資源簡介

(共42張PPT)
六年級上冊道德與法治
9.知法守法
依法維權
視頻：“心存不忍”超載，教練知法犯法被罰
新知導入
1.你是如何看待該名教練的行為的？
2.你還知道哪些“知法犯法的事例嗎？
新知講解
守法不違法
法律既維護權利人的合法權益，也對違法犯罪行為進行嚴厲懲處。一方面，在我們的權利受到侵害時，需要運用法律武器捍衛自己的權益;另一方面，我們也應該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。
守法不違法
知法犯法，嚴懲不貸
官員貪污腐敗
輔警販賣信息
財務造假
未成年人實施不良行為的，法律規定可以采取以下措施:
（1）
由父母、學校管教；
（2）由公安機關治安處罰；
（3）
由政府收容教養；
（4）由法院追究刑事責任。
說說杜某某實施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理。請按照由輕到重（黃燈、紅燈、褐燈）的順序進行排序，將不良行為和對應的處理措施，填人下列表格中。
程度
不良行為
處理措施
黃燈
紅燈
褐燈
校園生活中，同學之間相處有許多難以忘懷的愉快時光，但有時也會出現不和諧的音符，如孤立自已不喜歡的同學、恃強凌弱、強行向同學索要財物等。隨著科技的發展，網上傳播謠言等網絡欺凌行為也越來越多。這些欺凌行為不僅嚴重侵害了他人的權利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。
守法不違法
校園生活大觀察
校園生活大觀察
這些欺凌行為不僅嚴重侵害了他人的權利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。
校園生活大觀察
瞭望臺
1、你是否見到過一些校園欺凌的現象？或者你是否在電視、網絡上了解到一些校園欺凌的現象？
2、對于校園欺凌，你是如何看待的？如果遇見校園欺凌，我們應該怎么做？
守法不違法
我叫王然，一個月前剛剛從異地轉學到新學校。轉學后的第一天，我就在校門口遇到了身材高大的魯某和另外兩個男生。他們攔住我，逼我叫他們“大哥”，還強迫我給他們背書包，威脅說“不老實，就揍你”，我當時嚇壞了。
回家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸發現了，問我怎么回事。我把事情的來龍去脈告訴了爸爸。爸爸說：“你要勇敢，不要害怕他們！如果下次他們再欺負你，你就大膽地說‘我不怕你們’。如果仍然不管用，你就告訴老師或者回來跟我說，我去找老師和他們的家長。”
第二天放學，魯某又攔住了我。盡管我很害怕，但還是鼓足勇氣大聲地對他說：“我不怕你。我不報告老師，是因為我們還可以做朋友。”魯某一下子怔在那里，一會兒，他灰頭土臉地走了。從此，他再也沒攔過我。
故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么樣的？爸爸給了王然怎樣的建議？
如果你是王然的同學，當你看見魯某攔住王然的時候，你認為怎樣做比較合適?請在恰當的做法前面畫“?"。
口趕緊躲開，?假裝沒看見
口立即上前阻止魯某的行為
口尋求老師的幫助
?
?
除此之外，你還有其他辦法嗎?
魯某為什么欺負王然？你能接受他欺負同學的理由嗎？
視頻：面對校園欺凌,我們應該怎么做需要做到以下五點保護自己
關于欺凌他人的原因，某機構曾發布過一份調查報告。你認為這些說法合理嗎?
欺凌他人的原因
校園生活大觀察
校園生活大觀察
校園嚴重欺凌行為對應的刑法罪名
行為
對應罪名
行為
對應罪名
隨意毆打、恐嚇、威脅
辱罵、中傷
敲詐錢財
尋釁滋事罪
侮辱罪
敲詐勒索罪
結伙打架
毆打要錢
捏造貶損他人名譽的事實，在網上傳播，誹謗罪情節嚴重
聚眾斗毆罪
搶劫罪
誹謗罪
任何原因都不能成為實施校園欺凌的理由，嚴重的校園欺凌行還會觸犯法律。
面對校園欺凌我們應該勇敢地說“不”。我們既要學會保護自己，不被欺凌，又要要求自己，不欺凌他人。
小提示
守法不違法
我們應該勇敢地對欺凌行為說“不”。對于校園欺凌行為，我們可以向有關國家機關請求追究行為人的法律責任。大家共同努力，構建和諧美好的校園生活。
針對中小學生欺凌和暴力問題，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九部門聯合印發《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》，向校園欺凌和暴力“亮劍”。
視頻：《未成年人保護法修訂草案》審議遏制校園欺凌是修訂重點之一
加強思想道德教育、法治教育和心理健康教育;開展預防欺凌和暴力專題教育等
積極有效預防學生欺凌和暴力
依法依規處置學生欺凌和暴力事件
保護遭受欺凌和暴力的學生身心安全;強化教育懲戒威懾作用等
避免學生欺凌和暴力通過網絡新媒體擴散演變為網絡欺凌:依托各地12355青少年服務臺，開設自護教育熱線等
切實形成防治學生欺凌和暴力的工作合力
守法不違法
我們在和他人接觸時，應當注意自己的身體隱私部位不能被人隨意觸碰。一旦有人侵犯我們的身體，應當設法盡快遠離并告知父母和老師。我們應加強自我保護能力，提高警惕，預防性侵害。
隱私部位不能讓別人隨意碰，對待自己隱私部位的器官要像對待眼睛、鼻子、嘴巴等器官一樣愛護。
背心褲衩遮蓋的位置，都屬于隱私部位，要保持良好的衛生習慣哦。
區分正常的身體接觸和不當的身體接觸
人類會用身體接觸表達愛意，犯罪分子也會假借身體接觸實施犯罪，將魔爪伸向無力保護自己的未成年人，實施性侵害行為。在日常交往中，我們應當區分正常的身體接觸和不當的身體接觸。
1.下列情景中，哪一幅表現的是?正常的身體接觸?生活中還有哪些是正常的身體接觸??
2.哪一幅表現的是不當的身體接觸?生活中還有哪此是不當的身體接觸?
好朋友吳某從美國歸來，何某到機場迎接她時，給了她一個大大的擁抱。
圖1
鄰居張某某趁朱某的爺爺奶奶到地里干農活時，哄騙朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。
圖2
是正常的身體接觸，生活中正常的身體接觸還有
是不當的身體接觸，生活中不當的身體接觸還有
區分正常的身體接觸和不當的身體接觸
想一想，遇到不當的身體接觸以及性侵害后，該如何應對？
性侵害未成年人是非常嚴重的犯罪。刑法規定，奸淫幼女的，構成強奸罪，從重處罰;猥褒兒童的，構成猥褻兒童罪，從重處罰。未成年人要加強自我防護意識，遠離侵害，學會自衛。在出現性侵害事件后，應當立即向父母、學校報告，由有關部門追究其法律責任。

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