資源簡介

第二單元
生產工具與勞作方式
第5課
工業革命與工廠制度
【課標要求】
認識近代以來大機器生產、工廠制度、智能技術等的出現對改變人們勞作方式及生活方式的意義。
【內容簡介】
1.工業革命實現了機器大生產，以工廠代替工場，大大提高了勞動生產率。
2.工業革命使社會生活的各個方面都發生了變化。
【知識清單】
一、機器大生產與工廠制度
（一）機器大生產出現
1.工業革命前，英國分散的手工工場已經向集中的手工工廠發展，在一定程度上實現了生產過程專業化。
2.18世紀60年代以來，以改良蒸汽機為代表的一系列技術革命，引發了從手工勞動到機器大生產的巨大變革。
3.機器大生產使工廠出現，生產從零散到集中。
（二）工廠制度出現：隨著工廠的出現，工廠制度逐漸形成。
（三）內容
1.勞動模式：為保證機器的晝夜運行，實行倒班制。
2.管理形式：工廠主制定嚴格的規章制度，以罰款、體罰和解雇等方式強化紀律意識，迫使工人服從管理。
3.生產形式：生產流水線廣泛應用，各生產環節協同勞作，以保證生產效率和產品質量。（標準化生產）
4.原料供給：原料由工廠統一供應、合理調配。
（四）作用
1.有利于科學管理。
2.提高生產效率。
3.挖掘工人的勞動潛質。
4.產生更大的經濟效益。
（五）在中國推廣
1.洋務運動：洋務派創辦了江南制造總局、福州船政局等一系列近代企業，引進了西方的工廠制度，進行機器大生產。
2.民族資產階級：張謇、范旭東等民族資本家主張實業救國，開辦工廠并借鑒西方工廠的管理經驗，中國民族工業初步發展起來。
二、工業革命后生產方式的變化
（一）積極影響
1.促進了城市化的發展，改善了人們的生活空間。
2.交通運輸業的發展，便利了人們的出行。
3.促進了鄉村的改變。
4.時間觀念增強。
5.初等教育不斷推廣，人們的文化素養逐漸提升。
（1）1802年，英國頒布第一部《工廠法》，西方國家通過立法推行初等教育，加大政府對教育的經費支持。
（2）20世紀初，清政府推行“癸卯學制”，中國出現大量中小學堂，普及初等教育。
（二）消極影響
1.表現：勞動時間過長，工作與生活環境惡劣，傳染病與職業病嚴重危害工人健康。
2.斗爭：19世紀，歐洲三大工人運動標志著工人階級登上歷史舞臺，促進了馬克思主義的誕生。
3.結果：經過一系列斗爭，產業工人的待遇有所改善，最長工時受到限制，最低工資得到一定保障。

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