資源簡介

聲音的傳播
【學習目標】
1．能說出聲音可以在固體、液體和空氣中向各個方向傳播。
2．能舉例說明不同材質(zhì)的物體傳播聲音的能力不同。
3．能舉例說明人類的需求促進了人工傳聲物品的發(fā)展。
【學習重點】
能說出聲音可以在固體、液體和空氣中向各個方向傳播。
【學習難點】
能嘗試利用多種材料、多種方法探究聲音是怎樣傳播的。
【學習過程】
一、預習指南
（一）預習課文后，完成下列填空。
1．聲音以______的形式傳播，______是傳播聲音的重要物質(zhì)。聲音可以依靠______向各個方向傳播。
2．聲音可以在______、______、______中傳播。
3．物體振動時也會引起它周圍物質(zhì)的______，并通過這些物質(zhì)，把______從一個地方傳播到另一個地方。
4．聲音可以在______、______中傳播，而且可以向各個方向傳播。
（二）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
聲音是怎樣傳播的？
2
3
4
5
6
……
二、搜集資料與思考探究
（一）搜集資料
請你從問題銀行存折中取出一個你最感興趣的問題，試著自己搜集材料來解決問題。
（二）理解與應用
1．聲音是怎樣從一個地方到達另一個地方的？聲音在傳播的過程中借助了什么物質(zhì)？
2．用發(fā)聲的音叉接觸桌面中央，耳朵貼在桌面上能聽到音叉振動的聲音嗎？據(jù)此判斷桌子能傳播聲音嗎？
3．取兩個紙杯，將紙杯底部開一個小孔，分別將棉線兩端塞入杯中并固定。一個簡單的土電話就做好了。想一想，土電話靠什么物質(zhì)傳播聲音？將棉線換成錫箔紙、銅線、尼龍線等，聽一聽，通話效果是否有變化？你還能設計其他形式的土電話嗎？
4．月球表面沒有空氣，航天員怎樣互相傳遞信息呢？
【學習小結(jié)】
通過學習你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？
【精煉反饋】
一、小法官（對的在括號內(nèi)打√，錯的打×）
1．聲音在不同物體中傳播的速度是不同的。（ ）
2．聲音能在氣體液體固體中傳播，聲音在真空中不能傳播。（ ）
3．聲音只能在空氣中傳播，在液體和固體中是不能傳播的。（ ）
4．如果在發(fā)聲物體周圍沒有任何物質(zhì)，那么聲音就不能向外傳播。（ ）
5．聲音在空氣中傳播速度最快。（ ）
6．聲音是以聲波的方式向四面八方傳播的。（ ）
7．潛水員在水下聽不到地面上的聲音。（ ）
8．兩個同學用土電話通話時，聲音直接通過空氣振動傳到對方耳中。（ ）
二、取出珍寶（把正確的序號填在括號內(nèi)）
1．釣魚時，河岸上的腳步聲會把水中的魚嚇跑，這說明（ ）
A．聲音可以借助固體和液體傳播
B．聲音是由物體振動產(chǎn)生的
C．聲音的強弱是可以控制的
D．聲音可以借助空氣傳播
2．游泳時，頭浸在水下（ ）岸上說話的聲音。
A．能聽到
B．不能聽到
3．在一個密封的玻璃罩里放進二個電鈴，如果把罩內(nèi)的空氣抽去，人們（ ）
A．還可以聽到鈴聲
B．聽不到鈴聲
4．上課時，坐在教室每個角落里的同學都能聽見老師講課的聲音，這說明聲音能在（ ）中傳播。
A．空氣
B．固體
C．液體
5．聲音可以在（ ）中傳播。
A．固體
B．液體
C．氣體
D．以上都是
6．沈括在《夢溪筆談》里記載：“土兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地聽到敵人夜襲時的馬蹄聲。”馬蹄聲是通過（ ）傳到士兵耳中的。
A．空氣
B．大地
C．草木
7．假如兩個人在月球上散步聊天，必須要（ ）才能順利進行。
A．大聲說話
B．小聲說話
C．使用電子通訊設備

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