資源簡介

(共20張PPT)
分數與除法（1）
5
北師版五年級上冊
復習導入
復習：舉例說明真分數、假分數、帶分數。
觀察：4÷8=
4÷3=
這兩道題能得到整數商嗎？
0.5
1.33……
把8張同樣大的紙平均分給4個小朋友，每人分到多
少張？
8÷4=2（張）
探究新知
把1張紙平均分給4個小朋友，每人分到多少張？
探究新知
（張）
把7張同樣大的紙平均分給3個小朋友，每人分到多
少張？
探究新知
7÷3
=
探究新知
把7張同樣大的紙平均分給3個小朋友，每人分到多
少張？
7÷3=
=
（張）
你發現分數與除法有什么關系？與同伴說一說。
你能用字母表示分數與除法之間的關系嗎？
被除數÷除數=
聯系
區別
分數
除法
分數是一個數，可以看作兩個數相除
除法是一種運算
分子
被除數
分數線
除號
分母
不能為0
除數
不能為0
分數與除法的聯系和區別：
你
能
行
7÷13=
=（
）÷（
）
（
）÷24=
9÷9=
5÷3=
n÷m=
5
8
25
24
被除數÷除數=
舉例說一說，假分數和帶分數如何進行互化？
方法一：
將假分數
化成帶分數。
=
3
6
3
1
＋
舉例說一說，假分數和帶分數如何進行互化？
方法二：
7
3
2
6
1
將假分數
化成帶分數。
分母不變，分子除以分母所得商為帶分數的整數部分，余數作分子。
=
7÷3
=
7÷3
=
2......1
你
能
行
把下面的假分數化成帶分數或整數。
舉例說一說，假分數和帶分數如何進行互化？
將帶分數
化成假分數。
方法一：
方法二：
2×3
＋1
你
能
行
把下面的帶分數化成假分數。
1.這些茶葉平均裝在4個小罐里，每小罐裝多少千克？平均裝在5個小罐里呢？
想一想，算一算，并與同伴交流。
【選自教材P70第1題】
隨堂練習
2.把10塊巧克力平均分給3個人，每人分到幾塊？平均分給
4個人呢？5個人呢？畫一畫，分一分，
并與同伴交流你是怎么分的。
【選自教材P70第2題】
10÷5=
5
10
=
2
（塊）
3.把下列假分數化成帶分數或整數，
把帶分數化成假分數。
【選自教材P71第3題】
用字母表示除法和分數的關系：
假分數化成帶分數：
（1）用分子除以分母，如果商是整數并且
沒有余數，商就是所要化成的整數。
（2）用分子除以分母，如果有余數，
商就是帶分數的整數部分，余數
就是分數部分的分子，分母不變。
帶分數化成假分數：
課堂小結

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