資源簡介

第十一課　創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想
[課
程
要
求]
了解創(chuàng)新思維的含義、條件和方式。理解創(chuàng)新思維的特征。了解聯(lián)想思維中遷移、想象的運(yùn)用。了解聯(lián)想思維的方法和特點(diǎn)。知道遷移、想象在創(chuàng)新思維中的作用。
【知識梳理】
一、創(chuàng)新思維的含義與特征
1．創(chuàng)新思維的含義
(1)創(chuàng)新思維特指人們在實(shí)踐中破除迷信、________，有所發(fā)現(xiàn)、________的思維活動。
(2)創(chuàng)新思維要以________為基礎(chǔ)；要繼承前人和他人________。
2．創(chuàng)新思維的特征
(1)思路具有多向性。從思維方向上看，創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問題。與單向性的思維相比，________是創(chuàng)新思維的明顯特征。
(2)步驟具有跨越性。創(chuàng)新思維往往表現(xiàn)為對推理步驟的省略或跨越。
(3)結(jié)果具有獨(dú)特性。
(4)創(chuàng)新思維的表現(xiàn)為________新、________新、________新。
二、聯(lián)想思維的含義與方法
1．聯(lián)想思維的含義
(1)事物之間是普遍聯(lián)系的，聯(lián)想思維是對事物之間________的反映。聯(lián)想思維就是將記憶中對不同事物的認(rèn)識進(jìn)行____________的思維活動。
(2)聯(lián)想思維具有跨越的________、非邏輯制約的________。
(3)思維在聯(lián)想時(shí)的“聯(lián)結(jié)”________和“暢想”得到的結(jié)果的________是衡量聯(lián)想思維水平和能力的重要依據(jù)。
2．聯(lián)想思維的方法
(1)遷移性思考
遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式。遷移可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路；為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁。
(2)想象性思考
想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式。________________可以填補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)知識的空白，給抽象的認(rèn)識對象建立起富有創(chuàng)造性的新形象。假如想象有助于打破人們對事物原有聯(lián)系方式認(rèn)識的________，幫助人們創(chuàng)造出多種多樣的“虛擬世界”，豐富人們的認(rèn)識內(nèi)容和精神世界。
【自主練習(xí)】
判一判
1．創(chuàng)新思維，是泛指所有思維都具有的能動性。(　　)
2．創(chuàng)新思維排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析。(　　)
3．創(chuàng)新思維的目的就是獲得新思想和新方法。(　　)
4．創(chuàng)新思維起點(diǎn)和終點(diǎn)一致。(　　)
5．聯(lián)想與簡單的回憶一樣。(　　)
6．聯(lián)想思維可以將相關(guān)的認(rèn)識對象聯(lián)系在一起，其聯(lián)結(jié)方式具有非連續(xù)的跨越性。(　　)
7．遷移可以實(shí)現(xiàn)由“此岸”到“彼岸”、觸類旁通地認(rèn)知過渡。(　　)
8．聯(lián)想思維的“暢想”包含著夢想和理想。(　　)
9．只要學(xué)會遷移就一定能解決所有問題。(　　)
10．想象是表象簡單的再現(xiàn)。(　　)
　
　
　
核心考點(diǎn)一　創(chuàng)新思維的含義與特征
1【考點(diǎn)精析】
1.澄清對“創(chuàng)新”的幾個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識
(1)創(chuàng)新就是否定一切
創(chuàng)新并不是否定舊事物中的一切東西，對舊事物中合理的、科學(xué)的東西仍予以保留，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新和發(fā)展。
(2)凡是新事物都是人們創(chuàng)新的結(jié)果
在人類產(chǎn)生之前，自然界每一次物種的進(jìn)化，都意味著新事物的產(chǎn)生，其中并沒有人類的創(chuàng)新活動。
(3)只要創(chuàng)新就能推動事物向前發(fā)展
創(chuàng)新只是推動事物向前發(fā)展的一個(gè)主觀條件。人們只有具備正確的世界觀、良好的知識構(gòu)成，創(chuàng)新能力、意志力等主觀條件，同時(shí)又能夠尊重客觀規(guī)律，充分利用客觀條件，才能推動事物向前發(fā)展。
2．創(chuàng)新思維的特征
(1)創(chuàng)新思維的思路具有多向性
從思維方向上看，創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問題。當(dāng)問題出現(xiàn)之后，思維會從不同的方面、層次、條件等構(gòu)思多種設(shè)想，探試多個(gè)答案。當(dāng)某一思路受阻時(shí)，能夠很快轉(zhuǎn)向另一個(gè)方向。與單向性的思維相比，多向性(多向發(fā)散和多路聚合)是創(chuàng)新思維的明顯特征。
(2)創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性
