資源簡介

(共24張PPT)
分數的大小
北師版五年級上冊
5
教學樓占校園面積的
操場占校園面積的
宿舍樓
占校園
面積的
情境導入
操場和宿舍樓誰占地面積大？
教學樓占校園面積的
操場占校園面積的
宿舍樓
占校園
面積的
操場和宿舍樓誰占地面積大？
1
6
2
7
探究新知
怎么比較這兩個分數的大小呢？
①
畫圖法
2
7
1
6
你現在知道誰的面積大了嗎？
②
把它們化成分母相同的分數
把分母不相同的分數化成和原來分數相等，并且分母相同的分數，這個過程叫作通分。
2
7
1
6
異分母分數比較大小的方法：
先通分，再按同分母分數的比較方法比較大小。
③
把它們化成分子相同的分數
同分子分數相比較時，分母大的分數反而小哦！
④
借助熟悉的中間量比較
得出結論：操場比宿舍的占地面積大。
①
通分法
②
同分子法
③
搭橋法
2
7
1
6
＞
教學樓占校園面積的
操場占校園面積的
宿舍樓
占校園
面積的
比一比，宿舍樓和教學樓誰的占地面積大？
得出結論：教學樓的占地面積大。
1
6
3
10
為了計算簡便，通常選用最小公倍數作公分母。
1
6
3
10
1.淘氣、笑笑和奇思看一本同樣的數學故事書。
（1）淘氣和笑笑誰看的頁數多？說一說你是怎么想的。
鞏固練習
，
，
，
。
答：笑笑看的頁數多。
[選自教材P84
練一練
第1題]
（2）怎樣比較兩個分數的大小？與同伴交流。
最小公倍數做公分母計算較簡便
同分母
異分母
分子大的分數大
1.通分
分子大的分數大
2.同分子
分母大的分數小
同分母
3.搭橋法（
）
比較兩個分數大小
，
，
。
答：奇思看的頁數多。
（3）比一比，笑笑和奇思誰看的頁數多？
2.比較下面各組分數的大小，并與同伴交流。
＞
分子相同時，
分母大的分數反而小。
＜
搭橋法
通分法
＞
通分法
＜
最小公倍數
[選自教材P84
練一練
第2題]
3.
我國現已建立兩千多個自然保護區，各級保護區個數占所有保護
區總數的幾分之幾如圖。
將圖中的分數
，
和
按從小到大的順序排列起來。
認真觀察統計圖哦！
[選自教材P84
練一練
第3題]
將圖中的分數
，
和
按從小到大的順序排列起來。
4.
森林運動會上，小兔和小山羊進行跑步比賽。在相同時間內，小
山羊跑了全程的
，小兔跑了全程的
。誰跑得快呢？
分析：小山羊和小兔是在相同時間內跑的路程，誰跑的路程長誰跑得就快。
答：小兔跑得快。
[選自教材P84
練一練
第4題]
5.
小小食品店有三種數量相同的冷飲，星期五的銷售情況如下。
雪糕售出
蛋卷售出
冰淇淋售出
如果這個食品店要進貨，應該多進哪種冷飲？為什么？
分析：想知道多進哪種冷飲，也就是看哪種冷飲銷售最好。
[選自教材P84
練一練
第5題]
雪糕售出
蛋卷售出
冰淇淋售出
方法一：
雪糕售出
蛋卷售出
冰淇淋售出
方法二：
答：雪糕銷售量最好，應該多進雪糕。
課堂小結
最小公倍數做分母計算較簡便
同分母
異分母
分子大的分數大
1.通分
分子大的分數大
2.同分子
分母大的分數小
同分母
3.搭橋法（
）
比較兩個分數大小
1.從課后習題中選取；
2.完成練習冊本課時的習題。
課后作業

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