資源簡介

《細胞核是控制中心》微教案
【知識目標】
1.描述克隆羊的科學技術過程并知道遺傳信息在細胞核中。
2.說出染色體、DNA與遺傳信息之間的關系。
3.概述細胞核是控制中心。
【能力目標】
1.通過克隆羊、DNA是遺傳物質的資料分析，提高學生分析問題和解決問題的能力及處理信息的能力；
2.通過對DNA、染色體及基因的學習，提高學生的抽象思維能力，空間想象力和語言表達能力。
【情感態度價值觀目標】
了解DNA是遺傳的物質基礎，體驗實事求是的科學態度
；
【教學重點】
細胞核在生物遺傳中的重要功能。
染色體、DNA和基因的關系。
對學生分析和解決問題能力的培養。
【教學難點】
遺傳信息儲存在細胞核中。
DNA是主要的遺傳物質。
【教學過程】
教學內容
教師的組織和引導
學生活動
教學意圖
1、引入新課：遺傳信息
我們的生命起始于一個受精卵受精卵是由一個精子和一個卵細胞結合形成的，由一個受精卵能發育成一個人體，是因為受精卵內有指導人體發育的全部信息，我們稱之為遺傳信息
提出疑問：遺傳信息在哪呢？
認真聽，仔細想找到各信息之間的關系
對比出現遺傳信息，學生較為容易理解
2、遺傳信息在細胞核里
提出問題：遺傳信息在哪呢？
多媒體呈現小羊多莉找媽媽的小品
提問：小羊多莉的媽媽到底是誰呢？
多莉不像A羊也不像C羊，而是和B羊一模一樣，說明什么?
聽問題，思考
觀看多媒體，思考克隆羊多利的誕生過程
思考整個實驗的操作過程
小組合作互動，分析討論各種假設
匯報展示結果：
思考得結論：遺傳信息在細胞核中
通過克隆羊多利實驗分步給出，充分的思考時間了克隆羊的獲得
表格的對比分析，使教學內容深入淺出
三、遺傳信息的載體
1、任何信息的呈現都需要一定的載體引導舉例說明
2、遺傳信息的載體是什么？
3、從宏觀到微觀呈現細胞結構
4、染色體的結構：圖片+視頻+講解+提問
5、帶領學生分析DNA和基因的關系
1、思考各種信息的載體
2、觀看圖片，體會染色體的位置及形態
3、思考回答：染色體的組成
4、從圖中及教師提示中理解基因的位置及作用
多媒體的直觀呈現微觀知識，環環相扣
四、想想畫畫
敢于創新
1、教師給出相關概念：細胞核、染色體、DNA、基因
2、鼓勵用不同方式進行呈現
自己的成果小卡呈現
小組內交流共享進行修正
體現學生個性和創造性，并體會細胞核、染色體、DNA、基因的關系
五、分析染色體的特點及異常
1、不同種生物體內染色體數目不同
2、同種生物體內染色體數目是一定的
3、一旦異常就會得病
體會染色體數目的恒定對生物正常的生活和傳種接代的重要性
情感教育：關愛他人，尊重生命的情感態度和價值觀
六：小結
概念圖進行本節課的知識回顧
形成知識網絡并填出空
建構知識網絡
七：形成性評價
課件中的填空題
課件中選擇題
按要求做題，積極參與其中
各種題目使重點知識反復強化
【板書設計】
細胞核是遺傳信息庫
遺傳物質→基因→DNA→染色體→細胞核

展開更多......

收起↑