資源簡介

降水量
【學習目標】
科學概念目標：
1．知道測量降水量的儀器是雨量器。
2．利用降水量等可測量的量，描述天氣。
科學探究目標：
1．在教師引導下，能制作一個簡易的雨量器，并能利用雨量器測量降水量。
2．在教師的引導下，能對自制雨量器的制作進行反思、評價與改進。
科學、技術、社會與環境目標：
意識到降水量對日常生產生活既有利又有弊。
【學習重難點】
知道測量降水量的儀器結構以及測量方法。
【學習過程】
一、預習指南
（一）預習課文后，完成下列填空。
1．________是指從大氣中落到地面的液態或固態的水，主要有________、________、________等。
2．人們通常用________觀測降水量。
3．________是在一定時間內降落在水平地面上的水，在未經蒸發、滲漏、流失的情況下所積的深度。
4．降水量通常以________單位。
（二）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
下雪和下冰雹屬于降水現象？
2
3
4
……
二、搜集資料與思考探究
（一）搜集資料
查閱資料，回答問題。地球上有哪些降水現象？
（二）理解與應用
1．看圖識別工具，動一動小手，制作工具。
________________________________
2．降水的多少對生產和生活有什么影響？
3．我會動手做實驗探究。
實驗目標
方法指導
得出結論
模擬降雨，測測“降水量”。
1．雨量器應安置在相對開闊、不受障礙物影響的地方，并保持水平。
2．先向雨量器中倒入一些水，使水面到達“0”刻度。
3．準確記錄降水開始和結束的時間。
4．降水結束后，及時讀出并記錄降水量。
【學習小結】
通過學習你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？
【精煉反饋】
一、填一填。
1．_____是指從大氣中落到地面的_____或_____的水，主要有_____、_____、_____等。
2．人們用觀測降水，通常以_____作為單位。
3．雨量器應安置在_____、不受障礙物影響的地方，并保持_____。
4．降水過多會導致_________，降水太少會導致_________。
二、小法官（對的在括號內打√，錯的打×）
1．由于各種雨量器的大小不同，所以在同一地區測得的降水量也會不一樣。（ ）
2．氣象學家根據一段時間內降雨量的多少來區分下雨的等級。（ ）
三、取出珍寶（把正確的序號填在括號內）
1．以下形狀的透明容器適合用來做雨量器的是（ ）
A． B． C．
2.下面的天氣現象中，（ ）不是降水的形式。
A．暴雨 B．大雪 C．冰凍

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