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七年級上冊期末復習題
一、人類生命的獨特性有哪些表現？
1、 人的生命和其他動物、植物、微生物等生命不同，人具有無窮的智慧和巨大的創造力。
2、每個人生命的獨特性，不僅體現在外貌、性格、興趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、實現人生價值的方式和途徑等方面也呈現出多樣性。
二、為什么人最寶貴的是生命？
1、生命是人們享受一切權利的基礎，是創造有意義人生的前提。
2、生命是一個過程，這個過程充滿了無限的歡樂，生命中也會有一些煩惱、困難和痛苦。正確認識生活中的苦與樂，才能體會到生命的美好。
3、一個人的生命是不可重復的，短暫的，生命屬于我們只有一次，它無比寶貴，必須倍加珍惜。
三、怎樣愛護我們的生命？
1、我們要學習法律知識，明確法律賦予的權利，學會依法保護自己的生命健康權。
2、我們必須增強自我保護意識，掌握一些自我保護的常識，提高自我保護能力，避免意外和危險的發生
3、無論遇到怎樣的危機和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。
3、 我們在珍惜、保護自己生命的同時，也要愛護、尊重他人的生命。當他人生命遭遇困境需要幫助時，應盡自己所能伸出援助之手。
四、為什么人生的價值在于創造和奉獻？
1、創造和奉獻是社會發展的需要，也是實現生命價值的要求。
2、創造和奉獻使人快樂、使人充實 、使人高尚。
五、怎樣實現生命的價值？
1、人生的價值在于創造和奉獻，生命的價值靠行動實現。
2、從日常生活的點滴小事做起，是實現人生價值的重要途徑。
3、干好本職工作是實現人生價值的重要基礎。
4、通過自己的實際行動為社會做貢獻，使自己生命更有價值。
六、青春在人生發展中的重要作用？
1、是孕育理想、確立志向的最佳時期；
2、是挖掘生命潛能、開發人生智慧的關鍵時期；
3、是充滿激情活力的美好時光。
七、怎樣珍惜青春年華，創造有意義的人生，讓青春更美麗？
1、要樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標。
2、熱愛、珍惜寶貴的今天，莫讓美好的青春年華付諸東流。
3、勤奮學習，努力提高自身素質，不斷完善自我。
4、要從點滴小事做起，從現在做起。
八、怎樣適應新的學習生活？
1、我們首先要從心理上認可和接受。
2、確立新的目標，是我們在新環境中成長的需要。
3、必須加強對自我的管理，克服依賴心理。
九、說說良好的班集體應具備哪些條件？
良好的班集體，有共同的奮斗目標，有嚴明的紀律和融洽的同學關系，有積極向上的輿論氛圍。
十、良好班集體對個人成長有什么積極作用？
良好的班集體，有利于我們良好品德的形成，有利于我們增長知識、提高能力、發展特長、陶冶情操，促進我們的身心發展。
十一、我們應怎樣融入新的班集體，在集體的樂園中快樂成長？
（1）處理好與同學之間的關系。要主動、熱情、真誠、能平等待人，尊重他人，能正確認識和處理同學間的競爭與合作，建立起淳樸、融洽的同學關系。
（2）紀律是集體利益的可靠保證，自覺遵守班集體的紀律和有關規定。
（3）應該樹立主人翁意識，認真完成班集體交給的各項任務，積極參加班級的各項活動，自覺維護集體的榮譽和利益，努力為集體添光彩。
十二、正確認識自己有什么作用 ？
在現實生活中，正確認識自己，有助于我們明己之長，知己之短，確定符合自己實際的目標；有利于發掘自身潛能，不斷提高自身素質，獲得更大的自我發展空間，從而塑造一個嶄新的自我。
十三、我們應該怎樣正確認識和評價自己？
（1）要想對自己做出正確的認識和評價，就要正視現實，實事求是，全面客觀地看待自己；
（2）我們要用發展的眼光看待自己；
（3）我們要真正做到全面客觀地了解自己、認識自己，還要知道自我認識和評價的途徑 。我們可以通過自我觀察，反省自己在日常生活中的點滴表現來認識和評價自己；可以在與他人的接觸、交流和比較中 ，發現自己的優點和不足，從而認識自我；可以從他人對自己的態度和評價中認識自己。
十四、學習對與個人的成長成才有哪些重要意義？
（1）學習可以提高品德修養
（2）學習可以增長才干。
（3）學習才能適應社會發展的要求。
十五、為什么說受教育是公民的一項基本權利？
（1）教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎；
（2）公民只有通過接受教育，才能掌握知識 ，增長才干，豐富和完善自己；
（3）才能獲得良好的就業機會，享受現代文明。
（4）受教育能改變我們的生活和命運，是我們每個人自身生存和發展的要求，受教育是我國公民的一項基本權利。
十六、為什么說受教育是公民的一項基本義務？
（1）我國實現現代化，科技是關鍵，基礎在教育；
（2）教育是促進社會進步、經濟繁榮的巨大力量，是國家發展的先決條件，決定著國家的未來；
（3）社會主義現代化建設需要高素質勞動者、專門人才和一大批拔尖創新人才；
（4）每個公民都有責任通過接受一定程度的教育為國家經濟發展和社會進步做出貢獻。
十七、我們應該怎樣珍惜受教育的權利，履行受教育的義務？
（1）要堅持使自己受到法律規定年限的教育。