創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析，但它往往表現(xiàn)為對推理步驟的省略或跨越。正是這種省略或跨越，使得創(chuàng)新思維過程中的某些思維活動難以詳細(xì)描述，以至于在其中起作用的直覺、靈感等思維活動，有時(shí)被披上神秘的面紗。
(3)創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性
人們在實(shí)踐中遇到的問題往往沒有現(xiàn)成的答案，許多問題不是用常規(guī)方法就能解決的。這就要求人們用獨(dú)特而巧妙的方法使問題出乎意料地得到解決。
2【命題考向】
考向
創(chuàng)新思維的含義與特征
1．任何創(chuàng)新思維都不能憑空產(chǎn)生，正確進(jìn)行思維創(chuàng)新的條件有(　　)
①要以實(shí)踐為基礎(chǔ)　②要繼承前人和他人已有的成果　③直覺與幻想　④要綜合運(yùn)用多種思維方式
A．①②③　　B．①②④
C．①③④　　D．②③④
2．一般人只是把回形針當(dāng)作一種文具，有人卻能列舉出3
000多種用法。如用在襯衣口袋上，別住標(biāo)簽；用它代替發(fā)夾，夾住散亂的頭發(fā)；可以代替領(lǐng)帶夾子；把回形針縫在窗簾布上端，代替窗簾圈等等。這說明(　　)
A．不能用常規(guī)的方法去解決問題
B．生活中的新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)不可能是出乎意料的
C．創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性
D．創(chuàng)新思維應(yīng)從相同的角度去思考和解決問題
3【逐點(diǎn)過關(guān)】
命題點(diǎn)
創(chuàng)新思維的含義與特征
1．愛因斯坦說：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題，也許僅是一個(gè)科學(xué)上的實(shí)驗(yàn)技能而已。而提出新的問題，新的可能性，以及從新的角度看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。”這句話體現(xiàn)了(　　)
A．創(chuàng)新思維的根本目的是檢驗(yàn)真理
B．創(chuàng)新思維是綜合能力的體現(xiàn)
C．創(chuàng)新思維需要調(diào)查研究，找到解決問題的辦法
D．解決問題比提出問題更重要
2．“要獲得一個(gè)好方法的最佳方式是擁有許多的想法。”這句話的意思是(　　)
①創(chuàng)新思維的思路具有多向性　②擁有許多想法就一定能成功解決遇到的問題　③擁有許多想法有助于問題的解決　④當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，要從不同的角度、方面、層次、條件等構(gòu)思多種想法，探試多個(gè)答案
A．①②③　　B．②③④
C．①②④　　D．①③④
核心考點(diǎn)二　聯(lián)想思維的含義與方法
1【考點(diǎn)精析】
1.聯(lián)想思維的特征
跨越的聯(lián)結(jié)性
非邏輯制約的暢想性
區(qū)別
內(nèi)
容
聯(lián)想思維的“聯(lián)”就是把對性質(zhì)相同、相似甚至不同的事物的認(rèn)識聯(lián)結(jié)起來，建立新的關(guān)聯(lián)，產(chǎn)生新的觀念
敞開思路，毫無拘束地想象
方
式
可以將相關(guān)對象的認(rèn)識聯(lián)系在一起；也可以將看似不相關(guān)對象的認(rèn)識聯(lián)系在一起
構(gòu)想、想象、幻想
聯(lián)系
思維在聯(lián)想時(shí)之所以會發(fā)生跨越性的聯(lián)結(jié)，將看似不相關(guān)對象的認(rèn)識“荒唐”地聯(lián)系起來，是思維發(fā)揮了非邏輯制約的暢想功能
2.聯(lián)想思維的方法
遷移
想象
含義
將不同認(rèn)識對象的性質(zhì)、作用等進(jìn)行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路
在頭腦中對已有的事物表象進(jìn)行加工、改造，通過重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過程
作用
可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路；能夠?yàn)閯?chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁
可以幫助人們明確創(chuàng)新思維的目標(biāo)，促使人們以更高漲的熱情和堅(jiān)忍的意志投入創(chuàng)新活動之中
方式
在功能上有可以發(fā)揮促進(jìn)作用的正遷移，也有發(fā)揮阻礙作用的負(fù)遷移；可以直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到其他工作之中進(jìn)行同化性遷移，也可以調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)或?qū)π屡f經(jīng)驗(yàn)加以概括，形成一種包容新舊經(jīng)驗(yàn)的更高一級的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新情況的順應(yīng)性遷移
形象化想象：把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考
“假如”式想象：通過提出“假如”式的問題，將與事實(shí)相反的情況作為事物發(fā)展的一種條件，仿照事物之間的條件關(guān)系，推測事物發(fā)展的可能前景
2【命題考向】
考向
聯(lián)想思維的含義與方法
1．以下體現(xiàn)聯(lián)想思維的是(　　)
A．狗　　　　B．貓
C．駱駝　　　D．龍
2．聯(lián)想思維所依據(jù)的哲學(xué)觀點(diǎn)是(　　)
