資源簡介

(共18張PPT)
《奧林匹克憲章》：每一個人都應享有從事體育運動的可能性，而不受任何形式的歧視，并體現相互理解、友誼、團結和公平競爭的奧林匹克精神。
遵守規則，維護公平，才是對奧林匹克精神最大的尊重。
3.2　遵守規則
第三課
社會生活離不開規則
活動一：自由？
（1）有人說，要求下車是他的權利和自由，別人無權干涉，你怎么看？
（2）這兩人最終都受到了處罰，說明了什么？
我國憲法明確規定：
公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
1、什么是社會秩序？（含義）
社會秩序是社會生活的一種有序化狀態
2、社會秩序的內容？
包括社會管理秩序、生產秩序、交通秩序、公共場所秩序等。
1、社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。
一、自由與規則不可分
2、社會規則是人們享有自由的保障。人們建立規則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。
一、自由與規則不可分
活動二：中國式過馬路
（1）當你有急事遇到紅燈，你會怎么做？
（2）當你看見別人闖紅燈，你會怎么做？
1、遵守社會規則需要他律和自律。
遵守社會規則，既要監督、提醒、獎懲等外在約束，即他律；又需要自我約束、即自律。自律就是嚴于律己，不斷自我反省，克服已經發現的不良行為，做到自覺遵守規則。
二、自覺遵守規則
梨雖無主
我心有主
活動三：中國式過馬路的思考
小組討論：
（1）這三種觀點是否正確，為什么？
（2）你認為應該如何對待交通規則？
觀點一：闖紅燈不對，但大家都在闖，我也就跟著走。
觀點二：只要沒人看到，沒人管，就可以闖紅燈。
觀點三：我覺得車輛多的時候不能闖紅燈，車輛少或者沒有車的時候可以闖紅燈。
2、遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準則。無論何時何地，我們都應該將規則內化于心、外化于行。
二、自覺遵守規則
活動四：直擊熱點
2021年7月28日上午湖南省張家界市發布《關于對7月22日晚魅力湘西觀眾進行管控的通告（第2號）》提到，因7月26日診斷的遼寧省大連市3例無癥狀感染者、7月27日診斷的大連市1例無癥狀感染者等病例在時間和空間上有軌跡交集，共同指向張家界7月22晚魅力湘西劇場，經評估，7月22日晚第一場（18:00-19:00）魅力湘西所有觀眾屬于高風險人群。
（1）如果你和你的家人也觀看了這場表演，你會怎么做？為什么？
（2）假設你得知你的一個親戚也觀看了這場表演，但他隱瞞自己的活動軌跡，你會怎么做？
做法：堅定維護規則，一方面要從自己做起，自覺遵守規則；
另一方面要在保證自身安全的前提下，提醒、監督、幫助他人。
三、維護與改進規則
勸導的技巧
陽光少年：現在去超市、醫院、銀行都要“健康碼”。我爺爺奶奶70多歲了，普通老年手機都不會使用，更別說智能手機了?，F在讓他們整個健康碼，對他們來說太難了。像他們這樣的老人，有子女幫忙申請還好，沒子女或者不和子女住在一起的，自己都無法申請和使用“健康碼”。這樣導致他們不能去超市買菜、去銀行取錢、去醫院開藥?，F在不會使用智能手機的人還有很多，請相關部門重視一下這個問題。
活動五：網民留言
（2）如果你是相關部門，你會如何處理？
（3）你還知道哪些被改進的規則？為什么會更改？
（1）請你評價該網友的行為？
心安
向遠
三、維護與改進規則
做法：我們要積極參與規則的改進與完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。
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遵守規則
一、自由和規則不可分
二、自覺遵守規則
三、維護和改進規則
1、社會規則劃定了自由的邊界。
2、社會規則是人們享有自由的保障。
1、遵守社會規則需要他律和自律
2、遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則
1、我們要堅定維護規則。
2、我們要積極改進規則
課堂小結
1、在短道速滑世錦賽女子3000米的半決賽中，韓國隊員故意犯規，干擾中國隊整場比賽。之后，犯規取勝的韓國隊被裁判直接取消成績，而中國隊則順利進軍決賽并成功奪冠。這一惡劣事件，引起了多家媒體的嚴厲抨擊。上述材料表明
（
）
①我們只需要在體育比賽中遵守比賽規則，在生活中不需要遵守社會規則
②社會規則保障社會秩序的實現
③違反了相應的規則就會受到處罰
④我們不能違反社會規則
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
B
課堂訓練
2、下列對社會規則與自由的關系表述中，正確的是
（
）
①社會規則是自由的保障
②社會規則與自由是矛盾的
③社會規則是對自由的限制與阻礙
④自由是社會規則之中的自由，沒有絕對的自由
A、①②③
B、②③④
C、①④
D、①②④
C
課堂訓練
3、我們要積極改進規則，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。因為（
）
①改變規則能帶來新鮮感，更能讓人接受
②隨著社會的發展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規則，需要制定
