資源簡介

聽聽聲音
【學習目標】
1．可以利用物體來制造出不同的聲音。
2．運用語言來描述和記錄聽到的聲音，并能根據聲音的高、低、強、弱給聽到的聲音分類。
3．在觀察和描述各種聲音的活動中，逐步養成細致的觀察習慣和態度，并樂于與同伴交流。
【學習重點】
1．感受周圍各種不同的聲音。
2．可以用高低、強弱、悅耳和刺耳等詞語來進行描述聲音。
【學習難點】
運用語言描述聽到的聲音，并能給聲音進行簡單的分類。
【學習過程】
一、預習指南
（一）預習課文后，回答問題。
聽一聽周圍的聲音。如小狗叫聲、下雨聲、爆竹破裂聲等……你能分辨出哪些是動物的叫聲、哪些是自然界的聲音、哪些是人類生產生活發出的聲音嗎？
（二）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
小狗叫聲、下雨聲、爆竹破裂聲等……是怎么發出來的？
2
3
4
二、記錄聲音與思考探究
（一）記錄聲音
你聽過哪些聲音？任意舉三個例子，然后描述你聽到的聲音。
我聽到的聲音（班級記錄表）
日期：
聽到的聲音
我對這些聲音的描述
鳥叫聲
很動聽，一會兒高，一會兒低
喇叭聲
很響，比較刺耳
音樂聲
悅耳動聽
市場里的聲音
刺耳、比較嘈雜
（二）活動設計
1．回憶一下你知道的有關聲音的知識，關于聲音你還想知道哪些問題？把你知道的有關聲音的知識和關于聲音你還想知道的問題記錄在學生活動手冊中，然后把你的記錄和同組同學進行交流。
2．《閃爍的小星星—純音樂版》，你能識別樂曲中的音符嗎？說一說它們的高低順序。
3．拓展延伸：運用知識巧遷移，找出動物的聲音，并說明聲音高低。
不同種類的動物發出的聲音所代表的意義是有區別的，這些意義都和該種類動物的生活習性及生活環境有關，不同種類的動物發出的聲音所代表的意義可以說是大相徑庭。和人類的語言相比較，動物的語言要簡單、單調得多，但在這些單一的語言中卻能表達出豐富的含意，比如求偶的語言，覓食的語言，報警的語言等，還能表達出愉快、恐懼、生氣等心情。
非洲草原上的熱帶草原猴會用不同的叫聲呼喚猴群中的其他成員，向它們報警：天敵（如蛇、鷹等）靠近了，它們會用不同的叫聲來區別不同的天敵。當啄木鳥在樹干上啄蟲子時，山雀常常跟在其后面，一邊啄食啄木鳥遺漏的“飯菜”，一邊鳴叫歌唱著，這其實是為啄木鳥放哨呢！狼長短不一的嚎叫聲在狼群中表示不同的聯絡信號，狼還用嚎叫聲向同伴說明自己的位置。很多狼聚集在一起嚎叫時，是在顯示集體的威力。
【學習小結】
通過學習你有什么收獲？
【精煉反饋】
填空題。
1．在“do、re、mi”這三個音節中，_____的聲音是最低的，用數字_____表示；_____的聲音是最高的，用數字_____表示。
2．我們可以這樣描述鳥叫聲：很動聽，一會兒_____，一會兒_____。
3．一些歌唱家的歌聲被稱為“海豚音”，是因為他們能發出很_____的聲音。
二、判斷題。
1．風聲是自然界發出的聲音。（ ）
2．敲擊空心的物體都能發出聲音，敲擊實心的物體都不能發出聲音。（ ）
3．不同的物體發出的聲音不同。（ ）
4．描述聲音可以用高、低、強、弱等詞匯。（ ）
5．下雨聲屬于人類生活發出的聲音。（ ）
三、選擇題。
1．下列小動物不能發出人耳能聽到的聲音的是（ ）。
A．蝴蝶 B．蜜蜂 C．蟋蟀
2．下列聲音中，（ ）屬于人為制造的聲音。
A．海浪聲 B．歌聲 C．風聲
3．下列對電鋸的聲音描述正確的是（ ）。
A．很動聽，一會兒高，一會兒低
B．很響，比較刺耳
C．聲音清脆，節奏感很強
4．下面不能用于描述聲音的是（ ）。
A．高、低 B．強、弱 C．多、少
5．下列成語與聲音無關的是（ ）。
A．聲名狼藉 B．鴉雀無聲 C．震耳欲聾
四、綜合應用。
下面是一首歌曲的曲譜的一部分，請將曲譜中的音節（數字）按從高到低的順序排列。
d d s s l l s
1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 - |
1．一 閃 一 閃 亮 晶 晶，
2．太 陽 慢 慢 向 西 沉，
f f m m r r d
4 4 | 3 3 | 2 2 | 1 - |
滿 天 都 是 小 星 星，
烏 鴉 回 家 一 群 群，
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