A．事物之間是普遍聯(lián)系的
B．事物是普遍發(fā)展的
C．世界是物質(zhì)的
D．意識的能動作用
3【逐點(diǎn)過關(guān)】
命題點(diǎn)
聯(lián)想思維的含義與方法
1．客觀事物是普遍聯(lián)系著的。我們要引導(dǎo)學(xué)生善于抓住事物的聯(lián)系性，觀察聯(lián)想，由此及彼，舉一反三。如：輔導(dǎo)學(xué)生解題時(shí)，從所問入手，從已知出發(fā)，找到關(guān)聯(lián)點(diǎn)，用規(guī)律解題。這體現(xiàn)了(　　)
A．聯(lián)想思維　B．創(chuàng)新思維
C．發(fā)散思維　D．聚合思維
2．聯(lián)想思維和想象思維的共同點(diǎn)(　　)
①都需要記憶表象來加工　②得出的結(jié)果都能被運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中　③都屬于形象思維的范疇，可借助形象展開
④兩者互為起點(diǎn)，想象或聯(lián)想思維可以在聯(lián)想或想象思維到的事物周圍展開
A．①②　　　B．②③
C．①③　　　D．③④
第四單元　提高創(chuàng)新思維能力
第十一課　創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想
第一步
知識梳理
一、
1．(1)超越陳規(guī)　有所發(fā)明　(2)實(shí)踐　已有成果
2．(1)多向性　(4)思路　方法　結(jié)果
二、
1．(1)普遍聯(lián)系　聯(lián)結(jié)與思考　(2)聯(lián)結(jié)性　暢想性　
(3)速度　數(shù)量
2．(2)形象化的想象　局限性
自主練習(xí)
1．提示：×　創(chuàng)新思維，不是泛指所有思維都具有的能動性，而是特指人們在實(shí)踐中有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動。
2．提示：×　創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析，但它往往表現(xiàn)為對推理步驟的省略或跨越。
3．提示：×　創(chuàng)新思維的目的是解決實(shí)踐中產(chǎn)生的問題，推動實(shí)踐和認(rèn)識的發(fā)展。
4．提示：√　創(chuàng)新思維的起點(diǎn)是實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題；創(chuàng)新思維的終點(diǎn)是要回到實(shí)踐中去，接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，真正解決實(shí)際問題。因而二者是一致的。
5．提示：×　聯(lián)想不同于簡單的回憶，而是帶有思維加工的成分。
6．提示：×　聯(lián)想思維其聯(lián)結(jié)方式具有非連續(xù)的跨越性表現(xiàn)，既可以將相關(guān)的認(rèn)識對象聯(lián)系在一起，也可以將看似不相關(guān)的認(rèn)識對象聯(lián)系在一起。
7．提示：√
8．提示：×　聯(lián)想思維的“暢想”包含著構(gòu)想、想象甚至是幻想。
9．提示：×　是有可能，但不是一定能解決所有問題。
10．提示：×　想象是對表象進(jìn)行積極的再加工、再組合，所產(chǎn)生的主觀形象不一定直接反映現(xiàn)實(shí)對象。
第二步
核心考點(diǎn)一
2　命題考向
1．解析：③的說法不正確，幻想不是思維創(chuàng)新的條件。
答案：B
2．解析：許多問題可以用常規(guī)方法來解決而不是不能用常規(guī)方法來解決，A項(xiàng)錯(cuò)誤；新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)、新論證常常是出乎意料的，排除B項(xiàng)；創(chuàng)新思維的思路具有多向性，排除D項(xiàng)。
答案：C
3　逐點(diǎn)過關(guān)
1．答案：B
2．解析：②說法過于絕對，應(yīng)舍去。
答案：D
核心考點(diǎn)二
2　命題考向
1．解析：龍是人們根據(jù)事物聯(lián)想創(chuàng)造出來的，選D。
答案：D
2．解析：聯(lián)想思維是對事物之間普遍聯(lián)系的反映，離開了事物之間的客觀聯(lián)系，思維中的聯(lián)想只能是幻想。
答案：A
3　逐點(diǎn)過關(guān)
1．答案：A
2．解析：想象是在頭腦中對已有的事物表象進(jìn)行加工，①不選。得出的結(jié)果不一定都能被應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，②不選。
答案：D
-
7
-第十二課　創(chuàng)新思維要多路探索
[課
程
要
求]
了解發(fā)散思維中所采取的推測方法。概括發(fā)散思維的特點(diǎn)。知道聚合思維和發(fā)散思維的功能。了解什么是逆向思維。了解逆向思維的依據(jù)和優(yōu)勢。發(fā)揮正向思維和逆向思維的互補(bǔ)作用。
【知識梳理】
一、發(fā)散思維與聚合思維的方法
1．發(fā)散思維的方法
(1)檢核表法：主要是通過對所設(shè)想問題的幾個(gè)方面進(jìn)行________，從看似“毫無問題”的事物中找到思維創(chuàng)新的________，以求產(chǎn)生創(chuàng)新的思路。
(2)信息交合法：是利用已有的或引進(jìn)的事物信息，通過________的方法，將不同信息有目的地進(jìn)行________，以產(chǎn)生新的思路。
(3)頭腦風(fēng)暴法：是一種________的群體思維發(fā)散技法。
2．聚合思維的方法與功能
(1)聚合思維是利用________的知識和經(jīng)驗(yàn)，把眾多信息逐步引導(dǎo)到________的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問題的方案。
