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(共29張PPT)
第七課
積極奉獻(xiàn)社會(huì)
第1課時(shí)　關(guān)愛他人
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道關(guān)愛傳遞著美好情感，了解關(guān)愛對(duì)他人、社會(huì)和個(gè)人的意義。
2.懂得關(guān)愛要盡己所能，掌握關(guān)愛他人的策略和注意事項(xiàng)。
3.本框體現(xiàn)了“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”這一核心素養(yǎng),要求我們樹立關(guān)愛他人的意識(shí)，在關(guān)愛他人時(shí)要做到心懷善意、盡己所能、把握策略。
看教材P75小鳴在公交站的經(jīng)歷·說說你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，當(dāng)時(shí)你的感受如何？
日常生活中我們難免會(huì)有困難之時(shí)，每每這時(shí)，總會(huì)有人向我們伸出援手或是表達(dá)關(guān)切之情，被人關(guān)愛是一種幸福
小鳴和媽媽約好時(shí)間看電影，在錯(cuò)過公交站，手機(jī)又沒電的情況下向陌生人說明情況，請(qǐng)求借用手機(jī)
阿姨立刻拿出手機(jī)，幫小鳴拔通電話
一、關(guān)愛他人是一種幸福
1.關(guān)愛他人的含義及表現(xiàn)？
含義：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)。
看圖片·談感受
在長(zhǎng)輩的呵護(hù)下，我們健康成長(zhǎng)
在老師的鼓勵(lì)下，我們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心
同學(xué)之間的相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴
關(guān)愛他人
每個(gè)人都被他人關(guān)愛著，也都在關(guān)愛著他人，關(guān)愛無時(shí)不在，無處不在
2.表現(xiàn)：在長(zhǎng)輩的呵護(hù)下，我們健康成長(zhǎng)；在老師的鼓勵(lì)下，我們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心；同學(xué)之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴。
來自家庭的關(guān)愛
來自學(xué)校的關(guān)愛
來自國(guó)家的關(guān)愛、社會(huì)的關(guān)愛
3、關(guān)愛的特點(diǎn)
關(guān)愛無時(shí)不在，無處不在。
近日，四川瀘州一位女士在公交車上拍到暖心一幕。一位媽媽帶著坐著嬰兒車的孩子坐公交車，由于公交顛簸，嬰兒車可能會(huì)來回晃動(dòng)，坐在后邊的小哥哥看到后，就默默用腳緊緊踩住嬰兒車。視頻發(fā)出來后，網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊表示被感動(dòng)到：小哥哥好暖心，有時(shí)候你的舉手之勞會(huì)讓別人暖心好久！
阿里巴巴天天正能量給這名男孩的頒獎(jiǎng)詞：一位媽媽帶著孩子坐公交車，嬰兒車因公交顛簸而晃動(dòng)，后排小哥哥就用腳幫忙踩住。沒有任何言語交流，善意便自然流露。這個(gè)不經(jīng)意的善行，之所以感動(dòng)你我，關(guān)鍵在于，他隨手幫人于難的行動(dòng)，是那么自然而然、不留痕跡。一個(gè)生活小細(xì)節(jié)，體現(xiàn)的是一個(gè)人的品行。一件舉手之勞的“小事”，折射的卻是一種大情懷，它溫暖的不只是車廂，而是整個(gè)社會(huì)。
4.關(guān)愛他人的作用？
①關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁
生活中，經(jīng)常會(huì)看到上了年紀(jì)的爺爺奶奶或者腿有殘疾的人士乘坐公交地鐵或者過斑馬線的時(shí)候，司機(jī)大叔都會(huì)耐心等一等，售票員也會(huì)上前幫忙，車上乘客也會(huì)紛紛讓座。
（1）你如何評(píng)價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為？
（2）你從中體會(huì)到關(guān)愛具有怎樣的作用？
（1）售票員、司機(jī)和乘客們的行為是關(guān)愛老人和殘疾人的行為。
（2）關(guān)愛使人們?cè)诮煌^程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。
（2）關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量（社會(huì)）。
盲人提燈籠
從前，有一個(gè)盲人，晚上出門總是提著一個(gè)很亮的燈籠。別人看到了，很是奇怪，就問他：“你又看不見，為什么還要提著燈籠走路？”
