資源簡介

第2課時　深深淺淺話友誼
知識點一　友誼的特質
1.友誼的特質是什么?【是什么】
(1)友誼是一種　　　　的關系。我們都希望在友誼中得到　　　　　　　　、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起,這種感覺能讓我們獲得　　　　,在精神上得到　　　　。?
(2)友誼是　　　　的、　　　　的。我們共同分享,也相互分擔,在相處中體驗　　　　的情感。?
(3)友誼是一種　　　　　　　　。志同道合、　　　　　　的友誼,更能夠經得住　　　　的考驗和風雨的洗禮。?
2.“友誼是平等的、雙向的。接受幫助,也學習幫助對方;感受關懷,也學習關懷對方。”對這句話理解正確的是(　　)
A.交友的目的就是得到朋友的給予
B.給予了朋友就應該要求朋友及時回報
C.朋友不能給予自己就應拒絕與之交友
D.不肯給予朋友就難以得到朋友的給予
3.友誼是一種親密的關系。雖然每一個人對友誼的理解和需要不一樣,但是我們都希望在友誼中得到(　　)
①理解和支持　
②忠誠和信任　
③肯定和關心　
④祝賀和反對
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4.下面漫畫啟示我們,為了不讓“友誼的小船說翻就翻”,就要(　　)
①互相理解、支持、忠誠、信任、肯定、關心　
②為了友誼不惜付出一切代價　
③改變自己的態度來調控情緒　
④認識到友誼是平等的、雙向的,要學會共享與分擔
A.①②
B.①④
C.②④
D.③④
5.初中學生小明為了讓自己結交到好朋友,經常向家里要錢來請同學吃飯。他認為這樣做自己交的朋友就會多,心里特別美。小明對友誼的認識
(　　)
①是錯誤的,因為友誼是一種心靈的相遇　
②是正確的,因為他用物質收獲了美好友誼　
③是正確的,這樣我們可以和所有的人成為朋友　
④是錯誤的,因為友誼的美好在于它可以超越物質條件
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④
6.材料一　兩個朋友結伴去旅行,途中遇見一只熊。其中一個人嚇壞了,丟下朋友迅速爬到樹上藏起來;另一個人深知靠自己的力量對付不了這只熊,急忙躺在地上裝死。熊走近他,那人一動不動地屏住呼吸,熊以為他真的死了,便走開了。當熊走遠后,樹上的朋友才爬下來,問他:“熊跟你嘀咕什么了?”他說:“哦,它說與那種在危難時刻將朋友棄之不顧的人打交道,要多加小心!”
材料二　觀察漫畫《友誼變味了》。
(1)“那種在危難時刻將朋友棄之不顧的人”是真正的朋友嗎?為什么?
(2)為什么說材料二中的“友誼”變味了?
(3)真正的友誼還有哪些“味道”?
知識點二　友誼的澄清
1.對待友誼需要澄清哪些誤區?【是什么】
(1)(會變化)友誼不是　　　　　　的。我們要　　　　一段友誼的淡出,　　　　　　　新的友誼。?
(2)(有競爭)競爭并不必然傷害友誼,關鍵是我們對待競爭的　　　　。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的　　　　,做到　　　　　和　　　　,我們會收獲更多。?
(3)(講原則)友誼不能沒有　　　。友誼需要　　　　和　　　　,但不等于　　　　　　地為朋友做任何事。?
2.友誼不是一成不變的。自己變了,對方變了,或者環境變了……在這些變化中,有些友誼逐漸淡出。對于友誼的變化,我們(　　)
A.要重新找回原來的友誼
B.要學會接受一段友誼的淡出并坦然接受新的友誼
C.以友誼不是天長地久的來寬慰自己
D.徹底忘記淡出的友誼
3.小軒和小雙是好朋友,他們相互合作、相互學習,在一次知識競賽中,小軒取得了第一名,小雙取得了第二名。結合材料和漫畫我們可以從中得到的啟示是(　　)
①有了競爭對手,我們就一定能成功　
②競爭并不必然傷害友誼　
③坦然接受并欣賞朋友的成就,就不會沉溺于失利的痛苦中
④在競爭中做到自我反省和激勵,我們會收獲更多
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
4.友誼需要信任和忠誠,但不能沒有原則。下列做法中正確的是
(　　)
A.明知道同桌抄自己的作業卻不阻止
B.同宿舍的同學晚上熄燈后高聲臥談,卻不加以制止
C.幫助朋友把偷來的手機藏好
D.同桌把自己的文具盒碰掉在地,但自己并沒有責怪他
5.小偉和小亮從小就是好朋友,現在又是同班同學。有一天,小偉曠課去網吧上網,他委托小亮向老師請病假。對此,下列認識正確的有
(　　)
①既然是朋友,小亮就得幫朋友的忙　
②小亮不能幫忙,交朋友應該堅持原則　
③幫小偉撒謊不利于小偉的進步,小亮應該勸說小偉去上課　　
④朋友難免有缺點,告訴小偉下不為例
A.①④
B.②③
C.①③
D.③④
6.小輝和小東是一對形影不離的好朋友。小輝的英語成績好,數學是小東的強項。學習中,他們展開競賽,你追我趕,互相幫助,成績都很優秀。生活中,他們互相關心。但最近小東在校外被七年級一個經常恃強凌弱的學生打了,聽說那個學生還有三個幫手。小東找到小輝幫忙,請求小輝找幾個人幫他報仇。
(1)有人說“競爭讓友誼褪色”,請結合材料談談你的觀點。
(2)小輝能答應小東的要求嗎?為什么?
