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(共36張PPT)
2011年基本能力測(cè)試三輪復(fù)習(xí)研討
“基本能力”技術(shù)專(zhuān)題備考
膠州市第一中學(xué) 王霞
通用技術(shù)部分
一、近四年通用技術(shù)高考題（知識(shí)點(diǎn)順序）雙向細(xì)目表
二、三輪復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)注意的知識(shí)點(diǎn)
通用技術(shù)試題很難考察操作能力、體驗(yàn)?zāi)芰Γ话闱闆r下是根據(jù)具體案例考察分析認(rèn)知能力，但是這并不是說(shuō)單純地考試?yán)碚摮ＷR(shí)，而是通過(guò)生活化題目引領(lǐng)通用技術(shù)教學(xué)，學(xué)生要學(xué)會(huì)把通用技術(shù)常識(shí)遷移的生活中去應(yīng)用，去檢驗(yàn)分析。
在具體案例下考察可能涉及：技術(shù)的性質(zhì)特點(diǎn)，技術(shù)設(shè)計(jì)的基本原則，設(shè)計(jì)的一般流程、設(shè)計(jì)目的，設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系、目標(biāo)，圖紙的讀取與分析，工具的選擇與使用，系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)、流程、控制等基本概念的外延，結(jié)構(gòu)的類(lèi)型與穩(wěn)定性，系統(tǒng)的特性、設(shè)計(jì)的基本原則，控制的分類(lèi)、過(guò)程分析。
知識(shí)點(diǎn)1：技術(shù)語(yǔ)言類(lèi)
（07年）8．天氣的變化影響人們的生活和生產(chǎn)。我們?cè)陔娨暤让襟w中常見(jiàn)到天氣預(yù)報(bào)使用一些圖形符號(hào)表示天氣情況，下列天氣符號(hào)中表示“雷陣雨”天氣的是
A B C D
45．（3分）中國(guó)青年志愿者公益組織在敬老、助殘、關(guān)愛(ài)兒童等方面做了大量工作，給社會(huì)增添了一份濃郁的溫情。中國(guó)青年志愿者標(biāo)志（右圖）是由________、_________、________三個(gè)形象元素組成的。這個(gè)標(biāo)志的寓意是________________________________。
(11濰坊一模)9.某高中科技創(chuàng)新小組加工的鋁合金零件（如圖所示），請(qǐng)你判斷以下圖紙標(biāo)注錯(cuò)誤的是
A .R12 B .60 C. 100 D.50
57．（1分）草圖、效果圖、正等車(chē)測(cè)圖、模型等都是表現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu)思的技術(shù)語(yǔ)言。圖a是上海世博會(huì)中國(guó)館的草圖，圖b中有中國(guó)館的
A．效果圖，它能表現(xiàn)中國(guó)館的空間效果
B．模型，它把中國(guó)館設(shè)計(jì)構(gòu)思轉(zhuǎn)化為圖形
C．模型，它把中國(guó)館設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為形象的實(shí)體
D．正等測(cè)測(cè)圖，能表現(xiàn)中國(guó)館的三維結(jié)構(gòu)
58．（1分）如圖所示，三視圖所對(duì)應(yīng)的物體的尺寸是
A．長(zhǎng)35厘米，寬10厘米，高25厘米
B．長(zhǎng)35毫米，寬25毫米，高10毫米
C．長(zhǎng)35厘米，寬25厘米，高10厘米
D．長(zhǎng)35毫米，寬10毫米，高25毫米
備考方向
技術(shù)語(yǔ)言種類(lèi)較多，在我們生活中出現(xiàn)的技術(shù)語(yǔ)言，除此之外還有交通標(biāo)志、防火標(biāo)志、有毒標(biāo)志、輻射標(biāo)志等等，此外還應(yīng)注意將標(biāo)志分析、三視圖、剖面圖、尺寸的標(biāo)注作為重點(diǎn)知識(shí)關(guān)注一下.
