資源簡(jiǎn)介

(共17張PPT)
人民日?qǐng)?bào)給孩子們定制的假期時(shí)間表，你發(fā)現(xiàn)了什么？
重實(shí)踐輕書面，在異彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉發(fā)展。
投身于社會(huì)的過程，
也是我們走向成熟的過程。
1.1
我與社會(huì)
感受社會(huì)生活
1
活動(dòng)一：曬一曬
2、我們可以通過哪些方式了解社會(huì)生活？
3、在參與社會(huì)生活的過程中，你有哪些感受？
1、暑假里，有哪些事情讓你印象深刻？
教老人用手機(jī)
親近自然
觀看電影
外出旅游
步入商場(chǎng)，琳瑯滿目的商品映入眼簾
參觀博物館，豐富的展品令人震撼
觀看建黨100年，
你有什么感受？
1、
我們的社會(huì)生活絢麗多彩
2、
我們置身于廣闊的社會(huì)中，我們會(huì)與越來越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富、認(rèn)識(shí)越來越深刻。
3、我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；
會(huì)更加關(guān)心國家發(fā)展，或?yàn)橹院溃瑸闇?zhǔn)備為之分憂。
感受社會(huì)生活
1
我們都是社會(huì)的一員
2
活動(dòng)二：名言解讀
共同說明了什么？
我們都是社會(huì)的一員
2
1、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系
（1）個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。
每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。
同學(xué)
父母
老鄉(xiāng)
朋友
同事
老鄉(xiāng)
朋友
家人
結(jié)成網(wǎng)
我們都是社會(huì)的一員
2
活動(dòng)三：不同身份
我是消費(fèi)者
我是學(xué)生
（1）同一個(gè)人，為什么身份不同？
（2）向身份不同的陌生人介紹自己，如未曾謀面的親戚、爸爸的同事、同學(xué)的父母、學(xué)校的校工，你分別應(yīng)該怎么介紹？
『提示』
（1）因?yàn)槿说纳矸菔窃谏鐣?huì)關(guān)系中確定的，在不同的社會(huì)關(guān)系中，一個(gè)人有著不同的身份。
（2）向從未見過的長輩介紹自己：我是××的兒子；
向爸爸的同事介紹自己：我是您的同事××的孩子；向同學(xué)的父母介紹自己：我是您的孩子××的同學(xué)；向?qū)W校的校工介紹自己：我是學(xué)校××班級(jí)的學(xué)生。
我們都是社會(huì)的一員
2
1、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系
（2）人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。
不同的社會(huì)關(guān)系，不同的身份。
家庭
師生
鄰居
分別屬于什么社會(huì)關(guān)系呢？
以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。如家庭、家庭成員之間的關(guān)系。
（1）血緣關(guān)系
2、幾種主要的社會(huì)關(guān)系
（2）地緣關(guān)系
直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系。如同鄉(xiāng)，鄰居等。
2、幾種主要的社會(huì)關(guān)系
（3）業(yè)緣關(guān)系
以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。
同學(xué)
同事
2、幾種主要的社會(huì)關(guān)系
1.1我與社會(huì)
感受社會(huì)生活
我們都是社會(huì)的一員
1、我們的社會(huì)生活絢麗多彩
2、對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富，認(rèn)識(shí)越深刻
3、關(guān)注獻(xiàn)策、關(guān)心發(fā)展、自豪分憂
個(gè)人
與社會(huì)的關(guān)系
幾種主要的社會(huì)關(guān)系
1、個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分
2、人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的
1、血緣關(guān)系（家庭成員）
2、地緣關(guān)系（同鄉(xiāng)、鄰居）
3、業(yè)緣關(guān)系（同學(xué)、同事）
課堂小結(jié)
1.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（
）
A.越來越分離
B.與任何人都無關(guān)
C.越來越緊密
D.彼此不能分開
隨堂演練
√
2.如果說社會(huì)是張網(wǎng)，那么我們每個(gè)人都是（
）
A.網(wǎng)上的一個(gè)結(jié)點(diǎn)
B.漏網(wǎng)之魚
C.互不相干的個(gè)體
D.一條線
√
3.
