資源簡介

(共32張PPT)
課程名稱：第17課
國家出路的探索與列強侵略的加劇
學
科：歷
史
年
級：高
一（中外歷史綱要上）
版
本：人民教育出版社
1842年
1860年
1840年
鴉片戰爭
開眼看世界
第二次
鴉片戰爭
1856年
?
復習回顧：
國家出路的探索與列強侵略的加劇
滕州市第一中學
張
楠
部編教材歷史必修中外歷史綱要（上）
第17課
課程標準：
1、認識列強侵華對中國社會的影響；
2、了解太平天國運動的斗爭事跡，理解其性質和意義；
3、認識地主階級和農民階級為挽救危局所作的努力及存在的局限性。
時空定位——梳理基礎
探索
危機
1851—1864年，太平天國運動
1883—1885年，中法戰爭
19世紀60—90年代，洋務運動
1864—1878年，
新疆危機
1894—1895年，
甲午中日戰爭
19世紀末，列強掀起瓜分中國狂潮
第一篇章
探索
太平天國
洋務運動
第二篇章
危機
邊疆危機
瓜分狂潮
第一篇章
探索
太平天國
洋務運動
材料一
鴉片戰爭后，鴉片走私導致白銀外流、銀價激漲，洋貨涌入導致傳統手工業破產，巨額賠款加重人民負擔，所以有史學家評價說：太平天國運動是“鴉片戰爭炮聲的回聲”。
（1）外國資本主義的侵略，民族矛盾激化
材料二
清政府為了支付戰爭賠款和軍費開支，極力搜刮，加捐加稅。官府常抓人毒打交不起稅的人。引發規模較大的群眾暴動有70余起，遍及十幾個省。
（2）清政府腐敗統治，階級矛盾激化；
材料三
1846年——1850年，兩廣地區水、旱、蟲災不斷，廣大勞動人民陷于饑餓和死亡的困境。
（3）連年不斷的自然災害；
（4）洪秀全創立拜上帝會。
一、太平天國----農民階級（1851年—1864年）
1、背景
金田起義
定都天京
軍事全盛
天京變亂
天京陷落
時間排序：閱讀教材，將上述事件按時間排序
1.金田起義
2.定都天京
3.軍事全盛
4.天京變亂
5.天京陷落
2、過程：
《天朝田畝制度》
主張建立理想社會。
否定了封建土地所有制，反映了農民追求社會財富平均的理想。
“凡分田，照人口，不論男婦，算其家人口多寡，人多則多分，人寡則寡分
……有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖也。
凡收成者，(除留足口糧外)余則歸圣庫。凡麥豆、苧麻、布帛、雞犬各物亦然。所有婚娶彌月喜事，俱用圣庫。
——摘自《天朝田畝制度》
3、前期綱領
溫故知新：結合課本和初中所學知識談談你對《天朝田畝制度》的認識。
《資政新篇》具有鮮明的資本主義色彩。
順應了社會發展潮流，是最早提出的在中國發展資本主義的方案；
4、后期綱領
洪仁玕
材料1
材料2
“太平天國禁止了鴉片，卻采用了宗教；不建立民國而建立天國……”
——李大釗
探究：太平天國運動失敗的原因
②沒有科學的理論作指導。
定都天京以后，主要領導人之間進行爭權奪利的斗爭，使太平軍元氣大傷，是太平天國由盛轉衰的轉折點。
①不能始終保持領導集團團結，難以形成統一的領導核心。
北
伐
形
勢
圖
材料3
③戰略上的失誤
材料4
④中外勢力的聯合剿殺
太平天國運動失敗的原因
①不能始終保持領導集團團結，難以形成統一的領導核心。
②沒有科學的理論作指導。
③戰略上的失誤。
④中外勢力的聯合剿殺。
體現了農民階級的局限性
乾隆十三年（1748）共設11個總督，其中滿9漢2。乾隆四十四年（1779），設11處總督，滿7漢4
；
