資源簡介

(共37張PPT)
精品課件·統編版八年級上冊
1.1.1
我與社會
懂得絢麗多彩的社會生活，培養為社區治理獻計獻策、關心國家發展的意識。
培養體驗和感受社會生活、正確處理個人與社會的關系的能力。
學習目標
插秧
食品加工
收獲
食品的生產過程
紙漿生產
成品紙
創作
編輯
印刷
裝訂
成品書
伐木
書的生產過程
摘棉花
紡紗
織布
加工服裝
服裝的生產過程
一.感受社會生活
①清晨被鬧鐘叫醒
③吃早餐
②迅速穿衣洗漱
④騎自行車上學
⑤在學校和同學一起學習
⑥放學路上去商店買了新學期需要的鋼筆
⑧吃晚飯時看新聞聯播
⑦做作業
⑨睡覺
觀察小明的一天，說說他：
這一天都做了哪些事？
與社會各行各業產生了哪些聯系？
觀察小明的一天，說說他：
這一天都做了哪些事？
與社會各行各業產生了哪些聯系？
通過觀察小明一天的生活，我們發現：他每天的生活都離不開農業、工業、建筑業、紡織業、五金業等所提供的物品，離不開與父母、老師、同學，與許多各業的人打交道。
觀看升旗儀式，感受身為中國人的自豪。
通過報紙、電視、網絡，了解更多的社會信息。
觀看視頻，說說你都看到了什么情景。
觀看視頻，結合自身經歷，在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？
我們的社會生活是絢麗多彩的。
說一說：
在不同階段我們參與的社會生活有哪些？
感受社會生活對我們有什么意義？
幼兒時
家
兒童安全座椅
幼兒園
小區游樂場
學習
娛樂
社交媒體
圖書館
博物館
聚會
看電影
旅行
籃球場
學校
家
學生時
成人后
交通管理局
家
飯店
機場
健身房
出入境管理局
醫院
辦公室
召開會議
網絡生活
商場
銀行
社保中心
社會
交往
社會
關系
社會
經驗
形
成
積
累
增
長
知識能力
個人的成長與發展離不開社會
①人們在社會交往中形成了各種社會關系。隨著身體的成長、智力的發展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。
②我們會更加關注社區治理，并獻計獻策；會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。
宅男宅女
不愿意或者極少出門，更愿意待在家里購物、玩游戲、看書的人。害怕和人面對面交往，不善于與人溝通交流。
“野人”與“宅男宅女”有什么相同的地方？又有哪些不同呢？
相同：
不同：
都是不善于與人交往的人。
（1）“野人”是外界原因造成的，脫離了社會。
（2）宅人是自身原因造成的，并未完全脫離社
會，借助現代的科技手段與社會聯系。
探究與分享
生物的我
社會化
社會的我
社會的關愛
能力不斷提高
人的成長是不斷社會化的過程
二.我們都是社會的一員
1.人與人之間的關系
結合生活經驗說一說，人與人之間有著怎樣的關系？
①個人是社會的有機組成部分。
生產中的關系：老板與員工
買家與賣家
發明者與使用者
生活中的關系：親戚
親人
鄰居
交往中的關系：朋友
同學
同事
人生活在社會中，就要與他人交往，進行物質、精神交流。
請拿出一張紙，以自己為中心，繪制自己的社會關系網絡圖。（圍繞主要聯系人）
我
爸爸
媽媽
老師
同學
朋友
鄰居
售貨員
公交車司機
......
我
你對這樣的社會關系網是如何理解的？
如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。
學校
家庭
公交
餐館
圖書館
博物館
醫院
想一想：
不同的社會生活中，你扮演著不同的身份。在上述地點，你有哪些身份？
學生
學校
子女
家庭
乘客
公交
食客
餐館
讀者
圖書館
游客
博物館
病人
醫院
交流與思考：同一個人，為什么身份不同？
②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
作為學生，我應該——
作為子女，我應該——
作為游客，我應該——
作為中國公民，我應該——
好好學習，遵守校紀校規……
尊重父母，關心父母……
文明出行，愛護公物、環境……
熱愛祖國，維護國家安全……
學會承擔責任
血緣關系
是以血統或生理聯系為基礎而形成的社會關系，如家庭、家族成員之間的關系等。
幾種主要的社會關系
幾種主要的社會關系
地緣關系
是直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系，如同鄉、鄰居等。
幾種主要的社會關系
幾種主要的社會關系
業緣關系
是以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同學、同事等。
幾種主要的社會關系
幾種主要的社會關系
1.中秋節到了，我和爸爸媽媽從北京回來陪爺爺奶奶一起過節。
2.中秋夜，小區里的老鄉、鄰居們共同舉辦賞月活動，慶祝中秋佳節。
3.工廠給沒有子女陪伴的老人準備了月餅等禮物。
判斷下列社會關系
血緣關系
地緣關系
業緣關系
三.課堂總結
我與社會
感受社會
生活
我們都是社會的一員
1.社會生活絢麗多彩。
2.人的身份是在社會關系中確定的，社會關系不同，身份不同。
拓展空間
個人與社會的關系：
各種社會角色，承擔著相應的責任
2.感受社會生活的意義。
1.個人是社會的有機組成部分。
四.課堂檢測
在社會大家庭中，我們每個人都是社會的一員，有著多重身份，我們既是爸爸媽媽的孩子，也是遵守交通規則的行人，更是社會主義事業的接班人。這說明(
)
①人的社會關系是單一的
②我們要關注社會發展
③個人是社會的有機組成部分
④在不同的社會關系中，我們具有不同的身份
A.①②
B.③④
C.②④
D.①③
B
同學甲：個人是“點”，社會是“網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。同學乙：每個人都是獨立的，既可以擁抱社會，也可以脫離社會。
請你辨析上面兩位同學的觀點。
①同學甲的觀點是正確的。個人是社會的有機組成部分，我們都是社會的一員。
②同學乙的觀點是錯誤的。他否認了個人是社會的有機組成部分，把個人與社會的關系割裂開來。

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