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這句諺語告訴我們（
）
A.每個(gè)私人都有三個(gè)好朋友
B.人總是不能脫離他的人際環(huán)境
C.只要你是好人就會(huì)有朋友幫你
D.人是無法獨(dú)立完后任務(wù)的
√中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
部編版道德與法治八年級(jí)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
1.1我與社會(huì)
單元
一
學(xué)科
道德與法治
年級(jí)
八
學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：明確積極參與社會(huì)生活的重要性，樹立參與社會(huì)生活、建設(shè)祖國的使命感與責(zé)任感。　　能力目標(biāo)：明確人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的，提高適應(yīng)和參與社會(huì)生活的本領(lǐng)與能力。　　知識(shí)目標(biāo)：理解人的成長離不開社會(huì)，人在社會(huì)交往中形成各種社會(huì)關(guān)系，個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分
重點(diǎn)
人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成各種社會(huì)關(guān)系
難點(diǎn)
人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
人民日?qǐng)?bào)給孩子們定制的假期時(shí)間表，你發(fā)現(xiàn)了什么？重實(shí)踐輕書面，在異彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉發(fā)展。投身于社會(huì)的過程，也是我們走向成熟的過程。
觀看圖片，思考問題
貼近生活實(shí)際，從實(shí)際出發(fā)，改變認(rèn)知。
講授新課
活動(dòng)一：曬一曬1、暑假里，有哪些事情讓你印象深刻？2、我們可以通過哪些方式了解社會(huì)生活？3、在參與社會(huì)生活的過程中，你有哪些感受？一、感受社會(huì)生活1、
我們的社會(huì)生活絢麗多彩2、
我們置身于廣闊的社會(huì)中，我們會(huì)與越來越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富、認(rèn)識(shí)越來越深刻。3、我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國家發(fā)展，或?yàn)橹院溃瑸闇?zhǔn)備為之分憂。活動(dòng)二：名言解讀人是政治的存在者，必定要過共同的生活——亞里士多德人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。——馬克思共同說明了什么？我們都是社會(huì)的一員
1、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系（1）個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。活動(dòng)三：不同身份（1）同一個(gè)人，為什么身份不同？（2）向身份不同的陌生人介紹自己，如未曾謀面的親戚、爸爸的同事、同學(xué)的父母、學(xué)校的校工，你分別應(yīng)該怎么介紹？『提示』（1）因?yàn)槿说纳矸菔窃谏鐣?huì)關(guān)系中確定的，在不同的社會(huì)關(guān)系中，一個(gè)人有著不同的身份。（2）向從未見過的長輩介紹自己：我是××的兒子；向爸爸的同事介紹自己：我是您的同事××的孩子；向同學(xué)的父母介紹自己：我是您的孩子××的同學(xué)；向?qū)W校的校工介紹自己：我是學(xué)校××班級(jí)的學(xué)生。1、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系（2）人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。不同的社會(huì)關(guān)系，不同的身份。2、幾種主要的社會(huì)關(guān)系（1）血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。如家庭、家庭成員之間的關(guān)系。（2）地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系。如同鄉(xiāng)，鄰居等。（3）業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。
分享暑假趣事解讀名言思考問題自主預(yù)習(xí)
從身邊的事出發(fā)，自然引導(dǎo)社會(huì)生活絢麗多彩。拓展知識(shí)面生活實(shí)際中運(yùn)用自學(xué)能力
課堂小結(jié)
隨著年齡的增長，我們與社會(huì)的聯(lián)結(jié)越來越多，也越來越緊密。我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，會(huì)更加關(guān)心國家發(fā)展，或?yàn)橹院溃驕?zhǔn)備為之分憂。個(gè)人與社會(huì)，“結(jié)點(diǎn)”與“大網(wǎng)”，相互依存，互相關(guān)聯(lián)。我們生活在社會(huì)中，扮演著一定的角色，承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。在祖國大家庭中，作為未來的建設(shè)者，中學(xué)生應(yīng)該從小立志，為社會(huì)的進(jìn)步不斷努力，為國家的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
板書
21世紀(jì)教育網(wǎng)
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