知識(shí)點(diǎn)2、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、專(zhuān)利
高考沒(méi)有出現(xiàn)，但在各地試題中有體現(xiàn)。
56. 英國(guó)男孩森姆·霍頓在3歲時(shí)，看爸爸在后園掃地，掃樹(shù)葉樹(shù)枝時(shí)用一把掃把，掃沙塵時(shí)要用另一把，覺(jué)得很麻煩。于是，3歲的森姆小腦子一轉(zhuǎn)，想出用橡皮筋把兩把掃把綁在一起，掃大件垃圾的粗毛掃把頭在前面，另一把綁在后面。他的這項(xiàng)發(fā)明應(yīng)申請(qǐng)專(zhuān)利的類(lèi)型是
A. 發(fā)明專(zhuān)利 B.實(shí)用新型專(zhuān)利
C. 技術(shù)革新專(zhuān)利 D. 外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利
（11青一摸）③如果該“太陽(yáng)能管道排空裝置”要申請(qǐng)專(zhuān)利，應(yīng)申請(qǐng)的專(zhuān)利類(lèi)型是 ，其保護(hù)期限是 。
A．發(fā)明 10年
B．發(fā)明 20年
C．實(shí)用新型 10年
D．外觀設(shè)計(jì) 10年
進(jìn)水
備考方向
發(fā)明，是指對(duì)產(chǎn)品、方法或者其改進(jìn)所提出的新的技術(shù)方案。（強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)性）
　　 實(shí)用新型，是指對(duì)產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造或者其結(jié)合所提出的適于實(shí)用的新的技術(shù)方案。
外觀設(shè)計(jì)，是指對(duì)產(chǎn)品的形狀、圖案或者其結(jié)合以及色彩與形狀、圖案的結(jié)合所作出的富有美感并適于工業(yè)應(yīng)用的新設(shè)計(jì)。
申請(qǐng)專(zhuān)利的類(lèi)型有三種：發(fā)明專(zhuān)利，保護(hù)期限20年；外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利保護(hù)期限10年；實(shí)用新型專(zhuān)利保護(hù)期限10年。
知識(shí)點(diǎn)3、工具的使用
(08)45(4）制作木制支架需要哪些工具？
①鋸子②刨子③臺(tái)鉗④鑿子⑤螺絲刀
(09)34（2）制作晾衣架產(chǎn)生的木屑可以變廢為寶用來(lái)制作蚊香，那么，使用下列哪一種工具產(chǎn)生的木屑最適宜直接制作蚊香？
A、鋸子 B、斧子 C、鑿子 D、刨子
（11青一摸）如果采用金屬管材制造晾衣架，可能用到的工具有 （填序號(hào)）
①臺(tái)虎鉗 ②鋼鋸 ③銼 ④刨 ⑤螺絲刀 ⑥鑿 ⑦鉆
60.（3分）李明發(fā)現(xiàn)椅子的榫接處松動(dòng)，于是設(shè)計(jì)了如圖所示的連接片，用以加固椅子的連接。現(xiàn)用60×60的方形鋼板加工該連接片，需要以下環(huán)節(jié)：①鋸割；②劃線；③銼削；④鉆孔。請(qǐng)分析連接片的加工工藝，回答以下問(wèn)題。
（1）填寫(xiě)該加工工藝流程 。（用環(huán)節(jié)序號(hào)和“→”表示）
（2）鉆孔時(shí)用到的工具有 。（從①鋼鋸；②銼刀；③鉆頭；④絲錐；⑤手鉗中選出二種，填寫(xiě)相應(yīng)的序號(hào)）
備考方向
　 常用的金工工具有螺絲刀、臺(tái)鉗、銼刀、鋸、鉆、角尺、劃規(guī)、樣沖、錘、劃針、鋼直尺、等，加工設(shè)備有車(chē)床、鉆床等，加工方法有切削、彎折、壓制、澆鑄等。
常用的電工和電子工具有測(cè)電筆、電烙鐵、多用電表、示波器等。
常用的木工工具有鋸、刨、鉆、銼、鑿子等。
在2008、2009兩年所考查的內(nèi)容中都是工具的選擇，沒(méi)有具體的工具的使用方法，在復(fù)習(xí)過(guò)程我們應(yīng)該加強(qiáng)這一方面的練習(xí)。
如圖所示是四位同學(xué)在用手鋸鋸割鐵棒的場(chǎng)景，其中操作符合規(guī)范的是
