資源簡介

物體的運動
【學習目標】
1．會科學、準確地描述物體在某一時刻的位置，并結合位置是否變化判斷物體是否運動。
2．通過觀察，能用比較科學的詞匯、符號、圖示記錄和整理信息，有效表達自己的想法。
3．知道直線運動與曲線運動的區別。
【學習重點】
會科學、準確地描述物體在某一時刻的位置。
【學習難點】
會科學、準確地描述物體在某一時刻的位置，并結合位置是否變化判斷物體是否運動。
【學習過程】
一、預習指南
（一）預習課文后，完成下列填空。
1．我們用相對于另一個物體的_____和_____，來描述一個物體在某個時刻的位置。
2．一定的時間里，物體的_____發生了變化，我們就說這個物體_____了。
3．像100米賽跑這樣，運動軌跡是直線的運動叫_____運動；像跳遠這樣，運動軌跡是曲線的運動叫_____運動。
（二）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
如何判斷一個物體運動了？
2
3
4
5
6
……
二、搜集資料與思考探究
（一）搜集資料
請你從問題銀行存折中取出一個你最感興趣的問題，試著自己搜集材料來解決問題。
（二）理解與應用
1．如何描述一個物體在某個時刻的位置？請描述一下你們學校的操場在學校中的位置。
2．生活中有哪些物體做直線運動？有哪些物體做曲線運動？
3．畫出下列物體的運動方式。
（1）跳遠
（2）100米賽跑
（3）摩天輪轉動
4．找一找，生活中還有哪些物體在運動？它們在做直線運動還是曲線運動？
【學習小結】
通過學習你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？
【精煉反饋】
一、小法官（對的在括號內打√，錯的打×）
1．天空中盤旋的老鷹的運動路線是曲線。（ ）
2．一定的時間里，物體的位置發生了變化，我們就說這個物體運動了。（ ）
3．同一物體的不同部分可能有多種運動方式。（ ）
4．常見的物體運動軌跡可分為直線和曲線。（ ）
5．畫出物體的運動軌跡，有助于我們比較物體的運動方式。（ ）
二、取出珍寶（把正確的序號填在括號內）
1．下列描述人物所在的位置，說法正確的是（ ）
A．奇奇在學校門口西北方向
B．妙妙在東北方向50米處
C．究究在操場旗桿東南方向10米處
2．物體的運動形式說法不正確的是（ ）
A．一個物體只有一種運動形式
B．一個物體可能有兩種運動形式
C．不同物體的運動形式有著相同點和不同點
三、填空題
1．我們可以用________和________描述自己的所在位置。
2．根據物體的運動軌跡可以分為________和________。

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