（2）努力使自己在德智體美等方面全面發展。
（3）爭取接受 更高程度的教育，積極通過 不同方式 進行學習。
十八、義務教育的含義：
義務教育是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保障的國民教育。
十九、義務教育的特征：
（1）強制性；（2）公益性；（3）統一性。
二十、如何維護我們的受教育權？
當我們的受教育權被他人非法剝奪或侵害時，我們要勇敢地拿起法律武器，采用非訴訟或訴訟方式予以維護，具體如下：（1）根據義務教育法的規定據理力爭；（2）與當事人協商解決；（3）找人調解（長輩或老師）；（4）向有關教育部門求助或投訴；（5）向人民法院提出訴訟。
二十一、如何履行受教育的義務？
作為正在接受九年義務教育的學生，履行受教育的義務最主要的有三項：①履行按時入學的義務；②認真履行接受規定年限義務教育的義務，不得中途輟學；③履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。
二十二、為什么要轉變學習方式？
學會學習是一個人生存和發展的基本要求。面對信息時代的挑戰，我們必須轉變學習方式，學會學習。
二十三、我們要轉變成什么樣的學習方式？
我們要學會自主、合作、探究式的學習。
二十四、請列舉一些行之有效的學習方法？
制訂切實可行的學習計劃、合理安排時間、利用計算機網絡進行學習。
二十五、好的學習方法的特點？
好的學習方法，應該符合認知規律，符合自己的個性特點
二十六、什么是最有效的學習方法？
最適合自己的學習方法，才是最有效的學習方法。
二十七、再好的學習方法，也都需要自己的勤奮和努力才能學有所成。
二十八、列舉良好的學習習慣有哪些？
勤學好問、專心致志、嚴格執行學習計劃，認真思考，勞逸結合等良好的學習習慣。
二十九、養成良好的學習習慣有什么好處？
可以增強學習的自覺性和主動性，讓學習更有條理，提高我們的學習效率，達到很好的學習效果。好的習慣一旦養成，會讓我們受益終生。
三十、為什么說生活需要友情？
（1）友情是我們特別渴求的一種心理需要，是我們健康成長中不可缺少的精神營養。
（2）友情能使我們互相啟發、取長補短、互相激勵，有助于我們增長智慧和才干，更快地進步和發展。
（3）友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和歡樂。
三十一、閉鎖心理的危害？
閉鎖心理若任其發展下去 ,會影響與同學、朋友的正常相處和交往，容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格，影響正常的學習生活。
三十二、怎樣克服閉鎖心理？
敞開自己的心扉，以積極開放的心態主動與他人溝通、交往，培養熱情、開朗的性格。
三十三、在尋找友情的過程中應注意什么？
我們在積極尋找友情的過程中，應注意慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不教損友。
三十四、總結出交友三原則？ 平等、尊重、真誠。
三十五、為什么要平等待人？
每個人在人格和法律地位都是平等的，平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發展友情的前提。
三十六、怎樣平等待人？
我們在與同學、朋友相處的過程中，應平等相待，不凌弱欺生，不因他人的家境、身體、 智能等不如自己而看不起別人。
三十七、怎樣尊重朋友？
尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心，不說傷害朋友自尊心的話，不做傷害朋友自尊心的事。
三十八、怎樣做到真誠？
朋友之間要用真心去交流和溝通，不能對人虛情假意，更不能口是心非；對朋友要言而有信，不能輕率地許諾，一旦答應對方，就要做到“一諾千金”。
三十九、怎樣做到寬容、理解？
（1）對待朋友不能求全責備，對朋友某些方面的過失，要持諒解和寬容的態度，不斤斤計較。
（2）要允許朋友有不同意見，對朋友的合理意見，要虛心接受。
（3）要設身處地為他人著想，推己及人。
四十、怎樣堅持原則？
建立真正的友誼必須以分清正確和錯誤、正義和邪惡為前提；那種不分是非善惡、只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼。
四十一、當同學、朋友遇到困難和不幸時，怎么辦？
我們應毫不猶豫地伸出援助之手，盡自己所能給予熱情的幫助，不能袖手旁觀，更不能幸災樂禍。
四十二、如何讓友誼之樹長青？
（1）堅持平等、尊重、真誠的交友原則；
（2）要做到理解、寬容；
（3）對同學、朋友要關愛、幫助
四十三、老師在學生成長中發揮了什么作用？（師愛濃濃的表現）
（1）老師是我們學習的指導者；
（2）老師是我們成長道路上的引路人；
（3）老師的愛是“超凡脫俗”的，是無私的。
四十四、學生應怎樣尊敬老師？
（1）尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動。
（2）我們應該虛心聽取老師的教誨、正確對待老師提出的要求，真誠的接受老師的批評，使自己不斷進步。
（3）尊敬老師，還要對老師有禮貌。
四十五、新型的、民主平等的師生關系是怎樣的？