51.（1分）手巧不如工具妙，我們要熟悉使用各種工具。如圖所示常用的臺(tái)虎鉗，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
①活動(dòng)鉗身和固定鉗身通過(guò)絲杠與螺母的配合達(dá)到夾持工件的目的
②臺(tái)虎鉗夾持工件的整體性能是各部件功能之和
③臺(tái)虎鉗的夾持工件功能體現(xiàn)了系統(tǒng)的目的性
④工件夾緊后，如果再用大力旋緊手柄，容易使絲杠和螺母的螺紋受損
⑤工件盡量夾持在臺(tái)虎鉗寬度方向的兩邊，工件的銼削面應(yīng)遠(yuǎn)離鉗口
⑥廠家在設(shè)計(jì)臺(tái)虎鉗時(shí)，對(duì)各部件的受力進(jìn)行分析計(jì)算后選用合適的材料并確定相應(yīng)的尺寸，這體現(xiàn)了系統(tǒng)分析的科學(xué)性原則
A①④　B②⑤　C②⑥　D③④
小華喜歡做家務(wù)，他發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)長(zhǎng)臂式晾衣架不方便撐起掛圓領(lǐng)衣物，于是嘗試對(duì)衣架進(jìn)行改造并制作出木制可變形衣架。
（1）改造后他發(fā)現(xiàn)衣架出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定的問(wèn)題。為此他設(shè)計(jì)了4種改進(jìn)方案，其中最穩(wěn)定的是C
知識(shí)點(diǎn)4、結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度與穩(wěn)定性考查。
49.（1分）結(jié)構(gòu)的形狀會(huì)影響其強(qiáng)度和穩(wěn)定性。下列水庫(kù)壩體結(jié)構(gòu)抵抗水作用最強(qiáng)的是
58.（2分如右上圖所示是一款殘奧會(huì)上運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)使用的輪椅，該輪椅要求比普通輪椅具有更高的強(qiáng)度和更好的穩(wěn)定性，以下設(shè)計(jì)措施中能提高穩(wěn)定性的是
A.選用高強(qiáng)度的合金鋼材料
B.增加輪椅鋼圈的厚度
C.兩側(cè)車(chē)輪呈“八”字形
D.采用透氣、彈性好的坐墊
右圖是室外空調(diào)機(jī)的支架，在橫桿下加一支撐斜桿的目的是 （ ）
A．增加支架的強(qiáng)度
B．增加空調(diào)機(jī)的穩(wěn)定性
C．形成三角形結(jié)構(gòu)，使支架更協(xié)調(diào)、美觀
D．節(jié)省材料，降低成本
備考方向
結(jié)構(gòu)類(lèi)型： 實(shí)體結(jié)構(gòu) 框架結(jié)構(gòu) 殼體結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性：重心的高低 支撐面的大小 結(jié)構(gòu)的形狀
結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度：材料 構(gòu)件間的連接方式 材料的形狀
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)考慮的因素：穩(wěn)定性、強(qiáng)度、安全、功能、壽命、成本、美觀、個(gè)性化 經(jīng)典結(jié)構(gòu)欣賞
知識(shí)點(diǎn)5、流程、時(shí)序、環(huán)節(jié)
（11濰坊一模）13.錢(qián)潤(rùn)同學(xué)準(zhǔn)備制作一個(gè)魯班鎖，首先她找來(lái)魯班鎖的圖樣。根據(jù)圖中所示的三視圖，在一根木條上劃線后，她設(shè)計(jì)了以下四種加工流程，其中合理的是
A．劃線→ 從①②鋸入→ 從⑤④鋸入→ 逐漸鑿至③→ 銼削修整
B．劃線→ 從③鋸入→ 從⑤④鑿入→ 從①②鑿入→ 銼削修整
C．劃線→ 從①②鋸入→ 逐漸鑿至③→ 從⑤④鋸入→ 銼削修整
D．劃線→ 從⑤④鋸入→ 銼削修整 →從①②鋸入→ 逐漸鑿至③
53.（1分）書(shū)桌上的臺(tái)燈不亮了，我們一般會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的流程，判斷是停電或者電路斷了、插座壞了，燈管壞了、還是臺(tái)燈主體壞了，然后再根據(jù)判斷結(jié)果，作出相應(yīng)的處理，這就是故障診斷。右圖是這一診斷過(guò)程的流程圖，請(qǐng)選擇最合適的選項(xiàng)，補(bǔ)充該流程圖