(2)聚合思維的功能是在眾多________的知識之間建立起________聯(lián)系，從而把看似互不相關(guān)的知識貫穿起來，聚焦所要解決的問題。
二、逆向思維的含義與作用
1．逆向思維的含義
(1)作為創(chuàng)新思維的一種方法，逆向思維是人們從過去所把握的________的反面、________的反面、________的反面等，去思考、去求索，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的。
(2)方法：對事物________的已有認(rèn)識進(jìn)行反向思考；對已有的有關(guān)事物________的認(rèn)識作轉(zhuǎn)換性思考；對已有的有關(guān)________的認(rèn)識作反向思考；對已有的有關(guān)事物之間________的認(rèn)識作交換性思考。
2．發(fā)揮思維正逆互補(bǔ)的作用
(1)逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”。逆向思維的反向是有________的思維反向。如果不顧客觀規(guī)律，盲目地“反向”，不僅難以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維的目的，而且可能付出慘重的代價(jià)。
(2)正逆互補(bǔ)，攜手共進(jìn)。有意識地將兩個(gè)或多個(gè)________聯(lián)系在一起思考，正反補(bǔ)充，可以打破____________的限制，避免思維的僵化和極端化，更有可能發(fā)現(xiàn)事物的新功能和新作用，產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果。
(3)創(chuàng)新思維是有方向的，是以問題為導(dǎo)向的。
【自主練習(xí)】
判一判
1．發(fā)散思維的客觀基礎(chǔ)是事物性質(zhì)和關(guān)系的多樣性。(　　)
2．解決復(fù)雜問題，往往需要反復(fù)地“發(fā)散—聚合—發(fā)散—聚合”。(　　)
3．逆向思維的客觀依據(jù)是事物具有復(fù)雜的相反相成的性質(zhì)與功能。(　　)
4．逆向思維有著可靠的客觀依據(jù)，即事物的兩面性。(　　)
5．逆向思維就是逆反心理。(　　)
6．聚合思維是從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)向四面八方想，是擴(kuò)散、輻射。(　　)
7．對事物結(jié)構(gòu)順序進(jìn)行反向思考，可以發(fā)現(xiàn)事物未被我們認(rèn)識的新功用。(　　)
8．逆向思維總比正向思維的效果好。(　　)
9．逆向思維對已有的有關(guān)事物的因果關(guān)系作反向思考。(　　)
10．正向思維是逆向思維的基礎(chǔ)和前提。(　　)
核心考點(diǎn)一　發(fā)散思維與聚合思維的方法
1【考點(diǎn)精析】
1.發(fā)散思維應(yīng)注意哪些問題
(1)要大膽敞開思維。不要先考慮實(shí)際不實(shí)際，可行不可行。一位數(shù)學(xué)家說，你考察的可能性(不管它是多么異乎尋常)越多，就越容易找到真正的訣竅。
(2)要注意發(fā)散思維的質(zhì)量。要盡可能考慮各種因素、各種后果、各種方法、各種途徑等，要注意新思維的種類。
(3)要堅(jiān)持思維的獨(dú)特性。不要重復(fù)頭腦中早已定型的東西，要從新的角度超越自己或別人的思維常規(guī)。
(4)不破不立，要提高發(fā)散思維能力，必須突破心理障礙。
2．聚合思維與發(fā)散思維的區(qū)別
區(qū)別
發(fā)散思維
聚合思維
思維方向
由中心向四面八方擴(kuò)散
由四面八方向中心集中
特征
發(fā)散思維的過程具有流暢性，思路具有變通性，結(jié)果具有獨(dú)特性
聚合思維的過程具有嚴(yán)謹(jǐn)性，思路具有歸一性，結(jié)論具有可論證性
技法
主要有檢核表法、信息交合法、列舉法、頭腦風(fēng)暴法等
聚合思維的方法主要有功能綜合方法、歸納推理方法和演繹推理方法
2【命題考向】
考向
發(fā)散思維與聚合思維的方法
1．美國人沃森和英國人克里克提出“自我復(fù)制”的假說來描述DNA的行為。他們將前人的多條研究思路進(jìn)行聚合，將晶體結(jié)構(gòu)、生物化學(xué)、信息復(fù)制等多個(gè)觀念加以綜合，終于揭開了DNA結(jié)構(gòu)的奧秘。這說明(　　)
A．他們采用發(fā)散思維的列舉法來揭示DNA的奧秘
B．沃森和克里克采用的是聚合思維的方法
C．DNA結(jié)構(gòu)奧秘的揭示完全是個(gè)人主觀努力的結(jié)果
D．在思維方向上，兩人采用聚合思維與發(fā)散思維相結(jié)合的方法
2．對于聚合思維，下列說法正確的是(　　)
①它是從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)向四面八方想，是擴(kuò)散、輻射　②它是從四面八方向一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)想，是收斂、集中　③揭示共同點(diǎn)，把握規(guī)律性，以尋求解決問題的最優(yōu)方案　④目的是揭示不同事物之間的聯(lián)系，把握事物的整體發(fā)展
A．①②③　　B．②③④
C．①③④　　D．①②④
3【逐點(diǎn)過關(guān)】
命題點(diǎn)一
發(fā)散思維與聚合思維的方法
1．系鞋帶太麻煩，人們發(fā)明了拉鏈。鞋帶不值多少錢，而手工制作的拉鏈價(jià)格很高，銷路不好。后來，有人把拉鏈用到錢包上。有了這種新用途，拉鏈逐漸受到人們的關(guān)注。于是，夾克衫、被罩等都用上了拉鏈。治療腹膜炎，經(jīng)常要開刀去膿。有的醫(yī)生把“拉鏈”安到患者的肚皮上，減輕了患者的痛苦。材料表明(　　)
A．發(fā)散思維的思路具有變通性
B．發(fā)散思維的過程具有流暢性
C．發(fā)散思維具有收斂性
D．發(fā)散思維的結(jié)果具有獨(dú)特性
