資源簡介

速度的測量
【學習目標】
1．知道測量距離和時間的常見工具以及使用方法。
2．能制訂簡單的探究計劃，并能使用統計表記錄、匯總信息。
3．能對處理后的信息進行分析、比較，并得出結論。
【學習重點】
知道測量距離和時間的常見工具以及使用方法。
【學習難點】
能制訂簡單的探究計劃，并能使用統計表記錄、匯總信息。
【學習過程】
一、預習指南
（一）預習課文后，完成下列填空。
1．采集數據需要用不同的_______。
2．統計圖比統計表更_______。
3．我們可以用________來表示物體的快慢。
4．100米賽跑中，我們用________測量運動的距離；用________測量運動的時間。
5．要想測量物體的速度，我們需要測量________和________。
（二）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
速度如何測量？
2
3
4
5
6
……
二、搜集資料與思考探究
（一）搜集資料
請你從問題銀行存折中取出一個你最感興趣的問題，試著自己搜集材料來解決問題。
（二）理解與應用
1．運動會中，100米短跑比賽是一個精彩而受矚目的項目，這個項目是怎么比的？
2．組織一場百米賽跑需要從哪些方面考慮呢？請從“比賽方法”“數據采集”“數據處理”“小組分工”等方面，試著制訂一份200米跑比賽方案。
3．在100米比賽中，需要什么樣的測量工具呢？為什么？
4．采集數據的方法有哪些？如何處理這些數據？
【學習小結】
通過學習你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？
【精煉反饋】
一、小法官（對的在括號內打√，錯的打×）
1．根據統計表制作成統計圖更直觀。（ ）
2．采集數據需要用不同的工具，可以用皮尺測量距離，用秒表測量時間。（ ）
3．時間是描述物體運動快慢。（ ）
4．在運動比賽前，先制定一個合理的計劃，有助于我們比賽的進行。（ ）
5．在比賽成績中，先將各組比賽的成績合并到一張表里，再進行排序。（ ）
二、取出珍寶（把正確的序號填在括號內）
1．要想知道班級同學短跑的速度，需要測量的數據不包括（ ）。
A．距離 B．時間 C．單位
2．下列是在100米賽跑中時間，（ ）跑的最快。
A．9.1s B．10.1s C．8.9s
3．下列說法不正確的是（ ）。
A．采集數據需要用不同的工具
B．測量物體的速度只需要測量物體運動的時間即可
C．整理數據時統計圖比統計表更直觀

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