A.①換到其他插座上；②檢查其他燈亮不亮；③嘗試更換燈管
B.①?lài)L試更換燈管；②檢查其他燈亮不亮；③換到其他插座上嘗試
C.①檢查其他燈亮不亮；②換到其他插座上嘗試；③嘗試更換燈管
D.①檢查其他燈亮不亮；②嘗試更換燈管；③換到其他插座上
60.（3分）李明發(fā)現(xiàn)椅子的榫接處松動(dòng)，于是設(shè)計(jì)了如圖所示的連接片，用以加固椅子的連接。現(xiàn)用60×60的方形鋼板加工該連接片，需要以下環(huán)節(jié)：①鋸割；②劃線；③銼削；④鉆孔。請(qǐng)分析連接片的加工工藝，回答以下問(wèn)題。
（1）填寫(xiě)該加工工藝流程 。（用環(huán)節(jié)序號(hào)和“→”表示）
（2）鉆孔時(shí)用到的工具有 。（從①鋼鋸；②銼刀；③鉆頭；④絲錐；⑤手鉗中選出二種，填寫(xiě)相應(yīng)的序號(hào)）
27.某工廠要批量制造腳踩式垃圾桶，其制造工藝過(guò)程一般有如下六個(gè)環(huán)節(jié)：
①備料 ②部件裝配 ③零部件加工 ④總裝配 ⑤形成坯件 ③表面涂飾。
工廠應(yīng)遵循的正確制造工序是（ ）
A.①②③④⑤⑥
B.①⑤③②④⑥
C.①④②③⑤⑥
D.①⑤②③④⑥
64.（4分）某化妝品公司要生產(chǎn)一種適合某一年齡層女性使用的面膜，下面是某設(shè)計(jì)師為該公司設(shè)計(jì)的企業(yè)業(yè)務(wù)流程圖。試把空白處填上合理的環(huán)節(jié)（只填序號(hào)），它們依次是 ①產(chǎn)品生產(chǎn)②市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) ③顧客 ④質(zhì)檢 ⑤顧客是否滿(mǎn)意 ⑥產(chǎn)品設(shè)計(jì) ⑦企業(yè)目標(biāo) ⑧質(zhì)量是否合格
備考方向
1、掌握課標(biāo)上的知識(shí)點(diǎn)
（1） 三個(gè)重要概念：時(shí)序、環(huán)節(jié)、流程
（2）流程的表達(dá)： 文字、表格、圖示、模型、動(dòng)畫(huà)、流程圖
（3）流程的設(shè)計(jì)步驟：明確任務(wù)、分析要素、列出環(huán)節(jié)、安排時(shí)序、畫(huà)流程圖
（4）流程的優(yōu)化：工期優(yōu)化、工藝優(yōu)化、成本優(yōu)化、技術(shù)優(yōu)化、質(zhì)量?jī)?yōu)化等。
2、結(jié)合生活中的實(shí)例，多引導(dǎo)學(xué)生利用技術(shù)中“流程”觀點(diǎn)進(jìn)行分析
某辦公樓大廳采用自然光照明，控制系統(tǒng)如圖，大陽(yáng)光經(jīng)過(guò)反光鏡反射到反光球面鏡上，反光球面鏡再將光線反射到大廳，從而達(dá)到采集自然光的目的。
當(dāng)大陽(yáng)移動(dòng)后，光線到達(dá)反光球
面鏡的位置也隨之發(fā)生偏
移，相應(yīng)的傳感器就會(huì)受
到光照產(chǎn)生電信號(hào)，控制
器根據(jù)不同傳感器送來(lái)進(jìn)
來(lái)的信號(hào)控制反光鏡作相
應(yīng)的調(diào)整。該系統(tǒng)是開(kāi)環(huán)
控制系統(tǒng)還是閉環(huán)控制系
統(tǒng)？
閉環(huán)控制系統(tǒng)
控制器與人體哪個(gè)器官的功能是類(lèi)似的？
大腦
反光鏡
反光面鏡
傳感器
光線投射面
反光球面鏡
知識(shí)點(diǎn)7、控制與設(shè)計(jì)
17.如圖所示為一款嬰幼兒耳測(cè)體溫計(jì)，它有一個(gè)聲光警報(bào)裝置，當(dāng)測(cè)得溫度高于37.5℃時(shí)，就會(huì)發(fā)出嘟嘟聲并閃爍。這個(gè)溫度報(bào)警系統(tǒng)的控制方式屬于
A.手動(dòng)控制、開(kāi)環(huán)控制 B.自動(dòng)控制、開(kāi)環(huán)控制
C.自動(dòng)控制、閉環(huán)控制 D.手動(dòng)控制、閉環(huán)控制
