資源簡介

聲音的產生
【學習目標】
1．能說出讓物體發出聲音的方法。
2．能歸納出聲音是由物體振動產生的。
3．能通過觀察生活中的各種聲音現象提出探究性問題。
4．能從生活經驗出發對聲音的產生作出假設，并設計出簡單的實驗方案。
5．能舉例說明聲音與生活的聯系。
【學習重點】
1．能歸納出聲音是由物體振動產生的。
2．能舉例說明聲音與生活的聯系。
【學習難點】
能用記錄表等方法記錄和整理實驗現象，并能運用分析、比較、歸納等方法得出實驗結論。
【學習過程】
一、預習指南
（一）預習課文后，完成下列填空。
1．發聲物體的共同特點是________________。
2．發聲的音叉可使平靜的水面濺出______，鼓上的紙屑會隨鼓面振動而______。發聲的物體在______著，聲音是由物體的______產生的。
4．在我們的生活中，風聲、雨聲、讀書聲，處處充滿著____________的聲音。
5．用橡皮錘敲擊音叉的叉股，音叉發出了_________，叉股在_________。
（二）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
聲音是怎樣產生的？
2
3
4
5
二、搜集資料與思考探究
（一）搜集資料
請你從問題銀行存折中取出一個你最感興趣的問題，試著自己搜集材料來解決問題。
（二）理解與應用
1．你認為物體是怎樣發出聲音的？有哪些證據可以支持你的想法？
2．很多物體都能發出聲音，怎樣用身邊的物體發聲？
3．用橡皮錘敲擊音叉的叉股，音叉發出了聲音，叉股有什么變化？
4．在鼓面上撒些紙屑，用力敲擊鼓面有哪些變化？
5．怎樣才能使物體停止發聲呢？人、蟋蟀、揚聲器分別是用什么部位振動發聲的？
【學習小結】
通過學習你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？
【精煉反饋】
一、小法官（對的在括號內打√，錯的打×）
1．有些聲音不是由物體振動產生的。（ ）
2．人說話時聲帶在振動。（ ）
3．各種物體發聲時，都在振動。（ ）
4．假如不讓物體振動，物體就不會發出聲音。（ ）
5．只要對鋼尺用力，鋼尺就能發聲。（ ）
6．遠處有聲音傳來，一定有物體在振動發聲。（ ）
7．用手按住鑼不讓它振動，鑼聲會變小。（ ）
8．只有固體振動能產生聲音，氣體和液體振動不能產生聲音。（ ）
9．物體發聲時，有的物體振動明顯，有的物體振動不明顯。（ ）
二、取出珍寶（把正確的序號填在括號內）
1．我們讀書的聲音是通過（ ）振動而產生的。
A．舌頭
B．嘴唇
C．聲帶
2．做鋼尺發聲實驗時，尺子一振動，立即用手按住尺子，使它停止振動，這時尺子（ ）
A．繼續發聲
B．停止發聲
C．聲音變小
D．聲音變高
3．輕輕敲擊鑼、鼓，它們（ ）
A．不發聲
B．都能發出聲音
4．電視里的聲音是通過（ ）產生的。
A．聲帶振動
B．話筒振動
C．喇叭振動
5．（ ）能讓發聲的鼓面立即停止發聲。
A．用手迅速按住鼓面
B．靜靜地看著鼓面
C．用鼓槌敲擊鼓面
D．用更大的力量敲擊鼓面
三、拓展實踐
觀察生活中能發聲的物體，找出發聲物體振動的部位并記錄下來。

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