師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。
四十六、為什么要主動與老師交流交往？
一位老師要面對幾十名甚至幾百名學生，很難體察到每個學生的需要。如果我們能主動、熱情、誠懇地與老師進行思想、感情上的交流，向老師傾訴煩惱，袒露心扉，尋求幫助，就能得到老師更多的理解和幫助。使自己快樂的學習 ，更快的進步。
四十七、自己在被老師誤解或與老師發生矛盾時怎么辦？
當我們被老師誤解或與老師發生矛盾時，要學會冷靜思考，通過恰當的方式與老師坦誠交流， 用正確的方法解決矛盾。比如根據當時的情況，向老師作出解釋，說明情況；以書面形式把自己的想法表達出來；不能不分場合與老師頂撞；不能對老師不理不睬，背后議論老師；不能對老師產生嫉恨心理，更不能采取消極態度與老師對抗。
四十八、當發現老師在工作中出現差錯時，怎么辦？
當發現老師在工作中出現差錯時，可以而且應該給老師指出來，這也是愛老師的表現，但態度要誠懇，方式要恰當。
四十九、自尊有哪些表現？
（1）它首先表現為自我尊重和自我愛護 。
（2）自尊還包含要求他人、集體和社會對自己尊重的期望。
五十、擁有自尊的重要意義？
（1）自尊的人積極向上。
（2）自尊的人贏得他人的尊重。
（3）自尊的人知榮辱，講自愛。
五十一、怎樣才能贏得自尊？
（1）維護人格，不損國格。
（2）提高自己，完善自我。
（3）要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
五十二、自信的重要性。
自信是成功的基石
（1）成功離不開勇敢 ，勇敢需要自信 。自信使人勇敢。
（2）自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量。
（3）自信能使人發揮自己的潛能。
五十三、怎樣樹立自信？
（1）我們要學會欣賞自己的優點和長處，而不要過多關注缺點和劣勢，這樣才能增強自信心。
（2）我們要在生活中積累成功。
（3）要樹立真正的自信，就要正視自己的不足，并想辦法加以克服和彌補，使之變弱為強。
（4）樹立自信必須克服自卑。
五十四、自立的含義：自己的事情自己做。
五十五、自立對自己的成長起了怎樣的作用？
（1）自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質的過程。
（2）自立才能走向自強
五十六、為什么自立才能自強？
只有自立，才能克服依賴心理，培養自強的精神，選擇自強之路；才能根據社會的要求，不斷提高自己的本領，不斷完善自我，使自己成為一個強者。
五十七、怎樣培養和增強自立能力？
（1）自立，就要克服依賴性。
（2）獨立思考，自主作出決定。
（3）積極鍛煉，提高自立能力。
五十八、你認為自強的最重要表現有哪些？
在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰勝挫折、這才是自強的重要表現。
五十九、自強的重要性。
（1）自強是一個人實現人生價值必備品質，是我們健康成長、搞好學習、成就事業的強大動力；（2）自強不息是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，倍經磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。
六十、怎樣走自強之路？
（1）要自強，首先要樹立正確的人生目標，并堅持不懈的為之奮斗。
（2）要自強，必須戰勝自我，超越自我。
（3）發現自己的長處和短處，揚長避短。
（4）在磨礪中走向自強。
六十一、挫折的含義
每個人都會有許多美好的期待和希望，為了實現它，都會做出種種努力。當由于受到多種阻礙和干擾而不能實現自己的目標時，便遇到了挫折。
六十二、為什么說人生難免有挫折？
不管是偉人還是普通人，一生中不可能從未遇到過挫折、事事幸運。這是因為導致挫折的因素是多種多樣的，而每個人又不可能避開這些因素。人生難免有挫折。
六十三、挫折的作用
（1）挫折的消極作用：挫折往往會給人帶來痛苦、壓力和打擊，使人們的愿望難以實現，使人急躁、煩悶、不安。挫折會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。
（2）挫折的積極作用：對于強者來說，挫折則能磨煉意志，使人變得更堅強；激發斗志，使人迸發出巨大的力量；挫折使人變得聰明。從這種意義上說，挫折是走向成功的必經之路。
六十四、怎樣戰勝挫折？
1、 直面挫折，不畏不懼
2、 冷靜分析，從容應對
3、 自我疏導，自我排解
4、 主動尋求幫助
5、 積極進取，探索創新
六十五、意志品質的主要表現
一個人的意志品質主要表現為獨立性、果斷性、自制力、堅定性等方面。
六十六、堅強意志的作用？
1、堅強的意志是堅定人生目標的保障。
2、堅強意志是克服困難、獲得成功的必要條件。
3、形成良好的行為習慣需要堅強的意志。
六十七、怎樣磨練堅強的意志？
1、確立明確的目標
2、做自己不感興趣但有意義的事
3、加強自我管理和約束
4、從小事做起，從現在做起。

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