2．近年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的完善、民主政治的發(fā)展，各種聽證會應(yīng)運(yùn)而生，春運(yùn)價(jià)格聽證、市政府決策聽證、階梯電價(jià)聽證……有關(guān)部門匯集各方面的信息作出科學(xué)、民主決策。從科學(xué)思維角度看，這(　　)
A．是民主政治發(fā)展的必然要求
B．符合市場經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)
C．運(yùn)用了科學(xué)思維中的信息交合法
D．是檢核表法的思維方式
核心考點(diǎn)二　
逆向思維的含義與作用
1【考點(diǎn)精析】
1.正確認(rèn)識逆向思維
(1)逆向思維是突破傳統(tǒng)的、常規(guī)的思維定勢，用相反的思路解決問題的方法。它是人們從過去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面(包括事物自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))等，去思考、去求索，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的。逆向思維是發(fā)散思維的一種重要形式。
(2)世界上的一切事物都有正反兩個(gè)方面，因而人們應(yīng)該從正反兩方面來認(rèn)識事物。但是，從認(rèn)識實(shí)踐來看，人們往往囿于常規(guī)思維的慣性，只看到其中的一面，而看不到另一面，從而使思維不能獲得創(chuàng)新。逆向思維有著可靠的客觀依據(jù)，即事物的兩面性，因此運(yùn)用逆向思維可以獲得思維創(chuàng)新。
2．澄清對逆向思維的認(rèn)識誤區(qū)
(1)逆向思維不屬于創(chuàng)新思維
逆向思維是通過反向求索，有利于解決難題，因而是一種創(chuàng)新思維的方法。逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面等，去思考、去求索，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的。
(2)逆向思維就是解決任何問題都要“倒著來”
這一命題是對逆向思維的錯(cuò)誤理解，它把生活實(shí)際中的逆反心理當(dāng)成逆向思維。面對生活中的多種難題，要靈活運(yùn)用逆向思維來解決。若做什么事都“倒著來”“頂著干”只能把問題搞亂。
(3)逆向思維不如正向思維效果好
逆向思維與正向思維究竟是哪種思維方法的效果好，不能一概而論，要具體問題具體分析，并不是時(shí)時(shí)處處都要正向思考，也不是時(shí)時(shí)處處都要逆向思考，若有意識地將二者聯(lián)系起來思考，可以避免思維的僵化與極端化，從而產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果。
2【命題考向】
考向一
逆向思維的含義
1．1901年，倫敦舉行了一次“吹塵器”表演。其中一位設(shè)計(jì)師以強(qiáng)有力的氣流將灰塵吹起，然后吸入容器中。而另一位設(shè)計(jì)師卻反過來想，將吹塵改為吸塵，豈不更好？根據(jù)這個(gè)設(shè)想，他研制成了吸塵器。這位設(shè)計(jì)師的思維方式是(　　)
A．正向思維
B．歸納思維
C．逆向思維
D．聚合思維
考向二
發(fā)揮思維正逆互補(bǔ)的作用
2．20世紀(jì)50年代，世界各國都在研究制造晶體管的原料——鍺。其中的關(guān)鍵問題是要將鍺提煉得很純。日本的專家江崎與助手在長期的探索中，不管怎樣小心操作，總免不了混入一些雜質(zhì)。每次測量其參數(shù)，都會發(fā)現(xiàn)顯示不同的數(shù)據(jù)。有一次，他想：如果采用相反的操作法，有意地一點(diǎn)點(diǎn)添加進(jìn)少許的雜質(zhì)，結(jié)果會怎樣呢？經(jīng)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)將鍺的純度降到原來的一半時(shí)，一種極為優(yōu)異的半導(dǎo)體就誕生了。這說明(　　)
A．逆向思維總比正向思維效果好
B．正逆互補(bǔ)，相得益彰
C．運(yùn)用逆向思維成功的機(jī)會很小
D．逆向思維違背客觀規(guī)律，不宜常用
3【逐點(diǎn)過關(guān)】
命題點(diǎn)一
逆向思維的含義
1．?dāng)?shù)千年來，人們一直習(xí)慣于用鍋炒菜，把生的食物放在熱鍋里炒，食物由生變熟。這種炒法只能提供熱食，不能滿足人們對冷食的需要。有人從加熱的反面設(shè)想，制造出“炒冰”的鍋，將一杯牛奶倒入這種鍋中，翻炒幾下，就變成潔白細(xì)膩、清涼解暑的冰淇淋。這種逆向思維方式是(　　)
A．對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識進(jìn)行反向思考
B．對已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識作轉(zhuǎn)換性思考
C．對已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識作反向思考
D．對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識作交換性思考
命題點(diǎn)二
發(fā)揮思維正逆互補(bǔ)的作用
2．據(jù)說，逆向思維可以使人年輕。每個(gè)人都要走向明年，明年會比今年大一歲，所以今年比明年年輕一歲。對于老年人，這樣的逆向思維，可以讓人越活越年輕；對于年輕人，則可以珍惜時(shí)間，更加努力。對此，正確的理解是(　　)
A．善用逆向思維可使人獲得很多益處
B．逆向思維無所不能
C．逆向思維只對年輕人與老年人有別
D．逆向思維就是反向思維
第十二課　創(chuàng)新思維要多路探索
第一步
知識梳理
一、
1．(1)詳細(xì)檢查　突破口　(2)列舉　組合　(3)集思廣益