③一些原有的規則失去了存在的合理性，需要廢除
④一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
B
課堂訓練中小學教育資源及組卷應用平臺
部編版道德與法治八年級課時教學設計
課題
3.2遵守規則
單元
二
學科
道德與法治
年級
八
學習目標
情感、態度和價值觀目標：體認不同社會成員都有自己生存發展的正當需要，有換位思考、推己及人之心，認同要通過制定和遵守合理規則妥善處理好彼此間的利益關系；樹立正確的自由觀，認同社會規則與自由的辯證統一；在正確思想認識的基礎上，將規則內化于心、外化于行。能力目標：正確認識自由與規則、自律與他律等關系，發展辯證思維能力；能夠從不同主體利益關系及其正當性、合理性的角度，分析社會秩序、社會規則問題；鍛煉自己從他律向自律轉變的能力，做到自我約束、自我主宰，自覺遵守規則；既能有技巧地維護規則，又能根據社會變化情況參與改進規則。知識目標：理解社會規則與自由的辯證統一關系；了解形成遵守規則的良好環境，需要自覺遵守規則，堅定維護規則，積極改進規則。
重點
自覺遵守、維護和改進規則
難點
理解自由與規則的關系
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
《奧林匹克憲章》：每一個人都應享有從事體育運動的可能性，而不受任何形式的歧視，并體現相互理解、友誼、團結和公平競爭的奧林匹克精神。東京奧運會體操項目肖若騰遵守規則，維護公平，才是對奧林匹克精神最大的尊重。
觀看圖片，談感受
東京奧運會時政熱點，愛國教育
講授新課
活動一：自由？（1）有人說，要求下車是他的權利和自由，別人無權干涉，你怎么看？（2）這兩人最終都受到了處罰，說明了什么？一、自由與規則不可分1、社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。
2、社會規則是人們享有自由的保障。人們建立規則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。活動二：中國式過馬路（1）當你有急事遇到紅燈，你會怎么做？（2）當你看見別人闖紅燈，你會怎么做？二、自覺遵守規則
1、遵守社會規則需要他律和自律。
遵守社會規則，既要監督、提醒、獎懲等外在約束，即他律；又需要自我約束、即自律。自律就是嚴于律己，不斷自我反省，克服已經發現的不良行為，做到自覺遵守規則?；顒尤褐袊竭^馬路的思考觀點一：闖紅燈不對，但大家都在闖，我也就跟著走。觀點二：只要沒人看到，沒人管，就可以闖紅燈。觀點三：我覺得車輛多的時候不能闖紅燈，車輛少或者沒有車的時候可以闖紅燈。小組討論：（1）這三種觀點是否正確，為什么？（2）你認為應該如何對待交通規則？二、自覺遵守規則
2、遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準則。無論何時何地，我們都應該將規則內化于心、外化于行?；顒铀模褐睋魺狳c2021年7月28日上午湖南省張家界市發布《關于對7月22日晚魅力湘西觀眾進行管控的通告（第2號）》提到，因7月26日診斷的遼寧省大連市3例無癥狀感染者、7月27日診斷的大連市1例無癥狀感染者等病例在時間和空間上有軌跡交集，共同指向張家界7月22晚魅力湘西劇場，經評估，7月22日晚第一場（18:00-19:00）魅力湘西所有觀眾屬于高風險人群。（1）如果你和你的家人也觀看了這場表演，你會怎么做？為什么？（2）假設你得知你的一個親戚也觀看了這場表演，但他隱瞞自己的活動軌跡，你會怎么做？三、維護與改進規則
做法：堅定維護規則，一方面要從自己做起，自覺遵守規則；
另一方面要在保證自身安全的前提下，提醒、監督、幫助他人?；顒游澹壕W民留言陽光少年：現在去超市、醫院、銀行都要“健康碼”。我爺爺奶奶70多歲了，普通老年手機都不會使用，更別說智能手機了?，F在讓他們整個健康碼，對他們來說太難了。像他們這樣的老人，有子女幫忙申請還好，沒子女或者不和子女住在一起的，自己都無法申請和使用“健康碼”。這樣導致他們不能去超市買菜、去銀行取錢、去醫院開藥。現在不會使用智能手機的人還有很多，請相關部門重視一下這個問題。（1）請你評價該網友的行為？（2）如果你是相關部門，你會如何處理？（3）你還知道哪些被改進的規則？為什么會更改？三、維護與改進規則做法：我們要積極參與規則的改進與完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。
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知道自由與規則的關系社會現象深入剖析問題情景假設，自我防范能力民主參與政治生活
課堂小結
只有人與人相互幫助，相互提醒遵守規則，才能維護規則的尊嚴，才能使規則真正保障每個人的利益。同時，我們要積極參與規則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。
板書
21世紀教育網
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精品試卷·第
2
頁
（共
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