18.如右圖所示的電熱壺在燒開(kāi)水后能自動(dòng)斷電，其工作原理為：裝水后接通電源，發(fā)熱器給水加熱，當(dāng)水沸騰時(shí)，產(chǎn)生的蒸汽沖擊蒸汽開(kāi)關(guān)的雙金屬片，使其受熱膨脹變形，彈開(kāi)開(kāi)關(guān)觸點(diǎn)，切斷電源。該控制系統(tǒng)的執(zhí)行器是
A.開(kāi)始通電時(shí)的手動(dòng)開(kāi)關(guān)
B.由雙金屬片等組成的蒸汽開(kāi)關(guān)
C.由電熱管組成的發(fā)熱器
D.水干時(shí)自動(dòng)斷電的防干燒溫控器
2009 27．成語(yǔ)和俗語(yǔ)是千百年來(lái)人們生活智慧的結(jié)晶，其中不少蘊(yùn)含著有關(guān)技術(shù)與設(shè)計(jì)的道理。下列與設(shè)計(jì)過(guò)程中的“結(jié)構(gòu)”“流程”“系統(tǒng)”和“控制”依次對(duì)應(yīng)的是
①見(jiàn)風(fēng)使舵 ②銅墻鐵壁
③磨刀不誤砍柴工 ④牽一發(fā)而動(dòng)全身
A. ②③①④ B.②③④①
C. ③②①④ D.③②④①
備考方向
1、教會(huì)學(xué)生判斷開(kāi)閉環(huán)控制系統(tǒng)的方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的開(kāi)、閉環(huán)控制系統(tǒng)的方框圖。
2、能確定系統(tǒng)中控制器、執(zhí)行器、被控對(duì)象、輸入、輸出量、干擾、反饋等 ，理解其中的控制器、執(zhí)行器等環(huán)節(jié)的作用，熟悉反饋環(huán)節(jié)的作用。
3、結(jié)合生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，多引導(dǎo)學(xué)生利用技術(shù)中“控制”觀點(diǎn)進(jìn)行分析
三輪復(fù)習(xí)建議
1、教師要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)和考試說(shuō)明的研究，明確基本能力考試的內(nèi)涵，理解命題思路，把握復(fù)習(xí)方向。
2、通用技術(shù)的教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)、提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為核心目標(biāo)，著力發(fā)展學(xué)生以技術(shù)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用為基礎(chǔ)的技術(shù)實(shí)踐能力，而不是在某些概念、定義等問(wèn)題上去刻意地記憶，所以，在學(xué)習(xí)中一定要將精力用在對(duì)內(nèi)容的全面理解上，不可將課上的知識(shí)象理科那樣挖掘的那么深，也不必象文科那樣偏重于記憶，更不能對(duì)內(nèi)容了解個(gè)一知半解就去盲目地通過(guò)做題來(lái)提高。
3、慎重選擇習(xí)題。現(xiàn)在訓(xùn)練的很多習(xí)題都是按以往對(duì)其他學(xué)科的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣編出來(lái)的，許多都是偏重于考查對(duì)概念的理解，而高考考查的方向和其有明顯的不同，這些充斥于各種資料中的習(xí)題很難在高考中體現(xiàn)出來(lái)，所以，教師要根據(jù)內(nèi)容選編好與生活聯(lián)系密切的、能體現(xiàn)出技術(shù)應(yīng)用的習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)習(xí)題的分析真正鍛煉其能力。
4、平時(shí)教學(xué)中可多探討生活中的技術(shù)問(wèn)題。這些問(wèn)題學(xué)生感興趣、易理解，高考也容易考到，在各校技術(shù)實(shí)驗(yàn)室還都配備不全的情況下，可以彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)的不足造成的缺憾。

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