資源簡介

多種多樣的生態系統
尊敬的各位評委老師好，我是1號考生。今天我說課的題目是《多種多樣的生態系統》。下面我將從說教材，說教學目標，說教學重難點，說教法學法，說教學過程，說板書設計，這幾個方面對本節課進行說明。
說教材
《多種多樣的生態系統》是蘇科版七年級上冊第三章生態系統和生物圈第一節的內容。在第二章的基礎上，我們學習了環境影響生物，生物影響并適應一定的環境。那么生物和環境組合在一起，就是咱們要學習的第三章生態系統。了解生態系統，為后面學習不同生態系統中的動植物結構和功能做好了鋪墊。
說教學目標
1、知識與技能目標
觀察池塘生態系統，初步認識生態系統的組成。
2、方法與技能目標
通過觀察，培養學生的觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力。
3、情感態度與價值觀目標
體驗科學調查過程，感受生態系統內各成分之間和各生態系統之間密切相聯的關系，樹立生物與環境不可分割的觀念。
說教學重難點：觀察池塘生態系統，初步認識生態系統的組成。
說教法學法
教法
直觀教學法、啟發法、問答法、多媒體教學法
學法
自主、合作、探究法
說教學過程
1、創設情境，導入新課
多媒體展示動畫：歌曲《童年》。在你童年記憶里的小池塘中，你是否關注過生活著哪些小生命？讓我們再來欣賞一下它們自由自在的生活。多媒體展示圖片和視頻：池塘生態系統。像池塘這樣，由水草、魚、蝦、水蚤和各種細菌等生物及水、空氣、陽光、溫度、土壤等非生物共同構成的一個相互作用的整體，被成為生態系統。
【目的】激起學生的好奇心和求知欲，激發學習的主動性，提高學習興趣
2、生態系統的概念
引出概念：在生物學上，我們就把這種在一定地域內，由生物與環境所形成的統一整體，稱為生態系統。
火眼金睛：判斷一片森林、一片草地、一只青蛙和一條河流哪些是生態系統，哪些不是生態系統。
3、生態系統的組成
那么一個完整的生態系統，都由哪些部分構成的呢？，下面我們就以池塘生態系統為例，來共同探討這個問題。觀察圖片，引導學生填寫池塘生態系統的組成表：
池塘生態系統
生物部分
非生物部分
植物
動物
微生物
細菌和真菌等
【目的】通過觀察、分析和相互間的討論，填寫池塘生態系統的組成表。
4、生態系統各組分之間的關系
多媒體展示動畫：池塘里的生命。小組討論以下問題：
①池塘里有哪些水生生物？
②水生植物需要哪些生存條件？
③池塘里的植物為動物提供了哪些幫助？
④池塘里有哪些非生物，它們對生物有什么作用？
⑤如果池塘中缺少了某種生物，池塘中的其他生物會受到怎樣的影響？如果外界條件發生了改變，池塘環境會發生怎樣的變化？
【目的】討論得出生態系統的組成以及各組成間的相互關系
5、課堂小結
今天你學到了什么？通過出示食物鏈的方法，讓大家分清楚生產者、消費者、分解者之間的關系。
6、當堂檢測
導學案上設計了隨堂檢測題，鏈接中考題目。分層次，分題型進行訓練。
板書設計
由于時間關系，本節課的板書設計在這里展示一下。知識點系統化，以思維導圖的形式呈現，便于理解，便于構建知識體系。

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