xiàn)象
[討論]：請同學(xué)們以小組為單位進行討論，并歸納出生命的特征。
1.[想一想]：深入引發(fā)學(xué)生思考，生物要從小長大，得不斷從外界獲取食物，來建造自己的身體，還能把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物和沒有用完的物質(zhì)排到體外。那么植物是怎樣吃東西的呢？
2.
[提問]：俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆”這是一種什么現(xiàn)象？
3.[播放視頻文件]：“含羞草”說明生無有什么特征？
4.
[出示圖片]：紡錘樹
讓學(xué)生發(fā)揮想像說出圖片上的樹為什么長成這樣？
舉例生活中還有哪些這樣的實例。
5.哪位同學(xué)能把剛才我們大家討論的生命的特征總結(jié)一下呢
（1）生物體有
；
（2）生物能
；
（3）生物能產(chǎn)生后
代，有
和
現(xiàn)象；
（4）生物的
；
（5）生物能
環(huán)境；
（6）生物體都能
。
三、訓(xùn)練鞏固：
1．在下列各組中都屬于生物的一組是（
）
A．向日葵
、霉菌、巖石
B．珊瑚、流感病毒、小草
C．狗、木耳、肺炎球菌
D．蜂鳥、蝗蟲、水
2．下列不屬于生命現(xiàn)象的是
（
）
A．北風(fēng)吹，燕南飛　
B．鐵皮生銹　
　C．雨后春筍　　
D．葵花向陽
3．下列自然現(xiàn)象中，與生物無直接關(guān)系的是
（
）
A．花開花落
B.蜻蜓點水
C.食物腐敗
D.潮漲潮落
4．屬于生物基本特征的是（
）
A．生物都能快速運動?????　　　　　
B．生物都是由細胞構(gòu)成的
C．生物都能進行光合作用?　　　　　
D．生物都能生長和繁殖
5．下列各項中，哪項不能作為判斷生物的依據(jù)（
）
Ａ.能運動和由小變大
Ｂ.能代謝和排出廢物
Ｃ.能呼吸和獲取營養(yǎng)
Ｄ.能生長和繁殖后代
6.下列哪種現(xiàn)象是生物對外界刺激作出的反應(yīng)？（
）
A.
鳥產(chǎn)卵
B．老鼠發(fā)現(xiàn)貓后迅速逃跑
C．松鼠不斷尋找食物吃
D．動物的呼吸需要從空氣中吸收氧氣
7.
含羞草對刺激作出反應(yīng)與下列哪一生理現(xiàn)象相同（
）
A．鯨的呼吸作用
B．小雞破殼而出
C．人被針刺后縮回
D．幼苗逐漸長成大樹
8.向日葵向太陽生長，是生物表現(xiàn)的哪種生命現(xiàn)象
（
）
A．生長
B．生殖
C．遺傳
D．對刺激的反應(yīng)
9.下列屬于生物生長的是
A．氣球由小變大
B．鐘乳石慢慢長大
C．蘑菇由小變大
D．河水慢慢漲高
11.生活在海洋中的烏賊遇到敵害時會噴出墨汁，將海水染黑，自己乘機逃逸，這種現(xiàn)象說明生物體具有：
A、生活需要營養(yǎng)
B、能進行呼吸,身體能產(chǎn)生廢物
C、能對外界的刺激做出反應(yīng)
D、能生長和繁殖
四、作業(yè)布置：1.課后練習(xí)
2.同步練習(xí)
教學(xué)反思/學(xué)后心得

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