盲人認(rèn)真地回答說：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，我提燈籠并不是為自己照亮道路，而是為了給別人照亮，這樣他們也能看見我，這就既幫助了別人，又保護(hù)了自己。”
③關(guān)愛他人,收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重,得到他人的關(guān)心和幫助,獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義上說,關(guān)愛他人也是關(guān)愛和善待自己。（對(duì)自己)P77一
1.如何關(guān)愛他人？
二、關(guān)愛他人是一門藝術(shù)
（1）關(guān)愛他人要心懷善意。
思考：你如何看待他們的觀點(diǎn)？遇到類似的情況，你怎么辦？
第一個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的，后兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。一個(gè)人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會(huì)，就是一個(gè)友善和值得稱贊的人。如果遇到類似的情況，我會(huì)盡己所能，關(guān)愛他人。
獻(xiàn)愛心是大人的事情，我們小孩子還是以后再說吧
我又不認(rèn)識(shí)他們，跟我有什么關(guān)系？
我要把我的壓歲錢和珍愛的書捐給他們。
（2）關(guān)愛他人要盡己所能。
請(qǐng)問南城百貨怎么走？能帶我過去嗎？
策略二：
面對(duì)復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。
P79
如果在半夜呢？
中年男子
孕婦
情景再現(xiàn)
本校學(xué)生
詞作家閻肅和一位朋友在日本訪學(xué)期間，有一次搭乘巴士去參加會(huì)議，一共要做五站，車行了兩站，車上的座位已經(jīng)坐滿乘客。這時(shí)，一位須發(fā)花白、拄著拐杖的老人上了車。來日本之前，閻肅了解到，日本的老人不愿意他人給自己讓座，不愿意自己成為受人矚目的弱勢(shì)群體。
巴士快到第三站時(shí)，閻肅站起來，小聲對(duì)旁邊的朋友說：“看那位老人，已經(jīng)站了一站，我們是不是讓他坐一坐？”朋友點(diǎn)點(diǎn)頭。于是兩個(gè)人站起來，做出準(zhǔn)備下車的樣子。老人看到閻肅起身離開，就在座位上坐下來。
巴士在第三站剛停下，閻肅一把拽住朋友：“走，我們下車。”朋友大驚，小聲說：“你真的要下車？我們還有兩站才
到啊！”閻肅認(rèn)真地說：“既然選擇不讓老人感到尷
尬，我們就要演得像一點(diǎn)兒，這才是真正的成全。”
③關(guān)愛他人要講究策略。
關(guān)愛他人，要盡己所能
關(guān)愛他人是一種幸福
關(guān)愛他人是
一門藝術(shù)
關(guān)愛他人
本課小結(jié)
1.關(guān)愛是維系友好關(guān)系的橋梁。
2.是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。
3.關(guān)愛他人也是關(guān)愛和善待自己。
關(guān)愛他人，要心懷善意
關(guān)愛他人，要講究策略
1．人們常說，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。對(duì)于一個(gè)自尊的人來說，關(guān)愛比接受更快樂。下列選項(xiàng)中符合這一說法的是
A.
關(guān)愛就是一種施舍
B.
關(guān)愛別人的同時(shí)，自己會(huì)得到一種優(yōu)越感
C.
關(guān)愛他人，一定要送玫瑰
D.
主動(dòng)關(guān)愛他人，不僅是付出，同樣也是一種幸福
D
２、關(guān)愛是一門藝術(shù)。對(duì)此，下列說法錯(cuò)誤的是（
）
A.
要考慮他人的心理感受
B.
要學(xué)會(huì)尊重他人的隱私和缺陷
C.
只要誠(chéng)心就行，不必考慮其他
D.
要注意愛心傳遞的方式
C
3.　新學(xué)期開始，許多部門都在搞助學(xué)活動(dòng)。一些貧困學(xué)生告訴記者:“作為貧困生，我真心感謝社會(huì)上好心人的幫助，可是，我不愿意總是當(dāng)眾講述我的故事，這會(huì)讓我很傷心。”這告訴我們（
）
①關(guān)愛他人要注意方式，否則會(huì)傷害被幫助者
②不動(dòng)聲色的幫助更有利于被貧困生所接受
③關(guān)愛是一門藝術(shù)，當(dāng)你樂于助人時(shí)，一定要考慮對(duì)方的心理感受
④要大力鼓動(dòng)貧困生在捐贈(zèng)儀式上痛哭流涕地訴說家庭的不幸遭遇和窘困現(xiàn)狀，以獲得更多的愛心幫助
A.①③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
C
4.
“愛總是解人于迷茫之時(shí)，助人于困難之際。這是因?yàn)椋P(guān)愛可以
（
）
①傳遞美好情感
②給人帶來溫暖和希望
③給人帶來力量
④獲得他人的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
B

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