資源簡介

第十六課 撐起法律保護傘
情感、態度、價值觀：①明確未成年人需要特殊保護的意義，體會今天的我們受到法律的特殊保護；②樹立自我保護意識，提高自我保護能力，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭
2、能力：①能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現象和行為，提高辨別是非、美丑的能力。②明確我們的成長受法律的特殊保護，提高自我保護能力，③掌握一些同違法犯罪現象作斗爭的方法，增強用于同違法犯罪作斗爭的能力。
3、知識：知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容，學習在日常社會中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方法和途徑。
第一框 我們受法律特殊保護
一、我們需要特殊保護
閱讀教材P62至P64頁內容，解決以下問題：（在課本上找到標下來）
1、未成年人的含義 2、未成年人的特點
相關鏈接：（見教材P63頁）以上種種情況充分說明，未成年人需要法律給予特殊保護。
3、當唱起《少年，少年，祖國的春天》這首歌曲時，自己最大的感受是什么？
歸納總結：為什么未成年人需要法律給與特殊的保護？（標在課本上）（1）（2）
二、法律保護我們健康成長（重要性）
情境或動一：（見教材P65頁）
議一議：在現實生活中，我們都受到了來自哪些方面的保護？
想一想：學校采取了哪些措施來保障我們享有受教育權利？
說一說：老師是怎樣關心教育我們成長的？
情景活動二：P教材66材料：
議一議：曾都工商分局為什么要整頓學校的周邊環境？
說一說：自己學校周圍是否存在危害未成年人健康成長的現象？能否就治理學校周邊環境提出一些合理化建議？
想一想：法律是怎樣保護未成年人健康成長的？（在課本上標下來）
活動三：1 、閱讀教材63頁相關鏈接內容，了解：家庭 學校 社會保護的內容。
司法保護是使未成年人合法權益不受侵犯的重要保障，也是學生生活中必不可少的保護。司法保護是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及行政部門等執法機關通過履行職責，對未成年人所實施的一種專門保護措施。
2、漫畫表現了對未成年人的什么保護？
未成年人保護法第五章司法保護中的第四十二條規定：
十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。
　　對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。
情境活動五：（見教材P68頁案例）
查一查：對違法犯罪的未成年人，法律給予了哪些特殊的保護？
未成年人保護法第五章司法保護：
　　第三十八條 對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。
　　第三十九條 已滿十四周歲的未成年人犯罪，因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令其家長或者其他監護人加以管教；必要時，也可以由政府收容教養。
　　第四十條 公安機關、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪的案件，應當照顧未成年人的身心特點，并可以根據需要設立專門機構或者指定專人辦理。
　　公安機關、人民檢察院、人民法院和少年犯管教所，應當尊重違法犯罪的未成年人的人格尊嚴，保障他們的合法機益。
　　第四十一條 公安機關、人民檢察院、人民法院對審前羈押的未成年人，應當與羈押的成年人分別看管。
　　對經人民法院判決服刑的未成年人，應當與服刑的成年人分別關押、管理。
　　第四十二條 十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。
　　對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。
　　第四十三條 家庭和學校及其他有關單位，應當配合違法犯罪未成年人所在的少年犯管教所等單位，共同做好違法犯罪未成年人的教育挽救工作。
　　第四十四條 人民檢察院免予起訴，人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養或者服刑期滿釋放的未成年人，復學、升學、就業不受歧視。
　　第四十五條 人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年人的繼承權。
　　人民法院審理離婚案件，離婚雙方因撫養未成年子女發生爭執，不能達成協議時，應當根據保障子女權益的原則和雙方具體情況判決。
鞏固練習：1、我們未成年人正處在生理、心理發展的重要時期。對此，以下所列特點正確的是：①思想活躍樂于交往。 ② 求知欲和好奇心強。③ 法律意識和自我保護能力較強。 ④經驗不足、各方面還不成熟。⑤ 辨別是非、區分良莠能力差。A.①②③④ B. ②③④⑤ C. ①②④⑤ D.①②③⑤
2、有人曾就“如果你的鄰居或你父母的同事突然到學校來接你回家，你怎么辦？”這一問題在20名中小學中展開了調查，結果是：跟他走的有12人，不跟他走的有6人，打電話問問父母的有2人。這一統計數字表明：（ ）