(3)小輝應該如何幫助好朋友小東?
綜合
1.右面漫畫《變了味的幫助》給我們的啟示是(　　)
A.每個人都有自己的朋友圈
B.友誼是平等的、雙向的
C.友誼不能沒有原則
D.朋友帶給我們溫暖,能幫助我們解決所有問題
2.在學習“友誼的澄清”時,某校七年級(1)班開展了“競爭會不會傷害友誼”的辯論賽。
(1)你支持下列哪一方的觀點?請任選一方,寫出辯詞要點。(至少寫出兩點)
正方觀點:競爭會傷害友誼。
反方觀點:競爭不會傷害友誼。
(2)如果你是評委,針對雙方的觀點,你會怎樣進行點評?
知識點一
1.親密　理解和支持　認可　滿足　平等　雙向
積極　心靈的相遇　志趣相投　時間
2.D
3.A　[解析]
本題考查友誼是一種親密的關系。根據教材可知,①②③是希望在友誼中得到的。故選A。
4.B　[解析]
本題考查友誼的特質。漫畫中乘坐友誼之船的兩個好朋友,因為一方變瘦而導致友誼之船翻沉。①④都是有利于維護友誼的做法,能讓我們彼此獲得認可,在精神上得到滿足,體驗積極的情感;②說法本身錯誤,排除;③說法正確,但與題意無關,排除。故選B。
5.A　[解析]
友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼,更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。題干中小明的認識是錯誤的。①④說法正確,符合題意。②③判斷錯誤,排除。故選A。
6.(1)不是真正的朋友。友誼是一種親密的關系。我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。“那種在危難時刻將朋友棄之不顧的人”在危難時刻背叛了朋友,沒有做到與朋友患難與共,缺乏對朋友的支持和忠誠。
(2)①友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼,更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。②漫畫中的“友誼”建立在金錢的基礎上,不是真正的友誼。
(3)友誼是平等的、雙向的。接受幫助,也學習幫助對方;感受關懷,也學習關懷對方。我們要學會共同分享,也相互分擔,在相處中體驗積極的情感。
知識點二
1.一成不變　學會接受　坦然接受　態度　成就
自我反省　激勵　原則　信任　忠誠
不加分辨
2.B
3.B　[解析]
競爭對手和成功沒有必然聯系,①錯誤,排除;②③④是從漫畫中得到的啟示。故選B。
4.D　[解析]
D屬于對同桌的寬容,不是沒有原則,其他選項不加分辨地為朋友做事,做法錯誤。故選D。
5.B　[解析]
本題考查交友的原則。朋友相處不能沒有原則。友誼需要忠誠,堅持原則才是對友誼負責。①④錯誤,②③正確,故選B。
6.(1)競爭并不必然傷害友誼,關鍵是我們對待競爭的態度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就,就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中如果能做到自我反省和激勵,我們會收獲更多。小輝和小東發揮各自優勢,在學習中正視競爭并互相幫助,都取得了進步。
(2)小輝不能答應小東的要求。因為朋友相處不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠,但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實,當朋友誤入歧途時,不予規勸甚至推波助瀾,反而會傷害朋友,傷害友誼。
(3)例如:報告老師、家長,如果有必要還可以報警等。
【素養培優練】
1.C　[解析]
漫畫給我們的啟示是友誼不能沒有原則,需要精心經營,所以C符合題意;A、B與題意不符;D錯誤,朋友不可能幫助我們解決所有問題。故選C。
2.(1)正方:競爭會傷害友誼。不能正確認識和對待競爭,會心生嫉妒,言行不當,就會破壞友誼;采用不恰當的競爭方式,也會破壞友誼;等等。
反方:競爭不會傷害友誼。競爭能促使雙方你追我趕,一比高下,都有所提高,從而增進友誼;競爭能促使雙方取長補短,相互學習,共同進步,也能增進友誼;等等。
(2)競爭會不會傷害友誼,取決于我們對待競爭的態度和采取的競爭方式。以正當的手段去競爭,在競爭中能坦然接受并欣賞對方取得的成就,善于自我反省和激勵,這樣的競爭會促進個人更快地提高,也會增進友誼。反之,以不正當的手段去競爭,不能正確認識和對待競爭的勝負,可能就會傷害友誼。

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