資源簡介

導 學 案
課題 青春舞曲 課 時 一課時
教材位置 音樂七年級上冊第四單元 設計時間 11．10
學 習
目
標
1、知識目標：讓學生體驗作品中明快的節奏和歡快活潑的情緒。
2、能力目標：調動學生的積極性，能自信、有表情的演唱歌曲。
3、情感目標：使學生懂得青春易逝的道理，啟發學生珍惜光陰，立志成材。同時發現新疆民歌的特點，培養學生熱愛民族音樂的感情。
學 習
重
難
點
歌曲情緒與風格特點的體驗和實踐。
學 習
者
情
況
分
析
七年級中學生對音樂的認識有所擴展，體驗感受和探索創造的活動能力有所增強。在教學中，要抓住學生好奇、好動、好強的心理特點，從他們的興趣入手，采用合作學習法，調動他們的學習積極性和主動性。
教 學
策
略
選
擇
與
設
計
采用看聽唱教學法、參與體驗法，讓學生在輕松愉快的學習氣氛中體驗到音樂的美，提高學生的興趣和愛好。讓學生在創作律動和創編節奏中感受和體驗新疆民歌的風格特征，感悟其中蘊涵的深刻人生道理。

導
學
過
程
（一）預習指導
1、師生音樂問好
1=C 2/4
1 2? 3 5 | 2 - |?1 2 3 5 | 2 - | 1 2? 3 4 | i i 5 |
上課 鈐聲 響， 大家 快坐 好， 同學 們， 你們 好！

6 5 1 3 | 2 - | 5 6 5 | X X X | 1 3 2 | X X X |
老師 您 好！ 來上 課，( 拍 手 ) 唱起 歌，( 拍 手 )
6．5 3 5 | 6 i 5 | 6 - | X O ‖
我們 多快 樂，多快 樂， 嗨！
2、?組織教學，檢查學生出勤情況，發課本。
（二）導學流程
一、發聲練習
1、氣息練習
2、發聲練習
1=C-G 3/4?
? ?5 0??3?0? 1 0??|?5?0??3?0? 1?0?‖
lu?? lu???lu????la?? la?? la??
2、音階手語練習
1＝C 2/4
1 - ︱2 - ︱3 - ︱4 - ︱5 - ︱6 - ︱7 - ︱i - ︱
i - ︱7 - ︱6 - ︱5 - ︱4 - ︱3 - ︱2 - ︱1 - ║
二、導入新課：我國幅員遼闊，民族眾多，擁有著各具特色，燦爛輝煌的民族文化，下面我們就來學習一首很好聽的民歌《青春舞曲》。
三、新課教學
1、播放歌曲，學生聽賞，猜歌曲屬于哪個地方的民歌？（從音樂風格上判斷是新疆）
2、介紹王洛賓
王洛賓北京人，曾在法國留學學習音樂，為了民族的音樂，一生扎根新疆，被稱為“西部歌王”。他的作品吸取了新疆民族音樂的素材，一生整理、創作、收集了1000多首作品。他把新疆的民歌介紹給了全國，介紹給了全世界，國內外許多歌唱家都非常喜歡演唱他的作品。代表作有《在那遙遠的地方》、《掀起你的蓋頭來》、《半個月亮爬上來》、《青春舞曲》等。
3、認識調號1=F，認識拍號4/4
4、學唱歌曲
a、由慢到快數音數；
b、按節奏朗讀歌詞；
c、觀察旋律的異同，跟隨鋼琴哼唱旋律；
d、學生跟著老師學唱歌曲；
e、老師彈旋律，學生唱詞；
f、老師根據學生在學唱的過程中出現的問題進行講解、分析糾正、反復練唱；
j、完整演唱歌曲：要求唱出歡快的情緒和韻律感。
5、訓練與表現
（1）認識襯詞的作用，運用不同的速度、力度來表現歌曲。
（2）隨樂舞蹈：根據學生的情況教師激發學生設計舞蹈動作，表現歌曲?？捎砂嗌衔璧负玫耐瑢W教或老師教新疆舞的動作，然后大家一起隨樂音樂唱起來、跳起來。
（3）節奏練習：
X X X X | X X X X | X X X X | X X X X‖
XXXX XXXX X XX X | XXXX XXXX X XX X ‖
（4）發鈴鼓，讓我們一起來拍一拍，唱一唱。
四、拓展階段
1、思考、討論：《青春舞曲》這首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理？
2、總結：告誡人們青春易逝，時光寶貴，“莫等，閑白了少年頭，空悲切?！保墼里w］
五、小結本課
今天我們學習了《青春舞曲》這首歌曲， 它只是眾多優秀民歌中的一首，我們要熱愛我們的民族音樂，喜愛我們的民歌，因為只有民族的，才是世界的。只有繼承和發揚具有我們民族特色的文化，中華民族才能屹立于世界民族之林?，F在我們正處在西部大開發的偉大時代，美麗的西部在黨的領導下日新月異，衷心祝愿同學們能珍惜時光，立足現在，拼搏進取，在不久的將來加入西部大開發的隊伍，成為建設祖國的棟梁之材！
（三）作業設計
聽賞不同風格的《青春舞曲》
教 學
感
悟
學生配合好，教學效果好

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