2．(1)已有　條理化　(2)零散　內(nèi)在
二、
1．(1)事物原理　構(gòu)成要素　功能結(jié)構(gòu)
(2)結(jié)構(gòu)順序　存在狀態(tài)　事物功能　因果關(guān)系
2．(1)合理性　(2)對立面　單方面性質(zhì)
自主練習(xí)
1．提示：√
2．提示：√
3．提示：√
4．提示：√
5．提示：×　逆向思維不是什么事都“倒著來”“頂著干”的逆反心理。
6．提示：×　發(fā)散思維是從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)向四面八方想，是擴(kuò)散、輻射。
7．提示：×　對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識進(jìn)行反向思考，可以發(fā)現(xiàn)事物未被我們認(rèn)識的新功用。
8．提示：×　在某些情況下，逆向思維會比正向思維的效果好。如果不顧事物的規(guī)律，盲目地“反向”，不僅難以實(shí)現(xiàn)思維創(chuàng)新的目的，還可能付出慘重的代價(jià)。
9．提示：×　逆向思維時(shí)對已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識作反向思考。對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識作交換性思考。
10．提示：√
第二步
核心考點(diǎn)一
2　命題考向
1．解析：沃森和克里克的做法符合聚合思維嚴(yán)謹(jǐn)性、歸一性、可論證性的特點(diǎn)，故本題應(yīng)選B項(xiàng)。A、D兩項(xiàng)不符合題意；C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，DNA結(jié)構(gòu)奧秘的揭示離不開前人和他人的研究成果。
答案：B
2．解析：①是發(fā)散思維在思維方向上的特點(diǎn)，不符合題意。
答案：B
3　逐點(diǎn)過關(guān)
1．解析：本題考查發(fā)散思維的變通性特征。拉鏈在多個(gè)方面廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了發(fā)散思維的思路具有變通性。B、D兩項(xiàng)不符合題意；C項(xiàng)表述錯(cuò)誤。
答案：A
2．解析：本題考查思維發(fā)散技法中的信息交合法的知識。信息交合法可以將事物可能具有的組合“網(wǎng)羅殆盡”，供人們篩選。A、B、D都不符合題意，C正確且符合題意。
答案：C
核心考點(diǎn)二
2　命題考向
1．解析：本題考查逆向思維。從材料中設(shè)計(jì)師由“吹塵器”表演聯(lián)想到吸塵器可知，其運(yùn)用了逆向思維的方法。
答案：C
2．解析：本題考查了正向思維和逆向思維的關(guān)系，只有二者互補(bǔ)，才能達(dá)到創(chuàng)新思維的效果。A、C說法片面，D說法錯(cuò)誤。故選B。
答案：B
3　逐點(diǎn)過關(guān)
1．解析：事物都處在因果關(guān)系的鏈條之中，在一定條件下，事物之間的原因與結(jié)果可以相互轉(zhuǎn)化。人們對事物因果關(guān)系的認(rèn)識可以作交換性思考。用熱鍋炒是食物變熟的原因，反向思考，讓食物變冷，從而設(shè)計(jì)出“炒冰”的鍋。
答案：D
2．解析：B、C兩項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤；D項(xiàng)不符合題意。A項(xiàng)正確反映了題干的內(nèi)容。
答案：A
-
7
-第十三課　創(chuàng)新思維要力求超前
[課
程
要
求]
體會超前思維是對常識局限性的突破和超越；把握超前思維的探索性、預(yù)測性特點(diǎn)。了解創(chuàng)造性預(yù)測事物發(fā)展態(tài)勢的意義。
【知識梳理】
一、超前思維的含義與特征
1．超前思維的含義
(1)超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從事物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，認(rèn)識和把握事物的________，運(yùn)用合理的推理和想象，判斷事物未來________的思維形態(tài)。
(2)“________”是超前思維的表現(xiàn)；____________________是超前意識的基本品質(zhì)。
2．超前思維的特征
(1)超前思維具有________。構(gòu)想事物發(fā)展的可能的趨勢。
(2)超前思維具有________。相對于事物的現(xiàn)狀而言，超前思維的結(jié)果具有“事先得知”的特性。
(3)超前思維具有________。需要人們立足實(shí)踐活動，充分認(rèn)識和把握事物的規(guī)律，創(chuàng)造有利的條件，促進(jìn)事物向有利于人們預(yù)測的方向發(fā)展。
二、超前思維的方法與意義
1．超前思維的方法
(1)矛盾分析方法
事物的內(nèi)在矛盾是推動事物發(fā)展的________。把握了事物發(fā)展的內(nèi)在矛盾，才能對事物發(fā)展的狀況和________作出正確的判斷和________。
(2)推理和想象的方法
事物的未來發(fā)展趨勢受諸多因素的影響，人們難以由其過去和現(xiàn)在的狀況必然地推知其未來，需要運(yùn)用________等思維方法彌補(bǔ)其前提條件的不足。
(3)調(diào)查研究方法
超前思維要注重調(diào)查研究。超前思維建立在對事物發(fā)展情況的把握之上，而把握事物的發(fā)展情況離不開________。
2．超前思維的意義
(1)有助于人們能動地________，也有助于人們成功地改造世界。
(2)有利于我們規(guī)劃成長成才的方案，有利于企業(yè)、社會、國家和民族。
【自主練習(xí)】
判一判
1．“先知先覺”是超前意識的基本品質(zhì)。(　　)
