資源簡介

生物生存的家園
各位評委老師好，我是1號考生。今天我說課的題目是《生物生存的家園-生物圈》，下面我將從說教材，說教學目標，說教學重點難點，說教法學法，說教學過程，說板書設計。
說教材
《生物圈》是蘇教版七年級生物上冊，第三章生態(tài)系統(tǒng)和生物圈，第2節(jié)生物生存的家園-生物圈。前面我們學習過了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，為本節(jié)課的學習打下了基礎。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。為后面學習生態(tài)系統(tǒng)有一定的自我調節(jié)能力，做好了鋪墊。
說教學目標
根據(jù)課程標準，在吃透教材的基礎上，制定以下教學目標：
1、知識與能力
描述生物圈的范圍。
闡明生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。
2、過程與方法
嘗試收集、處理圖文資料，運用觀察、分析、比較等方法解決問題。
3、情感態(tài)度價值觀
認同生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是所有生物共同的家園。
說教學重難點
1、闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
2、認同生物圈是一個統(tǒng)一的整體。
說教法學法
教法：授之以漁，不如交給學生捕魚的方法。本節(jié)課采用啟發(fā)誘導法，講授法，多媒體教學法
學法：自主合作探究的方法
說教學過程
創(chuàng)設情境，導入新課
同學們看過《流浪地球》嗎？地球環(huán)境發(fā)生了怎樣的變化？地球上的生物又有哪些變化？請三位同學講一講，你觀看《流浪地球》感受。
講授新課
1、生物圈的范圍
地球是所有生物生存的家園。那地球的哪里有生物生存呢？
請你結合地形地勢圖，和你的小伙伴交流一下。
生物圈的概念
讓我們一起來認識一下生物圈，誰能舉手填出黑板上生物圈的概念。
從概念中我們可以看出，生物圈包括生物和環(huán)境，環(huán)境可以影響生物，生物也可以影響環(huán)境。看圖說出，生物圈為生物的生存提供了哪些條件？萬物生物生長靠太陽，水是生命之源，生物都需要營養(yǎng)物質。
保護生物圈
生物會對環(huán)境產(chǎn)生有利或者有害的影響，請你小組討論交流生物對環(huán)境產(chǎn)生了哪些影響。
圖片展示水污染，空氣污染，土壤沙化，亂丟垃圾的情況，我們能不能創(chuàng)造一個微型的生物圈？
請同學們閱讀課本材料，回答生物圈Ⅱ號里面都有什么成分？
小組討論：生物圈Ⅱ號為什么會失敗？給你哪些啟迪？
鞏固新知識
完成導學案上的當堂檢測。
課堂小結
你今天學習到了什么？請以禮花綻放的游戲形式，跟大家分享。
布置作業(yè)
動手制作一個生態(tài)瓶。
說板書設計
由于時間的關系，在這里展示一下板書設計。我的板書以思維導圖的形式呈現(xiàn)，學生能夠積極主動的構建知識框架，形成系統(tǒng)。

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