總督：1872—1875年間，除1人為滿人外，其余7人全為漢人。1876－1883年間，8處總督全為漢員。1861－1890年的30年間，清廷任命了44個總督，其中34人為漢人；
（
1
）太平天國運動沉重打擊了清王朝統治，引起政治和權力結構的變化。
5、影響
湘系為總督的如曾國藩為兩江總督，劉長佑為直隸總督，左宗棠為陜甘總督，駱秉章為四川總督，毛鴻賓為兩廣總督，曾國荃、劉坤一為兩江總督等。據統計，湘軍將領先后出任總督者有19人之多。
湘系如此，淮系亦然，情況如下：李鴻章任直隸總督；張樹聲任直隸總督；劉秉章任四川總督；劉銘傳任福建巡撫；潘鼎新任廣西巡撫；丁日昌任福建巡撫等。
（
2
）湘淮系官僚集團的崛起，清政府中央權力下移，專制統治大為削弱。
5、影響
況今日和議既成，中外貿易，有無交通，購買外洋器物，尤屬名正言順。購成之后，訪募覃思之士，智巧之匠，始而演習，繼而試造，不過一二年，火輪船必為中外官民通行之物。可以剿發逆，可以勤遠略。
——曾國藩《復陳購買外洋船炮折》（1861年）
（
3
）太平天國運動促使清政府部分官僚提出向西方學習，發起了洋務運動。
5、影響
1.背景：
清王朝面臨內憂
外患
二、洋務運動----地主階級（19世紀60年代—90年代）
第二次鴉片戰爭
自主探究：閱讀課本，介紹洋務運動的口號、目的、內容。
2、口號：自強、求富。
3、目的：維護清王朝統治
4、內容：
①前期創辦軍事工業（“自強”）
②后期創辦民用企業（“求富”）
③籌劃海防
④創辦新式學堂
洋務運動
合作探究：
結合視頻和所學知識評價洋務運動？
1、引進西方技術，是中國早期現代化的嘗試；
2、沒能達到保家衛國的目的；
3、只學技術，不改制度，失敗是必然的。
體現了地主階級的局限性
邊疆危機
瓜分狂潮
第二篇章
危機
危機----列強侵略的加劇
在我們進行洋務運動時，西方列強發生了工業革命，此后，西方列強掀起了資本輸出、瓜分世界的狂潮，我國出現了嚴重的危機。
危機的表現：
西北危機
西南危機
東南危機
全國危機
1、西北危機
----新疆失而復得
左宗棠抬棺收復新疆
2、西南危機
----中法戰爭
日本
世界
日本稱霸世界的“大陸政策”
①
日本：出臺“大陸政策”，侵華野心蓄謀已久；
（1）背景：
亞洲
中國
滿蒙
朝鮮
臺灣
②直接原因：東學黨起義
（導火線）
3、東南危機----甲午中日戰爭：（1894—1895年）
資本主義快速發展，日本急需海外市場和原料產地，這成為日本侵華的根本原因
豐島海戰
平壤戰役
黃海戰役
威海衛戰役
遼東戰役
左寶貴
鄧世昌
丁汝昌
（2）過程：
項目
內容
影響和危害
一廠
二兩
三島
四地
思考填空
遼東半島、臺灣、澎湖列島
開放沙市、重慶、蘇州、杭州
軍費2億兩
允許日本在華設廠
破壞中國領土完整，刺激了列強掀起瓜分中國狂潮
大大加重了中國人民的負擔
使侵略勢力深入內地
阻礙了中國民族資本主義的發展。
三國干涉還遼：
劃分勢力范圍
4、全國危機----瓜分中國的狂潮
課堂小結
探索國家出路
列強侵略加劇
地主階級：洋務運動
農民階級：太平天國運動
邊疆危機：西北、西南、東南
瓜分狂潮：劃分在華勢力范圍
探索
危機
習總書記說：“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。走過120年雙甲子的輪回，中華民族在復興道路上所收獲的不僅是民族的解放和國家的崛起，更重要的是找到了建設現代化國家之路。實現中華民族偉大復興，需要一代又一代人為之努力。”

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