2．超前思維指的是未雨綢繆，以長遠(yuǎn)的眼光對未來作出謀劃。(　　)
3．超前思維都是正確的。(　　)
4．創(chuàng)新思維就是超前思維。(　　)
5．把握了事物發(fā)展的矛盾，才能對事物發(fā)展的狀況和趨勢作出正確的判斷和預(yù)見。(　　)
6．把握事物發(fā)展的因果關(guān)系，就需要運(yùn)用聯(lián)想的方法。(　　)
7．超前思維有助于人們趨利避害、防患于未然，成功地認(rèn)識世界。(　　)
8．發(fā)生在事物發(fā)展變化之前的思維變革，是超前思維的重要特征。(　　)
9．超前意識的基本品質(zhì)是善于敢于擔(dān)當(dāng)、冷靜果斷。(　　)
10．超前思維就是脫離當(dāng)前現(xiàn)狀，可以信馬由韁。(　　)
11．超前思維預(yù)測的結(jié)果都能實(shí)現(xiàn)。(　　)
12．超前思維是幻想思維。(　　)
核心考點(diǎn)一　超前思維的含義與特征
1【考點(diǎn)精析】
超前思維的特征
特征
內(nèi)容
探索性
超前思維是建立在對事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)把握之上的，卻又不局限于事物的過去和現(xiàn)在的存在狀況，而是對認(rèn)識中落后的、過時(shí)的、喪失優(yōu)勢的東西予以否定，肯定其中進(jìn)步的、先進(jìn)的、有價(jià)值的東西，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)想事物發(fā)展的可能的趨勢
預(yù)測性
超前思維超越了事物發(fā)展的具體時(shí)間和空間，以及事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié)，在頭腦中推想事物發(fā)展的未來狀況，相對于事物的現(xiàn)狀而言，超前思維的結(jié)果具有“事先得知”的特征
不確定性
人們對事物發(fā)展規(guī)律的把握有正確與錯(cuò)誤、深刻與膚淺之分，事物在其發(fā)展過程中會受到各種各樣的不可預(yù)料的因素的影響，事物發(fā)展的具體狀況不一定完全按照人們事先預(yù)測的方式展開
2【命題考向】
考向
超前思維的含義與特征
1．李貴朋腦袋靈、主意多、有機(jī)智，這次應(yīng)對疫情他又體現(xiàn)得淋漓盡致。李貴朋是中共黨員，鳳凰街道衛(wèi)生院長。疫情乍起，他從各方面信息推測出這次疫情來勢兇猛、不比尋常，便提早行動，搶購囤積了超量的醫(yī)療防護(hù)設(shè)備。果然，戰(zhàn)“疫”打響，醫(yī)用口罩、紅外線測溫儀、防護(hù)服、消毒用品等迅速脫銷，各街道紛紛告急。李貴朋便把分配權(quán)上交坊子區(qū)衛(wèi)健局，統(tǒng)一調(diào)配給其他街道，保障了全區(qū)疫情防控防治整體大局。材料體現(xiàn)了李貴朋什么思維方式(　　)
A．正向思維
B．超前思維
C．發(fā)散思維
D．聚合思維
2．中國共產(chǎn)黨100周年的理論創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)告訴我們，與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，是我們黨不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼、不被任何干擾所惑的根本所在。從思維的角度看，其依據(jù)是(　　)
①超前思維是對過去的全盤否定　②創(chuàng)新是對過去的辯證否定　③新出現(xiàn)的事物總比舊事物優(yōu)越　④超前思維的探索性
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
3【逐點(diǎn)過關(guān)】
命題點(diǎn)
超前思維的含義與特征
1．在劉備尚不能立足時(shí)，諸葛亮為什么說他可以三分天下有其一(　　)
A．因?yàn)橹T葛亮想討好劉備
B．因?yàn)橹T葛亮才華橫溢
C．因?yàn)閯涫莿⑹献訉O
D．因?yàn)橹T葛亮有超前思維，這個(gè)結(jié)論是他根據(jù)當(dāng)時(shí)形勢作出的預(yù)測
2．以下關(guān)于超前思維，說法正確的有(　　)
A．可以憑空推測未來的變化
B．是從自身需要出發(fā)的思維方式
C．不知不覺是超前思維的表現(xiàn)
D．先知先覺是超前思維的表現(xiàn)
核心考點(diǎn)二　超前思維的方法與意義
1【考點(diǎn)精析】
1.超前思維的方法
方法
內(nèi)容
矛盾分
析方法
任何事物、任何時(shí)候都存在矛盾，事物的內(nèi)在矛盾是推動事物發(fā)展的內(nèi)在動力，并決定事物發(fā)展的方向。把握了事物發(fā)展的內(nèi)在矛盾，才能對事物發(fā)展的狀況和趨勢作出正確的判斷和預(yù)見
推理和想
象的方法
要把握事物發(fā)展的因果關(guān)系，就需要運(yùn)用推理的方法。由于事物的未來發(fā)展趨勢受諸多因素的影響，人們難以由其過去和現(xiàn)在狀況必然地推知其未來，所以需要運(yùn)用想象等思維方式彌補(bǔ)其前提條件的不足
調(diào)查研究
調(diào)查是有計(jì)劃、有目的地了解事物的真實(shí)情況；研究是對調(diào)查得到的材料進(jìn)行分析、綜合，以便認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律
2.如何培養(yǎng)超前思維
(1)創(chuàng)造發(fā)散性思維：領(lǐng)導(dǎo)者的超前思維需要跳躍的靈感、廣泛的視角，只有這樣才能培養(yǎng)出一個(gè)超前的頭腦。
(2)改造思維定式
①必須打破思維定式，進(jìn)行創(chuàng)造性思維。
②改造自己的思維方式，跳出傳統(tǒng)的思維定式，學(xué)會進(jìn)行創(chuàng)造性的思維。
(3)打造系統(tǒng)性思維：建立全面的系統(tǒng)性的思維。
2【命題考向】
考向
超前思維的方法與意義
