資源簡介

(共20張PPT)
孩子們回家后不是玩手機就是看電腦，網絡徹底把孩子們從大人身邊奪走了。
有了網絡，在公交車上也可以看新聞，發郵件，在線學習，可以充分利用時間。
1、你如何看待奶奶和爸爸的觀點？
2、我們應該如何利用網絡？
合理利用網絡
2.2
到底在玩什么？？
一起來看看老師的手機吧！
活動一：認真工作
來到學校，坐在辦公室開始備課。備課時用電腦在網絡上搜集資料和制作課件，下載視頻，剪輯視頻，偶爾遇到一些技術上的問題，也會看看抖音或網上的教程，借鑒學習。同時，利用微信QQ與同事交流分享。
（1）老師利用網絡做了哪些事情？
（2）你平時利用網絡做什么？
一、理性參與網絡生活（做法）
（1）我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。
活動二：控制不住
下班后，我會用手機刷刷抖音，逛逛淘寶，玩玩游戲......
在刷抖音的過程中，感覺時間過得很快，看完一個還想往下看，不知不覺時間就過去了，因此耽誤了很多事情，感覺控制不住自己。
（1）你有老師類似的經歷嗎？
（2）請你為老師出出主意？
一、理性參與網絡生活（做法）
（2）我們要學會“信息節食”，不應在無關信息面前停留，不應在無聊信息上浪費精力。
活動三：真假難辨
在刷手機的過程中，經常能在QQ群、微信群、朋友圈、網站上看到各種暴力的、虛假的、恐怖的信息，有的信息一看就是假的，有的呢真假難辨。
（1）你看到過哪些真假難辨的信息？
（2）當你看到這些信息時，怎么處理的？
一、理性參與網絡生活（做法）
（3）我們要學會辨析網絡信息，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
活動四：引以為戒
我最近看到兩則新聞，很有感觸。
（1）看完新聞，你有什么感觸？
一、理性參與網絡生活（做法）
（4）我們要恪守道德、遵守法律，做一名負責的網絡參與者。
活動五：網絡發聲
無論是作為道德與法治老師的工作需要，還是作為一名公民的責任擔當，我會經常關注各類社會新聞，并在各大平臺積極發出自己的聲音。
（1）老師利用網絡如何發出自己的聲音？
（2）我們還可以通過哪些網絡渠道傳播正能量？
建言獻策
愛心公益
二、傳播網絡正能量（做法）
1、我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。
2、我們在網上傳播正能量。要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，高揚主旋律。
放在最后
結合本課所學，談談看完后的感觸？
成熟如成年人，在有些時候也很難克制住技術對我們的吸引力，更何況是正處于成長階段的你們？對于你們來說，在無聊墮落，承受學習壓力，或者交際需要，很容易沉迷網絡，當你沉迷網絡時，一定要想清楚，是否因為沉迷網絡而失去更重要的東西？什么才是你想要的生活？怎樣讓自己過上想要的生活？
網絡是“工具”，而不是“玩具”；
我們是“用”電腦，而不是“玩”電腦；
我們是網絡的“主人”，而不是俘虜；
我們要用“網”捕魚，而不能成被“網”之人；
合理利用網絡
理性參與網絡生活
傳播網絡正能量
1.
提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知，促進溝通，完善自我。
2.
學會“信息節食”
3.
學會辨析網絡信息，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
4.
恪守道德、遵守法律。
1.
充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策
2.
傳播正能量。踐行社會主義核心價值觀，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，高揚主旋律。
課堂小結
B
B
D中小學教育資源及組卷應用平臺
部編版道德與法治八年級課時教學設計
課題
2.2合理利用網絡
單元
一
學科
道德與法治
年級
八
學習目標
情感、態度和價值觀目標：形成正確的參與網絡生活和遵守網絡規則的意識，養成利用網絡合理表達訴求的習慣。能力目標：主動鍛煉分析問題的能力，學會正確使用網絡，提高對網絡信息的辨別能力，能夠利用網絡傳播正能量。知識目標：理解媒介素養和“信息節食”的內涵，了解網絡規則，知道合理利用網絡的具體要求
重點
學會“信息節食”，懂得傳播網絡正能量。
難點
學會辨析網絡信息，提高媒介素養。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
奶奶：孩子們回家后不是玩手機就是看電腦，網絡徹底把孩子們從大人身邊奪走了。爸爸:有了網絡，在公交車上也可以看新聞，發郵件，在線學習，可以充分利用時間。1、你如何看待奶奶和爸爸的觀點？2、我們應該如何利用網絡？
回答問題
引導到網絡是把雙刃劍，要合理利用
講授新課
活動一：認真工作來到學校，坐在辦公室開始備課。備課時用電腦在網絡上搜集資料和制作課件，下載視頻，剪輯視頻，偶爾遇到一些技術上的問題，也會看看抖音或網上的教程，借鑒學習。同時，利用微信QQ與同事交流分享。（1）老師利用網絡做了哪些事情？（2）你平時利用網絡做什么？一、理性參與網絡生活（做法）（1）我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我?；顒佣嚎刂撇蛔?br/>下班后，我會用手機刷刷抖音，逛逛淘寶，玩玩游戲......在刷抖音的過程中，感覺時間過得很快，看完一個還想往下看，不知不覺時間就過去了，因此耽誤了很多事情，感覺控制不住自己。（1）你有老師類似的經歷嗎？（2）請你為老師出出主意？一、理性參與網絡生活（做法）（2）我們要學會“信息節食”，不應在無關信息面前停留，不應在無聊信息上浪費精力?；顒尤赫婕匐y辨在刷手機的過程中，經常能在QQ群、微信群、朋友圈、網站上看到各種暴力的、虛假的、恐怖的信息，有的信息一看就是假的，有的呢真假難辨。（1）你看到過哪些真假難辨的信息？（2）當你看到這些信息時，怎么處理的？一、理性參與網絡生活（做法）（3）我們要學會辨析網絡信息，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息?；顒铀模阂詾榻湮易罱吹絻蓜t新聞，很有感觸。（1）看完新聞，你有什么感觸？一、理性參與網絡生活（做法）（4）我們要恪守道德、遵守法律，做一名負責的網絡參與者?；顒游澹壕W絡發聲無論是作為道德與法治老師的工作需要，還是作為一名公民的責任擔當，我會經常關注各類社會新聞，并在各大平臺積極發出自己的聲音。（1）老師利用網絡如何發出自己的聲音？（2）我們還可以通過哪些網絡渠道傳播正能量？二、傳播網絡正能量（做法）1、我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。2、我們在網上傳播正能量。要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，高揚主旋律。
回答問題，分享經驗提出解決問題分享經驗觀看視頻，回答問題小組討論
以老師的手機使用為線索，引起學生興趣貼近學生實際提高辨別能力恪守道德遵守法律傳播正能量
課堂小結
成熟如成年人，在有些時候也很難克制住技術對我們的吸引力，更何況是正處于成長階段的你們？對于你們來說，在無聊墮落，承受學習壓力，或者交際需要，很容易沉迷網絡，當你沉迷網絡時，一定要想清楚，是否因為沉迷網絡而失去更重要的東西？什么才是你想要的生活？怎樣讓自己過上想要的生活？網絡是“工具”，而不是“玩具”；我們是“用”電腦，而不是“玩”電腦；我們是網絡的“主人”，而不是俘虜；我們要用“網”捕魚，而不能成被“網”之人；
板書
21世紀教育網
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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