資源簡介

第二節 調查周邊環境中的生物
1教學目標
知識目標:
1.學會調查的一般方法,初步學會做調查記錄。
2.初步學會生物的分類方法。
能力目標:
1.培養學生的調查能力以及和同學分工合作的能力。
2.通過調查,學會合作,提高自己對調查結果的整理和分析能力。
情感目標:
1.通過對周邊環境生物的調查,培養熱愛家園的感情。
2.關注生物的生存狀況,樹立保護環境的意識。
2學情分析
? ? ? 本節課的調查活動是學生進入初中,接觸《生物學》這門課程后的第一次實踐活動,參與性與積極性往往比較熱烈。但是他們缺乏必要的知識、方法和能力。所以在學生實踐活動之前,教師采用翻轉課堂的形式,錄制了具有大量實用的理論知識的微課對學生的活動進行指導,保證學生能夠順利地完成調查活動,同時也激發學生的學習興趣,系統培養學生進行科學探究,并為學生的科學探索精神發展奠定基礎。
3重點難點
教學重點:
1.調查法的一般步驟
2.對生物進行分類
教學難點:
1.制定調查計劃,撰寫調查報告。
2.對調查報告進行歸類整理分析。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【活動】課前微課學習
微課學習:課前學生已通過網絡自學教師事先錄制好的十分鐘微課視頻,并完成微課視頻中布置的作業。
活動2【導入】智勇闖關，檢驗學習效果
師:同學們好,今天我們要學習的內容是第二節《調查周邊環境中的生物》。在課前,老師已經把微課發給大家了,同學們有沒有認真去學習和完成課后作業呢?在這堂課中,老師將設置5個關卡,來檢驗同學們的自學成果如何,你準備好接下老師的挑戰書了嗎?如果哪個小組挑戰成功,將得到加分獎勵!
學生:躍躍欲試
板書:第二節??調查周邊環境中的生物
活動3【活動】第一關：微課作業
師:請挑戰第一關——完成微課作業。在微課學習的最后,老師布置了兩道作業需要同學們來完成。現在請同學們看第一題:.《從百草園到三味書屋》中描寫了哪些生物?
如果按照形態結構進行分類,你會怎么分呢?
有哪一組的同學想來挑戰一下?請舉牌!
師:PPT展示“想一想,議一議”中《從百草園到三味書屋》的片段。
生:學生代表利用觸控筆在電視屏完成作業。
師:對學生代表的作業完成情況進行分析并對小組評價加分。
活動4【活動】第二關　　游戲：排排看——調查的步驟
教具準備:用卡紙制作6個步驟的具體內容。
師:調查作為一種科學探究方法,有非常嚴謹的方法步驟。在課前微課中,老師詳細地介紹了調查的步驟。現在進入第二關:排排看,檢測一下你對調查的步驟掌握如何呢?
游戲內容:
1.兩個小組進行PK,各組有一套打亂的調查步驟卡紙條,在黑板上準確進行步驟排序,,看看誰對調查的步驟更熟悉。
2..獲勝的小組可加一分。
學生:進行比賽。
教師:對學生的比賽結果進行點評、加分,并引導學生系統復習各個調查步驟。
活動5【活動】第三關　　　　游戲：找朋友——生物的分類
教具準備:制作30張生物牌,每張牌各代表一種生物,課前發給各個小組。
師:接下來,我們要迎接第三關的挑戰。請問,在微課中老師一共介紹了幾種的生物分類方法?
生:回答問題。
師:很好,同學們答對了。那第三關挑戰也是一個游戲,叫做“找朋友”,與生物的分類有關。在課前,每個小組都拿到屬于本小組的生物牌了,我們要來比一比,哪個小組對生物的分類更熟悉。
游戲規則:
? ? ? ?1.小組成員領取生物牌。
? ? ? ?2.教師給出生物分類方法。
? ? ? ?3.三次分類都正確的小組獲勝,獲勝小組加1分。
師:出題。
生:小組間舉牌競賽。
師:評價加分。
活動6【活動】第四關　：調查報告分享
小組匯總:(3min)你們小組一共調查到多少種生物?植物有幾種?動物有幾種?其他生物有幾種?
生:進行匯總討論,思考回答以下問題:
1、你選擇哪里進行調查?
2、怎樣進行調查(步驟)?
3、調查過程中要注意什么(要求、注意事項)?
4、你怎樣對你調查到的生物進行分類?
師:巡查指導。
生:3個小組派代表上臺分享本組的調查報告,教師從學生的調查報告出發進行提問,學生根據自己的調查歷程如實回答。
師:總結學生的調查報告,并對調查結果進行分析。
活動7【講授】知識小結
怎樣進行調查?
調查的方法
1、全面調查(普查):對調查結果要求精確(如人口普查),或對象數量較少,范圍較小
2、抽樣調查:調查范圍較大,對象太多時,隨機選取一部分進行調查。
調查的要求
1、明確調查目的和調查對象
2、制定合理的調查方案
3、如實記錄
4、對調查結果進行整理和分析
調查的步驟
1、選擇調查范圍(小區或學校的生物)
2、分組,6-8個人為一組
3、設計調查路線,準備材料用具
4、調查(注意事項)
5、歸類(分類方法)
6、整理
分類方法
1、根據形態結構特點:動物,植物,其他生物
2、根據生活環境:陸生生物,水生生物
3、根據用途:作物,家禽,家畜,寵物
調查的注意事項
1、設計合適的調查表,認真記錄
2、如實記錄,不能憑個人愛好
3、不損害動植物,不破壞環境
4、注意自身安全,不爬高,不下水,集體行動
活動8【練習】第五關：練習鞏固
通過練習和小組競賽,鞏固本節課所學的知識點。
活動9【作業】作業布置
1、完成優化設計第4面到第5面
2、預習第二章第一節《生物與環境的關系》,完成《優化設計》第6面快樂預習
活動10【講授】板書
第二節???調查周邊環境中的生物
一、調查的方法
???????1、全面調查
???????2、抽樣調查:
二、調查的要求
三、調查的步驟
??????1、選擇調查范
2、分組
??????3、設計調查路線
??????4、調查
??????5、歸類
?????6、整理
四、分類方法
五、調查的注意事項

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