資源簡(jiǎn)介

(共30張PPT)
第一課
豐富的社會(huì)生活
第二
框
在社會(huì)中成長(zhǎng)
1
為什么說個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)？
2
什么是親社會(huì)行為？
3
為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？
4
怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？
請(qǐng)閱讀教材P6-8的正文內(nèi)容，思考以下問題，并將答案在課本上劃出。
自主學(xué)習(xí)
按照是什么（……含義/內(nèi)涵/內(nèi)容/表現(xiàn)）？
為什么（……的原因/作用/影響/重要性/意義）？
怎樣做（……的措施/方法）？的角度解決本節(jié)課的問題。
自學(xué)思考題
導(dǎo)入新課
下列活動(dòng)，你聽說（或是參加）過嗎
01
在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)
2020，是否還記得他們的呵護(hù)？
我來判斷：
有人說，經(jīng)過2020年的新冠疫情，之后的很多人或許就養(yǎng)成了佩戴口罩的習(xí)慣，對(duì)此你同意這種觀點(diǎn)嗎？
1
個(gè)人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。
社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。在社會(huì)生活中，我們通過學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)，并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會(huì)成員。
社會(huì)化
生物人
社會(huì)人
剛出生的人，僅僅是生理特征上具有人類特征，但還不具備人的品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)、從生物人變成社會(huì)人，完成了人的社會(huì)化。
在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)
一、
（1）人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程
1.
為什么個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)？（社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用）
我們
父母的撫育
同伴的幫助
老師的教誨
社會(huì)的關(guān)愛
。。。。。。。
知識(shí)技能不斷豐富
能力不斷提高
規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)
價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成
……
途徑：
影響：
自然人
社會(huì)化
社會(huì)人
結(jié)論：人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。
我們要在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)。
作為中學(xué)生，你的成長(zhǎng)是否也是受到社會(huì)化？能否舉例說明
（2）
我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
課下探究：
班內(nèi)分成五個(gè)小組，分別負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)我們的衣、食、住、行、用五個(gè)方面，看看個(gè)人的基本生活是否能夠離得開社會(huì)？
個(gè)人與社會(huì)、我們與祖國(guó)……疫情期間，我們對(duì)此感悟的更為深刻。
①我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
（2）人的生存與發(fā)展離不開社會(huì)
②人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。
一、在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)
1.
為什么個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)？（社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用）
拒絕冷漠
關(guān)愛他人
課堂筆記
（1）、人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。（記）
（2）、我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。（記)
二、養(yǎng)成親社會(huì)行為
親社會(huì)行為
2、什么是親社會(huì)行為？
親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中，表現(xiàn)出來的那些有利于社會(huì)和他人的行為。
謙讓
分享
關(guān)心社會(huì)發(fā)展
幫助他人
花甲明志，他臨危領(lǐng)軍戰(zhàn)非典；耄耋生輝，他星夜逆行奔武漢。不一樣的年紀(jì)，同樣的義無反顧。在許多人心中，他是醫(yī)界泰斗，是社會(huì)良知，是必勝信心，是此次新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)中，最有望力挽狂瀾的勇者。
那鐘南山爺爺收獲了什么？你是否將來也想像鐘南山爺爺一樣？
疫情防控志愿者談體會(huì)
3、為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？
（原因）?青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)樹立積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成親社會(huì)行為。
（意義）?親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。
?
我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
結(jié)合圖片和你參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為。
運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)p8
①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。
②我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。
③在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人。
4、
如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？P8
2021年6月，志愿者走家串戶做好疫苗接種宣傳
課堂探究：諸多的親社會(huì)行為為什么越來越得到社會(huì)的認(rèn)可和支持？
樹立積極的生活態(tài)度，個(gè)人成長(zhǎng)的需要
傳遞愛心弘揚(yáng)正能量，社會(huì)發(fā)展的需要
5、參與社會(huì)活動(dòng)有何意義（為什么）？
①參與社會(huì)的過程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。
②我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
在社會(huì)中成長(zhǎng)
在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)
養(yǎng)成親社會(huì)行為
1.人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程
2.人的生存與發(fā)展離不開社會(huì)
親社會(huì)行為的表現(xiàn)
養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義
如何養(yǎng)成親社會(huì)行為
養(yǎng)成親社會(huì)行為的原因
本課小結(jié)
1
【2021?荊州】親社會(huì)行為是在人的社會(huì)化過程中逐步養(yǎng)成的，是有益于他人又能促進(jìn)雙方交往關(guān)系協(xié)調(diào)的行為。我們要養(yǎng)成親社會(huì)行為，其原因是（　　）
①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成，要積極投身社會(huì)實(shí)踐
②人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都與社會(huì)方方面面發(fā)生聯(lián)系
③親社會(huì)行為有利于塑造健康人格，獲得他人和社會(huì)的接納和認(rèn)可
④親社會(huì)行為要求我們遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心關(guān)懷和幫助他人
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
課堂練習(xí)
C
2
養(yǎng)成親社會(huì)行為既有利于社會(huì)的和諧，也有利于我們更好地融入社會(huì)。下列屬于親社會(huì)行為的是（　　）
①同學(xué)們踴躍為貧困地區(qū)學(xué)生捐款
②宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)、扶助老弱病殘等
③小陽(yáng)假期去地里幫助摘棉花
④小亮欺負(fù)了小振的好朋友，小振把小亮揍了一頓
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．①②③④
A
3
【2021?云南模擬】青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。下列詩(shī)句中能體現(xiàn)親社會(huì)行為的是（　　）
A．不積跬步，無以至千里
B．個(gè)人自掃門前雪，休管他人瓦上霜
C．天下興亡，匹夫有責(zé)
D．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間
C
參考答案：
有利于學(xué)生關(guān)注、了解社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為習(xí)慣；有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納和認(rèn)可；有利于學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉能力增長(zhǎng)才干、砥礪品格，不斷增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感等等。
課堂小結(jié)

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