1．隨著現(xiàn)代決策的科學(xué)化，對具體事件的預(yù)測往往采用定性預(yù)測和定量預(yù)測相結(jié)合的方法。定性預(yù)測是對事物發(fā)展?fàn)顩r的直觀估計(jì)和評價(jià)。定量預(yù)測是使用因素變量、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，借以揭示有關(guān)變量之間的規(guī)律性聯(lián)系，用于預(yù)測和推測事件的未來發(fā)展情況。由此可見(　　)
①超前思維方法是對事物未來的發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測　②超前思維方法要把握事物發(fā)展的因果關(guān)系，需要運(yùn)用推理的方法　③想象思維方式需要被彌補(bǔ)　④事物發(fā)展的原因受諸多因素的影響
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
2．毛澤東曾說過：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。”《湖南農(nóng)民運(yùn)動考察報(bào)告》體現(xiàn)的超前思維的方法是(　　)
A．推理的方法
B．想象的方法
C．矛盾分析方法
D．調(diào)查研究方法
3【逐點(diǎn)過關(guān)】
命題點(diǎn)
超前思維的方法與意義
1．下列對超前思維方法中調(diào)查和研究的關(guān)系表述正確的是(　　)
①把握事物的發(fā)展情況離不開調(diào)查研究　②調(diào)查是全面把握情況，是研究的基礎(chǔ)　③研究是對調(diào)查來的材料進(jìn)行分析、綜合，以便認(rèn)識事物的規(guī)律　④可以只調(diào)查不研究
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
2．下列關(guān)于超前思維意義的說法正確的是(　　)
①超前思維有助于人們能動地認(rèn)識世界，改造世界　②培養(yǎng)超前意識，有利于青年學(xué)生規(guī)劃成長成才的方案　③擁有超前思維一定可以把握住有利的發(fā)展機(jī)遇　④企業(yè)開發(fā)供給側(cè)的產(chǎn)品和市場，超前思維起了決定作用
A．①②
B．①③
C．①④
D．③④
第十三課　創(chuàng)新思維要力求超前
第一步
知識梳理
一、
1．(1)發(fā)展?fàn)顟B(tài)　發(fā)展趨勢　(2)先知先覺　善于反思、勇于質(zhì)疑
2．(1)探索性　(2)預(yù)測性　(3)不確定性
二、
1．(1)內(nèi)在動力　趨勢　預(yù)見　(2)想象　(3)調(diào)查研究
2．(1)認(rèn)識世界
自主練習(xí)
1．提示：×　“先知先覺”是超前思維的表現(xiàn)。善于反思、勇于質(zhì)疑是超前意識的基本品質(zhì)。
2．提示：√
3．提示：×　超前思維具有不確定性。
4．提示：×　創(chuàng)新思維是立足于現(xiàn)有的實(shí)際條件，打破禁錮和束縛，謀求新的發(fā)展；而超前思維并非因被禁錮和束縛而產(chǎn)生，它只是依據(jù)事物的變化和趨勢對未來可能發(fā)生的情況作出判斷和應(yīng)對。
5．提示：×　把握了事物發(fā)展的內(nèi)在矛盾，才能對事物發(fā)展的狀況和趨勢作出正確的判斷和預(yù)見。
6．提示：×　把握事物發(fā)展的因果關(guān)系，就需要運(yùn)用推理的方法。
7．提示：×　超前思維有助于人們能動地認(rèn)識世界，也有助于人們趨利避害、防患于未然，成功地改造世界。
8．提示：√
9．提示：×　超前意識的基本品質(zhì)是善于反思、勇于質(zhì)疑。
10．提示：×　超前思維應(yīng)從事物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，認(rèn)識和把握事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，運(yùn)用合理的推理和想象。
11．提示：×　超前思維具有預(yù)測性，也具有不確定性，所以不一定都能實(shí)現(xiàn)。
12．提示：×　超前思維要以事物發(fā)展的狀況為根據(jù)，是根據(jù)事物發(fā)展的可能性進(jìn)行預(yù)測的，因此不是幻想思維。超前思維不能陷于不切實(shí)際的胡思亂想之中。
第二步
核心考點(diǎn)一
2　命題考向
1．解析：解答本題要抓住材料中的“推測、提早行動、搶購”，可以判斷B項(xiàng)符合題意。
答案：B
2．解析：對過去并非全盤否定，①錯(cuò)誤；新事物是符合客觀規(guī)律、具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大前途的事物，新出現(xiàn)的事物不一定就是新事物，③錯(cuò)誤；②④正確且符合題意。選C。
答案：C
3　逐點(diǎn)過關(guān)
1．解析：超前思維具有預(yù)測性的特點(diǎn)，可以推測事物發(fā)展的未來狀況。
答案：D
2．解析：A、C說法錯(cuò)誤；B要從現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)。
答案：D
核心考點(diǎn)二
2　命題考向
1．解析：③④在材料中均未體現(xiàn)，排除。
答案：A
2．解析：沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，體現(xiàn)了調(diào)查研究方法，D正確；A、B、C與題意無關(guān)。
答案：D
3　逐點(diǎn)過關(guān)
1．解析：①沒有說明二者關(guān)系；④說法錯(cuò)誤；②③符合題意。
答案：B
2．解析：③說法錯(cuò)誤，“一定”一詞說法過于絕對；思維不起決定作用，④錯(cuò)誤。
答案：A
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