①未成年人的各方面還不成熟，生活經驗不足。 ②未成年人的自我保護意識和能力有待于提高。 ③未成年人在社會生活中處于優勢地位。 ④教育未成年人學會保護自己是家庭、學校、社會不可忽視的責任。
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D.①③④
3、我國未成年人保護法規定，營業性舞廳等不適宜未成年活動的場所，不得允許未成年人進入，這是在實施（ ）
A學校保護 B家庭保護 C社會保護 D司法保護
4、（2009年綿陽市中考 ）2009年1月以來，國務院新聞辦、公安部、文化部等七部委聯合開展了整治互聯網低俗之風專項行動，網絡環境得到了明顯改善。從對未成年人的保護角度看，這屬于 （ ）
A.家庭保護 B.學校保護 C.社會保護 D.司法保護
二 未成年人的自我保護
有人說，未成年人有了家庭學校社會等的保護就能健康成長了，這中觀點對嗎？為什么 （在課本上標下來）
一、自我保護的方法和技能
情景活動一：（見教材P68頁）
列舉：在我們的生活中還可能受到哪些侵害？
討論：我們該如何應對？（一是尋求法律保護；二是增強自我保護意識，提高自我保護能力。）
根據受侵害的性質和程度采取相應的應對方法和途徑
情境活動二：見教材P69頁材料
說一說：自己怎樣看待小凱的行為？
（2）當面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，可采取機制靈活的方法與其斗爭，要用智慧保護自己
相關鏈接：關于正當防衛。（見教材P70頁鏈接材料）
（3）自我保護的其他方法
由于生活的復雜性，日常生活中可能會出現許多意想不到的傷害。只有了解和掌握各種情況下自我保護的方法，才能更好地保護自己。
情境活動三：（見教材P70頁材料）
議一議：面對可能遇到的不法侵害，還有哪些自我保護的方法？
常見的自我保護的方法：如，揭發檢舉、記住歹徒的去向或有利于抓獲歹徒的其他線索、保護好違法犯罪現場和各種證據、及時向公安機關報案等。
正值青春期的未成年人，容易受到自然災害、意外事故和社會不良性為的侵害，如溺水、觸電、燒傷、交通事故；被人勒索、毆打、拐騙以及其他合法權益的侵害等等，因此，學會自護是生存和發展的基本功。如果我們的警惕性不高、自我保護意識和能力不強，面對突然遇到的意外傷害，就會使自己遭受損失、陷入困境。
為了進一步提高我們未成年人在日常生活中的自我保護本領，教材給我們列出了“自我保護的八大要領”，介紹了在日常生活中面對各種不同的情況，保護自我的具體方法和技巧。
相關鏈接：（見教材P71頁鏈接材料）
二、獲得法律幫助的方式和途徑
（1）善于拿起法律武器，運用法律手段，維護自己的合法權益
情境活動四：（見教材P71—72頁材料）
說一說：齊某通過什么方式維護了自己的合法權益？
議一議：
譚某為什么維權不成反成被告？對比上述兩個案例，我們從中能得到哪些啟示？
啟示：以上兩個案例告訴我們：
（2）獲得法律幫助的方式和途徑
獲得法律幫助的方式和途徑主要包括：訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務和法律部援助等。訴訟途徑即打官司，細分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟三種。不同類型的案件適用不同的訴訟程序。
人民法院是我們國家的審判機關 打官司要到法院。
情境活動五：（見教材P72頁材料）
讀一讀，想一想：
趙方在自己的撫養權和受教育權受到侵害時，他是通過哪些途徑來維護自己的合法權益的？
①法律服務和幫助的機構：律師事務所 公證處 法律服務所
②非訴訟途徑（閱讀教材P73頁第二段）
③訴訟途徑（閱讀教材P73頁第三段）
④申請法律援助
相關鏈接：（見教材P74頁鏈接材料）
歸納總結：未成年人應怎樣增強自我保護意識，提高自我保護能力？
（一）要掌握自我保護的方法和技能。⑴當自己的合法權益受到侵害時，要根據受到的侵害的性質和程度，確定采取相應的方法和途徑。假如受到侵害的程度又較輕，可以通過宣傳法律知識、協商和調解等方法來解決，還可借助法律的尊嚴來維護自己的合法權益。⑵當面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，我們要采取機智靈活的方法與其斗爭。可以采取“呼救法”、“周旋法”、撥打“110”報警等；必要時，還可以實施正當防衛。⑶在日常生活中，我們還要防止溺水、觸電、燒傷、交通事故以及被人勒索、拐騙、綁架等，逐步提高自我保護的本領。（二）要掌握獲得法律幫助的方式和途徑。當自己的合法權益受到侵害時，我們要善于拿起法律武器，運用法律手段，維護自己的合法權益。⑴要學會求得法律的幫助。⑵通過非訴訟途徑維護自己的合法權益是常用的有效手段。⑶通過訴訟（打官司），既到人民法院狀告侵權者來討回公道，這是我們維護合法權益最正規、最權威、最有效的途徑。如果打官司有經濟困難，可到法律援助中心申請法律援助。
判斷：保護未成年人的健康成長有了家庭、學校、社會的保護就行了，與未成年人自身無關。
錯誤，因為保護未成年人健康成長，是全社會的共同責任。但家庭、學校、社會等方面的保護，只能為保護未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好的效果，還需要通過未成年人自身的努力：增強自我保護意識，提高自我保護能力。

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